幼兒園本學期班務工作總結(jié)7篇

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幼兒園本學期班務工作總結(jié)篇1

時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬一學期的工作接近了尾聲?；仡欉@一學期，是勞碌、焦灼又充盈的，我們中班班級組繼續(xù)深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。班級組是一個不可分割的集體，我們組全部成員無論是在工作上，還是在生活上，都相互關(guān)懷、相互援助，榮辱與共，是一個團結(jié)的團隊。班級組無論是開展老師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力協(xié)作，較好地完成本學期的各項工作任務。

一、加強研討，教學水平不斷提高。

面對著新的課程、新的理念，本學期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚抱負，并不具備駕馭課程的技能，因此，有針對性地組織了部分老師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們班級組的都進行仔細學習、汲取，慢慢把新的東西進行內(nèi)化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起志氣拿起筆到究竟能和孩子一起完成一幅比較令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動的積極性及教研技能的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難??！”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的改變也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從新奇到喜愛，從一物不知到充斥愛好。

本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的特地研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調(diào)研，對我們的課程安排進行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和老師的觀測指導策略進行了仔細學習，老師們結(jié)合各自若實踐中觀測到的幼兒詳細表現(xiàn)開展了深入的分析，在互動地溝通中對幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清楚的認識，并對老師介入游戲的不同形式進行了剖析，老師細致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問題，而是依據(jù)不同表現(xiàn)予以適時、適度地引導。我們仔細地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出看法建議，最終達成幾點共識。

二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。

我園市級課題《農(nóng)村幼兒文明交往習慣養(yǎng)成教育的實踐與討論》在進行中。如何實施我們進行了仔細的思索。

首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求老師加強探究和討論，著重將禮儀教育滲透到各學科教學中，如：美術(shù)活動中，當有的幼兒沒有油畫棒時，就鼓舞幼兒根據(jù)禮儀規(guī)范向同伴借用；語言活動中，創(chuàng)設情境讓幼兒進行角色表演；健康、社會活動中，通過游戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開展感恩教育、關(guān)愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。

其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！庇變簣@和家庭里有秩序的、干凈的、和諧快樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結(jié)友愛的相互關(guān)系，對幼兒運用禮貌用語有很大作用，是培育幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。

幼兒園本學期班務工作總結(jié)篇2

一學期的工作又在繁忙而焦灼的氣氛中結(jié)束了。孩子們在家長和老師的共同關(guān)懷下，一每天成長起來?；仡欉@一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是勞碌而又充盈的一學期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康成長，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導下，衛(wèi)生保健工作取得了需要的成果。首先是堅持嚴把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天紫外線消毒關(guān)。為了減削常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子，床單進行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)覺問題實時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺后實時妥當處理。摒除一切擔心全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育熬煉，每一天務必堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。

二、育兒之本，德育為重。

此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，掌控第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育資料，向家長提出期望，取得家長的協(xié)作，提高教育效果。在我們一次次的說明下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設，帶領(lǐng)他們參加慶祝活動，共享事物，讓幼兒感受到群眾的暖和，與同伴共享的歡樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了很多原先的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿足。

三、著重性格，因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要老師做到：著重個體差異，因人施教，引導幼兒性格健康進展。

我們還依據(jù)幼兒進展水平不同，采用相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有需要的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎上都得到了進展、提高。

同時我們還依據(jù)孩子的不同狀況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，透過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的進展規(guī)章，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜愛上幼兒園，透過家長們給我們提的珍貴看法，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)焕蠋熞积R與家長應對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也實時反饋孩子進段時間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，老師和家長共同關(guān)注幼兒的進展，使幼兒各方面得到了均衡的進展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧诵枰某晒懊娴穆愤€很長，因此，我們有須要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標：

1、班級內(nèi)的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長親密協(xié)作，加強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

相信我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

幼兒園本學期班務工作總結(jié)篇3

一、班級現(xiàn)狀分析

(一)幼兒狀況分析

小一班現(xiàn)有26名幼兒，女孩16名，男孩10名，分別來自海子、東土門、水峪、南獨樂河、韓莊、馬屯、上宅、胡莊、滑子共9個自然村。大部分幼兒由老人接送。大部分幼兒生活自理技能和生活習慣都比較弱。特別是劉駿迪小伙伴，他是班里年紀比較小的幼兒，各方面技能都很差。

1.優(yōu)勢

①開學初，大部分幼兒的心情能夠較快穩(wěn)定下來。

②本班大部分幼兒活潑開朗，能夠帶動性格內(nèi)向的幼兒參加到活動中去。

2.不足

①健康領(lǐng)域：幼兒沒有良好的盥洗方法，不會整理自己的衣物，少部分幼兒不會正確運用勺子正確進餐，偏食和挑食現(xiàn)象比較嚴峻，幼兒的身體平衡技能和協(xié)調(diào)性較差。

②語言領(lǐng)域：部分幼兒不能夠耐煩地傾聽別人講話，自己想干什么就干什么，寧靜不下來，不能仔細的傾聽老師講話。個別幼兒不敢大膽表達，不主動和老師打招呼，不能運用一般話與他人溝通，看書的方法不正確。

③科學領(lǐng)域：幼兒對5以內(nèi)的點數(shù)方面和識別常見的顏色、外形方面偏弱。

④社會領(lǐng)域：在自我認識方面，個別幼兒不能夠簡約地做出自我介紹，比較膽小，不情愿說話與同伴一起游戲時不能夠輪番和共享其成果，有時會有爭搶狀況涌現(xiàn)。

⑤藝術(shù)領(lǐng)域：繪畫時，部分幼兒握筆方法和坐姿不正確，繪畫技能較弱，手工制作方面也有肯定的欠缺。

(二)老師狀況分析

1.優(yōu)勢

①本班的三位老師都是青年老師，年輕、有活力、對孩子有愛心，有責任感。

②工作中協(xié)作默契、融洽，相互溝通、相互援助。李老師在工作中積極主動，有自己的想法;董老師動手技能較強，做事細膩;蔡老師勤勞、有耐煩。

③三位老師能細心耐煩的對待每位幼兒，關(guān)注對不同水平幼兒的教育。

2.不足

①本班三位老師的教學技能和業(yè)務水平還需加強，自主討論意識有待加強。

②繼續(xù)加強《指南》的學習，更好地了解小班年齡段的身心進展特點和水平。

③加強理論學習，提高教育實踐技能。

(三)家長狀況分析

1.優(yōu)勢

①經(jīng)過不斷地與家長溝通和聯(lián)系，大部分家長能夠支持班級各項工作，并積極主動與班級老師溝通。

②大部分家長能夠做到準時的接送幼兒來園、離園。

③幼兒生病或有事兒時，家長能實時的跟老師請假。

2.不足

①本班幼兒的父母大部分都是中專學歷。

②每天接送幼兒的家長大部分都是老人，父母在外面上班，老人與孩子接觸比較多。老人育兒方法不科學，對孩子比較溺愛，包辦代替多，幼兒的自理技能較差。

二、本學期工作重點

(一)保教工作

1.本學期，重視培育本班幼兒常規(guī)，培育幼兒良好的規(guī)章意識、傾聽習慣、生活和衛(wèi)生習慣、盥洗、進餐和如廁習慣。

2.培育幼兒運用一般話，大膽表達表現(xiàn)自己。

3.培育本班幼兒良好的閱讀習慣和前書寫技能，掌控相關(guān)的數(shù)學內(nèi)容。

4.下午區(qū)域活動主要要培育幼兒剪紙的方法與技能，通過剪紙培育幼兒的制造力和動手操作技能。

5.本班三位老師和幼兒一起參加班級環(huán)境創(chuàng)設，讓環(huán)境更好地服務于幼兒。

6.完善幼兒成長檔案，實時記錄幼兒不同時期的成長蹤跡。

7.對班中蔡夢凡、蔡雨浩、程薇、張錦明、尹梓萱這些的非常兒童在生活和學習中更多的關(guān)注，使他在原有基礎上有肯定的進步。

(二)家長工作

1.積極主動與家長協(xié)作，多與家長溝通，利用各種途徑(如家長會，電訪，以及來園、離園時個別談話等方式)了解幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn)，以及家長的育兒方法，訂正家長不正確的教養(yǎng)方式，達成家園教育的統(tǒng)一。

2.每星期定期找找家長約談，援助家長改掉不正確的教養(yǎng)方式，科學育兒。

3.通過開展親子活動，增進家長與幼兒之間的互動性和情感。

4.利用家長資源，收集班級環(huán)創(chuàng)和制作幼兒成長檔案的材料，以便活動的順當開展。

(三)班級管理工作

1.本班三位老師仔細做好本職工作，并相互援助、共同合作完成班級各項工作。

2.本班三位老師利用晨間接待之前這段時間總結(jié)前一天的狀況，溝通一下當天的工作計劃，老師晚上幼兒離園之后的這段時間溝通一下當天幼兒的在園狀況，實時反饋和總結(jié)。

3.兩位老師交接班時，實時溝通溝通幼兒的狀況。

三、工作內(nèi)容及詳細措施

(一)生活活動

目標：

①培育幼兒良好的生活行為習慣。

②培育幼兒良好的生活自理技能。

措施：

①在生活活動中，幼兒按要求進行喝水、洗手、漱口、如廁的連接活動，老師實時提示幼兒。

②老師觀測，針對幼兒的吃手、咬指甲的現(xiàn)象，通過故事或衛(wèi)生小常識，讓幼兒意識到吃手、咬指甲的危害。同時，老師監(jiān)督、提示。

③在生活活動中，采納兒歌和動作示范的方法引導幼兒掌控正確的洗手的基本方法。

④利用區(qū)域活動投放的操作材料和互動的環(huán)境進展幼兒的小肌肉，練習正確運用勺子，學習扣扣子。

(二)教學活動

目標：

①語言：培育幼兒良好的傾聽習慣，幼兒運用一般話，大膽表達表現(xiàn)。

②社會：培育幼兒輪番、共享等簡約的行為規(guī)章，能夠簡約做自我介紹。

③藝術(shù)：培育幼兒前書寫的技能，動手操作技能和制造力。

④科學：能夠正確的點數(shù)數(shù)字1—5，正確識別簡約的顏色和外形。

措施：

①通過游戲情景或活動區(qū)材料，援助幼兒學習點數(shù)數(shù)字1—5，認識簡約的顏色和外形。

②良好的習慣和規(guī)章，老師要多觀測、多引導、多提示。

③給幼兒制造更多的機會，大膽表現(xiàn)，提高幼兒制造力和動手操作技能。

(三)區(qū)域活動

(1)班級區(qū)域活動

目標：

①依據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設適合的區(qū)域環(huán)境。

②幼兒能夠依據(jù)自己的愛好選擇區(qū)域，引導幼兒積極參加區(qū)域活動，培育幼兒主動學習和探究的技能。

③鼓舞幼兒探究各種區(qū)域材料的正確運用方法。

措施：

①班級區(qū)域活動中，本班重點開展了益智區(qū)、美勞區(qū)、圖書區(qū)、拼插區(qū)、沙水區(qū)。每個區(qū)投放了適合小班年齡特點的材料。

②有層次性的投放豐富、有趣、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的新奇心，使幼兒在玩中學，老師適當介入。

③通過制作小標記，引導幼兒把圖書和玩具從哪里拿放回哪里去。

④通過墻飾激發(fā)幼兒的活動欲望，引導幼兒主動參加和探究。

(2)專項區(qū)域活動

目標：通過開展專項區(qū)域活動，培育幼兒剪紙的動手操作技能和創(chuàng)作力。

措施：每天設置一個活動，給幼兒提供動手操作的機會，從而熬煉幼兒運用剪刀的技能。

①指導幼兒拿剪刀的正確方法，進行安全教育，知道剪刀是危急的物品，不要拿著剪刀玩耍、打鬧，要留意安全。

②培育幼兒剪紙的愛好，創(chuàng)設有趣的情境讓幼兒由簡約到繁復的掌控基本的剪紙技巧與方法。

③培育幼兒剪紙的良好常規(guī)，做到地面、桌面潔凈、干凈不亂扔廢紙，要把廢紙放進廢紙盒里。

(四)戶外活動

目標：

①通過游戲和材料的引導，激發(fā)幼兒參與戶外活動的愛好。

②通過相關(guān)的游戲活動，熬煉幼兒的大肌肉，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡技能。

③保證幼兒足夠的運動量，個別幼兒要適當?shù)脑黾舆\動量。

④培育幼兒的規(guī)章意識，關(guān)注幼兒安全。

措施：

①為幼兒提供豐富多樣的戶外活動材料，通過“一物多玩”的方式激發(fā)幼兒對活動材料的愛好和參加積極性。

②開展走、跑、跳、扔、拍等動作的活動，培育幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡技能。

③保證每天上下午分別有一小時的戶外活動時間。

④活動之前，老師說清要求，遵守游戲規(guī)章，并強調(diào)安全問題。

(五)語言特色活動

目標：

措施：

四、家長工作

目標：

①家園合作促進幼兒生活自理技能的提高和良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

②加強與家長的溝通。

③向家長宣揚科學育兒方法。

措施：

①老師和家長協(xié)作，指導幼兒生活自理的基本方法，加強幼兒自我服務意識和技能，平常多監(jiān)督、多引導。

②實時收集家長的電話號碼，保證溝通暢通。

③利用晨間接待、晚上離園、電話交談的方式進行溝通。

④發(fā)放家園共育材料(膳食、自理技能、教養(yǎng)方面)援助家長科學育兒。

⑤開展家長親子活動，家長會、家長開放日。

五、逐月安排

九月份

1.小班幼兒常規(guī)習慣的培育，重點是過渡環(huán)節(jié)中的洗手、漱口、如廁、喝水。

2.各種衛(wèi)生保健消毒和填寫活動。

3.練習體能大循環(huán)，學習小班器械操。

4.梳理整理各種表格。

5.收集整理本學期健康領(lǐng)域衛(wèi)生保健目標，研討班級環(huán)境的布置。

6.學習剪紙與閱讀的有機結(jié)合。

7.老師體能測試培訓。

8.老師多元閱讀培訓。

9.老師剪紙培訓。

10.開放班級圖書館。

十月份

1.老師幼兒學習排編武術(shù)操。

2.梳理幼兒成長檔案。

3.研討——老師怎樣做好幼兒的體能培訓。

4.老師剪紙活動培訓。

5.學習實踐——剪紙與閱讀的有機結(jié)合。

6.實踐及評比——班級衛(wèi)生保健環(huán)創(chuàng)。

7.檢測幼兒一日活動習慣的養(yǎng)成狀況。(餐前老師消毒、幼兒洗手、老師分餐、幼兒領(lǐng)餐具;餐后幼兒洗手、漱口、擦嘴活動)

8.按玩具配備書籍梳理每個班的活動區(qū)——重點梳理美勞區(qū)。

9.親子活動兩次(秋季運動會、幼兒進餐活動開放)

10.聽每位老師一節(jié)語言課。(多元閱讀及快發(fā))

十一月份

1.體能循環(huán)展示評比活動(月中)。

2.研討實踐評價美勞區(qū)環(huán)境創(chuàng)設。

3.按玩具配備書籍梳理每個班的活動區(qū)——重點梳理圖書區(qū)、

4.班級成長檔案檢測。

5.體能循環(huán)檢測。

6.聽每位老師一節(jié)語言課。

十二月份

1.幼兒各領(lǐng)域初測工作(五大領(lǐng)域及!思索多元閱讀)

2.學習研討評價益智區(qū)(包括特色區(qū)域)

幼兒園本學期班務工作總結(jié)篇4

一學期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我們對本學期的工作進行回顧。我能夠嚴格遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，在工作上克服困難、不斷進取、仔細學習貫徹《綱要》、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。

一、教育教學

為了探究主題活動，開學初，我們結(jié)合班內(nèi)幼兒的年齡特點，及園內(nèi)的實際狀況制定了教育計劃。提高幼兒的身體素養(yǎng)，培育幼兒大膽用英語講解并描述，是我們的目的，在組織一日活動時，充份利用每個環(huán)節(jié)以幼兒為主體。

1、體育活動的組織我們先從訓練幼兒耐力、體力入手，設計趣味的體育活動，讓幼兒積極參加，使他們都動起來，再漸漸以競賽的形式開展技能競賽，讓他們在感受競賽意識的同時提高動作的進展。本班有98%的幼兒愛好并能積極參與體育熬煉。

2、主題探究我們首先轉(zhuǎn)變觀念，為了幼兒的主體性在活動中得以充份發(fā)揮。在活動中，從幼兒感愛好的事情，關(guān)懷的焦點，熟識的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個充份展示的空間。讓幼兒從觀測實踐、感知中加深對顏色的認識。我們還充份利用社會資源，參訪商場，讓幼兒感受顏色，并提高他們講解并描述技能。利用家園互動，收集活動資料，并引導幼兒與家長共同記錄。材料的投放上，盡可能想幼兒所想，多預備各種材料，供幼兒活動和游戲。區(qū)域指導，重視每位幼兒，支持他們的活動，老師實時地幫他記錄、做標記。主題結(jié)束后，我們發(fā)覺幼兒能大膽運用各種顏色進行繪畫、統(tǒng)計，記錄技能有了明顯的提高，幼兒進區(qū)活動非常專注。

二、衛(wèi)生保健

為了給幼兒制造一個干凈美化的生活環(huán)境，在環(huán)境、室內(nèi)衛(wèi)生上一絲不茍，班上的玩具、杯子定時清洗、消毒，能督促和指導幼兒洗手、漱口，為幼兒勤剪指甲。對待健康較差或體弱的幼兒予以重點照看。

三、家長工作

搞好班級工作，需要家長的協(xié)作，我們利用接送時間，實時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。家長開放日和家長會中，我班家長出勤率達到98%。我們時常能看到家長報予滿足的微笑。

在我們的共同努力下，本學期工作雖然有了很大的進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

幼兒園本學期班務工作總結(jié)篇5

幼兒教育的目的是促進幼兒身心全面和諧的進展。幼兒身心全面和諧進展的現(xiàn)實的綜合的表現(xiàn)就是幼兒開心、健康的生活。本著這一指導思想，我們的班務工作得以順當?shù)拈_展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康領(lǐng)域

在健康領(lǐng)域中，《綱要》強調(diào)，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感、信任感；強調(diào)依據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培育有幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習慣和生活自理技能；強調(diào)親密結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育。由此，我們每天微笑著與幼兒問好，耐煩的傾聽幼兒的每一個要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的，遇到問題情愿與老師商量；同時，我們嚴格根據(jù)幼兒園的安排，定時讓幼兒吃飯、睡覺，并有規(guī)律的提示幼兒喝水、上廁所，以及告知他們抬椅子、系鞋帶、整理圖書等，都是一些很了不得的人才會做，讓他們都來爭當了不得的人，從而培育他們的勞動習慣。除此而外，我們還預備了豐富的體育活動，跳圈、爬行、短跑；過小橋、鉆山洞、金雞獨立等。讓他們在輕松的氛圍下開心的進行他們喜愛的活動，以此達到更好的效果。

二、語言領(lǐng)域

?綱要》強調(diào)，在日?；顒又?，鼓舞和引導幼兒的語言溝通，進展幼兒的語言技能；強調(diào)培育幼兒對生活中常見的簡約標記和漢字符號的愛好。所以，我們在游戲和休息時間，盡量多的與幼兒溝通，不讓任何一個孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子。例如我們班的雷旭光小伙伴，他幾乎不與小伙伴在一起玩，成天站在老師的身邊，間或跑過去玩一下，又很快的跑回來。針對這一狀況，我們就不厭其煩的跟他溝通，把他帶到小

伙伴堆里，漸漸的，他能夠獨立的與小伙伴玩一會了。另外，我們還常常帶孩子們認識室內(nèi)外各種圖片、標記和漢字，他們會很興奮的告知我：“老師我知道，這個字念‘中’，對不對？”除了這些，我們還逐步對他們進行詩歌、散文、童話故事等觀賞活動，孩子們有的學會了、有的記住了感愛好的地方、還有的體味了其中深含的寓意。

三、社會領(lǐng)域

?綱要》強調(diào)引導幼兒參與各種集體活動，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣；強調(diào)在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識體驗并理解基本的行為規(guī)章；強調(diào)引導幼兒關(guān)注四周的社會生活和人們的生活。因此，我們在游戲時、在生活活動中都會有明確的規(guī)章，讓規(guī)章去制約他們，而不會讓他們說：“老師偏心?！辈⑶?，我讓他們爭論上車、過公路、打電話、以及進別人房間、拿別人東西時等等的行為規(guī)章，讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人。我們班的陳家庭小伙伴，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會他空著手回來了，我問他為什么沒拿到，他說：“何老師不在辦公室，隨意進去是沒禮貌的。”我想這就是教育在生活中的表達吧!

四、科學領(lǐng)域

?綱要》強調(diào)，引導幼兒對四周環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生愛好；強調(diào)引導幼兒學習用簡約的數(shù)學方法解決生活和游戲中簡約的問題；強調(diào)在幼兒生活閱歷的基礎上，援助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩磁鐵，讓他們在水中發(fā)覺沉出現(xiàn)象，找到當裝有紙的杯子浸沒在水里時、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們在沙堆里發(fā)覺干沙與濕沙的區(qū)分；讓他們通過玩磁鐵發(fā)覺，原來水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵。另外，我讓他們自己每個人找兩個好伙伴，分成三人一組做游戲，他們開始像打架似的你找我、我找他，亂成一團糟，當代雨桐、許濤峰、張林冀三個人站好以后，我實時進行了表揚，須臾之間，只有零星幾個小孩仍站在原地。除此而外，我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻、觀測蝌蚪如何變成青蛙、看天牛如何飛起來。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

4～5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲，他們會大聲的唱歌、大方的做各種律動，如：踮步、踵趾小跑步等；他們還會利用廢舊的掛歷和宣揚廣告紙等，來折錢包、輪船、松樹、飛機。來剪小魚、小花。來制作拉花、服裝。

每一項工作都離不開家長們的支持，作為老師，我們和家長的愿望是全都的，我們都盼望把我們的孩子培育成有用的人，所以，我們積極與家長溝通，急家長之所急，想家長之所想。我們相信，只有做好家長工作，我們的教育才會事半功倍。

孩子天生就有自己的性格，我們既要面對全體，更要著重個別兒童工作。于是，我們本著“尊敬意愿、滿意需要、培育愛好”，凸顯“自主、自信”的主體精神，讓孩子們盡量干他們自己想干的事，決不逼著不擅長表演的孩子上臺表演、決不干預想畫畫的孩子讓他停下來。并且，對生活自理技能動作較慢的孩子，予以肯定的援助，決不當眾教訓或指責，讓他感到老師是喜愛他的，他是有進步的。

教育是終身的，身為人初之師，我們的任務還很艱難。在今后的工作中，我們會繼續(xù)好的教育思想，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學期就要進入大班了，我們將擎著《綱要》這面旗幟，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻。

幼兒園本學期班務工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作又走進了尾聲，在這勞碌而又充盈的半年里我們?nèi)焕蠋煿餐惺苤⒆觽兊南才?，共同見證著孩子們的成長，收獲了很多，也成長了很多，現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、班級狀況

我班共有33名幼兒，其中男孩子20人，女孩子13人，大部分都是老生，少部分是剛?cè)雸@的新生，針對這幾名新生我們班三位老師也分外提高了關(guān)注度，常常和他們一起做游戲、玩耍，以便讓他們及早的適應幼兒園的新生活，融入到我們這個小二班的大家庭中。由于我班幼兒還處于小班階段，自理技能較薄弱，在新學期中我便督促自己為每個幼兒記錄一份資料，從日常飲食習慣到自身性格都有了簡約的記錄。同時在家園共育過程中，我們?nèi)焕蠋熞渤３Ｕ埣议L做好幼兒入園的各項工作，讓幼兒可以更早地通過家園共育健壯成長，讓家長們可以放心地把幼兒放在這里。在日常生活中，我們?nèi)焕蠋熞捕际且杂變簽橹攸c、積極協(xié)作彼此的工作，從不計較個人的得失。正是由于老師之間這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子如花兒小草般歡樂健壯地成長著。

二、教育教學工作

在本學期初，我與曾老師就依據(jù)本班幼兒的學習狀況以及年齡特點，制定了一套具體的教育教學計劃。并在這學期中根據(jù)這一套計劃實施起來，在實施的同時也依據(jù)個別問題實時調(diào)整，以便更好地讓幼兒在歡樂中學到本事，養(yǎng)成良好的學習習慣。

簡約來說幼兒園是孩子們童年最歡樂的時間，我們考慮到孩子在三歲至六歲是學習的關(guān)鍵時刻，我和曾老師努力研討如何讓孩子們愛上學習，讓他們可以充分地體會到學習的樂趣。養(yǎng)成良好的學習習慣，在平常的教育教學中，我們努力讓孩子們從故事中了解到這些道理，感受到樂趣。我們班大部分幼兒都學得還扎實，在每個月的教學測評中我們班都會有較好的成果。今年我們還依據(jù)班級幼兒的年齡特點新添了兩個區(qū)角，在區(qū)角游戲中，孩子們玩得很快樂，也學到了很多東西，特別是與人溝通的技能提高了很多。另外圖書角里也新添了很多孩子們喜愛的繪本，大家很喜愛在午飯后坐在那里看看書，閱讀習慣初步養(yǎng)成了。我想，在這樣一個學習氛圍中成長，對孩子們來說，是很歡樂的。

三、衛(wèi)生保健，保教工作

我們班級是學習、午睡共用一個教室，所以班級衛(wèi)生的打掃也帶來了一些不便，但我們的丁老師一貫都嚴格根據(jù)衛(wèi)生消毒制度，不遺余力地將教室打掃潔凈，并根據(jù)規(guī)定將班級物品實時消毒、將物品擺放得整整齊齊。所以在手足口等傳染疾病，在我們班沒有涌現(xiàn)過一例。由于班級幼兒年齡還較小，自理技能不強，我們?nèi)焕蠋熅驮谟變荷罘矫婕訌娏肆Χ?，早上入園時，認真地檢查并詢問幼兒的身體狀況以及心情等較細致的問題，假設有幼兒涌現(xiàn)不舒暢的現(xiàn)象，就實時與家長聯(lián)系。另外，在吃飯時，我們也是每個老師負責一組，伴同幼兒共同進餐，對于部分吃飯較慢的幼兒，我們更是細心地照看，經(jīng)過這樣一番的努力，半年來，我班幼兒平均身高較去年增加了很多，并且班級幼兒的出勤率也較高。

另外，對于這個年齡段的幼兒來說，常規(guī)教育是少不了的，例如：入廁排隊，洗手用肥皂等等，讓他們養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。

四、家長工作

一個好的班級既離不開老師良好的工作責任心，也離不開家長的大力支持與協(xié)作，在平常，我們就通過校信通、家園溝通本、電訪等方式實時與家長溝通幼兒在園、在家的狀況，發(fā)生問題時會實時與家長溝通，達成共識。今年我們班還進行了“家長半日開放活動”，并得到了家長的高度贊揚，這讓我們?nèi)焕蠋熀苁切牢俊?/p>

總體來說，在這一學期中，我們?nèi)焕蠋熞回炓杂變簽橹匦?，不遺余力地照看每一個幼兒，比較圓滿地完成了各項工作，盡管在部分方面還有些欠缺，但我相信，只要我們團結(jié)一心，事事為幼兒著想，新的一年里，我們的班級工作肯定會有更大的進步！

幼兒園本學期班務工作總結(jié)篇7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能立刻融入這個集體，我們在一起商討工作、尋求方法。共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細表達在以下幾點：

一、教育教學工作

1、主題課程的實施

這學期的課程是以主題為主線，老師們拿到教材就在一起仔細地傳閱，共同商討課程應當如何實施。老師們在明確分工的基礎上，還常常相互溝通、相互補充，使課程不再是分開獨立的，而是綜合統(tǒng)一起來的，達到了一個活動完成主題的提高，與多個活動圍繞一個目標進行的效果。

在實施課程的過程中，老師們依據(jù)孩子的愛好特點和意愿還生成了一些主題活動。

2、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當完成的前提。我班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的備課筆記大家都會仔細寫，做到目標明確、條理清楚，。

3、細致、仔細地做好每一個孩子的觀測記錄

這學期的觀測記錄要求每個月都發(fā)給家長看，也就要求我們每周每個孩子至少要記錄一次，大家每人分記6個孩子。數(shù)量增加了，但質(zhì)量需要更高。于是老師們不論在何時都會仔細地觀測孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。同時老師還能相互提供幼兒信息，以便做觀測記錄的老師能實時精確地填寫記錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設

1、設置活動區(qū)

依據(jù)主題教學需要，活動區(qū)的設置必不可少。但如何能依據(jù)教學的需要，合理設置活動區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，究竟老師們把活動區(qū)設置好了。我們一共開設了8個區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學區(qū)、音樂角、美工區(qū)、創(chuàng)意角。我們的活動區(qū)在第一學期中依據(jù)教學的需要一共調(diào)設了3次。孩子們對這些區(qū)域都非常感愛好，而且在玩的過程中他們漸漸學會了合作，學會了自己去解決問題?，F(xiàn)在