南京鄭和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一新生分班(摸底)語(yǔ)文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)

南京鄭和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試卷（10套試卷帶答案解析）初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題第一部分課內(nèi)閱讀（一）時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，（厲歷）聲喝（hOhe）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳葉），發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sish）i乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。1、這段話選自課文《 》（1分）。2、將文章中括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)，用“\”劃去。（2分）3、文中“厄運(yùn)”和“最可怕的東西”指的是什么？（2分）4、“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上”運(yùn)用了（）和（）的修辭手法，表現(xiàn)了夫人此時(shí)既（）又（ ）的復(fù)雜心情。（4分）5、面對(duì)著越來(lái)越短的蠟燭，杰克會(huì)想些什么呢？寫出杰克的心理活動(dòng)。 （4分）（二）孔子游春（節(jié)選）春天到了，孔子聽(tīng)說(shuō)泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親?。ǎ┑拇蟮厥撬龑拸V的胸懷，（）的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，（）的太陽(yáng)是她明亮的眸子，（）的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”孔子說(shuō)：“我在看水呀。”“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。子貢說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善使教化……由此看來(lái)，水是真君子?。　钡茏觽兟?tīng)了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見(jiàn)慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。 （2分）2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。22、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。2分）絮語(yǔ)——司空見(jiàn)慣——3、聯(lián)系上下文思考，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（4分）A.溫暖B.和煦C.廣袤D.茂密4、文中寫到：孔子遇水必觀。當(dāng)你也看到水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色的樣子時(shí)，一定會(huì)自然地聯(lián)想到成語(yǔ)：、等。（2分）TOC\o"1-5"\h\z5、文中寫到：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行?！苯Y(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 （3分）6、結(jié)合孔子論水的這番話，你認(rèn)為他的用意是什么？你從中體會(huì)到了孔子的什么特點(diǎn)？（2分）第二部分必讀書(shū)目測(cè)試題今天我是升旗手》1、肖曉寫爸爸的那篇作文題目是《 》。2、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書(shū)籌款，梅老師買的書(shū)是3、大楊陽(yáng)用口香糖在樹(shù)干上粘了一個(gè) 7字”的形狀，代表 含義。4、肖曉回到家，寫了大約 著6、肖曉爸爸送給他的“六?一”禮 字的檢查。物是《少女的紅發(fā)卡》7、葉葉的爸爸是因7、葉葉的爸爸是因被警察帶走了。8、本書(shū)的三位少女的名字分別是：8、本書(shū)的三位少女的名字分別是：9、青瓷大花瓶是外公外婆送給媽媽的10、葉葉在外文書(shū)店買的賀卡的顏色是《11老、人《與老海人》與海》的作者是者。小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫的老漁夫。12、圣地亞哥愛(ài)大海，他認(rèn)為海是13、老人與大魚(yú)整整搏斗了。禮物。國(guó)家名）著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得人。味跟蹤而至搶14、在老人得到大魚(yú)的一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚(yú)嗅到了它的吃魚(yú)肉。味跟蹤而至搶15、鯊魚(yú)吃光了魚(yú)肉，只剩下16、孩子走了之后，老人又睡著了，他夢(mèng)見(jiàn)了非洲的 留給了老人。第三部分習(xí)作（30分）“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！毙膽迅屑な俏覀兊囊环N美好的情感。我們要時(shí)時(shí)擁有一顆感恩的心：感謝父母給了我們生命，感謝老師培育我們成長(zhǎng)，感謝太陽(yáng)、鮮花、綠草等給了我們一個(gè)燦爛明媚的世界…請(qǐng)你挖掘生活中值得你感激的人、事或者物寫一寫，一定要綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)到的寫作方法寫出自己的真情實(shí)感，題目自定。不少于400字。參考答案第一部分課內(nèi)閱讀（一）1、《半截蠟燭》2、厲he曳s13、半截蠟燭隨時(shí)會(huì)熄滅,德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的情報(bào)，這樣不但情報(bào)站會(huì)毀,他們一家三口的生命也會(huì)結(jié)束。藏有情報(bào)的蠟燭。4、比喻夸張，緊張害怕5、例：杰克會(huì)想：“糟糕，如果蠟燭在燒下去的話，情報(bào)就會(huì)泄露，這樣我們一家三口的生命也意味著即將結(jié)束，不行，我一定要想一個(gè)好辦法，拯救我們一家三口，讓情報(bào)不泄露出去！（二）1、提示：孔子帶弟子們到泗水河邊游玩時(shí)，從司空見(jiàn)慣的流水中，闡述水是真君子的道理的故事。2、絮絮叨叨地說(shuō)輕輕地述說(shuō)看慣了就不覺(jué)得奇怪3、C.廣袤D.茂密A.溫暖B.和煦4、例：滴水穿石持之以恒5、提示：舉例談出水的無(wú)私精神，無(wú)例子扣一半分。6、提示：教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性第二充滿智慧、循循善誘部分《今天我是升旗手》1、肖曉寫爸爸的那篇作文題目是《我最難忘的人》2、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書(shū)籌款，梅老師買的書(shū)是 教育雜志3、大楊陽(yáng)用口香糖在樹(shù)干上粘了一個(gè) 7字”的形狀，代表著7路車 含義。4、肖曉回到家，寫了大約1500字的檢查。6、肖曉爸爸送給他的“六?一”禮物是遠(yuǎn)洋巡航艦?zāi)Ｐ汀渡倥募t發(fā)卡》7、葉葉的爸爸是因經(jīng)濟(jì)罪被警察帶走了。8、本書(shū)的三位少女的名字分別是： 葉葉、劉莎、濠9、青瓷大花瓶是外公外婆送給媽媽的 結(jié)婚禮物。10、葉葉在外文書(shū)店買的賀卡的顏色是綠色《老人與?！?1、《老人與海》的作者是美國(guó)（國(guó)家名）著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫圣地亞哥的老漁夫。12、圣地亞哥愛(ài)大海，他認(rèn)為海是女人。13、老人與大魚(yú)整整搏斗了兩天兩夜。14、在老人得到大魚(yú)的一個(gè)多小時(shí)后，鯊魚(yú)嗅到了它的 味跟蹤而至搶吃魚(yú)肉。15、鯊魚(yú)吃光了魚(yú)肉，只剩下魚(yú)頭和魚(yú)尾留給了老人。16、孩子走了之后，老人又睡著了，他夢(mèng)見(jiàn)了非洲的 獅子。三、作文選材符合題目要求，內(nèi)容較為具體，語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確，錯(cuò)別字少，判為一類作文，得分30—27分。依此類推，二類作文26—24分；三類作文23——18分。初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷一、積累與運(yùn)用（共35分）1、給詞注音或根據(jù)拼音寫出詞。 （3分）①分歧（）②確鑿（ ）③ddogao（ ）.下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A、“爸爸不是說(shuō)給我了嗎？"我小聲地說(shuō)，“怎么又…”B、聞一多晚年，疏懶得“一月不梳頭?！盋、我要登上北高峰，享受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！钡慕^妙體驗(yàn)。D、面對(duì)困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整?！?分） ①?gòu)U（）忘（）②舍（ ）為③同心（）力④居（）思（）⑤萬(wàn)古長(zhǎng)（ ）⑥神機(jī)（）算TOC\o"1-5"\h\z.背誦默寫（4分）①會(huì)當(dāng)凌絕 。② 柳暗花明又一 .根據(jù)前面的提示，把下面這些與有關(guān)的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4①左看看，右看看一一左顧右（ ）②站在高處往遠(yuǎn)處看一一高（）遠(yuǎn)矚③斜著眼睛看人一一側(cè)目而（ ）④看看前面，又看看后面一瞻前（ ）后.仿寫成語(yǔ)。（4分）①含有一組近義詞的成語(yǔ)：調(diào)兵遣②含有一組反義詞的成語(yǔ)：同甘共 .句型轉(zhuǎn)換。（2分）①面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?（改為陳述句）改：②這花真香。（改為夸張句）改：.選擇填空。（4分）①魯肅這一人物形象出自（）A.《封神演義》B.《水滸傳》C.《三國(guó)演義》D.《西游記》②下面不是三國(guó)故事的是（）A.赤壁大戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請(qǐng)罪③《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是（）.劉邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾?、芪覈?guó)古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物是（）A.梅、竹、蘭.松、竹、梅C.梅、蘭、菊D.松、梅、菊.仿寫句子。（2分）金錢可以買來(lái)書(shū)籍，但買不來(lái)知識(shí)。金錢可以 ；金錢可以 。你喜歡古詩(shī)嗎，積累了多少？請(qǐng)用心整理一下寫在下面。（4分）①描寫春天的古詩(shī)。題目：作者：名句：②與送別有關(guān)的詩(shī)歌。題目：作者：名句：11、寫一則你最喜歡的廣告語(yǔ)或歌詞句子并說(shuō)說(shuō)原因（3分）。 二閱讀（25分）（一）閱讀《匆匆》，回答文后問(wèn)題（14分）1、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。2、去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。①太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。3、在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？4、你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？12、文章開(kāi)頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)加以概括。 （3分）13、從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（3分）14、從文中劃線的語(yǔ)句中任選一句，指出它的修辭手法，并說(shuō)明其作． ． ．．用。（4分）①太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。15、第四段中，作者用了一連串問(wèn)句，表達(dá)了他的哪些感慨？（2分）16、珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。（4分）例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。（二）（11分）生命的禮物①那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著:按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）c、捐獻(xiàn)下列部件和器官——d、不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。②真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命…這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。③不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄?，就像看到自己的兒子?、芪野盐恼履萌プx給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！雹菸壹?dòng)得一把抱住她：“媽媽！”17、給漢字注上拼音。（2分）A.半晌B.瀕臨死亡18、概括文章主要內(nèi)容。 （3分）19、請(qǐng)用原文回答“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者'三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么？（2分）20、母親說(shuō)“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？（2分）21、在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你寫一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過(guò)40字。（2分）三、作文（40分）半命題： 讓我

.答案fenqiquezdo禱告。.答案：A.答案：①寢食②己③協(xié)④安危⑤青⑥妙.答案：一覽眾山小山重水復(fù)疑無(wú)路。.答案：①盼②瞻③視④顧.答案示例：①無(wú)邊無(wú)際、門當(dāng)戶對(duì)、斬釘截鐵②頭重腳輕、前赴后繼、自始至終.答案：①面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。②這花香氣撲鼻，十里之外都能聞到香味。.答案：①C②D③B④B.答案：金錢可以買來(lái)精致的鐘表，但買不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢可以買來(lái)藥品，但買不來(lái)身體的健康；金錢可以買來(lái)有趣的玩具，但買不來(lái)快樂(lè)的童年；金錢可以買來(lái)神奇的化妝品，但買不來(lái)美麗的青春；金錢可以買來(lái)眾多的書(shū)籍，但買不來(lái)豐富的知識(shí)；金錢可以買來(lái)昂貴的鉆戒，但買不來(lái)真正的愛(ài)情；金錢可以買來(lái)多樣的禮品，但買不來(lái)真誠(chéng)的友誼；金錢可以買來(lái)偽裝的面具，但買不來(lái)偉大的人格….答案示例：①詠柳賀子章不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。②贈(zèng)汪倫李白桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。11、略二閱讀理解（一）12、燕子去了又來(lái)，楊柳枯了又青，桃花謝了又開(kāi)。13、時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中流逝，而自己虛度時(shí)日，內(nèi)心感到不安。14、第①句運(yùn)用了擬人手法，賦予太陽(yáng)以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)得具體可感。第②句運(yùn)用比喻手法，把日子的逝去比作輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒(méi)有留下什么痕跡。15、①對(duì)時(shí)光流逝的感嘆。②對(duì)沒(méi)有作為的自責(zé)。③對(duì)自己要有所作為的渴求。16、示例：（1）時(shí)間在學(xué)生筆墨的消逝中，繪出了美麗的畫卷。（2）時(shí)間在冰山悄悄的融化中，匯成了海潮的海洋。（二）17、A.半晌B.瀕臨死亡、我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒(méi)有告訴她，后來(lái)我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽(tīng)，沒(méi)想到母親很支持這種做法。三個(gè)要點(diǎn)：1、我自愿捐獻(xiàn)；2、不敢告訴母親；3、母親支持捐獻(xiàn)。、萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。、意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。、（內(nèi)容合理2分，語(yǔ)言流暢1分，超過(guò)40字扣1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字每字扣1分）三、作文略初一新生分班(摸底)語(yǔ)文考試模擬試題、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)1、看拼音寫漢字，并按要求答題。(8分)心驚膽zhdn()應(yīng)接不xid()迫不ji()待shou()屈一指落huang()而逃li()兵秣馬等量qi()觀蜂yong()而至請(qǐng)依次寫出第二行所填漢字在該詞中的意思：2、在下面的括號(hào)里填上“看”的近義不能重復(fù)。 (6分)詞，“抬頭往上看”叫() “從上往下看”叫( )“仔仔細(xì)細(xì)看”叫()“仔仔細(xì)細(xì)看”叫()“實(shí)地欣賞看”叫( )“范圍廣泛看”叫() “粗略大致看”叫( )3、按查字典的方法填空。(6分)，再查音節(jié)；根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)中“寢”字的，再查音節(jié)；根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)中“寢”字的意思，寫出一個(gè)也含有“寢”字該意思的成語(yǔ):填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)()閏土在我的童年記憶中有著特殊的地位，()長(zhǎng)大后的閏土與我之間已經(jīng)筑起一堵厚厚的墻，已不是我記憶中的閏土，()當(dāng)我們兩人再見(jiàn)面時(shí)只能沉默以對(duì)了。5、下列語(yǔ)段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相．得．益．彰．，廣州處處春意盎然，美．不．勝．收．。無(wú)論在增城的白水寨、南沙的百萬(wàn)葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺(tái)花園，到處都是碧草連天、花．團(tuán)．錦．簇．，一派生機(jī)勃勃。在這美好的時(shí)節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天．倫．之．樂(lè)．，真是人生一大樂(lè)事。A、相得益彰B、美不勝收C、花團(tuán)錦簇D、天倫之樂(lè)按文字提示填寫內(nèi)容。(6分)人們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn)時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在《游山西村》中所說(shuō)的那種“”的感覺(jué)，但如果能懷有堅(jiān)定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會(huì)出現(xiàn)“”的光輝前景！我愛(ài)生活，我愛(ài)四季。我愛(ài)春天，在綠水碧江的江南，感受“”的江南春景；我愛(ài)夏天，在初露頭角的荷塘，享受“ ”的初夏風(fēng)光；我愛(ài)秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景；我愛(ài)冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“ ”的岷山冬景。7、按要求寫句子。(4分)(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(修改病句)(2)雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。。^(縮句；在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。(5分)請(qǐng)寫出下列中國(guó)古代詩(shī)人你所知道的別稱：陶淵明－()先生蘇軾－()居士王安石－()先生請(qǐng)寫出下列古詩(shī)或成語(yǔ)中的主角：聞雞起舞()臥薪嘗膽()破釜沉舟()鞠躬盡瘁()完璧歸趙()負(fù)荊請(qǐng)罪()樂(lè)不思蜀()在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。(4分)諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是 的細(xì)雨， ；它是 的陽(yáng)光， 。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加美好。二、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。 (20分)游子的平安符娘的眼睛越來(lái)越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。這是父親在信中告訴我的。突然意識(shí)到，已經(jīng)有9年沒(méi)有回老家了。這些年，在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)《?；丶铱纯础泛鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，吹遍神州大地時(shí)，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲(m6su6用手撫摩)著，渾濁的淚水模糊了雙眼……淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個(gè)紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過(guò)來(lái)，捧在手里，一層層剝開(kāi)，對(duì)女兒說(shuō)：“這些是你爸爸離家后寫的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差?！边@些年工作忙， 也沒(méi)顧上回來(lái)看看雙親， 只是偶爾寫封信捎上一片問(wèn)候， 沒(méi)想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時(shí)涌上一股愧疚．．。禁不住問(wèn)：“娘，這些信你還留它干啥？”娘不緊不慢地說(shuō)：“老輩人說(shuō)，出門在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實(shí)……”望著滿頭白發(fā)目不識(shí)丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤(rùn)了。出門在外的游子，就像放飛的風(fēng)箏，飛得再高再遠(yuǎn)，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(4分)目不識(shí)?。翰痪o不慢：理解填空。(10分)“神州”指中國(guó)，請(qǐng)你再寫出中國(guó)的別稱(至少兩個(gè))。題目中的“平安符”是指。第4自然段中畫線的句子，通過(guò)動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了。(4)第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是，從中表達(dá)了“我的心情。3、回答問(wèn)題。(6分)有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動(dòng)，你是怎么認(rèn)為的？說(shuō)說(shuō)理由。有人說(shuō)我們長(zhǎng)大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞?，?qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人？四、作文。(35分)有時(shí)我們生活中我們常常有著不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘，有時(shí)我們?cè)谟H身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時(shí)我們從平凡的事物中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有美的存在，生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇記敘文。要求：1、圍繞中心有條理地?cái)⑹?，寫出真情?shí)感。2、語(yǔ)句通順；詳略得當(dāng)；400字左右。(1)山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村。(二)春來(lái)江水綠如藍(lán)；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。(1)五柳、東坡；(2)臨川、祖逖、勾踐、項(xiàng)羽、諸葛亮、諸葛亮、廉頗、劉禪它是一陣綿綿的細(xì)雨，能洗滌壓在心頭的瑣事；它是一束明媚的陽(yáng)光，能照亮籠在的心頭黑暗。二、1、(1)目不識(shí)?。汉苌偈苓^(guò)教育的或沒(méi)有受過(guò)教育。文中指母親雖不識(shí)字但珍藏我寄的信。(2)不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。文中指母親說(shuō)話的心情很平靜。2、(1)華夏、神州、九州、中華。(2)“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信。(3)母親對(duì)信十分珍惜和重視。(4)慚愧或內(nèi)疚、對(duì)母親、對(duì)家的內(nèi)疚和自責(zé)3、回答問(wèn)題。(6分)我不認(rèn)為這是迷信的舉動(dòng)。因?yàn)槟赣H把信用紅布包好，心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實(shí)包的是母親那顆溫暖的心，蘊(yùn)含著偉大的母愛(ài)。例如：我認(rèn)為把賺到的錢交給父母、爺爺奶奶，這只是經(jīng)濟(jì)上的援助，不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰，例如：?；丶姨酵先?，多點(diǎn)關(guān)心、問(wèn)候他們?nèi)粘Ｉ?；帶老人去檢查身體，平常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等，這樣才是真正的孝順。初一新生分班(摸底)語(yǔ)文考試模擬試題

語(yǔ)文班級(jí)姓名得分(等級(jí))一、積累與運(yùn)用(29分)1.根據(jù)拼音寫漢字或加點(diǎn)注音。(10分)震han()磅bo()zh1()序huo()達(dá)直jie()了當(dāng)斑lan()挑x1n()躋()身陶冶()鍥()而不舍TOC\o"1-5"\h\z.根據(jù)詩(shī)文默寫。(10分)． ．，映日荷花別樣紅。上得來(lái)終覺(jué)淺， 。渠那得清如許， 。，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。風(fēng)又綠江南岸， 。師北定中原日， 。朝四百八十寺， 。，任爾東西南北風(fēng)。當(dāng)作人杰， 。，春來(lái)江水綠如藍(lán)。.下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的缺點(diǎn)。.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是()(3分)①因?yàn)榧?xì)胞這種旺盛的生長(zhǎng)過(guò)程如不加抑制地發(fā)展下去，細(xì)胞病變生成腫瘤的可能性極大②當(dāng)人體處于生長(zhǎng)發(fā)育期時(shí)，體內(nèi)細(xì)胞生長(zhǎng)迅速③但是，衰老程序一旦啟動(dòng)就不可逆轉(zhuǎn)④但這一細(xì)胞迅速生長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也給人體帶來(lái)了危險(xiǎn)⑤這一在人類年輕時(shí)啟動(dòng)的保護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避免這種危險(xiǎn)，人體就會(huì)啟動(dòng)衰老程序。通過(guò)一些功能基因降低細(xì)胞增殖能力A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④二、閱讀理解(31分)小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。.這首小詩(shī)寫景很別致，能體現(xiàn)“小”的景物有哪些？(4分).請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想，描述前兩詩(shī)句所表現(xiàn)的意境。(4分).請(qǐng)你說(shuō)出“小荷才露尖尖角”的比喻義。（4分） 桑甚熟了①多年前，朋友贈(zèng)了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無(wú)窮，經(jīng)請(qǐng)教后方知是由桑葚釀造而成。②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶間街中有叫賣桑葚的村姑，便會(huì)買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時(shí)的夢(mèng)。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊(duì)伍中去。今年五月外出開(kāi)會(huì)，回來(lái)時(shí)在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂(lè)山莊停留，在這個(gè)處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢(mèng)?？邕^(guò)一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時(shí)驚呆了，只見(jiàn)翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮的加入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個(gè)大、肉厚、色紫的下手，來(lái)個(gè)先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會(huì)把它捏破，擠出紫汁來(lái)。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺(jué)滿口生香，通過(guò)味蕾透出一種桑科特有的清甜，絲絲滋潤(rùn)到心田。就這樣，我們一邊盡情采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。桑林中鳥(niǎo)雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時(shí)，彈起樹(shù)枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個(gè)個(gè)紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說(shuō)有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，一會(huì)兒竹籃中已平添了許多桑果。看著這微微顫動(dòng)的桑葚，聽(tīng)著那啾啾鳥(niǎo)鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時(shí)光，那時(shí)物質(zhì)匱乏，零食奇缺，對(duì)于我們這些孩子，最盼望的就是老桑葚結(jié)滿了紫紅色的桑葚，給我們帶來(lái)了解饞的機(jī)會(huì)。放學(xué)后，大家迫不及待地扔下書(shū)包，三五成群地來(lái)到村邊桑田，個(gè)個(gè)身手敏捷，猴子似的爬上桑樹(shù)，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無(wú)幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是我找根竹竿去敲打，桑葚．嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血．肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時(shí)間大家滿地找桑葚，經(jīng)過(guò)一頓猛吃后，每個(gè)人的手上、嘴上和衣服上無(wú)一例外地都在沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我，我看你，相互對(duì)笑。自己吃夠了以后，有時(shí)也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒(méi)能做到古人那樣的“拾椹供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”但也每每對(duì)我的孝心所感動(dòng)，那滿身的臟相自然也就逃過(guò)一劫，不再追究了…一晃數(shù)十年過(guò)去了，今天的小孩已過(guò)著衣食無(wú)慮的生活，沒(méi)有了我們兒時(shí)那副饞樣，恐怕也已很少見(jiàn)到桑葚了，都市里沒(méi)有桑樹(shù)，也沒(méi)有人養(yǎng)蠶，更不會(huì)有采摘的桑葚的樂(lè)趣了。面對(duì)這成片的桑林，我一時(shí)思緒萬(wàn)千，在食品安全問(wèn)題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那份清純，那份天然，實(shí)屬不易。.本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫了哪兩件事？（4分）.閱讀全文，請(qǐng)用文中原句回答第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“兒時(shí)的夢(mèng)”具體指什么？（3分） ．．.文中第④段畫橫線句子是寫桑甚的佳句，請(qǐng)分析它好在哪里。。^.解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。（4分）寥寥無(wú)幾:可望而不即：13.全文主要內(nèi)容寫的是采摘桑葚這些歡快的事情，．但結(jié)尾兩段卻流露出作．者淡淡的憂傷，這樣結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）三、表達(dá)與交流（40分）.在我們的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉、交往等經(jīng)歷中，一定會(huì)有成功、有失敗，但為自己鼓掌加油，永遠(yuǎn)保持一顆向上、向善的心是我們健康成長(zhǎng)的根本。請(qǐng)以“為自己鼓掌”為題寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。（2）要有真情實(shí)感。（3）450字左右。為自己鼓掌一、積累與運(yùn)用.撼礴秩豁截?cái)提卝iy百qie.（1）接天蓮葉無(wú)窮碧（2）絕知此事要躬行（3）為有源頭活水來(lái)（4）隨風(fēng)潛入夜（5）明月何時(shí)照我還（6）家祭無(wú)忘告乃翁（7）多少樓臺(tái)煙雨中（8）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁（9）死亦為鬼雄（10）日出江花紅勝火3.A解析“不恥下問(wèn)”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，對(duì)一個(gè)計(jì)算機(jī)專家用這個(gè)詞不合適。4.C解析A選項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“通過(guò)”或刪去“讓”；B選項(xiàng)句式雜糅；D選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真克服生活中的缺點(diǎn)?！?.B二、閱讀理解泉眼細(xì)流小荷尖尖角小池一股泉水緩緩地、小心翼翼、悄無(wú)聲息地流出泉眼，在斜陽(yáng)的照射下，清晰可見(jiàn)。陽(yáng)光透過(guò)池畔的綠樹(shù)，將樹(shù)蔭投入水面，陰陽(yáng)交錯(cuò)明暗斑駁，好像是泉水愛(ài)惜風(fēng)和日麗的美好景色。比喻新人嶄露頭角或新事物剛剛出現(xiàn)。桑葚。①寫了今年五月在農(nóng)家樂(lè)山莊來(lái)摘桑甚的絕美享受。②回憶童年時(shí)和伙伴們采摘?；臍g樂(lè)場(chǎng)面。兒時(shí)的夢(mèng)：盼望老桑樹(shù)結(jié)滿紫紅的桑葚，給我們帶來(lái)解饞的機(jī)會(huì)。示例一：從詞語(yǔ)的角度賞析： “紫紫的”寫桑葚的顏色， “豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀，兩個(gè)詞語(yǔ)形象生動(dòng)地寫出了桑葚美麗誘人的外貌特點(diǎn)，流露出作者對(duì)桑葚的喜愛(ài)之情。（語(yǔ)意相近即可）示例二：從修辭角度賞析：此句用了比喻的修排手法，生動(dòng)形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點(diǎn)，從而由衷地表達(dá)了作者對(duì)桑葚的喜變之情。 （語(yǔ)意相近即可）稀少靠近、接觸表達(dá)了作者對(duì)桑葚的摯愛(ài)、懷念。同時(shí)也呼呼人們親近自然、熱愛(ài)自然，保持自然與純真的本色。三、表達(dá)與交流略初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題、抄寫句子。做到筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書(shū)寫工整，行款整齊。（2分）什么是路，路是從荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。TOC\o"1-5"\h\z、看拼音寫詞語(yǔ)。要求把每個(gè)字寫端正、勻稱。 （5分）duanli anf ei cui ku xing chou ye mei gui（）（）（） （三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。 （19 ）（分）1．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的空格中。 （6分）（ ）擁而至 集思（） 炎（ ）子孫（ ）無(wú)虛席（ ）有趣味 發(fā)憤（ ）強(qiáng)司空（） （ ）旁通。開(kāi)幕后，黃浦江邊240多個(gè)2010年5月1日，第41。開(kāi)幕后，黃浦江邊240多個(gè)的展館，更是吸引了世界各地的游客。2．根據(jù)提示，寫出帶有“?！弊值某烧Z(yǔ)。（2分）（1）泛指全國(guó)各地： （2）比喻危險(xiǎn)之地：（3）形容東西難找： （4）比喻沒(méi)有消息：3．用“然”組詞，分別填在括號(hào)里。（3分）（1）客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格（ ）不同。（2）兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室，秩序（ ），毫不混亂。（3）那一座座碉堡，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而（ ）無(wú)恙。4．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來(lái)。（2分）桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境種樹(shù)的人不再來(lái)了桃花心木不會(huì)枯萎了5．修改病句。（2分）止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。6．根據(jù)“味道”一詞的不同含義，寫兩句話（2分）7．用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。 （2分）為了生活，九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。4.《賣火柴的小女孩》作者是，他被譽(yù)為4.《賣火柴的小女孩》作者是，他被譽(yù)為。我跟著旋轉(zhuǎn)。跟著旋轉(zhuǎn)。先生提出來(lái)他提得的，好,四、按課文內(nèi)容或要求填空。。^（19#）L“一人雖聽(tīng) ，思援弓繳而射之?！本渲械膬蓚€(gè)“之”分之， 、；后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用 別等成語(yǔ)來(lái)形容。2.太陽(yáng)他有腳 地挪移了；我也啊，“‘ ’這一條意見(jiàn)，就是黨外人士對(duì)人民有好處，我們就采用了。”這里用了論證的方法，說(shuō)明5.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要，書(shū)中那句話說(shuō)得好“?！?．《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達(dá)樂(lè)觀的句子是：7.通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我感受到了老北京春節(jié)的 ；認(rèn)識(shí)了流落荒島，的魯濱孫；還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學(xué)精神真讓我敬佩。（填入四字詞語(yǔ)）五、閱讀分析，完成練習(xí)。（22分）一）句子（3分）“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的這里的“淡藍(lán)色的熒光”指的是 ，說(shuō)它融入了“美麗的生命，是因?yàn)?，這句話是對(duì)居里夫人的贊頌。（二）片斷（4分）《十六年前的回憶》（片斷）在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪??！暗?！”我忍不住喊出聲?lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。片段中的“父親”指的是，通過(guò)和的革命精 描寫，表現(xiàn)了父親神。法庭上的父親讓我想到了一句詩(shī)：（二）課外短文（15分）改變一生的閃念①一個(gè)關(guān)于我的老師——李老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。多年前的一天，李老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書(shū)，被我們抓住了，你快來(lái)！”話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。李老師回頭看著正在睡午覺(jué)的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事?？隙ㄊ怯袀€(gè)女孩偷書(shū)被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話她隱約想到，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙趕了過(guò)去。正如李老師預(yù)料的那樣，書(shū)店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去，將那個(gè)小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不停的責(zé)備聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)，阿姨有好多書(shū)呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。⑤一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。李老師打開(kāi)房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?！蓖⒛樕闲腋５男θ?，李老師也笑

了。.請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（4分）一念之差：驚魂未定：.文章第②段寫道“里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng)，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面。（2分）.概括短文主要內(nèi)容。（要求在80字以內(nèi)）（3分）.從第④段中畫“”的句子中，你體會(huì)到了什么？（2分）. 文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么？（ 2分）第一次笑（第④段）第二次笑（第⑤段）.女孩說(shuō)：“…這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?！本渲小皨寢尅币辉~表達(dá)了女孩怎樣的情感？（2分）六、開(kāi)放題。（3分）1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè)，用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句贊美它。西湖春雨柳樹(shù)友情2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日，一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲，請(qǐng)你寫出諧音的字。上聯(lián)：二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸？下聯(lián)：一馬陷足淤泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄？對(duì)聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與、二字諧音。七、語(yǔ)言實(shí)踐。 （30分）1.口語(yǔ)交際。（3分）在《改變一生的閃念》一文中，李老師將小女孩領(lǐng)回家后， “什么都沒(méi)有問(wèn)”，就讓小女孩離開(kāi)了；如果當(dāng)時(shí)李老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走，教育效果會(huì)不會(huì)更好呢？你贊成哪種做法，說(shuō)明理由。2.法。仔細(xì)觀察漫畫，（2分）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一寫你的想3．寫作。（25分）在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們懂得了珍惜；苦難艱辛的處2.法。仔細(xì)觀察漫畫，（2分）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一寫你的想3．寫作。（25分）在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷……我們長(zhǎng)大了。高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚請(qǐng)你以“在境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、要求：③題目補(bǔ)充完整；③有自己的真情實(shí)感;中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于400字的作文。（橫線上可以填“逆“關(guān)愛(ài)”等。）②寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。答案、略二、鍛煉翡翠苦刑 抽噎三、答案、略二、鍛煉翡翠苦刑 抽噎三、1.（蜂）（廣益） （黃）類）炎黃子孫座無(wú)虛席 饒有趣味.五湖四海刀山火海 大海撈.截然（或“迥然”）車井然玫瑰（座）（饒） （圖）（見(jiàn)慣）（觸蜂擁而至石沉大海安然4.雖然種樹(shù)的人不再來(lái)了，但是桃花心木也不會(huì)枯萎了，因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)適應(yīng)了環(huán)境5．刪除“配制而成的”6．“味道”一詞含義有（氣味；滋味；氛圍，氣氛），意思正確即可。7．為了生活，九歲的凡卡不得不來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。四、1.一心以為有鴻鵠將至弈秋的教導(dǎo)天鵝（鴻鵠）三心二意一心二用輕輕悄悄 茫茫然精兵簡(jiǎn)政李鼎銘舉例我們接受任何人只要是正確的批評(píng)安徒生童話故事大王《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。熱鬧非凡積極樂(lè)觀鍥而不舍（恰當(dāng)即可）五、（一）居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳發(fā)出的光；這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的；堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神（二）1.“綿”改“棉”；“詳”改“祥”2.李大釗外貌神態(tài)堅(jiān)貞不屈（視死如歸、大義凜然等）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)（三）課外短文（18分）1.一念之差：指在事情的發(fā)展過(guò)程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變。驚魂未定：指受驚后心情還沒(méi)有平靜下來(lái)。.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她；在售貨員不停的責(zé)備聲中.李老師幫助了一個(gè)因“一念之差”而偷書(shū)的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。體會(huì)到了李老師善良、高尚、有責(zé)任心，還有她的善解人意。第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或者為了安慰小女孩）第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。表達(dá)了女孩無(wú)限感激之情；表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。（答案應(yīng)包含“感激”報(bào)“答”兩層意思，答對(duì)一點(diǎn)得1分。）六、開(kāi)放題。 （3分）1.略。 2.句、題。七、語(yǔ)言實(shí)踐。 （30分）1.贊成不問(wèn)的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下，不問(wèn)更好。因?yàn)樗呀?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時(shí)候還對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，只會(huì)加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來(lái)。贊成批評(píng)的理由：對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而避免再犯類似的錯(cuò)誤，如果不對(duì)她進(jìn)行教育，會(huì)使她產(chǎn)生僥幸心理，這樣反而害了她。（言之有理即可。內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分。）2．從不同角度觀察物體，會(huì)得出不同的結(jié)論。（意思正確即可）3.略。初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷語(yǔ)文班級(jí)姓名 得分（等級(jí)）一、基礎(chǔ)部分』分 （ 再按要求分類。（81.先補(bǔ)充成分）自私自（）斗志（）揚(yáng)陰（）詭計(jì)滔滔不（） （）頭喪氣舍（）為人口若（）河1）將上述成語(yǔ)按褒義詞和貶義詞分類。①褒義詞：②貶義詞：（2）從上述成語(yǔ)中找出兩對(duì)反義詞寫在下面。（）—（） （）—（）.把題目、作者和主人公用線連起來(lái)，使其具有關(guān)聯(lián)性。（6分）杜甫安徒生羅貫中杜甫安徒生羅貫中列夫?托爾斯基巴金施耐庵桑娜諸葛亮武松小女孩作者作者和自己的朋《窮人》《賣火柴的小女孩》《聞官軍收河南河北》《景陽(yáng)岡》. 默寫王昌齡的《出《草船借箭》一友這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？.課外閱讀積累。（8分）（1）歇后語(yǔ)填空。（1分）①大路上的電桿一一（）②楊樹(shù)開(kāi)花一一（）（2）成語(yǔ)填空。（2分）①桃李無(wú)言，。②萬(wàn)事俱備，，。（3）名句填空。（3分）①少壯不努力，。②近水樓臺(tái)先得月， 。③ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，。（4）文化常識(shí)。（2分）①“歲寒三友”是指 ^②與分別登上了我國(guó)古代詩(shī)歌浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的最高峰。5.按要求寫句子。（2分）（1）小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。（縮句）（2）我即使很想?yún)⒓訆W運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，但我知道這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。（修改病句）二、閱讀部分（一）上將與下士喬治?華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第一任總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民為了自由、為了獨(dú)立浴血奮戰(zhàn)，趕走了原來(lái)的統(tǒng)治者。喬治?華盛頓是個(gè)偉人，但他若在你面前，你會(huì)覺(jué)得他普通得就和你一樣，一樣誠(chéng)實(shí)，一樣熱情，一樣的與人為善。有一天，他穿著大衣獨(dú)自一人走出營(yíng)房，他所遇到的士兵，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)出他。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。“加把勁！”那個(gè)下士對(duì)抬著巨大石塊的士兵們喊道：“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因?yàn)槭瘔K很重，士兵們一直沒(méi)能把它放到正確的位置上。下士又喊：“一、二，加把勁！”但是士兵們還是不能把石塊放到正確的位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊眼看就要滾下來(lái)了。這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑到眼前，用強(qiáng)勁的臂膀頂住石塊。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了正確的位置上。士兵們轉(zhuǎn)過(guò)身，擁抱華盛頓，表示感謝?！澳銥槭裁垂夂凹影褎哦屪约旱氖址旁谝麓锬?？”華盛頓問(wèn)那下士?！澳銌?wèn)我？難道你看不出我是這里的下士嗎？”“哦，這倒真是！”華盛頓說(shuō)著，解開(kāi)大衣紐扣，向這位鼻孔朝天、背絞雙手的下士露出他的軍裝。 “按軍服看，我市上將。不過(guò)，下次再抬重東西的時(shí)候，你可以叫上我！”你可以想象，那位下士看到站到自己面前的華盛頓本人，是多么羞愧，至此他才真正懂得；偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做的那種倒人胃口的蠢事。請(qǐng)用一句話概括這則故事的主要內(nèi)容。（3分）文章僅用了“鼻孔朝天”“背絞雙手”二詞，下士趾高氣揚(yáng)的神態(tài)便躍然紙上，請(qǐng)你也寫兩個(gè)詞，形象刻畫“那位下士看到站在自己面前的華盛頓本人，是多么羞愧”的神態(tài)。（4分）把畫線句子改寫陳述句。（3分） 短文中哪個(gè)句子能反映這則故事要告訴我們的道理，請(qǐng)把它用直線畫出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（5分）（二）麻雀和燕子有一回，我站在院子里看著屋檐下邊的燕子窩。一對(duì)燕子掠過(guò)我前面飛走了，留下一個(gè)空窩。燕子一飛走，有只麻雀從屋頂飛下來(lái)，跳到燕子窩上。它四面打量一下，拍拍翅膀就溜進(jìn)窩里去，接著從窩里探出頭來(lái)，還啾啾地叫呢。過(guò)了一會(huì)兒，一只燕子飛回來(lái)了。它鉆進(jìn)窩，一看有個(gè)生客，就吱吱吱地叫了幾聲，拍拍翅膀走了。麻雀還蹲在窩里嘰嘰喳喳地叫著。忽然飛來(lái)一群燕子。它們急急忙忙地直飛到窩邊，好像特意來(lái)看看麻雀似的，但馬上又飛走了。麻雀一點(diǎn)也不（haisdo）,還嘰嘰喳喳地叫著。一會(huì)兒，燕子們?cè)亠w到窩上來(lái)，不知干了什么，又飛走了。燕子不是無(wú)緣無(wú)故飛來(lái)的。每只燕子的嘴里都銜著稀泥，它們把燕子窩的小門一點(diǎn)兒、一點(diǎn)兒地封起來(lái)。燕子飛來(lái)飛去，燕子窩也越堆越大，小門卻越縮越小。起先還看得見(jiàn)麻雀的脖子，一會(huì)兒只看見(jiàn)它的小腦袋，再過(guò)一會(huì)兒只能看見(jiàn)它的嘴，到后來(lái)什么也看不見(jiàn)了。因?yàn)檠嘧觽儼崖槿竿晖耆o封在窩里了。這時(shí)，燕子嘰里嘰里地唱著歌，在屋子周圍繞了幾圈便飛走了。.輕請(qǐng)為下列詞語(yǔ)注音，并根據(jù)音節(jié)寫出詞語(yǔ)。（4分）屋檐（）haisao（ ）.讀讀短文，聯(lián)系上下文內(nèi)容，展開(kāi)想象，寫句子。（4分）（1）“麻雀一點(diǎn)也不haisao,還嘰嘰喳喳地叫著?！焙孟裨谡f(shuō)：（2）“燕子嘰里嘰里地唱著歌，在屋子周圍繞了幾圈”好像在說(shuō)：.這個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)什么道理？（4分）.你覺(jué)得燕子還可以采用什么辦法對(duì)付麻雀？（4分）.你對(duì)文中的小燕子和麻雀分別有什么評(píng)價(jià)？（4分）（三）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿令當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤單？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（2分）1）卿令當(dāng)涂掌事（）2）蒙辭以軍中．多務(wù)（）3）孤豈．欲卿治經(jīng)為博士邪（）4）但當(dāng)．涉獵（）翻譯文．中加橫線的句子。（1分）孫權(quán)為什么勸呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)？（用文中語(yǔ)句回答）（2分）三、寫作部分（30分）俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。在生活中我們與周圍的人少不了相互幫助，請(qǐng)記敘與同學(xué)合作的一件小事，要求思想健康，中心明確，400字以上，題目自擬。一、基礎(chǔ)部分.妙利昂謀絕垂已懸（1）①褒義詞：神機(jī)妙算斗志昂揚(yáng)滔滔不絕舍己為人口若懸河②貶義詞：自私自利陰謀詭計(jì)垂頭喪氣（2）自私自利—舍己為人垂頭喪氣—斗志昂揚(yáng)解析本題考查詞語(yǔ)的意義及感情色彩、詞語(yǔ)的正確書(shū)寫，應(yīng)要平時(shí)多加練習(xí)、體會(huì)。.杜甫——《聞官軍收河南河北》——作者安徒生——《賣火柴的小女孩》——小女孩羅貫中一一《草船借箭》一一諸葛亮列夫?托爾斯泰一一《窮人》——桑娜巴金——《鳥(niǎo)的天堂》——作者和自己的朋友施耐庵——《景陽(yáng)岡》——武松解析本題考查課本中的文學(xué)常識(shí)，平時(shí)更要加強(qiáng)識(shí)記。.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。表達(dá)了詩(shī)人渴望朝廷能夠有像李廣那樣的猛將守邊，保護(hù)國(guó)家和人民安寧的思想感情。解析“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文，指秦漢時(shí)候的明月和關(guān)塞，但其意義悠遠(yuǎn)，指從古到今，包括了唐王朝。當(dāng)時(shí)唐王朝也缺少像李廣那樣的猛將，致使“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”。詩(shī)人的思想感情其實(shí)是唐代人民思想感情的反映。.(1)①靠邊站②不結(jié)果(2)①下自成蹊②只欠東風(fēng)(3)①老大徒傷悲②向陽(yáng)花木易為春③吾將上下而求索(4)①松、竹、梅②李白杜甫解析本題考查各方面語(yǔ)文知識(shí)的積累，要更加識(shí)記。.(1)螃蟹揮舞著鉗子。 (2)“即使”改成“雖然”。解析縮句即提取主干，去掉各種修飾語(yǔ)。該病句屬關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)是“雖然……但……”。二、閱讀部分(一)1.華盛頓幫助士兵抬石塊并教育光指揮不動(dòng)手的下士。解析本題考查概括能力。應(yīng)抓住主要事件進(jìn)行概括。手足無(wú)措無(wú)地自容解析本題考查詞語(yǔ)積累能力，平時(shí)在表達(dá)時(shí)應(yīng)多加運(yùn)用。你應(yīng)該看出我是這里的下士。解析本題考查自由運(yùn)用句式的能力，要懂得各種句式的表達(dá)方式和效果。偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做的那種倒人胃口的蠢事。理解：華盛頓之所以偉大，是因?yàn)樗粫?huì)像下士那樣恃權(quán)自傲，搞特殊化。而是待人熱情誠(chéng)實(shí)，與人為善，以身作則。解析本題考查對(duì)中心意思的理解與把握能力。(二)1.wuyan害臊解析語(yǔ)文即語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文章、語(yǔ)言文學(xué)，要注意字詞積累。.(1)“我就是要占你們的窩，看你們?cè)趺崔k！” (2)“這就是不勞而獲搶占別人房屋的下場(chǎng)?！苯馕鲎鞔鸨绢}必須理解語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境加以想象。.不事勞動(dòng)、懶惰、妄圖不勞而獲的人絕不會(huì)有好下場(chǎng)。解析對(duì)故事寄寓的道理的探究，必須從故事入手，了解其過(guò)程和結(jié)局，加以思考。.略解析本題是開(kāi)放題，有理即可，如：用嘴啄、輪番攻擊等。.①對(duì)小燕子：勤勞、聰明伶俐。②對(duì)麻雀：懶惰，厚顏無(wú)恥，妄想不勞而獲解析根據(jù)情節(jié)加以思考。(三)1.(1)掌管(2)推托(3)難道(4)只，只是解析要積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)文言文閱讀能力。呂蒙才開(kāi)始學(xué)習(xí)。解析本題關(guān)鍵在于對(duì)“乃”的解釋，這里“乃”的意思是“才”卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！解析本題考查按要求篩選語(yǔ)句的能力。三、寫作部分略得分(等5分)feicui suanb得分(等5分)feicui suanb() ()chouye qinsh() ()并在后面)里改2.下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別請(qǐng)?jiān)谙旅孀郑?。初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬

試題班級(jí) 姓鏘文一、拼音漢字宮（共14 1.看拼音寫詞語(yǔ)，我能把字范、漂亮。nuoyichayang Xianjun（）（） （）zhengr6ngyuangu canbao（）（） （）店鋪（pupu）店鋪（pupu）4.多音字組詞。（2ft）quan（）juan二、詞語(yǔ)百草園（共1.詞語(yǔ)填空。（4（）妙（）肖（）兵（）政花團(tuán)（）（）美不勝收（）喜氣洋洋（）獨(dú)出心裁（）鍥而不舍（）（3潛（qianqi水a(chǎn)n）（penpen）.香jin（）人聲（）沸（）思廣（）（1金張燈結(jié)采 萬(wàn)象更新（2）狂風(fēng)暴雨 驚心動(dòng)魂（3）專心至志 全神貫注（4）百煉成鋼 發(fā)奮圖強(qiáng)3.用“J”在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字的恰當(dāng)讀音。似乎（sish1） 處（chSchu）理投奔（benben））盡jin（）分）（）無(wú)（）席（）空見(jiàn)慣魚(yú)（）而入.在橫線上填入恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)。4分）這段嬰兒時(shí)期的視（A.憧憬B.（A.憧憬B.遐（2）文學(xué)社的編輯在逐字逐句地 （A.審閱B.瀏想覽））。稿（3）件。（4）這些壞消息讓我們心生 （A.恐怕B.恐懼）.在下面橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)慌亂）3的神色。深信比不疑賽馬饒上有開(kāi)興始趣了，輕小松明應(yīng)仍對(duì)然若地?zé)o和其啦事啦侃隊(duì)侃的而同談學(xué)手，無(wú)從足球措賽到動(dòng)畫片，不一而足，同學(xué)們地聽(tīng)著。大家對(duì)他能奪冠，因?yàn)樗偸悄茉诒荣愔?，從不?huì)。三、句子萬(wàn)花筒。（共35分）1.日積月累。（8分）（1）人閑，夜靜。全不怕，要留 在人間。（3）黃四娘家，千朵萬(wàn)朵。TOC\o"1-5"\h\z4） 曈曈日，總把 。5）白日放歌，好還鄉(xiāng)。6）少壯不努力， 。7）《竹石》中描寫山竹外在形象的詩(shī)句是 。(8)山間小雨過(guò)后，在松林、溪邊流連，我也會(huì)吟唱蘇軾《浣溪沙》中的名句：。請(qǐng)根據(jù)《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》內(nèi)容填空。1弟子規(guī) 首孝弟2父母呼 應(yīng)勿緩 父母命3出必告請(qǐng)根據(jù)《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》內(nèi)容填空。1弟子規(guī) 首孝弟2父母呼 應(yīng)勿緩 父母命3出必告4或飲食5朝起早6子曰：7子曰：反必而

或坐走次謹(jǐn)信業(yè)無(wú)變

夜眠遲夜眠遲 老易至，可以為師則罔則殆?！?子曰：“ 不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?9子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?,其不善者而改之?！?) ，必有近憂。 按要求寫句(14分)1)同學(xué)們擁抱老師。(擴(kuò)句)(2)我開(kāi)始鄭重其事地考慮眼前惡劣的環(huán)境和孤獨(dú)的境(縮句) 遇。(3)父親把有字的紙和書(shū)投到火爐里去。。^(改為 “被"字句) (4)這個(gè)頂碗的男孩，不正是我們?cè)诖煺勖媲暗陌駱訂幔?改為陳述句)(5)種樹(shù)人說(shuō)：“如果我每天來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依~”(修改病—賴的心。 句)(6)科學(xué)課上，老師發(fā)放了酒精燈、燒杯、課本等實(shí)驗(yàn) (修改病句)器材。(7)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。。^(照樣子，補(bǔ)充比喻句)小學(xué)的時(shí)光如，。4.我是公正小法官。(對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”)(3分)TOC\o"1-5"\h\z(1)課文《小兒辯日》節(jié)選自《列子?湯問(wèn)》。這個(gè)故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子不懂裝懂的態(tài)度。 ()(2)《北京的春節(jié)》這篇課文是我國(guó)著名語(yǔ)言大師趙樹(shù)理寫的。()(3)《跨越百年的美麗》和《燈光》都使用了倒敘的手法。 ()四、閱讀游樂(lè)園(共15分).課內(nèi)精彩回放。(讀課文片段，完成練習(xí)) (5分)昨天晚上我挨一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板()著我的頭發(fā)，把我()到院子里，拿皮帶()了一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就()起那條青魚(yú)，拿嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。(1)在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。從這些動(dòng)詞中，你體會(huì)到了什么？(2分)(2)凡卡稱老板的孩子為“小崽子”，表達(dá)的感情是。(0.5分) A.親熱B.輕視C.仇視 D.喜愛(ài)他這樣稱呼老板的小孩是因?yàn)?。?.5分）A.這個(gè)孩子不可愛(ài)B.孩子的父母——老板夫婦對(duì)凡卡狠毒，他恨他們（3）作者從、、、這四個(gè)方面寫出了凡卡當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活。（2分）.課外挑戰(zhàn)。（讀短文，完成練習(xí)）（10分）我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的；他老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)間時(shí)候就死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒…這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子還小，小路有意思…不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭的那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。 “我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親說(shuō)。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親，雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（1）給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： （1分）（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）分歧——（）平坦——（）（3）讀文中畫“”的句子，完成練習(xí)。（2分）這段話先通過(guò)描寫、、，點(diǎn)明了南方初春田野的特征；再通過(guò)最后一句點(diǎn)出這一切是“”的象征，突出了春天生氣勃勃的特點(diǎn)。（4）模仿畫“”的句子寫一寫田野秋景（或田野夏景、田野冬景）。（2分）（5）從文中摘錄與下列句子相呼應(yīng)的一個(gè)句子。。^（1分）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子。（6）發(fā)生分歧時(shí)，“我”為什么“決定委屈兒子？”（2分）（7）你怎樣理解“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話？請(qǐng)?jiān)谡_的選項(xiàng)后面打“J”。（1分）“我”背上的是“我”的母親，妻子背上的是“我”的孩子。瞻養(yǎng)老人，撫養(yǎng)孩子，是“我”和妻子目前最重要的任務(wù)，在“我”和妻子眼里，他們就是整個(gè)世界。（）兒子還小，很聽(tīng)“我”的話；母親老了，也習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子?！拔摇痹谒麄冄壑惺墙^對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，“我們”四個(gè)加起來(lái)，就是一個(gè)世界。（）五、習(xí)作樂(lè)園（25分）同學(xué)們，六年的小學(xué)生活，是在老師的陪伴下度過(guò)的。指導(dǎo)、要求、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，話語(yǔ)尚在耳邊；關(guān)注、期待、陪伴、引領(lǐng)，溫暖還在心間。在即將告別的日子，請(qǐng)你用一封信跟老師說(shuō)說(shuō)心里話吧，可以表達(dá)謝意，送上祝福，也可以訴說(shuō)委屈、悔恨…要求涉及的學(xué)校和老師的姓名不要用真實(shí)名字，注意書(shū)信的格式，內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯。一、拼音漢字宮.挪移插秧險(xiǎn)峻翡翠蒜瓣崢嶸緣故殘暴抽噎侵蝕.（1）采（彩）（2）魂（魄）（3）至（致）（4）練（煉）.si解析似有兩個(gè)讀音，讀si時(shí)，表示像，類似，例如似乎；讀shi時(shí)，一般只有在詞語(yǔ)“似的”時(shí)。chu解析“處”有兩個(gè)讀音，讀chU時(shí)，表示居住，例如穴居野處。表示存在，置身，例如設(shè)身處地，處心積慮，處世。也表示跟別人一起生活，交往，如融洽相處。表示決定，決斷，例如處理。表示對(duì)犯錯(cuò)誤或有罪的人給予相當(dāng)?shù)膽徒?，如處罰，處決。讀chu時(shí)，表示地方，如處所，長(zhǎng)處。也表示機(jī)關(guān)，如辦事處，籌備處。qian解析“潛”只有一個(gè)讀音，表示隱在水面下活動(dòng)如潛水、潛泳；也表示隱藏的，秘密地，如潛藏、潛伏。pu解析“鋪”有兩個(gè)讀者，讀PU時(shí)，表示商店或床，例如店鋪、臥鋪；讀PQ時(shí)，表示把東西散開(kāi)放置，平擺，如鋪床，鋪張。ben解析“奔”有兩個(gè)讀音，讀ben時(shí)，表示直往、趨向，例如奔命、投奔；讀ben時(shí)，表示急走，跑，例如奔馳、奔放。pen解析“噴”有兩個(gè)讀音，讀pen時(shí)，表示香氣撲鼻，如噴香；讀pen時(shí)，表示散著射出，如噴出。.示例：圈出羊圈解析quGn指環(huán)形的東西，例如圓圈、圈住；juan養(yǎng)家畜的棚欄，如圈養(yǎng)、豬圈。示例：盡管盡力解析jin指極，最，力求達(dá)到最大限度，如盡管，盡量；jin指完畢，用盡，如盡頭，竭盡全力。二、詞語(yǔ)百草園惟惟座虛鼎精簡(jiǎn)司集益錦簇貫（1）B解析“遐想”指漫無(wú)邊際地想象?！般裤健笔侵赶蛲话阌脕?lái)形容對(duì)未來(lái)的向往。（2）A解析“審閱”指審查閱讀，題中說(shuō)逐字逐句說(shuō)明是仔細(xì)閱讀，二不是簡(jiǎn)單瀏覽。（3）B解析“恐懼”是指害怕，用來(lái)形容一種情緒， “恐怕”常作動(dòng)詞。（4）B解析“紛亂”用來(lái)形容雜亂、混亂，如紛亂的腳步； “慌亂”用來(lái)形容慌張忙亂。若無(wú)其事侃侃而談饒有趣味深信不疑輕松應(yīng)對(duì)手足無(wú)措、句子萬(wàn)花筒（1）桂花落春山空2）粉骨碎身清白（3）花滿蹊壓枝低（4）千門萬(wàn)戶新桃換舊符（5）須縱酒青春作伴（6）老大徒傷悲（7）咬定青山不放松立根原在破巖中（8）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥2.（1）圣人訓(xùn)（2）行勿懶（3）居有常（4）長(zhǎng)者先（5）惜此時(shí)（6）溫故而知新（7）學(xué)而不思思而不學(xué)（8）知之者 9）擇其善者而從（10）人無(wú)遠(yuǎn)慮 之（1）示例：天真無(wú)邪的同學(xué)們熱情地?fù)肀Т认榈睦蠋煛?（2）我開(kāi)始考慮境的境遇。（3）有字的紙和書(shū)被父親投到活路里去。是我們?cè)诖煺勖媲暗陌駱?。?）種樹(shù)人說(shuō)，如果他每天來(lái)澆水，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心。（6）去掉“、課本”（7）示例：浮云，被清風(fēng)吹散了積雪，被陽(yáng)光融化了（1）X解析《兩小兒辯日》選自《列子?湯問(wèn)》，文章通過(guò)兩小兒辯日使孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，從而體現(xiàn)孔子謙虛謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。（2）X解析《北京的春天》描繪的節(jié)日風(fēng)俗，作者老舍。V四、閱讀游樂(lè)園（1）揪拖揍撈體會(huì)到老板和老板娘的狠毒，以及凡卡痛苦的學(xué)徒生活（2）CB（3）挨打挨餓挨凍睡不好覺(jué)解析挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打，老板娘用魚(yú)嘴戳他的臉，就因?yàn)榉部ㄊ帐棒~(yú)“從尾巴上弄起”；挨餓：吃的“簡(jiǎn)直沒(méi)有”菜、茶，“只有老板才大吃大喝”；挨凍：他“睡在過(guò)道里”；睡不好覺(jué)“小崽子一哭”就“只好搖那個(gè)搖籃”。（1）散步（2）一致或統(tǒng)一崎嶇或坎坷（3）大塊小塊的新綠樹(shù)上的嫩芽田里的冬水生命（4）示例：這南方初秋的田野，一片一片的金黃整齊地排著，有的深，有的淺；樹(shù)上的蘋果也紅了；手里的鐮刀也刷刷地割著水稻。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。 （5）她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像小時(shí)候我很聽(tīng)她的話一樣。（6）因?yàn)椤拔摇卑橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，伴同母親的時(shí)日已短。（意思對(duì)即可） （7）A五、習(xí)作樂(lè)園略初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（38分）1、根據(jù)拼音寫漢并按要求答題。（12分）字，1unhul ante w( )吞棗()不安恍然大（）aiai興高（）烈（）勢(shì)r angrang熙熙TOC\o"1-5"\h\z八、、八、、 \）同音 quan：（字：ju c不（）一格）愈（ ）縮依次寫出第一行詞語(yǔ)的近義詞：依次寫出第二行詞語(yǔ)的反義詞：2、根據(jù)前面的提示形容極為興奮（把下列帶“手”的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。分）2、根據(jù)前面的提示形容極為興奮（把下列帶“手”的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。分）形容醫(yī)術(shù)高明形容重歸于好（形容十分喜愛(ài)（形容重歸于好（形容十分喜愛(ài)（形容情深如兄弟（形容做事機(jī)警、敏捷（3、(形容情深如兄弟（形容做事機(jī)警、敏捷（3、(下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A、“返璞歸真、亭亭玉立、形色匆匆”這三個(gè)詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。B、剛勁,、狂風(fēng)怒號(hào),、含情脈脈,、埋怨加點(diǎn)的字都是多音字。C、“飽經(jīng)風(fēng)霜”與“飽覽群書(shū)”中的“飽”字意思不一樣。D、“張燈結(jié)彩、目瞪口呆、姹紫嫣紅、怒目圓睜”都是含有近義詞的成語(yǔ)。4、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。 （2分）①君子一言②不入虎穴死而后已③死而后已不能動(dòng)人。5、按要求填空。 （3分）（1）我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“，”這兩句詩(shī)來(lái)形容春雨，也通常被用來(lái)贊美教育工作的潛移默化和默默無(wú)聞?！埃ǎ?。 “李白、杜甫”是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩(shī)人之后又出現(xiàn)了兩位著名詩(shī)20杜甫，字子美，世稱“（20杜甫，字子美，世稱“（）”，又稱“杜工部”（“杜拾遺”），他的詩(shī)被稱為6、根據(jù)要求填寫詩(shī)歌。（4分）（1）從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃，感覺(jué)到伯牙的消極人生觀；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩(shī)，我們卻能感覺(jué)王勃的樂(lè)觀態(tài)度。7、根據(jù)情境想象畫面，再寫一寫。（4分）①在一個(gè)風(fēng)景如畫的公園里，一對(duì)年輕夫婦正與一個(gè)孩子嬉戲…突然雨點(diǎn)沙沙地落下來(lái)了，夫婦倆都忙著為孩子遮雨，小孩子會(huì)心地笑了。請(qǐng)為前面描寫的畫面設(shè)計(jì)一條公益廣告用語(yǔ)，要求思想健康，文字簡(jiǎn)潔，有內(nèi)涵有深度。（2分）② 根據(jù)有關(guān)部門2012年的調(diào)查,廣州市學(xué)生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長(zhǎng) ,但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。14%的小學(xué)生血壓偏高,學(xué)生肥胖率比2年前增長(zhǎng)了4%。 （材料引自有關(guān)部門對(duì)學(xué)生體質(zhì)情況的調(diào)查報(bào)告）從材料中提取的信息： （2分）8、將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（2分）昨天的電視節(jié)目真精彩，（ ）兒童歌舞之外， （ ）我喜歡的《動(dòng)物世界》。我看得入了迷，爸爸過(guò)來(lái)批評(píng)我，說(shuō)我還沒(méi)完成功課，我嘟起了嘴，媽媽也對(duì)我說(shuō)：“（）爸爸對(duì)你的批評(píng)是正確的，你（）應(yīng)該虛心接受?！蔽覒M愧地低下了頭。9、按要求改寫句子。（4分）①能否珍惜水資源，是