函授自我鑒定

函授自我鑒定函授自我鑒定1一直在追求人格的升華，重視自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直但愿自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了某些名著和幾本完善人格的書，對自己有所協(xié)助，越來越認識到品行對一種人來說是多么的重要，關系到與否能形成對的的人生觀世界觀。因此無論在什么狀況下，我都以品德至上來規(guī)定自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。此前只是覺得協(xié)助他人感到很開心，是一種老式美德。目前我理解道理，樂于助人不僅能鑄造崇高的品德，并且自身也會得到諸多利益，協(xié)助他人的同步也是在協(xié)助自己。回憶四年，我很快樂能在同學有困難的時候曾經(jīng)協(xié)助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我歷來是十分敬重的，由于他們在我彷徨的時候指導協(xié)助我。假如沒有老師的協(xié)助，我也許將不懂得何去何從。我目前領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一種人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了崇高的品德，就能對的認識自己所負的責任，在奉獻中實現(xiàn)自身的價值。函授自我鑒定2我是一名小學語文老師，老師作為祖國棟梁的工程師，需要不停的學習與進步，因此我于ＸＸ年ＸＸ月開始到ＸＸ師范大學進行函授本科學習。通過__X師范大學的本科函授學習，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面均有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：（一）思想方面：本人在函授學習期間，堅持了準時上課，認真聽取老師講課，認真做好聽課筆記，認真學習了學院開設的《中學文學史》、《20世紀中國文學通史》、《古代漢語》、《中學教學法》等課程，對漢語言文學有了較深層的理解和把握。尤其是對學院開設的絡課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目的。（二）業(yè)務知識：安徽師范大學函授學院的講課老師業(yè)務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。尤其是學習了《中文教學法》、《漢語語法》等課程后，使本人的業(yè)務大大提高，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相稱不錯。（三）專業(yè)技能：本人是一名小學語文老師，又是一名班主任。班主任的工作是管好班級，為學生營造一種良好的學習氣氛。通過函授學習，使我學會了然后組建班級，處理突發(fā)事件等。雖然在函授期間，我的各方面均有了一種較大的提高，不過，學無止盡，我認為函授本科不應當是我的學習的終點，后來，我還將更努力地充實提高自己，我祖國的未來盡微薄之力。函授自我鑒定3通過兩年半的學習，自身得到了一種很好的鍛煉和提高，在此后的工作中我還要繼續(xù)努力，不停提高和完善自己。面對目前，我努力拼搏；面對未來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一種機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參與了__年的成人高考，考取了中國科技大學工商管理專業(yè)，于是開始了兩年半的函授學習。通過學習，本人各方面均有了較大的提高。（一）政治思想上本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國__的領導。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的學習愛好。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務積極參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。（二）學習目的及態(tài)度我已圓滿的完畢了學院規(guī)定的課程。函授雖然只有兩年半，但真正參與面授的時間只有幾種月，因此我非常愛惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我歷來都是不折不扣的高質(zhì)量的完畢。由于我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。（三）收獲和體會平時不常讀書，函授學習使我感受到自身知識的欠缺，并促使我研讀多種與工商管理專業(yè)有關的書籍，并把它與平時的工作相結(jié)合。工作上獲得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。（四）工作與學習的處理上在職工作期間，我一邊竭力做好自己的本職工作，一邊不忘中科大任課教師的學習指導。充足運用自己的閑暇時間，通過自習預先理解學科的基本知識，把自習中碰到的難題記錄下來，到面授時再和同學交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并獲得不錯的成績。（五）存在問題及努力方向雖說是兩年半的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，不過學生真正能從老師那學到的東西還是有限的，大部分的知識還得靠自己的積累和工作實踐中的領悟、提高。在后來的學習工作中，我將以此為基礎，不停的研究學習，提高自己。有人把函授學生讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，我的本科函授學習認真而充實。兩年半的寒冷酷暑，我有很大的收獲。此后，我會把人生的路走得更好，更充實！函授自我鑒定4總之，三年的函授學習目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，通過三年的函授學習，獲得了諸多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提高了自身素質(zhì)，認清了自身的某些短處并竭力改正。這段函授學習生活，是本人人生成長道路上一道亮麗的風景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，它包括了汗水和收獲，為本人劃平人生的線起著至關重要的作用，給了本人一次重新塑造自本人、完善自本人的機會。三年的函授學習生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一種新的臺階。本人將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到后來的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。函授自我鑒定5三年的本科函授將畫上一種圓滿的句號。本認為寫完畢業(yè)論文，考完最終的幾門課程就所有結(jié)束了，誰知尚有一件麻煩事等著我們?nèi)プ?，那就是填一份畢業(yè)生登記表。翻開看看，其他欄目倒是比較輕易填的，花工夫的就是“自我鑒定”這一欄了。思想方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《征詢心理學》、《小朋友發(fā)展心理學》等課程，對多種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的理解和把握。尤其值得一提的是：通過對小朋友發(fā)展心理學理論的學習，本人理解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和征詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。業(yè)務知識：三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。尤其是學習了《教育原理》、《一般心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提高了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相稱不錯的。通過兩年的學習，自身得到了一種很好的鍛煉和提高，在此后的工作中我還要繼續(xù)努力，不停提高和完善自己。面對目前，我努力拼搏；面對未來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一種機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。函授自我鑒定6為提高自己的業(yè)務水平和潛力，我參與了20__年的成人高考，并考取了華中科技大學的工程管理專業(yè)，于是開始了三年的學習。通過三年的學習，我完畢了在華中科技大學的所有學業(yè)，并在老師的指導下完畢了論文寫作。透過這次學習，本人各方面均有了較大的提高。（一）政治思想上，本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導。函授期間，遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽，互相幫忙。班中事務積極參與，且樂此不疲。（二）學習目的及態(tài)度：我已圓滿的完畢了學校規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參與面授的時間只有幾種月，因此我十分愛惜面授的時間。上課期間，我持續(xù)以往學生時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽講并作好學習筆記，準時完畢老師布置的作業(yè)。（三）工作與學習的處理：能很好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤，歷來沒有由于考試的緊張而放松工作，也沒有由于工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理和技術內(nèi)化為自己的知識和潛力，提高自己的知識水平和工作潛力。（四）總結(jié)：雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多，大部分的知識還得靠自己的領悟及在工作中積累經(jīng)驗。在后來的學習工作中，我將以此為基礎，不停的研究學習，提高自己。函授自我鑒定7(一)政治思想上。本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學愛好。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務積極參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。(二)學習目的及態(tài)度。我已圓滿的完畢學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參與面授的時間只有幾種月，因此我非常愛惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我歷來都是不折不扣的高質(zhì)量的完畢。由于我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。(三)收獲和體會。平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀多種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結(jié)合。教學上獲得良好的效果，個人素質(zhì)也得到很大提高。(四)工作與學習的處理上。在校工作期間，我一邊竭力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的叮囑。充足運用自己的閑暇時間，把函授期間不能作詳細講解的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并獲得不錯的成績。(五)存在問題及努力方向。雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在后來的學習工作中，我將以此為基礎，不停的研究學習，提高自己。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，我的本科函授學習認真而充實。三年的寒冷酷暑，我有收獲。這是我的函授畢業(yè)生自我鑒定，此后，我會把做老師的路走得更好，更充實!社會日新月異，作為一名教師，不停用知識武裝自己是時代的時尚，因此我也到____大學進行在職函授學習。三年的函授學習和社會實踐是我不停的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一種過程。在這三年的函授學習的日子里，認真學習專業(yè)理論知識，以愈加充斥自信和更大青春活力踐行于實際工作中去。畢業(yè)在即，對這三年個人鑒定如下：知識方面，函授學習時間雖然匆忙，但本人覺得受益還是很大的。尤其是學習(教育原理)、(一般心理學)和(現(xiàn)代教育理論與實踐)之后，本人覺得自己的理論水平提高許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是很明顯的。專業(yè)技能方面，作為教師兼班主任，我一直思索怎么樣的班級才算是一種好的班集體呢?函授學習之后，我明白一種良好的班集體的標志是：①班集體有一種較穩(wěn)定的、團結(jié)的領導關鍵，班干部能獨立開展各項工作;②班級目的已成為學生個體的奮斗目的;③學生是非觀念強，有對的的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學到班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們予以我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。思想認識方面，本人在函授期間，能認真學習學院開設的(人格心理學)、(教育社會學)、(征詢心理學)、(小朋友發(fā)展心理學)等課程，對多種教育學和心理學理論有較系統(tǒng)的解和把握。同步收獲教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生;通過對人格心理學理論和征詢心理學理論的學習，本人明白只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。函授結(jié)束之際，又要開始全身心的投入到教育工作中，我將會運用自己學到的知識服務于教育事業(yè)，教書育人，做一名合格的好老師。一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的(人格心理學)、(教育社會學)、(征詢心理學)、(小朋友發(fā)展心理學)等課程，對多種教育學和心理學理論有較系統(tǒng)的解和把握。尤其值得一提的是：通過對小朋友發(fā)展心理學理論的學習，本人解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生;通過對人格心理學理論和征詢心理學理論的學習，本人明白只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目的。二、業(yè)務知識方面：三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。尤其是學習(教育原理)、(一般心理學)和(現(xiàn)代教育理論與實踐)之后，本人覺得自己的理論水平提高許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相稱不錯的。工作之余，自學考試的文憑不應當是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點。我們應當以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和根據(jù)，為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和奉獻!通過這幾年認真學習自考課程，我開始愈加關懷時事政治，對黨和國家的理論、政策有愈加深刻的理解和領會，樹立對的的人生觀和世界觀，提高個人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。幾年的自學考試經(jīng)歷，使我養(yǎng)成良好的學習習慣和措施。讓我逐漸學會該怎樣面對新知識進行自學，然后對其深入深入理解和掌握運用?在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整頓有關要點、重點做好筆記;最終做到理論聯(lián)絡實際，學以致用。我想這些學習的'措施和習慣，將會使我受益終身。我真的很感謝自學考試，它是變化我畢生命運的考試!它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報，只要付出必有成就。在過去的幾年里，自考已經(jīng)成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會很自然的調(diào)整自己的生活節(jié)奏，投入到復習迎考中去，考試已經(jīng)不再是一種任務，而是一種習慣。我真的很感謝自考!自考使我真正體會到，每一次考試只是一種里程碑，求知是永遠沒有止境。目前的成就，是過去努力的成果，都是歷史，也是未來的起點，而不是終點!雖然我將辭別自考，但自考精神將伴隨我畢生。函授自我鑒定8為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參與了成人高考，考取了__省函授教育學院學前教育專業(yè)，于是開始了三年的函授學習。通過學習，本人各方面均有了較大的提高。(一)政治思想上本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的學習愛好。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務積極參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。(二)學習目的及態(tài)度我已圓滿的完畢了學院規(guī)定的課程。函授雖然只有三年，但真正參與面授的時間只有幾種月，因此我非常愛惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我歷來都是不折不扣的高質(zhì)量的完畢。由于我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。(三)收獲和體會平時不常讀書，函授學習使我感受到自身知識的欠缺，并促使我研讀多種與工商管理專業(yè)有關的書籍，并把它與平時的工作相結(jié)合。工作上獲得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。(四)工作與學習的處理上在職工作期間，我一邊竭力做好自己的本職工作，一邊不忘任課教師的學習指導。充足運用自己的閑暇時間，通過自習預先理解學科的基本知識，把自習中碰到的難題記錄下來，到面授時再和同學交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并獲得不錯的成績。(五)存在問題及努力方向雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，但學員真正能從老師那學到的東西還是有限的，大部分的知識還得靠自己的積累和工作實踐中的領悟、提高。在后來的學習工作中，我將以此為基礎，不停的研究學習，提高自己。有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，我的專科函授學習認真而充實。三年的寒冷酷暑，我有很大的收獲。此后，我會把人生的路走得更好，更充實！函授自我鑒定9序言：再過八天，三年的本科函授將畫上一種圓滿的句號。本認為寫完畢業(yè)論文，考完最終的幾門課程就所有結(jié)束了，誰知尚有一件麻煩事等著我們?nèi)プ觯蔷褪翘钜环莓厴I(yè)生登記表。翻開看看，其他欄目倒是比較輕易填的，花工夫的就是“自我鑒定”這一欄了。中午，上完課回家，匆匆吃完飯就跑到房間寫起了草稿，涂涂改改，整整寫了兩個小時才竣工?，F(xiàn)將完稿發(fā)到這里，算是存?zhèn)€檔吧。正文：通過三年的本科函授學習，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面均有了較大的提高?，F(xiàn)概括如下：（一）思想方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《征詢心理學》、《小朋友發(fā)展心理學》等課程，對多種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的理解和把握。尤其值得一提的是：通過對小朋友發(fā)展心理學理論的學習，本人理解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和征詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目的。（二）業(yè)務知識：三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。尤其是學習了《教育原理》、《一般心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提高了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。（三）專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一種良好的學習氣氛。怎么樣的班級才算是一種好的班集體呢？函授學習之后，我明白了一種良好的班集體的標志是：①班集體有了一種較穩(wěn)定的、團結(jié)的領導關鍵，班干部能獨立開展各項工作；②班級目的已成為學生個體的奮斗目的；③學生是非觀念強，有對的的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們予以我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。函授自我鑒定10三年的函授學習和社會實踐是我不停的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一種過程，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面均有了很大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《征詢心理學》、《小朋友發(fā)展心理學》等課程，對多種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的理解和把握。尤其值得一提的是：通過對小朋友發(fā)展心理學理