消息二則教案

第二課時(shí)教學(xué)活動(dòng)二次備課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》復(fù)習(xí)導(dǎo)入（略）教學(xué)過(guò)程（一）整體感知，把握文本內(nèi)容，了解新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)組織學(xué)生初次朗讀課文，提示學(xué)生想象模仿播音員的感覺(jué)，并思考：如何用一句話(huà)、一段話(huà)、幾段話(huà)的方式來(lái)說(shuō)出新聞的內(nèi)容。（二）再次朗讀，概括要素，體會(huì)情感組織學(xué)生再次朗讀課文，想象模仿“人民解放軍新華社長(zhǎng)江前線(xiàn)播音員”的感覺(jué)，結(jié)合背景，抓住并概括新聞的六要素，體會(huì)作者的思想情感。（三）深入探究引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)主體部分報(bào)道三路大軍渡江情況順序安排的匠心所在。課堂提問(wèn)：為什么按中、西、東的順序敘述？西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍？分述三路戰(zhàn)況，為什么又能一氣呵成？（四）語(yǔ)言品味和鑒賞1．先看標(biāo)題──《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，重點(diǎn)品鑒“百萬(wàn)”一詞。（1）設(shè)問(wèn)：這是“號(hào)稱(chēng)百萬(wàn)”，還是“確實(shí)百萬(wàn)”？【明確】用加法計(jì)算，中路軍30萬(wàn)，西路軍35萬(wàn)，東路軍35萬(wàn)，一共100萬(wàn)。這是準(zhǔn)確數(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生想象：在“浩浩湯湯、橫無(wú)際涯”的大江之上，（可隨手畫(huà)出九江到江陰的戰(zhàn)線(xiàn)示意圖）我百萬(wàn)大軍“舳艫千里，旌旗蔽空”，在“西起九江，東至江陰”一千余華里的戰(zhàn)線(xiàn)上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。這是怎樣的氣勢(shì)和威武壯觀的景象?。?）設(shè)問(wèn)：“百萬(wàn)”是唯一的修飾語(yǔ)嗎？可以換一種修飾嗎？比如，用“威武”大軍？【明確】新聞的語(yǔ)言準(zhǔn)確，是指給讀者提供“真實(shí)的、明確的、具體的”信息?！巴浯筌姟辈幌瘛鞍偃f(wàn)大軍”交代具體的人數(shù)，用“真實(shí)、明確、具體”的數(shù)字來(lái)突出我人民解放軍兵力多，作戰(zhàn)規(guī)模大，從而自然而然地顯示出一種磅礴的氣勢(shì)，顯示出作者豪邁的胸懷和氣度，有一種王者霸氣。2．接下來(lái)，再看我先頭部隊(duì)“中路軍”的作戰(zhàn)情況，重點(diǎn)品鑒“突破”一詞。（1）設(shè)問(wèn)：從哪個(gè)字眼特別能讓人感覺(jué)自豪呢？【明確】“即已”。借用同學(xué)預(yù)習(xí)的說(shuō)法──這是兩個(gè)文言文的副詞，意思是“就已經(jīng)”，特驕傲地展示了我軍的輝煌戰(zhàn)果，用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)叫“曬一曬”。（2）設(shè)問(wèn)：不過(guò)，不能光顧著“自豪”而忽略了這輝煌背后的艱難！從哪個(gè)詞看出“艱難”？【明確】“突破”。（3）設(shè)問(wèn)引導(dǎo)：為方便理解，換用其他說(shuō)法進(jìn)行比較，能否把“突破”換為“越過(guò)”或者“沖破”呢？總結(jié)規(guī)律：辨析詞句，可以嘗試換用另一種表達(dá)方式與之比較。換言之，作比較是非常重要的學(xué)習(xí)方法甚至可以說(shuō)學(xué)習(xí)策略。引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作區(qū)別“突破”和“越過(guò)”，即在座位上比劃比劃這兩個(gè)動(dòng)詞的不同?！久鞔_】原來(lái)，這二者有難度上的差異。突破：很難。“夜”，晚上，月黑風(fēng)高，風(fēng)急浪高，自然條件的險(xiǎn)惡，自古以來(lái)就是“長(zhǎng)江天險(xiǎn)”；更何況敵人在此苦心經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)密布防，司令官親自督戰(zhàn)，人員、武器、裝備充足；而我方，從背景介紹中我們了解到當(dāng)時(shí)我軍渡江的裝備之簡(jiǎn)陋，沒(méi)有空軍部隊(duì)的配合，沒(méi)有輪船，更沒(méi)有軍艦、航母，只有一艘艘的帆船，甚至征用了民用的小木船。條件何其差也！要想“越過(guò)”敵陣，那是須經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的激烈戰(zhàn)斗的，是要用血肉之軀，冒槍林彈雨，流血犧牲，死傷無(wú)數(shù)，才能“突破”敵人這道嚴(yán)密的相當(dāng)鞏固的防線(xiàn)的。不可能像是“越過(guò)”這么簡(jiǎn)單和輕松！總結(jié)：“越過(guò)”，僅僅是“結(jié)果”；“突破”，背后還有激烈、慘烈、殘酷的戰(zhàn)斗過(guò)程?？偨Y(jié)規(guī)律：當(dāng)某個(gè)詞不是很容易辨析的時(shí)候，我們有時(shí)候也可以用“想象”的方式，將抽象的文字轉(zhuǎn)化成具體的形象，這樣，文字背后豐富的言外之意和情感意蘊(yùn)就更容易浮出“水面”了。3．“東路軍”的作戰(zhàn)情況：重點(diǎn)品鑒“殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场?。設(shè)問(wèn)：能刪掉“殲滅”“擊潰”“一切”“抵抗”中的任意一個(gè)詞嗎？【明確】“殲滅”“擊潰”，刪掉其一就與實(shí)際情況不符，即所謂“不準(zhǔn)確”；“一切”，表范圍；“抵抗”，誰(shuí)敢不投降，就拍死你！──這是“霸氣”！刪掉了，“情感不足”。所以，為了表達(dá)“準(zhǔn)確”和“情感”需要，有時(shí)甚至可以犧牲“簡(jiǎn)潔”。三、目標(biāo)檢測(cè)：練新聞中考常見(jiàn)題型：1.新聞概括類(lèi)。2.新聞標(biāo)題擬寫(xiě)類(lèi)。(一)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給下面的消息加一個(gè)標(biāo)題

9月27日晚上，,第五屆山東省花卉博覽會(huì)在滕州開(kāi)幕,十余項(xiàng)主題活動(dòng)將在花博會(huì)期間進(jìn)行。本屆花博會(huì)突出“花開(kāi)齊魯幸福滕州”的主題，充分展示全省現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，著力打造“墨子魯班故里濕地紅荷之都”的知名度和美譽(yù)度。通過(guò)舉辦花博會(huì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)花卉文化，壯大花卉產(chǎn)業(yè)，增加花農(nóng)收入，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，努力把滕州打造魯南花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展高地，成為魯、豫、皖、蘇現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心、現(xiàn)代花卉交易中心、現(xiàn)代花木物流中心，促進(jìn)花卉產(chǎn)業(yè)成為我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎、新亮點(diǎn)、新平臺(tái)，為全面建設(shè)實(shí)力、活力、魅力、生態(tài)、文化、和諧的幸福滕州作出更大貢獻(xiàn)。（二）用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要信息。（不超過(guò)10個(gè)字）

目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，3000萬(wàn)外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話(huà)”。英國(guó)計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)撥款100萬(wàn)英鎊普及中文學(xué)習(xí)；美國(guó)將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系；韓國(guó)不少企業(yè)都開(kāi)設(shè)中文學(xué)習(xí)班。參考答案：全球掀起漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱。四、布置作業(yè):寫(xiě)新聞1.就校園內(nèi)新近發(fā)生的事情擬寫(xiě)一則消息。2、首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)【教學(xué)目標(biāo)】1．了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2．能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。3．認(rèn)真閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力。4．養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)真閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力?！菊n時(shí)計(jì)劃】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)活動(dòng)復(fù)學(xué)（備）一、情景導(dǎo)入生成問(wèn)題在世界科學(xué)史上，有這樣一位偉大的科學(xué)家：他不僅把自己的畢生精力全部貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用以獎(jiǎng)勵(lì)后人，勇攀科學(xué)高峰。今天，以他的名字命名的科學(xué)獎(jiǎng)，已成為舉世矚目的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。這位偉人就是諾貝爾。那么關(guān)于諾貝爾獎(jiǎng)首次頒發(fā)的時(shí)間、獲得者、頒發(fā)機(jī)構(gòu)、地點(diǎn)等等，你了解多少呢？今天我們就從一則新聞《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》中尋求答案吧！二、自我研學(xué)生成新知步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。遺囑(yí)滲透(shèn)卓有成就(zhuó)仲裁(zhòng)撥款(bō)逝世(shì)頒發(fā)(bān)記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。遺囑：人在生前或臨死前用口頭或書(shū)面形式囑咐死后各事應(yīng)如何處理。頒發(fā)：授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章，獎(jiǎng)狀等。建樹(shù)：在事業(yè)上有很大的成就或表示建立不朽的功勛。卓有成就：有突出的成績(jī)，成就。3.新聞常識(shí)（1）新聞的六要素是：（2）新聞的五部分是：4．作者簡(jiǎn)介諾貝爾(1833－1896)，瑞典化學(xué)家，工程師。諾貝爾在機(jī)械和化學(xué)方面有100多種發(fā)明，但他最突出的是發(fā)明炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑，硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽(yù)為“炸藥大王”。5．背景介紹1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，取得了在許多國(guó)家生產(chǎn)黃色炸藥的專(zhuān)利。發(fā)了大財(cái)，以后又發(fā)明了更安全可靠威力更大的膠質(zhì)炸藥，接著又研制無(wú)煙火藥。因畢生從事科研和火藥的研制，終身未娶、無(wú)兒無(wú)女，晚年立下遺囑，將全部不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行投資，作為基金，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金。1901年12月10日瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。步驟二整體感知走進(jìn)文本1．大聲朗讀課文，勾畫(huà)出導(dǎo)語(yǔ)部分，思考：導(dǎo)語(yǔ)交代了哪些內(nèi)容？【交流點(diǎn)撥】導(dǎo)語(yǔ)為課文第一段話(huà)。導(dǎo)語(yǔ)交代了頒獎(jiǎng)的時(shí)間，頒發(fā)者和頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)以及諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)。2．速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？【交流點(diǎn)撥】我獲取的信息有：首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)；諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，時(shí)間和地點(diǎn)；諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源；資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)是分離的。三、合作探究生成能力步驟三品味語(yǔ)言感受魅力本文選自《百年好文章——路透社新聞佳作》，稱(chēng)新聞佳作，那語(yǔ)言自然富有表現(xiàn)力。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，揣摩以下加點(diǎn)字的含義。1．德國(guó)的倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng))，他發(fā)現(xiàn)了X射線(xiàn)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】發(fā)現(xiàn)是已有的事物、現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過(guò)程。而X線(xiàn)波長(zhǎng)是介于紫外線(xiàn)和Y射線(xiàn)之間的一種電磁輻射，它是本來(lái)就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。2.德國(guó)的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng))，他在血清療法的研究方面卓有成就?！窘涣鼽c(diǎn)撥】卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對(duì)貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng))，他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹(shù)。【交流點(diǎn)撥】頗有建樹(shù)的“頗”在這里指“很，相當(dāng)”的意思，在文中指普呂多姆在詩(shī)歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹２襟E四精讀課文深層探究課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？【交流點(diǎn)撥】一方面是表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；另一方面是表明新聞事實(shí)的翔實(shí)；還因?yàn)椤傲信e獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)”是新聞的重點(diǎn)，所以要詳寫(xiě)。2．課文的主體部分詳寫(xiě)了什么內(nèi)容，略寫(xiě)了什么內(nèi)容，為什么要這樣安排？【交流點(diǎn)撥】主體部分寫(xiě)了首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的情況，略寫(xiě)了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，時(shí)間和地點(diǎn)，還略寫(xiě)了資金來(lái)源和兩權(quán)分離。因?yàn)槭讓弥Z貝爾獎(jiǎng)獲得者的國(guó)籍、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)這些情況是整篇新聞要報(bào)道的重點(diǎn)，能更好地突出中心，所以要一一列舉，進(jìn)行詳寫(xiě)；而其他方面，如頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間、地點(diǎn)和資金來(lái)源不是新聞的重點(diǎn)，只需交代清楚無(wú)需詳寫(xiě)，這樣安排詳略能更好地突出中心。3.最后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金的來(lái)源，補(bǔ)充說(shuō)明資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)的分離。你覺(jué)得作者有什么用意？【交流點(diǎn)撥】進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金來(lái)源，目的是讓我們讀者更清楚明白地了解，諾貝爾獎(jiǎng)的巨額資金來(lái)源于諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入，消除了讀者心中的疑問(wèn)；補(bǔ)充說(shuō)明兩權(quán)分離，是為了表明諾貝爾獎(jiǎng)的公正、公平性。學(xué)法指導(dǎo)一：【文章詳略安排的原因】詳略的安排取決于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排詳寫(xiě)，反之，略寫(xiě)或不寫(xiě)。4.你知道中國(guó)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)？四、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸1、根據(jù)下面消息的內(nèi)容，將其概括為一句話(huà)新聞。(不超過(guò)15字)本報(bào)珠峰大本營(yíng)5月8日電(記者王霞光)點(diǎn)燃奧運(yùn)激情，傳遞人類(lèi)夢(mèng)想。今天上午9時(shí)17分，2022北京奧運(yùn)圣火順利登上世界最高峰——珠穆朗瑪峰(海拔米)。8日凌晨，由19人組成的突擊隊(duì)員和支援隊(duì)員從海拔8300米的突擊營(yíng)地出發(fā)，開(kāi)始向珠穆朗瑪峰頂峰發(fā)起沖擊。參與本次登頂活動(dòng)的19人包括突擊組l2人，支援組7人。經(jīng)過(guò)6個(gè)多小時(shí)的攀登，北京時(shí)間9時(shí)17分，第五名火炬手次仁旺姆(女)在海拔米的世界最高峰高舉“祥云“火炬，向世界昭示2022奧運(yùn)圣火攀登珠穆朗瑪峰圓滿(mǎn)成功。這是奧運(yùn)史上難忘的時(shí)刻，中國(guó)人第一次把奧林匹克運(yùn)動(dòng)的圣火傳遞到世界的最高峰。答案示例：①奧運(yùn)圣火登頂(登上、傳遞到)珠峰。②奧運(yùn)圣火攀登珠峰成功。(“珠峰”可以用“珠穆朗瑪峰，’或“世界最高峰”代替。)2、請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面一則消息，找出消息的導(dǎo)語(yǔ)。英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》5月l0日?qǐng)?bào)道：2022年奧運(yùn)，中國(guó)準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。從l00萬(wàn)名報(bào)名者中篩選出來(lái)的7萬(wàn)名奧運(yùn)會(huì)志愿者和3萬(wàn)名殘奧會(huì)志愿者正在中國(guó)各地接受培訓(xùn)，爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)50萬(wàn)外國(guó)人以及200萬(wàn)中國(guó)各地游客來(lái)到北京時(shí)，能展現(xiàn)出中國(guó)的最佳面貌。他們將在這個(gè)為迎接奧運(yùn)會(huì)幾乎重新翻修的北京城中開(kāi)展志愿工作。中國(guó)為奧運(yùn)會(huì)斥資約200億英鎊，許多舊街區(qū)被拆除，取而代之的是熠熠生輝的新奧運(yùn)場(chǎng)館。參考答案：2022年奧運(yùn)，中國(guó)準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。五、課堂小結(jié)六、課外作業(yè)1、閱讀報(bào)刊上的新聞并理清新聞的結(jié)構(gòu)。教后記一著驚海天【教學(xué)目標(biāo)】1.了解通訊有關(guān)知識(shí)，明確通訊的一些特點(diǎn)。2.感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力。

3.揣摩文章抓現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)，鋪排有序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，品味文章語(yǔ)言特色。4.感受作者的愛(ài)國(guó)激情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生富國(guó)強(qiáng)軍的豪情。

【教學(xué)重點(diǎn)】揣摩文章抓現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)，鋪排有序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法，品味文章語(yǔ)言特色。【教學(xué)難點(diǎn)】感受作者的愛(ài)國(guó)激情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生富國(guó)強(qiáng)軍的豪情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】主人公資料及相關(guān)視頻。【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)復(fù)學(xué)（備）情境導(dǎo)入生成問(wèn)題一、導(dǎo)入：師：“一旦選擇了艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行，就意味著從零開(kāi)始迎接未知的巨大風(fēng)險(xiǎn)?！薄白龀鲞@個(gè)選擇，我不后悔！”戴明盟說(shuō)，同學(xué)們聽(tīng)到這有血性，有擔(dān)當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)有什么感受呢？戴明盟又是誰(shuí)呢？他就是“一著驚海天”的主角！中國(guó)航母成功起降第一人！你一定想了解他吧?。◣熒晕⒀a(bǔ)充有關(guān)戴明盟的資料，最好讓學(xué)生介紹）二、播放遼寧艦艦載機(jī)起降視頻，簡(jiǎn)介遼寧艦。（略）三、明確本文學(xué)習(xí)目標(biāo)：（放幻燈片）四、學(xué)生把結(jié)合課后問(wèn)題自主學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題提出來(lái)，師生共同交流、探討。自我研學(xué)生成新知字音檢測(cè):著陸（）桅桿（）凜冽（）艦艉（）浩瀚（）嫻熟（）默契（）鐫刻（）澎湃（）殫精竭慮（）文體知識(shí):師：本文也是新聞體裁中的一種——通訊?？怯?022年11月25日《人民海軍報(bào)》一版，在獲得第四屆中國(guó)人民解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)后，又喜獲第23屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文字通訊類(lèi)三等獎(jiǎng)。你結(jié)合自學(xué)感知，把它和學(xué)過(guò)的“消息”相比，能否初步談?wù)剝烧叩南嗤c(diǎn)和不同點(diǎn)。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，師生共同歸納梳理）通訊和消息的區(qū)別：(1)以時(shí)效性看，消息要求更高，通訊發(fā)稿件較慢，要求更詳細(xì)、深刻、生動(dòng)、典型，同時(shí)強(qiáng)調(diào)報(bào)道的完整性。(2)從內(nèi)容上看，消息內(nèi)容廣泛，但只是高度概括的報(bào)道；通訊報(bào)道的是有影響有特點(diǎn)的人和事。(3)從篇幅來(lái)看，消息較短，通訊一般篇幅較長(zhǎng)。(4)從表達(dá)方式看，消息多用敘述，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；通訊雖以敘述為主，但可靈活運(yùn)用描寫(xiě)及抒情、議論，并可使用比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力。(5)從人稱(chēng)上看消息采用第三人稱(chēng)敘事，以局外人的姿態(tài)出現(xiàn)；通訊則是第一、二、三人稱(chēng)各顯所長(zhǎng)，各需所需。來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)整體感知走進(jìn)文本一、在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，思考探究下列問(wèn)題：1．快速瀏覽課文，概括本則通訊報(bào)道了一個(gè)什么樣的重大題材的新聞事件。2．圍繞殲－5艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦，本文依次記敘了什么內(nèi)容？3．作者集中筆墨主要敘寫(xiě)的是什么環(huán)節(jié)？4.理清文章層次。交流點(diǎn)撥：本文抓住殲－5艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。依次記敘了工作人員就位，安全觀察員檢查阻攔索、塔臺(tái)廣播、著艦指揮員引導(dǎo)，戰(zhàn)斗機(jī)穩(wěn)穩(wěn)著艦。作者集中筆墨主要敘寫(xiě)的是塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作這些環(huán)節(jié)。在著艦過(guò)程中的狀態(tài)，將著艦的前后過(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前。4.文章層次:第一部分（1~4）:交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分（5~19）：詳細(xì)報(bào)道了艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程。第三部分（20~25）：描寫(xiě)了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動(dòng)、幸福的場(chǎng)景?？偨Y(jié)主旨檢測(cè)鞏固文章主旨：本文采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的形式，抓住殲—15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛(ài)國(guó)情感。檢測(cè)鞏固:同步練習(xí)冊(cè)（基礎(chǔ)知識(shí)題）第二課時(shí)教學(xué)活動(dòng)復(fù)學(xué)（備）合作探究生成能力一、導(dǎo)入：師：這篇通訊曾獲得第四屆中國(guó)人民解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)后，又喜獲第23屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文字通訊類(lèi)三等獎(jiǎng)。你能根據(jù)自己的自學(xué)感知，從內(nèi)容和手法上談?wù)勊晒Φ脑騿?（學(xué)生各抒己見(jiàn)，師生共同交流）【交流點(diǎn)撥】①很有價(jià)值感。艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦就是能夠反映時(shí)代主題具有宏大意義的重大事件，此稿作為我國(guó)航母艦載機(jī)首次成功著艦的文字記錄，在歷史的坐標(biāo)中地位自然非同凡響，新聞價(jià)值不言而喻。②很有層次感。ɑ.敘事完整，鋪排有序。b.重點(diǎn)突出，主次分明。c.文風(fēng)平實(shí)，脈絡(luò)直觀；③很有現(xiàn)場(chǎng)感。ɑ.標(biāo)題“一著”和“驚”兩個(gè)動(dòng)作，“海天”一個(gè)景象，強(qiáng)烈的畫(huà)面感躍然紙上。b.開(kāi)頭“海風(fēng)呼嘯”“斬浪前行”“軍旗迎風(fēng)招展”等句子、詞語(yǔ)一下子把整體布好了局。c.飛行員與著艦指揮員的對(duì)話(huà)描寫(xiě)讓讀者仿佛置身現(xiàn)場(chǎng)。d?！芭叵暋薄耙晦D(zhuǎn)變”“主輪觸到航母甲板上”等一系列緊湊的動(dòng)作描寫(xiě)，把讀者的眼睛死死地吸引在著艦過(guò)程中。④很有美覺(jué)感。ɑ.動(dòng)態(tài)美，對(duì)海天環(huán)境的全景描寫(xiě)，具有宏觀上的壯美；對(duì)著艦細(xì)微動(dòng)作的描寫(xiě)具備了微觀的細(xì)節(jié)之美。b.情感美，“這不是一次普通的飛行……已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)”字里行間，展現(xiàn)出了官兵的家國(guó)情懷。c.語(yǔ)言美。文中把艦載機(jī)著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”等形象生動(dòng)，富有感染力。精讀課文探究寫(xiě)法1．精讀課文第三、四自然段，簡(jiǎn)要分析這兩段在文中有何作用?！窘涣鼽c(diǎn)撥】從內(nèi)容上看，這兩段揭示了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的意義，并交代了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界上公認(rèn)的最具危險(xiǎn)性的難題；從結(jié)構(gòu)上看，這兩段渲染了一種緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣，為下文寫(xiě)艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅