中考說(shuō)明文閱讀答題技巧課件

中考說(shuō)明文閱讀答題技巧

1中考說(shuō)明文閱讀答題技巧

11、說(shuō)明文的類型：事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。

21、說(shuō)明文的類型：事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)本段（或劃線句）運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？（1）．舉例子（2）．列數(shù)字（3）．作比較（4）．分類別（5）．打比方（6）．下定義（7）．引資料（8）．作詮釋（9）．摹狀貌（10）.配圖表3本段（或劃線句）運(yùn)用什么說(shuō)明方法？有什么作用？（1）．舉例子（1）、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。答題思路：舉什么例子，具體、真切、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。4（1）、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。4（2）、分類別：條理清楚。答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。5（2）、分類別：條理清楚。（3）、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。6（4）、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。6（5）、作比較：說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)。7（5）、作比較：說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。7（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。8（6）、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。8(7).引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。答題思路：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

9(7).引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。9《“生物地毯”讓沙漠不再起沙》中有這樣一段:

中科院新疆生態(tài)與地理研究所介紹,“生物地毯”是最接近細(xì)沙的防護(hù)網(wǎng),它能有效地束縛沙粒流動(dòng),從而起到固沙作用.實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)表明,裸露沙地在風(fēng)速為每秒鐘8.42米的條件下就能起沙,而全部覆蓋“生物地毯”的沙地則在任何條件下都不能起沙.

說(shuō)明方法:列數(shù)字作比較

注意:說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用.10《“生物地毯”讓沙漠不再起沙》中有這樣一段:說(shuō)明方法:列數(shù)字第三重說(shuō)明順序

時(shí)間順序空間順序邏輯順序

11第三重說(shuō)明順序11說(shuō)明文的說(shuō)明順序

說(shuō)明文的順序,不僅是文章材料安排上的一種技巧,更重要的是它體現(xiàn)了人們認(rèn)知事物、事理的某種應(yīng)有的過(guò)程和客觀規(guī)律.

時(shí)間順序----說(shuō)明事物的生產(chǎn)生長(zhǎng)過(guò)程或發(fā)生、發(fā)展變化的規(guī)律.

空間順序----說(shuō)明事物的空間活動(dòng)方式或活動(dòng)的形態(tài),按事物的方位為序說(shuō)明事物的,說(shuō)明事物的布局、構(gòu)造多使用這種說(shuō)明順序.12說(shuō)明文的說(shuō)明順序12邏輯順序-----是事物之間內(nèi)在的聯(lián)系或某一事物內(nèi)在的邏輯關(guān)系以及人們認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)安排說(shuō)明順序.人們認(rèn)知事物的規(guī)律:

概括-------------具體主要-------------次要原因-------------結(jié)果現(xiàn)象-------------本質(zhì)一般-------------個(gè)別特點(diǎn)-------------用途13邏輯順序-----是事物之間內(nèi)在的聯(lián)系或某一事物內(nèi)在的邏輯關(guān)艙外航天服不僅包括衣褲,而且包括頭盔、手套和靴子.服裝由多層組成.最里面貼身的一層是液冷服,外形像一件衣褲連在一起的工裝,用有彈性的細(xì)管編織成網(wǎng)狀,細(xì)管內(nèi)有冷水循環(huán)流動(dòng),用于帶走身體發(fā)出的多余熱量;第二層是加壓服,有三層:內(nèi)層用通風(fēng)管的尼龍制成,中層與外層之間充氣,外層用涂氯丁橡膠的尼龍制成,以維持服裝內(nèi)的氣體壓力;第三層是限制層,其作用是限制加壓服向外膨脹;第四層是防熱服,也有多層:最里層是涂鋁的聚酯薄膜,

中間幾層是卡普倫和薄紗制成,最外層是服裝的外套,也是由涂鋁薄膜制成,除防熱外,還起著防磨損、防燃燒、防微流星和空間碎片的作用.

14艙外航天服不僅包括衣褲,而且包括頭盔、手套14思考:上述文段用了哪種說(shuō)明順序?

明確:“最里面”“中間”“最外層”是明顯的方位變化的詞語(yǔ),所以是空間順序

15思考:上述文段用了哪種說(shuō)明順序?

明確:“最里面”“中間加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？回答此類問(wèn)題可分為四步①不能；②解釋該在本文當(dāng)中的含義；③如果去掉，句子顯得太絕對(duì)化了，④就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（或體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性）16加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？回答此類問(wèn)題可分為四步①不能；說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的考查主要有三種題型:

例:1.下列句中加點(diǎn)的“大約”一詞能否刪去?為什么?

地球表面的陸地大約只占地球表面總面積的30%.

不能.大約表明陸地面積占地球表面總面積的30%,是一個(gè)約數(shù),刪去大約,則說(shuō)得太絕對(duì),與事實(shí)不符,該詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性.17說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的考查主要有三種題型:17學(xué)生練:下列加著重號(hào)的“據(jù)估算”能否去掉?請(qǐng)說(shuō)明理由.據(jù)估算,“生物地毯”治理成本將比化學(xué)固沙材料成本降低30%.

答案:不能.據(jù)估算在文中起限制作用,說(shuō)明后面的數(shù)據(jù)是估算而來(lái)的,它限制了后面數(shù)據(jù)的來(lái)源,如果去掉,不能說(shuō)明這一實(shí)際情況,給讀者造成后面的數(shù)據(jù)是準(zhǔn)確的與實(shí)際情況不符,說(shuō)明不準(zhǔn)確,該詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性.18學(xué)生練:18例2.分析下列句中加點(diǎn)的詞“至少”在句子中的作用.

我國(guó)每年因重金屬污染而減產(chǎn)的糧食就有1000多萬(wàn)噸,被污染的糧食每年也多達(dá)1200噸.合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少200億元.

答案:強(qiáng)調(diào)突出了經(jīng)濟(jì)損失之大.

19例2.分析下列句中加點(diǎn)的詞“至少”在句子中的作用.19加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;20加點(diǎn)的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前面找找出下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)把所有選項(xiàng)返回原文認(rèn)真對(duì)照，錯(cuò)誤一般是在不易覺(jué)察處出現(xiàn)。有的選項(xiàng)涉及的是說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)，應(yīng)熟練掌握文體知識(shí)。21找出下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)把所有選項(xiàng)返回原文認(rèn)真對(duì)照，為什么在文章中要插入××的傳說(shuō)？（1）增加讀者的閱讀興趣（2）使說(shuō)明對(duì)象具有神秘色彩（3）突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)22為什么在文章中要插入××的傳說(shuō)？（1）增加讀者的閱讀興趣死海是怎樣形成的呢?請(qǐng)先一個(gè)古老的傳說(shuō)吧.遠(yuǎn)古時(shí)候,這兒有一段大陸.村里男子們有一種惡習(xí),先知魯特勸他們改邪歸正,但他們拒絕悔改.上帝決定懲罰他們,便暗中告訴魯特,叫他攜帶家眷在某年某月某日離開(kāi)村莊,并且告誡他離開(kāi)村莊以后,不管身后多么重大的事故,都不準(zhǔn)回過(guò)頭去看.魯特按照規(guī)定的時(shí)間離開(kāi)了村莊,走了沒(méi)多遠(yuǎn),他的妻子因?yàn)楹闷?偷偷地回頭望了一眼.23死海是怎樣形成的呢?請(qǐng)先一個(gè)古老的傳說(shuō)吧.23轉(zhuǎn)眼之間,好端端的村莊一下子塌陷了,出現(xiàn)在她眼前的是一片汪洋大海,這就是死海.她因?yàn)檫`背上帝的

告誡,立即變成了石人.雖然經(jīng)過(guò)多少世紀(jì)的風(fēng)雨,

她仍然立載死海附近的山坡上,扭著頭日日夜夜望著死海.上帝懲罰那些執(zhí)迷不悟的人們:讓他們既沒(méi)有淡水喝,也沒(méi)有淡水種莊稼.

24轉(zhuǎn)眼之間,好端端的村莊一下子塌陷24說(shuō)明文開(kāi)頭一段、末尾一段、中間段的作用。開(kāi)頭：①、引出說(shuō)明對(duì)象②、增加文章的趣味性③、引出下文末尾：總結(jié)全文中間段：過(guò)渡（承上、啟下、承上啟下）25說(shuō)明文開(kāi)頭一段、末尾一段、中間段的作用。開(kāi)頭：①、引出說(shuō)明

“生物地毯”讓沙漠不再起沙

我國(guó)現(xiàn)有174.3萬(wàn)平方公里沙漠化土地面積,且沙化土地面積還在不斷擴(kuò)大.目前實(shí)行喬、灌、草相結(jié)合的沙漠生態(tài)防護(hù)體系,因?yàn)橥度氩蛔愫退志o缺等原因,難以獲得良好收獲.面積4.8萬(wàn)平方公里的古爾班通古特沙漠冬春起沙很少,中國(guó)科學(xué)院新疆生態(tài)與地理研究所發(fā)現(xiàn),這里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的頭號(hào)功臣.那么,“生物地毯”到底是什么?又是如何防風(fēng)固沙的呢?26“生物地毯”讓沙漠不再起沙26思考:紅色字體的句子在文章中作用是什么?答:1.用問(wèn)句形式開(kāi)頭,總領(lǐng)下文,引起下文的說(shuō)明.2.引起讀者的注意和思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣.注意:設(shè)問(wèn)句在文章中間的時(shí)候,不妨考慮承上啟下的過(guò)渡作用.27思考:紅色字體的句子在文章中作用是什么?答:1.用問(wèn)句概括文段的中心句。

對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。28概括文段的中心句。28標(biāo)題的作用揭示說(shuō)明對(duì)象及特征引起讀者關(guān)注、思考引起讀者閱讀興趣29標(biāo)題的作用揭示說(shuō)明對(duì)象及特征29第四重說(shuō)明文中特殊的表達(dá)方式

30第四重30說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,在閱讀說(shuō)明文過(guò)程中也要注意其它的表達(dá)方式,如:描寫(xiě)、記敘、議論、抒情等

例如:在?小海馬為什么是父親生的?這篇說(shuō)明文中,開(kāi)頭是這樣的:溫暖的海底,尤其是淺海區(qū)域,分外光明燦爛.那里有勝過(guò)陸地森林草原的海底植物,有嬉戲其間形形色色的動(dòng)物.生長(zhǎng)在海底的紅白珊瑚,像庭園里栽培著的花木;附生在巖礁間的紅綠?？?如同庭園里的種植的花草.這個(gè)碧說(shuō)瑩瑩,色彩繽紛的海底世界,人們把它比作“水晶宮”,真是十分恰當(dāng).31說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,在閱讀說(shuō)明文過(guò)程中也要注意其它的表達(dá)方式:描寫(xiě)描繪了一個(gè)色彩繽紛的海底世界.使語(yǔ)言形象生動(dòng),富有文采.作用:激發(fā)讀者閱讀興趣,引出下文對(duì)海馬的介紹.32表達(dá)方式:描寫(xiě)描繪了一個(gè)色彩繽紛的海底世界再如:《荷葉為何能自凈》一文的開(kāi)頭是這樣的:

荷花出水很高,在微風(fēng)中它不停的搖曳著自己的婀娜的身姿.圓滑的荷葉猶如碧盤(pán),而荷葉上的水珠又好似灑在碧盤(pán)上的珍珠.花朵更是楚楚動(dòng)人:有婀娜地開(kāi)著的,有羞澀的打著朵的,有淡粉色的,有金黃色的,煞是招人喜愛(ài).33再如:《荷葉為何能自凈》一文的開(kāi)頭是這樣的:33描寫(xiě)描寫(xiě)了荷葉與荷花美好的姿態(tài),語(yǔ)言形象、生動(dòng)、優(yōu)美。具有感染力,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣.引出了下文對(duì)荷葉自凈原理的介紹.34描寫(xiě)描寫(xiě)了荷葉與荷花美好的姿態(tài),語(yǔ)言形象、生動(dòng)、優(yōu)美。具死海不死》這篇說(shuō)明文中有這樣一段:

死海是怎樣形成的呢?請(qǐng)先一個(gè)古老的傳說(shuō)吧.遠(yuǎn)古時(shí)候,這兒有一段大陸.村里男子們有一種惡習(xí),先知魯特勸他們改邪歸正,但他們拒絕悔改.上帝決定懲罰他們,便暗中告訴魯特,叫他攜帶家眷在某年某月某日離開(kāi)村莊,并且告誡他離開(kāi)村莊以后,不管身后多么重大的事故,都不準(zhǔn)回過(guò)頭去看.魯特按照規(guī)定的時(shí)間離開(kāi)了村莊,走了沒(méi)多遠(yuǎn),他的妻子因?yàn)楹闷?偷偷地回頭望了一眼.轉(zhuǎn)眼之間,好端端的村莊一下子塌陷了,出現(xiàn)在她眼前的是一片汪洋大海,這就是