2023年《快樂的六一》教案

2023年《快樂的六一》教案《歡樂的六一》教案1

為貫徹幼兒園指導綱要精神，培育幼兒健康生活、主動向上的看法和行為習慣，增加幼兒體質(zhì)；促進身體機能協(xié)調(diào)發(fā)展，本學期實行隊形隊列競賽。

地點：幼兒園操場

參與人員：各班幼兒及班主任

競賽內(nèi)容：隊形隊列

要求：

1、各班級做好競賽前的一切工作打算，動作、指令要清晰、干脆，變換隊形花樣時要留意與音樂的吻合，各班幼兒要學會演唱《慶祝六一》。

2、競賽前，全體集合，演唱《慶祝六一》，大班組演唱《畢業(yè)歌》，完畢后各就各位，依次進行競賽。

3、散開隊形要留意距離的拉開。

4、前一組幼兒退場時，后一組幼兒進場。

六、評分標準細則說明：

（一）、師幼精神面貌，隊形隊列、紀律。

1、老師儀表端莊、精神飽滿，動作熟識、精確、到位有力度。

2、幼兒服裝整齊，進退場有紀律，有秩序，對老師的指令能快速做出反應，幼兒列隊快速整齊。

3、幼兒參加率高。

4、整體效果好，動作與音樂有肯定的吻合性。

5、留意力集中（競賽時不東張西望或干別的'事）。

七、競賽依次：中班組——小班組——大班組（從中一班起先，依次進行）

各年齡組隊形隊列詳細要求如下：

小班：

四列縱隊——一個圓圈——四列縱隊——散開——收隊——出場

中班：

四列縱隊——左右拐彎——左右并攏——兩個圓圈——四列縱隊——散開——收隊——出場

大班：

六列縱隊——左右拐彎——左右并攏——同心圓（方向相反）——六列縱隊——散開——收隊——出場

《歡樂的六一》教案2

歡樂的六一

高超區(qū)荷城街道第一小學莊靈英

教材：二年級下冊《品德與生活》

教學目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關切。

2、情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴共享節(jié)日的歡樂。

3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

教學重點和難點：

1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關切。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在斗爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

課前打算：

1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌等資料。

2、有關生活在斗爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教學過程:

一、導入

今日，老師為大家?guī)砹艘恍┱掌▽W校過“六一”時的照片資料）

大家猜猜，這些小摯友在慶祝什么節(jié)日？今年的“六一”又快到了，想不想過“六一”？今日我們就來學習《品德與生活》的第10課歡樂的'六一（板書課題）齊讀課題。

二、回憶歡樂

1、了解兒童節(jié)的來歷。

同學們，你們知道兒童節(jié)的來歷嗎？那請看：課件出示兒童節(jié)的來歷。

2、師角色扮演采訪。

師：同學們，你們喜愛過六一嗎？為什么？那你們以前是怎樣過六一的？當時有什么感受呢？老師想知道，你們的學習小伙伴更想知道。今日啊，你們的學習伙伴貝貝一聽說大家打算過歡樂的“六一”，就立即從《小學生作文》編輯部跑來了。你看，小兔貝貝來了。（掌聲歡迎）

師戴小兔貝貝頭飾進行隨即采訪。hello,大家好!我是小兔貝貝，你們歡迎我嗎？我們編輯部有個任務，要采訪大家以前是怎樣過“六一”的。誰來說說？

生可答：（獲獎、演節(jié)目、小制作得獎等）

從你們口中，貝貝聽到最多的詞就是歡樂興奮，我似乎也被你們帶回到以前的“六一”兒童節(jié)。

好，這次采訪告一段落，感謝小摯友協(xié)作！小摯友們再見！

三、環(huán)球大旅行

送走了貝貝，老師想帶大家去環(huán)球旅行，大家想不想去？？

課件示：同學們，我們要登機了。點擊坐上飛機飛上藍天的場景。

讓我們先從我國的其他城市動身，請同學們拿出《品德與生活》，打開書本p44頁，看看那里的小摯友怎樣過“六一”的？指導看圖（演課本劇、與家長一起做嬉戲、團聚北京、醫(yī)生免費為小摯友檢查身體、山區(qū)孩子得到捐助）那里的小摯友歡樂嗎？為什么？那誰在關切著他們？（父母、老師、身邊的人）

去年的5月12日，我們的祖國發(fā)生了一場震驚世界的大災難，那就是――（）很多兒童一下子失去了家園、失去了父母，那他們的六一是怎過的呢？點擊圖片：一方有難八方支援，汶川地震中的孩子得到社會各界關切。

老師小結：生活在祖國藍天下的兒童，身邊有親人、老師、社會和多數(shù)人的關切、愛惜，你們覺得現(xiàn)在的生活華蜜嗎？板書：關愛

我們生活在這樣一個暖和的大家庭里，是多么的華蜜??！

2、下一站老師可要準備出國啦！在出國之前請大家溝通一下課前你查到的各國兒童歡慶節(jié)日的資料。

全班溝通、相互觀賞圖片

3、下面老師帶大家去其他國家看一看各國兒童是則怎樣歡慶節(jié)日的，好嗎？老師點擊收集的圖片。

4、但是，敬愛的伙伴們，不是全部的國家的孩子們都能享受到歡樂和華蜜，在斗爭中和貧困地區(qū)的孩子們有著怎樣的生活呢？讓我們?nèi)リP注吧！請大家打開書本p46頁。（指導看圖）

還有許多生活在貧困饑餓和戰(zhàn)火中煎熬的兒童！咱們?nèi)デ魄瓢桑。ㄕn件示圖片）

老師講解并描述：伊拉克斗爭爆發(fā)使130萬的伊拉克兒童面臨嚴峻的饑餓、疾病和死亡的威逼，在斗爭中他們飽受磨難。斗爭已經(jīng)炸毀了他們的家園，他們已經(jīng)無家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來充饑！瘦弱的身體已成為老鷹的食物！此時此刻，看到這里，你們想說些什么？指名說，想不想把自己的關切和祝愿送給他們？打開書，完成心愿。

4、溝通、展示、相機板書“和平”

小結：信任你們的美妙祝福，肯定能通過和平的白鴿送到斗爭中孩子們手里，讓他們跟我們一樣歡樂！

四：重返校內(nèi)

這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節(jié)的過去，信任今年你們的六一兒童節(jié)肯定會過得別有意義。

旅行結束了，讓我們回到學校吧！

今年的六一快來到了，你們打算怎樣過“六一兒童節(jié)”呢？

五、總結

在這里，老師代表全部關愛你們的人，祝福你們六一兒童節(jié)歡樂！也讓我們一起祝福全世界小摯友都歡樂！結束課堂。

板書設計：

10、歡樂的六一

關愛和平

拒絕斗爭

消退貧困

《歡樂的六一》教案3

活動目標

1、會用活潑歡快的心情，有表情地演唱。

2、在歌頌活動中體驗節(jié)日的華蜜和歡樂感。

活動打算

1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2、配套磁帶或CD。

活動過程

1、在歡快的.樂曲聲中自由做動作進入活動室。

2、感受理解新歌。

(1)提問：六一兒童節(jié)小摯友最喜愛干什么溝通已有的有關六一活動閱歷，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(2)老師完整地演唱歌曲，幼兒觀賞并感受歌曲活潑歡快的心情。

3、學唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

(2)放慢速度，輕聲學唱。

(3)練習。

4、有表情地歌頌。

(1)體驗節(jié)日將到的歡樂心情，探究如何表現(xiàn)歌曲。

(2)供應道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快心情。

教學反思：

六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是收獲的、華蜜的，這種華蜜是和孩子們一起參加的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的華蜜，這種華蜜是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的歡樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的特性，給了他們一個同等的機會去參加，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!

《歡樂的六一》教案4

活動目標：

1、引導幼兒了解剪紙形象夸張、色調(diào)艷麗、對稱及鏤空等基本特點

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“歡樂六一”剪紙場景

3、激勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力與創(chuàng)建力

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

5、通過探討，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

活動打算：

1、學問閱歷的打算：幼兒已有對六一兒童節(jié)的體驗

2、物質(zhì)打算：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙

活動過程：

一、播放錄像，引起幼兒閱歷共鳴

1、老師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像

問：這群畫著妝，穿著美麗衣服的小摯友是誰呢?

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?

你們喜愛六一兒童節(jié)么?為什么?

2、師總結：六一節(jié)真美妙，這一天我們可以化美美的妝，穿美麗的衣服，站在舞臺上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒、好玩兒的六一節(jié)禮物呢!

二、激發(fā)幼兒的剪紙愛好

1、師：這么精彩的六一節(jié)，看到小摯友們這么快樂的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的歡樂場景留下來么?

(幼兒自由探討各種表現(xiàn)形式，漸漸引入剪紙這一主題)

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今日，金老師想和小摯友們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的顏色來記錄這一歡樂的節(jié)日。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的歡樂場景錄像，引導幼兒自信視察六一節(jié)人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園四周的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。

三、激勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

1、引導每個幼兒將自己六一的發(fā)型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對稱剪的形式表現(xiàn)出來

2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環(huán)境

3、幼兒將創(chuàng)建的內(nèi)容，在空白卡紙上，進行藝術粘貼，使其豐富精彩，呈現(xiàn)六一的歡樂場景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈歡樂跳舞，體驗勝利的樂趣

活動延長：

生活中，讓我們特別難忘的場景、畫面還有很多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來，幼兒回家后也可以獨自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴共享自己的歡樂閱歷!

活動反思：

本次剪紙活動，選擇了“六一”這一幼兒比較感愛好的內(nèi)容，通過錄像的引入，孩子的留意力一下子就被吸引了，勝利的引起了幼兒關于六一這一閱歷的共鳴，他們能夠說出很多在六一這一特別節(jié)日里發(fā)生的歡樂事情。我抓住這一時機，剛好的，自然地導入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動手，把六一的歡樂場景留住的這一美妙愿望。

活動中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探究，去想象，去創(chuàng)建。并設計的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進了大家之間的情意，也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們心情高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商議了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對此活動非常感愛好，達到了我的預設目標，我感覺很欣慰。

此次活動既迎合了孩子的愛好，又給了孩子們肯定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教化價值，只要孩子喜愛剪紙，情愿剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去創(chuàng)建，我信任肯定會越來越好的。

活動中，我的活動方式和策略還存在著很多不足和問題，須要改進的地方也有許多，作為一名青年老師，我還須要不斷學習，不斷地吸取教訓和閱歷，改進自己的缺點，讓自己更快地提高!

4、中班兒童節(jié)教案：歡樂六一活動教案反思

活動目標

1.知道六一是自己的節(jié)日，讓幼兒度過一個難忘的六一兒童節(jié)。

2.熬煉幼兒的動手實力，在主動的參加中體驗勝利的喜悅

3.體驗合作、交往與共享的歡樂

4.情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的'活動。

活動重點：

快樂就好

活動過程：

一、集體活動-升旗儀式。

二、熱身：蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發(fā)揮)

三、六一到來了，老師致慶賀詞(三個老師發(fā)言)，幼兒相互慶賀

四、玩具共享。為了慶祝我們的節(jié)日，今日小摯友們都帶來了自己喜愛的玩具，我們一起共享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等，老師提示幼兒要懂得愛惜別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥，讓幼兒自主發(fā)揮制作

2、老師講解示范簡潔的生活用品、動物的做法，幼兒觀賞并嘗試操作。

3、有些餓了不如做些吃的吧，老師示范簡潔的食物的做法，幼兒自己制作，老師巡回指導。

4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。

六、生日Patty

慶賀楊婧悅小摯友生日歡樂，共享蛋糕。

七、園長媽媽送六一禮物

下午——

八、動手操作-手掌印畫

九、互贈禮物，共享美味

十、總結，教化珍寶回家感謝爸爸媽媽，再次祝愿六一節(jié)歡樂

教學反思

我們幼兒園本著敬重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個美妙的童年為動身點，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒??；顒有问蕉鄻樱瑑?nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教化作用，受到了廣闊家長的一樣贊揚。

《歡樂的六一》教案5

活動目標：

1、主動打算表演節(jié)目，體驗節(jié)日的華蜜和歡樂。

2、學會用活潑歡快的心情，有表情地演唱歌曲。

活動重難點：

會用活潑歡快的心情，有表情地演唱歌曲。

活動打算：

歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

活動過程：

一、發(fā)聲練習。

二、初步了解新歌。

提問：六一節(jié)是誰的節(jié)日？在六一節(jié)那天，小摯友最喜愛干什么？

三、老師演唱《六一兒童節(jié)》。

提問：好聽嗎？你聽到了嗎？教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進一步理解歌詞內(nèi)容，告知幼兒全世界兒童都在過歡樂的六一節(jié)。

2、幼兒跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞，手拉手跟著老師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖動，要有跳動感。

3、老師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時，輕輕的跟唱。

《中班音樂教案：歡樂的.六一（歌曲）》摘要：備：歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

活動過程：

一、發(fā)聲練習。

二、初步了解新歌。提問：六一節(jié)是誰的節(jié)日？在六一節(jié)那天，小摯友最喜愛干什么？

三、老師演唱《六一兒童節(jié)》。提問：好聽嗎？你聽...

聯(lián)系我們（9:00－17:00）

電話：010-****

郵件：***@126.com

《歡樂的六一》教案6

活動目標：

1.知道6月1日是全世界小摯友的節(jié)日，體驗節(jié)日的華蜜和歡樂。

2.會用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

活動打算：

圖片一張。

活動過程：

1.在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。

2.發(fā)聲練習：歡樂的`六一

3.感受理解新歌。

（1）通過談話，引發(fā)學新歌的愛好。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小摯友們最喜愛干什么？

今年“六一”節(jié)快要到了，我們怎樣來慶祝這個歡樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《歡樂的六一》。

（2）觀賞老師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？老師把說出的歌詞連貫地唱出來。

（3）出示圖片，進一步理解歌詞內(nèi)容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告知全世界的小摯友都在過歡樂的“六一”節(jié)。

（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手，邊搖擺邊跟著老師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳動感。

（5）老師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

4.復習歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美妙的夢通過好聽的歌聲表達出來。

（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

《歡樂的六一》教案7

家園共育：

1、供應盡可能多的機會，讓幼兒參加自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡潔的衣褲、鞋襪等。培育孩子的自我愛護意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

2、不要讓孩子長時間看電視。、

3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。

5、激勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。

區(qū)域活動：

娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。

美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。

供應較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，并精確的畫出五官的位置。

科學區(qū)：供應鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)覺各種不同的聲音。

供應裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。

益智區(qū)：供應各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對應。

供應各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖嬉戲，進一步了解五官的特征以及整體和部分的關系。

兩人一組，用圖片交替進行“你問我答”的嬉戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

表演區(qū)：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。

供應各種打擊樂器，供幼兒敲打。

主要活動：

1、貼五官8、猜猜哪杯水是清水

2、珍寶在哪里9、小手摸一摸

3、吹泡泡10、不愛用手的小河馬

4、大眼睛11、合攏放開（一）

5、叮叮當12、大手拉小手

6、猜猜我是睡13、1個和2個

7、香香的和臭臭的14、合攏放開（二）

主題說明：

視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和特別重要的感知覺。能否自覺主動地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的視察力、主動的發(fā)覺實力起著確定性作用。

在這一主題中，我們將在一系列好玩的活動中和幼兒一起主動地運用感官去感知四周的世界。我們的活動不是單純地賜予幼兒關于感知的現(xiàn)成學問、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真實、詳細的感受很閱歷，主動建構有關學問的閱歷世界。我們發(fā)覺，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真實地留意到某一感官的特定作用。

在這一活動中我們還讓幼兒感受到愛護感官的重要性，學會愛護感官的方法，養(yǎng)成愛護的習慣。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、在墻面上布置擬人化的、帶著歡樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生酷愛六個寶并歡樂地運用它們的情感。

2、在室內(nèi)放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒視察、了解六個寶的位置，激發(fā)幼兒探究人體的欲望。

3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒相互溝通。家園共育：

1、供應盡可能多的機會，讓幼兒參加自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡潔的衣褲、鞋襪等。培育孩子的自我愛護意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

2、不要讓孩子長時間看電視。、

3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。

5、激勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。

區(qū)域活動：

娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。

美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。

供應較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，并精確的畫出五官的位置。

科學區(qū)：供應鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)覺各種不同的聲音。

供應裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。

益智區(qū)：供應各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對應。

供應各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖嬉戲，進一步了解五官的特征以及整體和部分的關系。

兩人一組，用圖片交替進行“你問我答”的嬉戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

表演區(qū)：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。

供應各種打擊樂器，供幼兒敲打。

主要活動：

1、貼五官8、猜猜哪杯水是清水

2、珍寶在哪里9、小手摸一摸

3、吹泡泡10、不愛用手的小河馬

4、大眼睛11、合攏放開（一）

5、叮叮當12、大手拉小手

6、猜猜我是睡13、1個和2個

7、香香的和臭臭的14、合攏放開（二）

主題說明：

視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和特別重要的感知覺。能否自覺主動地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的`視察力、主動的發(fā)覺實力起著確定性作用。

在這一主題中，我們將在一系列好玩的活動中和幼兒一起主動地運用感官去感知四周的世界。我們的活動不是單純地賜予幼兒關于感知的現(xiàn)成學問、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真實、詳細的感受很閱歷，主動建構有關學問的閱歷世界。我們發(fā)覺，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真實地留意到某一感官的特定作用。

在這一活動中我們還讓幼兒感受到愛護感官的重要性，學會愛護感官的方法，養(yǎng)成愛護的習慣。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、在墻面上布置擬人化的、帶著歡樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生酷愛六個寶并歡樂地運用它們的情感。

2、在室內(nèi)放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒視察、了解六個寶的位置，激發(fā)幼兒探究人體的欲望。

3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒相互溝通。

《歡樂的六一》教案8

設計意圖：

本班的幼兒對唱曲很感愛好，所以我想通過這節(jié)活動，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術細胞?！傲乱蝗諆和?jié)”即將來臨。讓幼兒通過對唱曲的學習提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學會唱這首歌的基礎上，也能給他們帶來華蜜。

活動目標：

1、學會用輕松、開心的歌聲演唱歌曲，體驗小摯友歡慶六一開心心情。

2、喜愛和同伴參與活動，感受節(jié)日的氣氛。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編實力與合作實力。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光 前演唱。

活動打算：

物質(zhì)打算：音樂《歡樂的六一》;圖譜拼接卡

閱歷打算：了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參加幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。

活動重點：

學唱歌曲并能創(chuàng)編動作。

活動過程：

一、談話引入

引導語：你們知道六一兒童節(jié)嗎?六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰的節(jié)日呢?在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢?那一天你們歡樂嗎?

二、幼兒完整觀賞歌曲《歡樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

1、引導幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。

2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告知幼兒六一節(jié)是全世界小摯友的共同節(jié)日。

3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，留意切分音符。

三、學唱新歌

1、激勵幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

2、整體跟唱歌曲。引導幼兒用歡樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時要靈巧，有跳動感

四、完整演唱歌]曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。

活動延長：

引導幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊，體驗合作溝通帶來的樂趣。

活動反思：

在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《歡樂的六一》，這首歌充溢了節(jié)日的氣氛。活動的起先我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的閱歷和對節(jié)日的'喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學習歌曲的愛好。整個教學活動的重點我放在教唱歌曲“歡樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。歌曲引導幼兒學習用活潑歡快的心情有表情的演唱歌曲，第一段可用齊唱，其次段用領唱。第一部分幼兒唱得活潑、跳動，表現(xiàn)出小摯友過節(jié)時來到布置好的活動場地的喜悅心情。其次段歌詞說的是幼兒過節(jié)的活動，由幼兒領唱。要唱得歡快。其次次演唱時再加上對唱的形式，要唱得更活潑、歡快、熱忱些，表現(xiàn)出歌曲明快的節(jié)奏。因此，學會用活潑歡快的心情有表情的演唱歌曲是這次教學活動的難點。通過本次活動的開展小摯友體會了節(jié)日的開心心情也加深了對“六一”兒童節(jié)的理解。

《歡樂的六一》教案9

活動目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2、學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日歡樂的心情。

3、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動打算：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動過程：

1、幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的改變，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2、幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的改變，加強幼兒對快慢的感受與辨別實力。

3、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小摯友的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的華蜜和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小摯友個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒觀賞老師范唱《六一的.歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的歡樂，用歌聲表達開心的情感。

4、復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5、觀賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事，你們細致聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的音樂聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又接著開心的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關系。幼兒自然地離開教室。

活動反思：

在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《歡樂的六一》，這首歌充溢了節(jié)日的氣氛?；顒拥钠鹣任彝ㄟ^談話讓幼兒回憶過節(jié)的閱歷和對節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學習歌曲的愛好。整個教學活動的重點我放在教唱歌曲“歡樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

《歡樂的六一》教案10

《“六一”的歌》

教學目標：

1、能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，光明的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的心情。

2、能大膽地任領唱或主動參與演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。教學重點：

學會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。

教學難點：

旋律中的音程跳進以及“XXX”和“XX0X”節(jié)奏

教學過程：

一、情境定向

學生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。

1、導入語：同學們，一年中有好多個節(jié)日，有哪個節(jié)日是屬于我們小摯友的呢？師：“六一”兒童節(jié)是小摯友們最寵愛的節(jié)日，那么你知道這個節(jié)日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。

2、觀賞小摯友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小摯友都來慶祝這個節(jié)日，下面我們來看一看小摯友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的？讓學生談一談用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。

二、導學鋪墊

師：為了讓大家過一個歡樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們準備搞一個聯(lián)歡會，今日我們就來學習聯(lián)歡會的`主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請同學們來做一個填詞嬉戲，請同學們看大屏幕。

（1）課件展示：

“六一”的歌兒是（）的

“六一”的鮮花是（）的

“六一”的小摯友一個個都是（）的

A香B甜C美

（2）同桌相互探討，然后請學生選擇。

（3）選擇好后學生齊聲朗讀。

三、學習新歌

1、初次傾聽歌曲范唱。

師：剛才同學們的表現(xiàn)特別棒，下面我們就來傾聽一下《六一的歌》，請同學們細致聽，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。

聽后找同學起來回答。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設問：這首歌曲的心情是怎樣的？

3、老師有感情的范唱歌曲。

師設問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合

師：同學們，你們看，“六一”的鮮花開得多么漂亮，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍嬉戲，老師領讀，請大家來齊讀。（課件展示）

加入打擊樂伴奏，請同學們表演。

7、再聽歌曲范唱，學生輕聲哼唱歌詞。

8、學唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學生隨琴輕聲唱歌詞，師生對唱曲中的難點予以突破。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小摯友慶祝六一的喜悅心情。

（3）指導學生用輕松，光明的聲音和中速演唱歌曲。加入領唱齊唱。

9、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是歡樂的。請你也當一次小音樂家，把你喜愛的詞也加進來，大家一起唱好嗎？

10、參加表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請同學來領唱，其他同學來跺腳，拍肩，拍手?？梢哉乙粋€小組來領唱。其他的合唱。

四、課堂小結

師：同學們，今日我們學習了歌曲“六一”的歌，最終讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來吧！預祝大家過一個歡樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。

《歡樂的六一》教案11

活動目標：

1、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符，感受歌曲歡愉快潑的心情。

2、在歌頌活動中體驗節(jié)日的華蜜和歡樂。

重點：學會演唱歌曲。

難點：唱準附點音符及切分音符。

活動過程：

一、通過談話，引發(fā)學習新歌的愛好。

1、師：“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小摯友最喜愛干什么？（幼兒自由探討，溝通）

2、今年“六一”節(jié)快要到了，老師給你們帶來了一份神奇的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《歡樂的六一》。

二、觀賞歌曲，感受歌曲歡愉快潑的心情。

1、老師播放視頻，帶領幼兒觀賞。

師：現(xiàn)在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！

2、感受歌曲旋律。

師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？

三、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符。

1、念歌詞打節(jié)奏，重點練習附點音符及切分音符的節(jié)奏。

老師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？

（老師邊打節(jié)奏邊帶領幼兒哼唱）

2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊搖擺邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳動的感覺。

3、老師帶領幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。

師：這首歌可真好聽，我們一起來學一學、唱一唱吧。

（1）集體學唱

（2）分組學唱

4、能歡愉快潑的演唱歌曲。

師：既然這首歌曲是活潑的'開心的，那我們能不能用活潑的聲音來演唱這首歌曲呢？我們一起來試試看，好嗎？

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進行表演，體驗節(jié)日的歡樂與華蜜。

師：“六一”是一個歡樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

1、幼兒跟著老師的鋼琴聲，自由地進行表演。

男女生分組表演，在表演中感受歡樂與華蜜。

《歡樂的六一》教案12

嬉戲目標：

1、嘗試在嬉戲中滲透有關慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與共享“慶‘六一’”嬉戲的歡樂。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、懂得遵守嬉戲規(guī)則，感受參與集體活動的樂趣。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日

6、感受節(jié)日的快樂氣氛

嬉戲打算：

1、劃分好各角色區(qū)，供應相應的嬉戲材料。

2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活閱歷。

3、幼兒已按意愿選擇好嬉戲角色。

嬉戲過程：

(一)談話，引出嬉戲主題。

1、師：前幾每天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們歡樂街上也要為寶寶和小摯友們過“六一”節(jié)。

(二)提出嬉戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小摯友過節(jié)日?誰來介紹一下。

2、師：過“六一”節(jié)大家都會很快樂，除了說祝愿的話和送禮物，還要有禮貌，等嬉戲結束后，大家一起來說說你們的快樂事，好嗎?

(三)幼兒嬉戲，老師指導。

老師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展嬉戲情節(jié)。

(四)嬉戲評價。

1、師：大家玩的快樂嗎?請你把快樂事講給大家聽一聽!(請個別幼兒溝通、老師幫助幼兒總結快樂的緣由)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒溝通，視狀況加以探討)

3、老師小結：今日我也很快樂，我們歡樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小摯友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝愿大家：節(jié)日歡樂，每天快樂。

(五)整理、整理嬉戲材料。

本次嬉戲目標明確：能圍繞“歡樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展嬉戲的情節(jié)，并滲透到每一個角色中去;嬉戲打算較充分：活動材料較豐富，特殊是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設和禮品店材料的供應為整個嬉戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設了一個良好的嬉戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱忱地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的愛好很好，能主動地參加到嬉戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色;嬉戲中老師能以角色的身份參加嬉戲指導幼兒豐富嬉戲情節(jié)。

教學反思：

1、談話前沒有將小舞臺嬉戲規(guī)則之一：六一期間免費觀看表演交待清晰。

2、個別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強。

3、最終的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何“慶六一”講解并描述。

3、小班兒童節(jié)教案：歡樂六一我做主教案反思

班會目的：

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關切。

2.情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴共享節(jié)日的歡樂。

3.情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的.活動。

班會過程：

一、主持人(開場白)：“歡樂六一我做主”主題活動現(xiàn)在起先。

二、有獎問答。

我們給大家講講關于六一節(jié)的來歷，等下我們有問題要問大家，答案就在我們的介紹當中，答對了嘉獎笑臉胸章一個。大家要細致聽哦。聽的時候可以拿支筆記一記。

那是在其次次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科實行理事會議，中國和各國代表生氣地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教化權，為了改善兒童的生活，會議確定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。

在此以前，世界上的很多國家就有兒童節(jié)。英國規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特別，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國兒童節(jié)。我國中心政府1949年12月宣布：以“六一國際兒童節(jié)”代替原來的“四四兒童節(jié)”。其他國家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。從今以后，每年的6月1日，各國兒童實行集會，慶祝自己的節(jié)日。

下面起先提問：

1.“六一國際兒童節(jié)”是哪一年確定下來的?

(答案：1949年11月)

2.我國原來的兒童節(jié)是幾月幾日?

(答案：每年4月4日)

3.我國是從什么時候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國際兒童節(jié)”的?

(答案：1949年12月)

4.日本的兒童節(jié)分為那兩個節(jié)日?分別在哪一天?

(答案：分為男孩節(jié)和女孩節(jié)，男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。)

三、歡樂嬉戲。

在這樣歡樂的日子里，讓我們一起歡樂地做嬉戲吧!

第一個項目：比比誰的視力好。

參賽者站在瓶子的一側，手持鉛筆對準瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機會。

其次個項目：畫鼻子

每一個畫鼻子的孩子，走到講桌前老師給轉幾圈，然后起先畫鼻子。最接近的孩子取勝。

第三個項目：說成語

我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容，左邊兩大組為一隊，右邊兩大組為一隊，比比哪隊說的多。

首先，用“六”字說成語。你說的成語中必需帶一個“六”字。

下面，用“一”字說成語，你說的成語中必需帶一個“一”字。

四、暢想六一

說說你在這個“六一”節(jié)里最大的心愿是什么?

五、總結：

小摯友們，“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日，是個快樂開心的節(jié)日，每當“六一”來臨，我們便會帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來共享節(jié)日的歡樂。信任，今日的活動給大家?guī)砹藲g樂，祝福每個小摯友的學習、生活都能像今日一樣歡樂。

教學反思：

從信息反饋中，我們還看到許多家長希望我們常常開展這樣的活動，增加孩子的自信念，多給孩子熬煉的機會，還給我們和幼兒園送來了許多祝愿，我們看了都特別感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較勝利的，圍圍著“歡樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感溝通，促進了家園合作，得到了家長的一樣好評，我們信任一句話“有付出就有回報”。

《歡樂的六一》教案13

教學目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關切。

2、情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴共享節(jié)日的歡樂。

3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

教學重點和難點：

1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關切。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在斗爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

課前打算：

1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關生活在斗爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教學過程設計：

1、引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的快樂心情。創(chuàng)設情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的快樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。

給學生播放有關六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。

2、通過收集資料、視察、訪問等活動，引導學生體會全社會對兒童的關切和愛惜。

在課堂中，同學們把通過走向社會，視察、走訪等活動搜集到的資料，向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。

指導同學們怎樣收集資料，信息，并向同學們匯報。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的華蜜。

通過有關資料，同學們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在暖和的社會環(huán)境中的華蜜。

為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的`祝愿。

同學們自己動手制作祝愿卡、繪畫作品等，設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝愿。

指導同學們制作祝愿卡，幫助同學們實現(xiàn)自己的愿望。

5、指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節(jié)。

同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動。

指導同學們制定的安排要切實可行，在同學們須要時，給以必要的幫助。

6、除了學校的活動，你還想怎樣過六一？

學生們可以和同學探討，也可以和父母商議，把自己的準備寫下來。

指導同學們應怎樣和同學、父母溝通，以達到自己滿足的結果。

第一課時

一、播放《歡樂的節(jié)日》和去年同學們召開六一聯(lián)歡會時的錄像

師：這些同學們在干什么？

生：慶祝六一。

師：你們喜愛過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？

生：……

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？

生：……（展示自己收集到的資料）

三、我們須要和平

師：全世界的小摯友都和我們一樣華蜜嗎？

展示