2023年《快樂的六一》教案

2023年《快樂的六一》教案《歡樂的六一》教案1

為貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要精神，培育幼兒健康生活、主動(dòng)向上的看法和行為習(xí)慣，增加幼兒體質(zhì)；促進(jìn)身體機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期實(shí)行隊(duì)形隊(duì)列競賽。

地點(diǎn)：幼兒園操場

參與人員：各班幼兒及班主任

競賽內(nèi)容：隊(duì)形隊(duì)列

要求：

1、各班級(jí)做好競賽前的一切工作打算，動(dòng)作、指令要清晰、干脆，變換隊(duì)形花樣時(shí)要留意與音樂的吻合，各班幼兒要學(xué)會(huì)演唱《慶祝六一》。

2、競賽前，全體集合，演唱《慶祝六一》，大班組演唱《畢業(yè)歌》，完畢后各就各位，依次進(jìn)行競賽。

3、散開隊(duì)形要留意距離的拉開。

4、前一組幼兒退場時(shí)，后一組幼兒進(jìn)場。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則說明：

（一）、師幼精神面貌，隊(duì)形隊(duì)列、紀(jì)律。

1、老師儀表端莊、精神飽滿，動(dòng)作熟識(shí)、精確、到位有力度。

2、幼兒服裝整齊，進(jìn)退場有紀(jì)律，有秩序，對(duì)老師的指令能快速做出反應(yīng)，幼兒列隊(duì)快速整齊。

3、幼兒參加率高。

4、整體效果好，動(dòng)作與音樂有肯定的吻合性。

5、留意力集中（競賽時(shí)不東張西望或干別的'事）。

七、競賽依次：中班組——小班組——大班組（從中一班起先，依次進(jìn)行）

各年齡組隊(duì)形隊(duì)列詳細(xì)要求如下：

小班：

四列縱隊(duì)——一個(gè)圓圈——四列縱隊(duì)——散開——收隊(duì)——出場

中班：

四列縱隊(duì)——左右拐彎——左右并攏——兩個(gè)圓圈——四列縱隊(duì)——散開——收隊(duì)——出場

大班：

六列縱隊(duì)——左右拐彎——左右并攏——同心圓（方向相反）——六列縱隊(duì)——散開——收隊(duì)——出場

《歡樂的六一》教案2

歡樂的六一

高超區(qū)荷城街道第一小學(xué)莊靈英

教材：二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)切。

2、情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴共享節(jié)日的歡樂。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)切。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在斗爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。

課前打算：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌等資料。

2、有關(guān)生活在斗爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

今日，老師為大家?guī)砹艘恍┱掌▽W(xué)校過“六一”時(shí)的照片資料）

大家猜猜，這些小摯友在慶祝什么節(jié)日？今年的“六一”又快到了，想不想過“六一”？今日我們就來學(xué)習(xí)《品德與生活》的第10課歡樂的'六一（板書課題）齊讀課題。

二、回憶歡樂

1、了解兒童節(jié)的來歷。

同學(xué)們，你們知道兒童節(jié)的來歷嗎？那請(qǐng)看：課件出示兒童節(jié)的來歷。

2、師角色扮演采訪。

師：同學(xué)們，你們喜愛過六一嗎？為什么？那你們以前是怎樣過六一的？當(dāng)時(shí)有什么感受呢？老師想知道，你們的學(xué)習(xí)小伙伴更想知道。今日啊，你們的學(xué)習(xí)伙伴貝貝一聽說大家打算過歡樂的“六一”，就立即從《小學(xué)生作文》編輯部跑來了。你看，小兔貝貝來了。（掌聲歡迎）

師戴小兔貝貝頭飾進(jìn)行隨即采訪。hello,大家好!我是小兔貝貝，你們歡迎我嗎？我們編輯部有個(gè)任務(wù)，要采訪大家以前是怎樣過“六一”的。誰來說說？

生可答：（獲獎(jiǎng)、演節(jié)目、小制作得獎(jiǎng)等）

從你們口中，貝貝聽到最多的詞就是歡樂興奮，我似乎也被你們帶回到以前的“六一”兒童節(jié)。

好，這次采訪告一段落，感謝小摯友協(xié)作！小摯友們?cè)僖姡?/p>

三、環(huán)球大旅行

送走了貝貝，老師想帶大家去環(huán)球旅行，大家想不想去？？

課件示：同學(xué)們，我們要登機(jī)了。點(diǎn)擊坐上飛機(jī)飛上藍(lán)天的場景。

讓我們先從我國的其他城市動(dòng)身，請(qǐng)同學(xué)們拿出《品德與生活》，打開書本p44頁，看看那里的小摯友怎樣過“六一”的？指導(dǎo)看圖（演課本劇、與家長一起做嬉戲、團(tuán)聚北京、醫(yī)生免費(fèi)為小摯友檢查身體、山區(qū)孩子得到捐助）那里的小摯友歡樂嗎？為什么？那誰在關(guān)切著他們？（父母、老師、身邊的人）

去年的5月12日，我們的祖國發(fā)生了一場震驚世界的大災(zāi)難，那就是――（）很多兒童一下子失去了家園、失去了父母，那他們的六一是怎過的呢？點(diǎn)擊圖片：一方有難八方支援，汶川地震中的孩子得到社會(huì)各界關(guān)切。

老師小結(jié)：生活在祖國藍(lán)天下的兒童，身邊有親人、老師、社會(huì)和多數(shù)人的關(guān)切、愛惜，你們覺得現(xiàn)在的生活華蜜嗎？板書：關(guān)愛

我們生活在這樣一個(gè)暖和的大家庭里，是多么的華蜜?。?/p>

2、下一站老師可要準(zhǔn)備出國啦！在出國之前請(qǐng)大家溝通一下課前你查到的各國兒童歡慶節(jié)日的資料。

全班溝通、相互觀賞圖片

3、下面老師帶大家去其他國家看一看各國兒童是則怎樣歡慶節(jié)日的，好嗎？老師點(diǎn)擊收集的圖片。

4、但是，敬愛的伙伴們，不是全部的國家的孩子們都能享受到歡樂和華蜜，在斗爭中和貧困地區(qū)的孩子們有著怎樣的生活呢？讓我們?nèi)リP(guān)注吧！請(qǐng)大家打開書本p46頁。（指導(dǎo)看圖）

還有許多生活在貧困饑餓和戰(zhàn)火中煎熬的兒童！咱們?nèi)デ魄瓢桑。ㄕn件示圖片）

老師講解并描述：伊拉克斗爭爆發(fā)使130萬的伊拉克兒童面臨嚴(yán)峻的饑餓、疾病和死亡的威逼，在斗爭中他們飽受磨難。斗爭已經(jīng)炸毀了他們的家園，他們已經(jīng)無家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來充饑！瘦弱的身體已成為老鷹的食物！此時(shí)此刻，看到這里，你們想說些什么？指名說，想不想把自己的關(guān)切和祝愿送給他們？打開書，完成心愿。

4、溝通、展示、相機(jī)板書“和平”

小結(jié)：信任你們的美妙祝福，肯定能通過和平的白鴿送到斗爭中孩子們手里，讓他們跟我們一樣歡樂！

四：重返校內(nèi)

這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節(jié)的過去，信任今年你們的六一兒童節(jié)肯定會(huì)過得別有意義。

旅行結(jié)束了，讓我們回到學(xué)校吧！

今年的六一快來到了，你們打算怎樣過“六一兒童節(jié)”呢？

五、總結(jié)

在這里，老師代表全部關(guān)愛你們的人，祝福你們六一兒童節(jié)歡樂！也讓我們一起祝福全世界小摯友都?xì)g樂！結(jié)束課堂。

板書設(shè)計(jì)：

10、歡樂的六一

關(guān)愛和平

拒絕斗爭

消退貧困

《歡樂的六一》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用活潑歡快的心情，有表情地演唱。

2、在歌頌活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的華蜜和歡樂感。

活動(dòng)打算

1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2、配套磁帶或CD。

活動(dòng)過程

1、在歡快的.樂曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、感受理解新歌。

(1)提問：六一兒童節(jié)小摯友最喜愛干什么溝通已有的有關(guān)六一活動(dòng)閱歷，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(2)老師完整地演唱歌曲，幼兒觀賞并感受歌曲活潑歡快的心情。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。

(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。

(3)練習(xí)。

4、有表情地歌頌。

(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的歡樂心情，探究如何表現(xiàn)歌曲。

(2)供應(yīng)道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快心情。

教學(xué)反思：

六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是收獲的、華蜜的，這種華蜜是和孩子們一起參加的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長欣慰的華蜜，這種華蜜是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來的歡樂與收獲”這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的特性，給了他們一個(gè)同等的機(jī)會(huì)去參加，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!

《歡樂的六一》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色調(diào)艷麗、對(duì)稱及鏤空等基本特點(diǎn)

2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“歡樂六一”剪紙場景

3、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力與創(chuàng)建力

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

5、通過探討，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問閱歷的打算：幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)

2、物質(zhì)打算：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙

活動(dòng)過程：

一、播放錄像，引起幼兒閱歷共鳴

1、老師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像

問：這群畫著妝，穿著美麗衣服的小摯友是誰呢?

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?

你們喜愛六一兒童節(jié)么?為什么?

2、師總結(jié)：六一節(jié)真美妙，這一天我們可以化美美的妝，穿美麗的衣服，站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒、好玩兒的六一節(jié)禮物呢!

二、激發(fā)幼兒的剪紙愛好

1、師：這么精彩的六一節(jié)，看到小摯友們這么快樂的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的歡樂場景留下來么?

(幼兒自由探討各種表現(xiàn)形式，漸漸引入剪紙這一主題)

2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今日，金老師想和小摯友們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的顏色來記錄這一歡樂的節(jié)日。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的歡樂場景錄像，引導(dǎo)幼兒自信視察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園四周的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境。

三、激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來

2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境

3、幼兒將創(chuàng)建的內(nèi)容，在空白卡紙上，進(jìn)行藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現(xiàn)六一的歡樂場景

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈歡樂跳舞，體驗(yàn)勝利的樂趣

活動(dòng)延長：

生活中，讓我們特別難忘的場景、畫面還有很多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來，幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴共享自己的歡樂閱歷!

活動(dòng)反思：

本次剪紙活動(dòng)，選擇了“六一”這一幼兒比較感愛好的內(nèi)容，通過錄像的引入，孩子的留意力一下子就被吸引了，勝利的引起了幼兒關(guān)于六一這一閱歷的共鳴，他們能夠說出很多在六一這一特別節(jié)日里發(fā)生的歡樂事情。我抓住這一時(shí)機(jī)，剛好的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的歡樂場景留住的這一美妙愿望。

活動(dòng)中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探究，去想象，去創(chuàng)建。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié)，不僅增進(jìn)了大家之間的情意，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們心情高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商議了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對(duì)此活動(dòng)非常感愛好，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，我感覺很欣慰。

此次活動(dòng)既迎合了孩子的愛好，又給了孩子們肯定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教化價(jià)值，只要孩子喜愛剪紙，情愿剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去創(chuàng)建，我信任肯定會(huì)越來越好的。

活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著很多不足和問題，須要改進(jìn)的地方也有許多，作為一名青年老師，我還須要不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸取教訓(xùn)和閱歷，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!

4、中班兒童節(jié)教案：歡樂六一活動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道六一是自己的節(jié)日，讓幼兒度過一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。

2.熬煉幼兒的動(dòng)手實(shí)力，在主動(dòng)的參加中體驗(yàn)勝利的喜悅

3.體驗(yàn)合作、交往與共享的歡樂

4.情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的'活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

快樂就好

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)-升旗儀式。

二、熱身：蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發(fā)揮)

三、六一到來了，老師致慶賀詞(三個(gè)老師發(fā)言)，幼兒相互慶賀

四、玩具共享。為了慶祝我們的節(jié)日，今日小摯友們都帶來了自己喜愛的玩具，我們一起共享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等，老師提示幼兒要懂得愛惜別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥，讓幼兒自主發(fā)揮制作

2、老師講解示范簡潔的生活用品、動(dòng)物的做法，幼兒觀賞并嘗試操作。

3、有些餓了不如做些吃的吧，老師示范簡潔的食物的做法，幼兒自己制作，老師巡回指導(dǎo)。

4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。

六、生日Patty

慶賀楊婧悅小摯友生日歡樂，共享蛋糕。

七、園長媽媽送六一禮物

下午——

八、動(dòng)手操作-手掌印畫

九、互贈(zèng)禮物，共享美味

十、總結(jié)，教化珍寶回家感謝爸爸媽媽，再次祝愿六一節(jié)歡樂

教學(xué)反思

我們幼兒園本著敬重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個(gè)美妙的童年為動(dòng)身點(diǎn)，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教化作用，受到了廣闊家長的一樣贊揚(yáng)。

《歡樂的六一》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)打算表演節(jié)目，體驗(yàn)節(jié)日的華蜜和歡樂。

2、學(xué)會(huì)用活潑歡快的心情，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

會(huì)用活潑歡快的心情，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)打算：

歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、初步了解新歌。

提問：六一節(jié)是誰的節(jié)日？在六一節(jié)那天，小摯友最喜愛干什么？

三、老師演唱《六一兒童節(jié)》。

提問：好聽嗎？你聽到了嗎？教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。

1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，告知幼兒全世界兒童都在過歡樂的六一節(jié)。

2、幼兒跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞，手拉手跟著老師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖動(dòng)，要有跳動(dòng)感。

3、老師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時(shí)，輕輕的跟唱。

《中班音樂教案：歡樂的.六一（歌曲）》摘要：備：歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)。

二、初步了解新歌。提問：六一節(jié)是誰的節(jié)日？在六一節(jié)那天，小摯友最喜愛干什么？

三、老師演唱《六一兒童節(jié)》。提問：好聽嗎？你聽...

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《歡樂的六一》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道6月1日是全世界小摯友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的華蜜和歡樂。

2.會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。

活動(dòng)打算：

圖片一張。

活動(dòng)過程：

1.在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂伴奏下，做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。

2.發(fā)聲練習(xí)：歡樂的`六一

3.感受理解新歌。

（1）通過談話，引發(fā)學(xué)新歌的愛好。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小摯友們最喜愛干什么？

今年“六一”節(jié)快要到了，我們?cè)鯓觼響c祝這個(gè)歡樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《歡樂的六一》。

（2）觀賞老師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？老師把說出的歌詞連貫地唱出來。

（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告知全世界的小摯友都在過歡樂的“六一”節(jié)。

（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手，邊搖擺邊跟著老師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖拉，要有跳動(dòng)感。

（5）老師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。

4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美妙的夢通過好聽的歌聲表達(dá)出來。

（2）邊唱歌邊做魚游動(dòng)作悠悠地離開活動(dòng)室。

《歡樂的六一》教案7

家園共育：

1、供應(yīng)盡可能多的機(jī)會(huì)，讓幼兒參加自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡潔的衣褲、鞋襪等。培育孩子的自我愛護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、不要讓孩子長時(shí)間看電視。、

3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。

5、激勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。

區(qū)域活動(dòng)：

娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。

美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。

供應(yīng)較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導(dǎo)幼兒摩畫頭像，并精確的畫出五官的位置。

科學(xué)區(qū)：供應(yīng)鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)覺各種不同的聲音。

供應(yīng)裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。

益智區(qū)：供應(yīng)各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

供應(yīng)各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖嬉戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。

兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問我答”的嬉戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

表演區(qū)：播放學(xué)過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。

供應(yīng)各種打擊樂器，供幼兒敲打。

主要活動(dòng)：

1、貼五官8、猜猜哪杯水是清水

2、珍寶在哪里9、小手摸一摸

3、吹泡泡10、不愛用手的小河馬

4、大眼睛11、合攏放開（一）

5、叮叮當(dāng)12、大手拉小手

6、猜猜我是睡13、1個(gè)和2個(gè)

7、香香的和臭臭的14、合攏放開（二）

主題說明：

視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和特別重要的感知覺。能否自覺主動(dòng)地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的視察力、主動(dòng)的發(fā)覺實(shí)力起著確定性作用。

在這一主題中，我們將在一系列好玩的活動(dòng)中和幼兒一起主動(dòng)地運(yùn)用感官去感知四周的世界。我們的活動(dòng)不是單純地賜予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成學(xué)問、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真實(shí)、詳細(xì)的感受很閱歷，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)學(xué)問的閱歷世界。我們發(fā)覺，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真實(shí)地留意到某一感官的特定作用。

在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到愛護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)愛護(hù)感官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在墻面上布置擬人化的、帶著歡樂表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生酷愛六個(gè)寶并歡樂地運(yùn)用它們的情感。

2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒視察、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探究人體的欲望。

3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請(qǐng)幼兒說說六個(gè)寶的用處，請(qǐng)家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒相互溝通。家園共育：

1、供應(yīng)盡可能多的機(jī)會(huì)，讓幼兒參加自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡潔的衣褲、鞋襪等。培育孩子的自我愛護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、不要讓孩子長時(shí)間看電視。、

3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。

5、激勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。

區(qū)域活動(dòng)：

娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。

美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。

供應(yīng)較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導(dǎo)幼兒摩畫頭像，并精確的畫出五官的位置。

科學(xué)區(qū)：供應(yīng)鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)覺各種不同的聲音。

供應(yīng)裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。

益智區(qū)：供應(yīng)各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

供應(yīng)各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖嬉戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。

兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問我答”的嬉戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

表演區(qū)：播放學(xué)過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。

供應(yīng)各種打擊樂器，供幼兒敲打。

主要活動(dòng)：

1、貼五官8、猜猜哪杯水是清水

2、珍寶在哪里9、小手摸一摸

3、吹泡泡10、不愛用手的小河馬

4、大眼睛11、合攏放開（一）

5、叮叮當(dāng)12、大手拉小手

6、猜猜我是睡13、1個(gè)和2個(gè)

7、香香的和臭臭的14、合攏放開（二）

主題說明：

視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和特別重要的感知覺。能否自覺主動(dòng)地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的`視察力、主動(dòng)的發(fā)覺實(shí)力起著確定性作用。

在這一主題中，我們將在一系列好玩的活動(dòng)中和幼兒一起主動(dòng)地運(yùn)用感官去感知四周的世界。我們的活動(dòng)不是單純地賜予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成學(xué)問、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真實(shí)、詳細(xì)的感受很閱歷，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)學(xué)問的閱歷世界。我們發(fā)覺，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真實(shí)地留意到某一感官的特定作用。

在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到愛護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)愛護(hù)感官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在墻面上布置擬人化的、帶著歡樂表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生酷愛六個(gè)寶并歡樂地運(yùn)用它們的情感。

2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒視察、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探究人體的欲望。

3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請(qǐng)幼兒說說六個(gè)寶的用處，請(qǐng)家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒相互溝通。

《歡樂的六一》教案8

設(shè)計(jì)意圖：

本班的幼兒對(duì)唱曲很感愛好，所以我想通過這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞?！傲乱蝗諆和?jié)”即將來臨。讓幼兒通過對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來華蜜。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用輕松、開心的歌聲演唱歌曲，體驗(yàn)小摯友歡慶六一開心心情。

2、喜愛和同伴參與活動(dòng)，感受節(jié)日的氣氛。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)編實(shí)力與合作實(shí)力。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光 前演唱。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：音樂《歡樂的六一》;圖譜拼接卡

閱歷打算：了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參加幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、談話引入

引導(dǎo)語：你們知道六一兒童節(jié)嗎?六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰的節(jié)日呢?在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢?那一天你們歡樂嗎?

二、幼兒完整觀賞歌曲《歡樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。

1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。

2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告知幼兒六一節(jié)是全世界小摯友的共同節(jié)日。

3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，留意切分音符。

三、學(xué)唱新歌

1、激勵(lì)幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用歡樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時(shí)要靈巧，有跳動(dòng)感

四、完整演唱歌]曲，幼兒可自己做動(dòng)作隨樂演唱。

活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊(duì)，體驗(yàn)合作溝通帶來的樂趣。

活動(dòng)反思：

在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動(dòng)《歡樂的六一》，這首歌充溢了節(jié)日的氣氛?；顒?dòng)的起先我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的閱歷和對(duì)節(jié)日的'喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“歡樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。歌曲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用活潑歡快的心情有表情的演唱歌曲，第一段可用齊唱，其次段用領(lǐng)唱。第一部分幼兒唱得活潑、跳動(dòng)，表現(xiàn)出小摯友過節(jié)時(shí)來到布置好的活動(dòng)場地的喜悅心情。其次段歌詞說的是幼兒過節(jié)的活動(dòng)，由幼兒領(lǐng)唱。要唱得歡快。其次次演唱時(shí)再加上對(duì)唱的形式，要唱得更活潑、歡快、熱忱些，表現(xiàn)出歌曲明快的節(jié)奏。因此，學(xué)會(huì)用活潑歡快的心情有表情的演唱歌曲是這次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。通過本次活動(dòng)的開展小摯友體會(huì)了節(jié)日的開心心情也加深了對(duì)“六一”兒童節(jié)的理解。

《歡樂的六一》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的心情。

3、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動(dòng)過程：

1、幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的改變，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2、幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂反復(fù)的改變，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別實(shí)力。

3、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小摯友的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的華蜜和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小摯友個(gè)個(gè)都是美美的?！?/p>

(2)幼兒觀賞老師范唱《六一的.歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，用歌聲表達(dá)開心的情感。

4、復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5、觀賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事，你們細(xì)致聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的音樂聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又接著開心的跳起舞來，速度稍快。

結(jié)束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

活動(dòng)反思：

在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動(dòng)《歡樂的六一》，這首歌充溢了節(jié)日的氣氛?；顒?dòng)的起先我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的閱歷和對(duì)節(jié)日的喜悅之情，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“歡樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn)，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。

《歡樂的六一》教案10

《“六一”的歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用輕松，光明的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的心情。

2、能大膽地任領(lǐng)唱或主動(dòng)參與演唱，并自邊編身勢動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

旋律中的音程跳進(jìn)以及“XXX”和“XX0X”節(jié)奏

教學(xué)過程：

一、情境定向

學(xué)生隨著歌曲的音樂，拍手進(jìn)教室，師生問好。

1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，一年中有好多個(gè)節(jié)日，有哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小摯友的呢？師：“六一”兒童節(jié)是小摯友們最寵愛的節(jié)日，那么你知道這個(gè)節(jié)日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。

2、觀賞小摯友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小摯友都來慶祝這個(gè)節(jié)日，下面我們來看一看小摯友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的？讓學(xué)生談一談?dòng)迷鯓拥姆绞絹響c祝六一兒童節(jié)。

二、導(dǎo)學(xué)鋪墊

師：為了讓大家過一個(gè)歡樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們準(zhǔn)備搞一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，今日我們就來學(xué)習(xí)聯(lián)歡會(huì)的`主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請(qǐng)同學(xué)們來做一個(gè)填詞嬉戲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

（1）課件展示：

“六一”的歌兒是（）的

“六一”的鮮花是（）的

“六一”的小摯友一個(gè)個(gè)都是（）的

A香B甜C美

（2）同桌相互探討，然后請(qǐng)學(xué)生選擇。

（3）選擇好后學(xué)生齊聲朗讀。

三、學(xué)習(xí)新歌

1、初次傾聽歌曲范唱。

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)特別棒，下面我們就來傾聽一下《六一的歌》，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致聽，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學(xué)生初步感受音樂。

聽后找同學(xué)起來回答。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設(shè)問：這首歌曲的心情是怎樣的？

3、老師有感情的范唱歌曲。

師設(shè)問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請(qǐng)同學(xué)們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學(xué)生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合

師：同學(xué)們，你們看，“六一”的鮮花開得多么漂亮，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍(lán)的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學(xué)生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學(xué)們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍嬉戲，老師領(lǐng)讀，請(qǐng)大家來齊讀。（課件展示）

加入打擊樂伴奏，請(qǐng)同學(xué)們表演。

7、再聽歌曲范唱，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。

8、學(xué)唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞，師生對(duì)唱曲中的難點(diǎn)予以突破。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小摯友慶祝六一的喜悅心情。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用輕松，光明的聲音和中速演唱歌曲。加入領(lǐng)唱齊唱。

9、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學(xué)，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是歡樂的。請(qǐng)你也當(dāng)一次小音樂家，把你喜愛的詞也加進(jìn)來，大家一起唱好嗎？

10、參加表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)來跺腳，拍肩，拍手?？梢哉乙粋€(gè)小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最終讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來吧！預(yù)祝大家過一個(gè)歡樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學(xué)生手牽手跑跳步出教室。

《歡樂的六一》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符，感受歌曲歡愉快潑的心情。

2、在歌頌活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的華蜜和歡樂。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲。

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。

活動(dòng)過程：

一、通過談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的愛好。

1、師：“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小摯友最喜愛干什么？（幼兒自由探討，溝通）

2、今年“六一”節(jié)快要到了，老師給你們帶來了一份神奇的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《歡樂的六一》。

二、觀賞歌曲，感受歌曲歡愉快潑的心情。

1、老師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒觀賞。

師：現(xiàn)在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！

2、感受歌曲旋律。

師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？

三、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。

1、念歌詞打節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。

老師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？

（老師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱）

2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊搖擺邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時(shí)候要有跳動(dòng)的感覺。

3、老師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的演唱。

師：這首歌可真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。

（1）集體學(xué)唱

（2）分組學(xué)唱

4、能歡愉快潑的演唱歌曲。

師：既然這首歌曲是活潑的'開心的，那我們能不能用活潑的聲音來演唱這首歌曲呢？我們一起來試試看，好嗎？

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂與華蜜。

師：“六一”是一個(gè)歡樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

1、幼兒跟著老師的鋼琴聲，自由地進(jìn)行表演。

男女生分組表演，在表演中感受歡樂與華蜜。

《歡樂的六一》教案12

嬉戲目標(biāo)：

1、嘗試在嬉戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與共享“慶‘六一’”嬉戲的歡樂。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、懂得遵守嬉戲規(guī)則，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日

6、感受節(jié)日的快樂氣氛

嬉戲打算：

1、劃分好各角色區(qū)，供應(yīng)相應(yīng)的嬉戲材料。

2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活閱歷。

3、幼兒已按意愿選擇好嬉戲角色。

嬉戲過程：

(一)談話，引出嬉戲主題。

1、師：前幾每天我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過的?我們歡樂街上也要為寶寶和小摯友們過“六一”節(jié)。

(二)提出嬉戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小摯友過節(jié)日?誰來介紹一下。

2、師：過“六一”節(jié)大家都會(huì)很快樂，除了說祝愿的話和送禮物，還要有禮貌，等嬉戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的快樂事，好嗎?

(三)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

老師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展嬉戲情節(jié)。

(四)嬉戲評(píng)價(jià)。

1、師：大家玩的快樂嗎?請(qǐng)你把快樂事講給大家聽一聽!(請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通、老師幫助幼兒總結(jié)快樂的緣由)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒溝通，視狀況加以探討)

3、老師小結(jié)：今日我也很快樂，我們歡樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小摯友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝愿大家：節(jié)日歡樂，每天快樂。

(五)整理、整理嬉戲材料。

本次嬉戲目標(biāo)明確：能圍繞“歡樂六一”這個(gè)主題來開展，小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展嬉戲的情節(jié)，并滲透到每一個(gè)角色中去;嬉戲打算較充分：活動(dòng)材料較豐富，特殊是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的供應(yīng)為整個(gè)嬉戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的嬉戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動(dòng)熱忱地與同伴交往，并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物，幼兒的愛好很好，能主動(dòng)地參加到嬉戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色;嬉戲中老師能以角色的身份參加嬉戲指導(dǎo)幼兒豐富嬉戲情節(jié)。

教學(xué)反思：

1、談話前沒有將小舞臺(tái)嬉戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清晰。

2、個(gè)別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

3、最終的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講解并描述。

3、小班兒童節(jié)教案：歡樂六一我做主教案反思

班會(huì)目的：

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)切。

2.情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴共享節(jié)日的歡樂。

3.情愿主動(dòng)參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的.活動(dòng)。

班會(huì)過程：

一、主持人(開場白)：“歡樂六一我做主”主題活動(dòng)現(xiàn)在起先。

二、有獎(jiǎng)問答。

我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來歷，等下我們有問題要問大家，答案就在我們的介紹當(dāng)中，答對(duì)了嘉獎(jiǎng)笑臉胸章一個(gè)。大家要細(xì)致聽哦。聽的時(shí)候可以拿支筆記一記。

那是在其次次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國法西斯給毀了。1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科實(shí)行理事會(huì)議，中國和各國代表生氣地揭露了帝國主義分子和各國反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教化權(quán)，為了改善兒童的生活，會(huì)議確定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。

在此以前，世界上的很多國家就有兒童節(jié)。英國規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。日本的兒童節(jié)很特別，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我國在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國兒童節(jié)。我國中心政府1949年12月宣布：以“六一國際兒童節(jié)”代替原來的“四四兒童節(jié)”。其他國家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。從今以后，每年的6月1日，各國兒童實(shí)行集會(huì)，慶祝自己的節(jié)日。

下面起先提問：

1.“六一國際兒童節(jié)”是哪一年確定下來的?

(答案：1949年11月)

2.我國原來的兒童節(jié)是幾月幾日?

(答案：每年4月4日)

3.我國是從什么時(shí)候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國際兒童節(jié)”的?

(答案：1949年12月)

4.日本的兒童節(jié)分為那兩個(gè)節(jié)日?分別在哪一天?

(答案：分為男孩節(jié)和女孩節(jié)，男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。)

三、歡樂嬉戲。

在這樣歡樂的日子里，讓我們一起歡樂地做嬉戲吧!

第一個(gè)項(xiàng)目：比比誰的視力好。

參賽者站在瓶子的一側(cè)，手持鉛筆對(duì)準(zhǔn)瓶口，鉛筆落入瓶子就勝出。每人有三次機(jī)會(huì)。

其次個(gè)項(xiàng)目：畫鼻子

每一個(gè)畫鼻子的孩子，走到講桌前老師給轉(zhuǎn)幾圈，然后起先畫鼻子。最接近的孩子取勝。

第三個(gè)項(xiàng)目：說成語

我們就以“六”和“一”兩詞為內(nèi)容，左邊兩大組為一隊(duì)，右邊兩大組為一隊(duì)，比比哪隊(duì)說的多。

首先，用“六”字說成語。你說的成語中必需帶一個(gè)“六”字。

下面，用“一”字說成語，你說的成語中必需帶一個(gè)“一”字。

四、暢想六一

說說你在這個(gè)“六一”節(jié)里最大的心愿是什么?

五、總結(jié)：

小摯友們，“兒童節(jié)”是我們的節(jié)日，是個(gè)快樂開心的節(jié)日，每當(dāng)“六一”來臨，我們便會(huì)帶著一顆興奮的心和伙伴們一起玩耍，來共享節(jié)日的歡樂。信任，今日的活動(dòng)給大家?guī)砹藲g樂，祝福每個(gè)小摯友的學(xué)習(xí)、生活都能像今日一樣歡樂。

教學(xué)反思：

從信息反饋中，我們還看到許多家長希望我們常常開展這樣的活動(dòng)，增加孩子的自信念，多給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來了許多祝愿，我們看了都特別感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺得開的還是比較勝利的，圍圍著“歡樂生活健康成長”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的一樣好評(píng)，我們信任一句話“有付出就有回報(bào)”。

《歡樂的六一》教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)切。

2、情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴共享節(jié)日的歡樂。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)切。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在斗爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。

課前打算：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在斗爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的快樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的快樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。

給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過收集資料、視察、訪問等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)切和愛惜。

在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會(huì)，視察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛。

指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的華蜜。

通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在暖和的社會(huì)環(huán)境中的華蜜。

為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的`祝愿。

同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝愿卡、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝愿。

指導(dǎo)同學(xué)們制作祝愿卡，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。

同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)。

指導(dǎo)同學(xué)們制定的安排要切實(shí)可行，在同學(xué)們須要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)探討，也可以和父母商議，把自己的準(zhǔn)備寫下來。

指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母溝通，以達(dá)到自己滿足的結(jié)果。

第一課時(shí)

一、播放《歡樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像

師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：慶祝六一。

師：你們喜愛過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？

生：……

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛？

生：……（展示自己收集到的資料）

三、我們須要和平

師：全世界的小摯友都和我們一樣華蜜嗎？

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