2022-2023學(xué)年貴州省六盤水市高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題 （解析版）

六盤水市2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高一年級(jí)語文試題卷（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必在答題卷上填寫姓名和考號(hào)等相關(guān)信息并貼好條形碼。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卷上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卷交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面文字，完成下列小題。材料一：紅色音樂是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各個(gè)歷史時(shí)期形成的優(yōu)秀文藝作品，繼承了包括山歌、小調(diào)、說唱、勞動(dòng)號(hào)子、戲曲以及其他經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，記錄和再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的百年歷程，承載著豐富的真、善、美內(nèi)涵，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代精神與民族精神，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力、深厚的美學(xué)意蘊(yùn)和審美教育功能。將紅色音樂融入美育，以“紅”促“育”，特別是在不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下的紅色音樂作品具有不同的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。美育的重中之重是“育人”。紅色音樂是優(yōu)秀的紅色資源，誕生于不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下，如《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》《歌唱祖國》等音樂作品，蘊(yùn)含著豐富的“育人”功能。這些作品鼓舞了無數(shù)中華兒女為了中華民族的獨(dú)立和復(fù)興前仆后繼，迄今仍是激勵(lì)中國人民奮斗不息的精神力量，更是培育青少年理想信念的力量之源。其彰顯的愛國主義、奉獻(xiàn)精神以及斗爭意識(shí)，呈現(xiàn)的理想信念、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，有助于青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)其愛國主義情懷。紅色音樂包含眾多音樂體裁，如紅色歌曲、歌劇、舞劇、交響樂以及其他器樂曲，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族優(yōu)秀的藝術(shù)資源，是經(jīng)久不衰的藝術(shù)形式。很多紅色經(jīng)典音樂作品在創(chuàng)作的過程中，不僅吸收繼承了大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也與西方優(yōu)秀的創(chuàng)作技法相融合，具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值。近年來，各地積極復(fù)排紅色經(jīng)典音樂作品，賦予紅色音樂美育的時(shí)代價(jià)值。中國歌舞劇院復(fù)排了經(jīng)典歌劇《白毛女》《江姐》《小二黑結(jié)婚》《張富清》等經(jīng)典歌劇。在保留原作精髓的基礎(chǔ)上，注重戲劇的流暢性，加強(qiáng)了民族器樂與交響樂的相互融合統(tǒng)一。在舞臺(tái)呈現(xiàn)方面，將當(dāng)代表達(dá)手法與先進(jìn)的舞臺(tái)技術(shù)手段相結(jié)合，開展視聽的創(chuàng)新探索。在排演過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播，把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾，讓他們更為由心而發(fā)地喜愛紅色經(jīng)典歌劇。上海音樂學(xué)院復(fù)排并打造了新時(shí)代紅色交響經(jīng)典《長征組歌》。新時(shí)代版《長征組歌》的開場詞、朗誦詞都根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，增加了序幕，表演風(fēng)格也更加貼近當(dāng)下審美。此外，服裝設(shè)計(jì)、舞美設(shè)計(jì)、多媒體制作也有諸多創(chuàng)新。新時(shí)代版《長征組歌》是對(duì)長征精神的全新詮釋。這些作品不僅具有鮮明的價(jià)值觀和人生觀導(dǎo)向，并且蘊(yùn)含著歌詞美、旋律美以及情感美等藝術(shù)美。青少年在欣賞和傳唱紅色經(jīng)典音樂的過程中，必然會(huì)受到美的熏陶，從而啟迪他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受美、在生活中體驗(yàn)美、在實(shí)踐中創(chuàng)造美。紅色音樂在幫助青少年樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，提高審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信等方面具有積極作用。要充分認(rèn)識(shí)紅色音樂在美育中的作用，充分開掘紅色音樂育人的富礦，通過藝術(shù)的形式讓紅色文化植根于青少年的內(nèi)心，真正做到紅色基因的賡續(xù)與傳承。（摘編自習(xí)譯之《將紅色音樂融入美育之中》）材料二：如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化?互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的紅色音樂文化傳播，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體來豐富紅色音樂文化形式。目前互聯(lián)網(wǎng)中有多種平臺(tái)可以進(jìn)行視聽信息的展示，實(shí)現(xiàn)信息的分享和傳播。比較常見的網(wǎng)絡(luò)直播形式，就是視聽文化傳播的有效途徑。相關(guān)機(jī)構(gòu)和用戶可以在網(wǎng)絡(luò)直播間中，進(jìn)行紅色歌曲的表演與紅色音樂文化及其歷史的普及，使受眾通過紅色歌曲感受和了解紅色音樂文化的魅力。還可以采用公眾平臺(tái)傳播的形式，利用音樂與圖片或音樂與文字相結(jié)合的方式，打造適合紅色音樂文化傳播的網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)，通過不斷吸引用戶達(dá)到推廣紅色音樂的目的。要加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編。在新時(shí)期的社會(huì)環(huán)境下，視聽文化十分豐富，在網(wǎng)絡(luò)媒體中單純地將紅色歌曲或其他音樂進(jìn)行傳播難以達(dá)到很好的效果。因此在網(wǎng)絡(luò)媒體中，要加強(qiáng)對(duì)紅色音樂作品的改編和二次創(chuàng)作，賦予紅色音樂新的生命，取得較好的傳播效果。例如，中華人民共和國成立70周年之際，官方利用網(wǎng)絡(luò)媒體制作了《我和我的祖國》音樂電視，一些普通的互聯(lián)網(wǎng)用戶也開始利用一些簡單的視頻處理軟件，剪輯一些電影或電視片段，制作了多種版本的紅色歌曲音樂電視作品，加大了紅色歌曲的宣傳力度。實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣對(duì)傳承紅色音樂文化至關(guān)重要。互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)眾多，在進(jìn)行紅色音樂文化的推廣傳承時(shí)，要選擇全方位的網(wǎng)絡(luò)推廣模式，以實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳效果。要通過官方機(jī)構(gòu)的自媒體賬號(hào)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣活動(dòng)，在音樂電視的制作過程中，要增加多種制作版本，以適應(yīng)不同平臺(tái)的推廣要求。除此之外，還應(yīng)該根據(jù)不同平臺(tái)的特點(diǎn)和受眾情況，創(chuàng)作不同形式的紅色音樂。只有做到精細(xì)化的制作和推廣，才能達(dá)到良好的宣傳效果。（摘編自張博《網(wǎng)絡(luò)媒體下紅色音樂文化的傳承》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.將紅色音樂文化融入美育，以“紅”促“育”，有助于青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)其愛國主義情懷。B.近年復(fù)排的紅色經(jīng)典音樂作品，其表現(xiàn)形式和時(shí)代價(jià)值，啟迪青少年在欣賞和傳唱中，感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。C.紅色音樂文化的傳承，一是讓青少年參與到經(jīng)典節(jié)目的排練中，二是借網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境加大宣傳和推廣的力度。D.在傳承紅色音樂文化時(shí)，我們只要選擇全方位的網(wǎng)絡(luò)推廣模式，做到精細(xì)地制作和推廣，就能實(shí)現(xiàn)最佳宣傳效果。2.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.很多紅色經(jīng)典音樂作品在創(chuàng)作中不僅吸收繼承了大量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還吸納了西方許多優(yōu)秀的創(chuàng)作技法。B.將網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境和紅色音樂特有藝術(shù)形式相結(jié)合，把紅色音樂文化融入美育之中，紅色基因才能夠賡續(xù)與傳承。C.將當(dāng)代表達(dá)手法與先進(jìn)的技術(shù)手段相結(jié)合，開展視聽的創(chuàng)新探索，借助網(wǎng)絡(luò)媒體，有助于賦予紅色音樂新的生命。D.多媒體制作的創(chuàng)新，有助于豐富紅色的音樂文化形式，實(shí)現(xiàn)其美育功能，也有助于實(shí)現(xiàn)其在網(wǎng)絡(luò)媒體下的傳承。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最不支持材料一“不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下的紅色音樂作品具有不同的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《義勇軍進(jìn)行曲》在中華民族生死存亡的關(guān)頭，吹響了解放號(hào)角，時(shí)刻提醒國人要居安思危。B.《東方紅》唱出“為人民謀幸?！钡某跣?，表達(dá)了共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永續(xù)奮斗的信念。C.《不忘初心》再現(xiàn)共產(chǎn)黨人反腐決心，告誡新時(shí)代的共產(chǎn)黨人要敢于直面現(xiàn)實(shí)的誘惑，敢于拷問靈魂。D.《十送紅軍》在紅軍長征之時(shí)，訴說著革命老區(qū)人民對(duì)紅軍的深厚感情以及對(duì)革命勝利的強(qiáng)烈期盼。4.請(qǐng)簡要分析材料二的論證思路。5.請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，為新時(shí)代版《長征組歌》這個(gè)節(jié)目簡要地列出開場詞的提綱，每個(gè)要點(diǎn)不超過20字?！敬鸢浮?.A2.B3.D4.①材料二采用“總分”的論證思路，②先提出“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”這一論點(diǎn)，③接著分別從“豐富紅色音樂文化形式”“加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編”“實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣”三個(gè)方面進(jìn)行論述。5.①讓人們難以忘懷那段激情燃燒的歲月。②長征已經(jīng)成為革命教育的典范。③以多種藝術(shù)形式再現(xiàn)了長征艱難的歷程?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“其表現(xiàn)形式……創(chuàng)造美”錯(cuò)。由材料一第五段“這些作品不僅具有鮮明的價(jià)值觀和人生觀導(dǎo)向……在實(shí)踐中創(chuàng)造美”可知，讓青少年“在欣賞和傳唱中，感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美”的并非是近年復(fù)排的紅色經(jīng)典音樂作品的“表現(xiàn)形式和時(shí)代價(jià)值”，而是其中蘊(yùn)含的“歌詞美、旋律美以及情感美等藝術(shù)美”。C.“讓青少年參與到經(jīng)典節(jié)目的排練中”錯(cuò)。由材料一第四段“把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾，讓他們更為由心而發(fā)地喜愛紅色經(jīng)典歌劇”可知，傳承紅色音樂文化，應(yīng)是“把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾”，而不是“讓青少年參與到紅色經(jīng)典的排練中”。D.“只要……就……”錯(cuò)。由材料二第四段“互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)眾多……以實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳效果”“只有做到精細(xì)化的制作和推廣，才能達(dá)到良好的宣傳效果”可知，“選擇全方位的網(wǎng)絡(luò)推廣模式”和“做到精細(xì)化的制作和推廣”是“實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳效果”的必要條件，而不是充分條件。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“將網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境和紅色音樂特有藝術(shù)形式相結(jié)合”錯(cuò)。材料一第六段說的是“通過藝術(shù)的形式讓紅色文化根植于青少年的內(nèi)心，真正做到紅色基因的賡續(xù)與傳承”，且“紅色基因才能夠賡續(xù)與傳承”表述絕對(duì)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“在紅軍長征之時(shí)，訴說著革命老區(qū)人民對(duì)紅軍的深厚感情以及對(duì)革命勝利的強(qiáng)烈期盼”說的是《十送紅軍》這部紅色音樂作品的歷史價(jià)值，并未體現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)意義，不能支持材料一觀點(diǎn)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①結(jié)合材料二第一段“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”，先提出問題，然后第二段到第四段從三個(gè)角度分析具體傳承紅色音樂文化的方法，由此可看出材料二采用“總分”的論證思路。②材料二第一段“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”，由此可看出，先提出“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”這一論點(diǎn)，③材料二分述，第二段論述“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的紅色音樂文化傳播，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體來豐富紅色音樂文化形式”，第三段論述“要加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編”，第四段論述“實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣對(duì)傳承紅色音樂文化至關(guān)重要”，由此可看出，接著分別從“豐富紅色音樂文化形式”“加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編”“實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣”三個(gè)方面進(jìn)行論述。5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①材料一第一段“紅色音樂是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各個(gè)歷史時(shí)期形成的優(yōu)秀文藝作品，……記錄和再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的百年歷程”，由此分析出，《長征組歌》讓人們難以忘懷那段激情燃燒的歲月。②材料一第二段“紅色音樂是優(yōu)秀的紅色資源……蘊(yùn)含著豐富的‘育人’功能。這些作品鼓舞了無數(shù)中華兒女為了中華民族的獨(dú)立和復(fù)興前仆后繼，迄今仍是激勵(lì)中國人民奮斗不息的精神力量，更是培育青少年理想信念的力量之源”，由此分析出，長征已經(jīng)成為革命教育的典范。③材料一第三段“很多紅色經(jīng)典音樂作品在創(chuàng)作的過程中，不僅吸收繼承了大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也與西方優(yōu)秀的創(chuàng)作技法相融合，具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值”，第四段“在舞臺(tái)呈現(xiàn)方面，將當(dāng)代表達(dá)手法與先進(jìn)的舞臺(tái)技術(shù)手段相結(jié)合，開展視聽的創(chuàng)新探索。在排演過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播，把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾，讓他們更為由心而發(fā)地喜愛紅色經(jīng)典歌劇”，由此分析出，以多種藝術(shù)形式再現(xiàn)了長征艱難的歷程。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面文字，完成下列小題。弄假成真的死者【意大利】迪諾·布扎蒂四十六歲的著名畫家呂西奧·普勒東扎尼長期以來隱居在維梅卡特鄉(xiāng)間。一天上午，他翻開當(dāng)?shù)氐娜請(qǐng)?bào)，不由得目瞪口呆，因?yàn)榈谌嬗蚁路降禽d著一條消息，其橫貫四欄的標(biāo)題是：意大利藝術(shù)界哀悼畫家普勒東扎尼逝世，標(biāo)題之下黑體字的按語——維梅卡特二月二十一日訊：畫家呂西奧·普勒東扎尼因暴病醫(yī)治無效，于兩天前逝世。按語之下，將近一欄版面是著名藝術(shù)批評(píng)家斯特法尼寫的一篇紀(jì)念文章，對(duì)死者大加頌揚(yáng)，甚至還附有死者一張二十年前的照片。普勒東扎尼驚愕得簡直不相信自己的眼睛，他哆哆嗦嗦地把文章大致看了一遍。盡管他看得很匆忙，但透過通篇堆砌的頌揚(yáng)性的文字，還是馬上覺察出，文章中有一些巧妙掩飾的言辭，對(duì)他進(jìn)行了惡毒的攻擊。他匆匆趕到城里，直奔報(bào)社。社長親切地接待了他：“請(qǐng)坐，親愛的大師。不，別坐那兒，這張軟椅更舒適。抽支煙吧？唉，這些打火機(jī)都?jí)牧?，真糟糕！給，這是煙灰缸……現(xiàn)在我洗耳恭聽，什么風(fēng)把您吹來了？”他是裝模作樣，還是真的對(duì)他的報(bào)紙所發(fā)表的消息一無所知，普勒東扎尼都被鬧糊涂了。“可是……可是……今天您的報(bào)紙第三版……登載了我死亡的消息……”“您死亡的消息？”社長拿起一張折著放在辦公桌上的報(bào)紙，打開來，看了看，這才明白（或者假裝這才明白）。一剎那間，他窘住了，是的，只那么一剎那間。立刻，他妙不可言地恢復(fù)了鎮(zhèn)靜，輕輕地咳了一聲，說：“唉，唉！的確由于疏忽出了一個(gè)小差錯(cuò)，一點(diǎn)小小的出入……”普勒東扎尼再也按捺不住心頭的怒火。“一點(diǎn)小小的出入？”他吼叫道，“你們殺害了我，這就是你們所干的事情！你們太殘忍了！”“是的，是的，”社長仍和顏悅色地說，“也許……我想……嗯，這條消息的寫法有點(diǎn)兒……嗯，有點(diǎn)兒離開了我們的意圖……不過，從另一角度看，我希望您能正確評(píng)價(jià)本報(bào)對(duì)您的藝術(shù)的頌揚(yáng)。”“好一個(gè)頌揚(yáng)！你們毀了我！”“哎！我并不否認(rèn)由于疏忽出了小小的差錯(cuò)……”“怎么！我活著，你們卻報(bào)道我死了，而您把這個(gè)稱為小小的差錯(cuò)？你們這條消息把人都?xì)獐偭耍依蠈?shí)告訴你吧！我要求你報(bào)在登載這條消息的地方，正式予以澄清。而且我保留要求你們賠償損失的一切權(quán)利！”“損失？親愛的先生，——您的好運(yùn)氣來了，您難道沒有感覺到嗎？要是任何的畫家，都會(huì)高興得跳起來……”“好運(yùn)氣？”“是的，好運(yùn)氣！怎么！一位畫家一去世，他的作品的價(jià)格就會(huì)大大上漲呀！我們無意之中，一點(diǎn)不錯(cuò)，無意之中幫了您一個(gè)不可估量的大忙。”“那么，從此我就得裝死，就得銷聲匿跡？”“那當(dāng)然，如果您想利用這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)的話……您自然不想失掉這個(gè)機(jī)會(huì)吧？請(qǐng)您考慮一下吧，舉辦一次您的遺作展覽，我們將盡一切力量精心組織宣傳……這是一筆幾百萬里拉的好生意呀，親愛的大師……”“請(qǐng)您相信我，凡事最好聽其自然發(fā)展；再則，如果在報(bào)上澄清，很難說對(duì)誰有利。請(qǐng)恕我直言，那樣反而可能會(huì)使您顯得可笑。否定那條消息不會(huì)有好處，凡是死而復(fù)生的人，從來不會(huì)博得好感。尤其在藝術(shù)界，您很清楚事情會(huì)如何發(fā)展，您在得到那么多頌揚(yáng)之后復(fù)活了，這可能會(huì)造成很壞的印象，極可能引起對(duì)您的懷疑……”普勒東扎尼無言以對(duì)。他的妻子穿起了孝服，朋友們都紛紛來看望她。不久，買畫的人開始登門了，有些畫過去一幅很難賣四五萬里拉，現(xiàn)在輕易地能賣二十萬里拉。普勒東扎尼躲在他的秘密畫室里，畫出一幅又一幅畫，所標(biāo)明的日期當(dāng)然都提前了。一個(gè)月以后，普勒東扎尼的胡子長得相當(dāng)長了，他便冒充是剛從南非歸來的弟弟，戴著眼鏡，操著異國口音，走出了家門。人們都說，普勒東扎尼的弟弟真像他的亡兄。幽居了這么長時(shí)間之后頭一回出來散步，普勒東扎尼感到很好奇，便一直走到墓地。在他的家族的墓室旁邊，一位石匠正在一塊大理石板上雕刻他的姓名以及生卒年月。他對(duì)石匠說，他是死者的弟弟，接著打開銅鑄的小門，進(jìn)到地下室里。他的先輩們的棺材一具摞一具地停放在那里。真不少啊！其中有一具嶄新的，非常漂亮，上面的銅牌上刻著：呂西奧·普勒東扎尼。棺蓋被螺釘擰得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。普勒東扎尼懷著不可名狀的恐懼心理，用手指叩了叩棺材的外壁，棺材發(fā)出空洞洞的響聲。真是謝天謝地！這期間舉辦了普勒東扎尼遺作展覽。除去一切費(fèi)用開支，他賺了五百五十萬里拉。隨之而來的是遺忘，他和他的作品統(tǒng)統(tǒng)被人們遺忘了，忘得那樣快，簡直令人吃驚。在各報(bào)的藝術(shù)專欄和各藝術(shù)刊物里，普勒東扎尼這個(gè)名字出現(xiàn)得越來越少，沒有多久就根本看不到了。他驚異而焦心地發(fā)現(xiàn)，沒有他呂西奧·普勒東扎尼，地球照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽依舊晨升暮落，傭人們依舊每天早晨灑掃庭除，列車照樣奔馳，人們照樣吃喝玩樂。他的妻子也有了新的戀人，那是他的朋友奧斯卡·普拉得里。他走到自家的墓室前面，向四周看了看，沒有發(fā)現(xiàn)任何人。于是，他推開了銅鑄的小門。夜幕降臨，他不慌不忙地掏出一把小刀，將那口嶄新的棺材上的螺釘慢慢卸下來。這正是他呂西奧·普勒東扎尼的棺材。他將棺蓋打開，心里格外平靜，然后按照他所設(shè)想的死者應(yīng)有的姿勢，他仰臥到棺材里，覺得竟比他想象的還要舒適。他輕輕地把棺蓋從頭頂上拉過來。當(dāng)只剩下一條小縫時(shí)，他側(cè)耳傾聽了一會(huì)兒，看是否有人來呼喚他。但沒有任何人呼喚他。于是，他將棺蓋徹底蓋嚴(yán)了。（選自迪諾·布扎蒂《海怪K》，有刪改）【注】迪諾·布扎蒂（1906-1972），意大利家喻戶曉的作家，被譽(yù)為“意大利的卡夫卡”。他詭奇獨(dú)特、鬼斧神工的藝術(shù)特色，在他的短篇小說中發(fā)揮得淋漓盡致，看似虛構(gòu)荒誕的故事，卻發(fā)人深省。6.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇介紹報(bào)紙登載的意大利藝術(shù)界哀悼畫家普勒東扎尼逝世的消息，突出了他看到消息后的震驚。B.社長親切地接待了普勒東扎尼，意識(shí)到報(bào)社疏忽造成了不可挽回錯(cuò)誤后，雖表現(xiàn)出瞬間的尷尬，但他很快想到了辦法。C.文章對(duì)話精彩，有力推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，面對(duì)普勒東扎尼的憤怒，社長卻稱之“好運(yùn)氣來了”，令人好奇，引人入勝。D.小說在看似虛構(gòu)荒誕的故事里，彰顯了真實(shí)的社會(huì)生態(tài)，結(jié)局出人意料，卻蘊(yùn)含著對(duì)人生社會(huì)的深層思考。7.關(guān)于文章畫線部分的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以普勒東扎尼驚異而焦心地發(fā)現(xiàn)，上承他被人遺忘，下啟他對(duì)生命的放棄。B.通過對(duì)自然和社會(huì)的細(xì)節(jié)描寫，凸顯了普勒東扎尼雖生猶死的人生狀態(tài)。C.以普勒東扎尼切身感受來描寫他假死造成出離人生的狀態(tài)，為他真死作鋪墊。D.他日漸被遺忘，與社會(huì)脫離，為后面暗示妻子和朋友對(duì)他的背叛充分蓄勢。8.面對(duì)普勒東扎尼的憤怒，社長卻稱“無意之中幫了您一個(gè)不可估量的大忙”，又說這個(gè)是“不可多得的機(jī)會(huì)”。普勒東扎尼為什么最終竟無言以對(duì)？請(qǐng)簡要分析。9.荒誕小說是用真實(shí)世界的材料以反邏輯的方式進(jìn)行組合，使人感到荒誕離奇。請(qǐng)據(jù)此簡要說明本小說情節(jié)的荒誕之處?！敬鸢浮?.B7.D8.①社長的分析切中現(xiàn)實(shí)的要害：畫家去世，他作品的價(jià)格會(huì)大大上漲；死而復(fù)生會(huì)產(chǎn)生極壞的效應(yīng)。②普勒東扎尼認(rèn)同了社長的說辭，反映了他在利益的誘惑下選擇了妥協(xié)的心理。9.①小說寫到報(bào)社竟然在未經(jīng)核實(shí)的情況下就刊登普勒東扎尼去世的消息，且用的是二十年前的照片，違反現(xiàn)實(shí)邏輯。②普勒東扎尼竟然接受了報(bào)社社長荒誕的解決方法。③普勒東扎尼的妻子對(duì)他暴病離世的消息竟毫無懷疑，違背生活常情。④普勒東扎尼面對(duì)被遺忘的處境，竟選擇結(jié)束生命，寫出了主人公境遇的荒誕性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解能力。B.“造成了不可挽回的錯(cuò)誤”錯(cuò)，根據(jù)文中普勒東扎尼要求報(bào)社“在登載這條消息的地方，正式予以澄清”可知，這并不是不可挽回的錯(cuò)誤。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)、語段作用的把握能力。D.“為后面暗示妻子和朋友對(duì)他的背叛充分蓄勢”錯(cuò)，根據(jù)文章內(nèi)容可知，他的妻子和朋友都以為他去世了，才成為戀人。所以不算對(duì)他的背叛。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。解答本題需要抓住社長對(duì)普勒東扎尼所說的話的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括起來有兩點(diǎn)：一是畫家去世后，作品的價(jià)格會(huì)上漲；二是畫家死而復(fù)生會(huì)產(chǎn)生極壞的效應(yīng)。這兩點(diǎn)客觀存在的現(xiàn)實(shí)，普勒東扎尼對(duì)此心知肚明，所以社長的分析切中現(xiàn)實(shí)的要害。接著需要考慮普勒東扎尼聽到后的心理反應(yīng)。普勒東扎尼無言以對(duì)就是默認(rèn)了社長的說辭，進(jìn)而繼續(xù)考慮普勒東扎尼認(rèn)同的原因——這是一種趨利避害的選擇，所以普勒東扎尼認(rèn)同了社長的說辭，反映了他在利益的誘惑下選擇了妥協(xié)的心理?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說情節(jié)特點(diǎn)的把握能力。本篇小說是用真實(shí)世界的材料以反邏輯的方式來安排情節(jié)，多處透露著荒誕離奇。由原文“四十六歲的著名畫家呂西奧·普勒東扎尼長期以來隱居在維梅卡特鄉(xiāng)間。一天上午，他翻開當(dāng)?shù)氐娜請(qǐng)?bào)，不由得目瞪口呆，因?yàn)榈谌嬗蚁路降禽d著一條消息，其橫貫四欄的標(biāo)題是：意大利藝術(shù)界哀悼畫家普勒東扎尼逝世，標(biāo)題之下黑體字的按語——維梅卡特二月二十一日訊：畫家呂西奧·普勒東扎尼因暴病醫(yī)治無效，于兩天前逝世”“甚至還附有死者一張二十年前的照片”可知，報(bào)社竟然在未經(jīng)核實(shí)的情況下就刊登普勒東扎尼去世的消息，且用的是二十年前的照片，顯然違反現(xiàn)實(shí)邏輯。由原文“那當(dāng)然，如果您想利用這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)的話……您自然不想失掉這個(gè)機(jī)會(huì)吧？請(qǐng)您考慮一下吧，舉辦一次您的遺作展覽，我們將盡一切力量精心組織宣傳……這是一筆幾百萬里拉的好生意呀，親愛的大師……”“普勒東扎尼無言以對(duì)”可知，在普勒東扎尼與社長對(duì)峙中，普勒東扎尼最后竟然接受了報(bào)社社長荒誕的解決方法，放棄“生存”換取巨大利益。由原文“他的妻子穿起了孝服，朋友們都紛紛來看望她”“他的妻子也有了新的戀人，那是他的朋友奧斯卡·普拉得里”可知，普勒東扎尼的妻子對(duì)他暴病離世的消息竟毫無懷疑，且在文中未體現(xiàn)出對(duì)丈夫離奇離世的關(guān)心，顯然不合常情。由原文“他輕輕地把棺蓋從頭頂上拉過來。當(dāng)只剩下一條小縫時(shí)，他側(cè)耳傾聽了一會(huì)兒，看是否有人來呼喚他。但沒有任何人呼喚他”“于是，他將棺蓋徹底蓋嚴(yán)了”可知，普勒東扎尼在面對(duì)被親朋及外界遺忘的尷尬處境時(shí)，竟選擇以主動(dòng)結(jié)束生命的方式應(yīng)對(duì)，寫出了其境遇的荒誕性。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文字，完成下列小題。晉公子重耳之及于難也，晉人伐諸蒲城。蒲城人欲戰(zhàn)。重耳不可，曰：“保君父之命而享其生祿，于是乎得人。有人而校，罪莫大焉。吾其奔也。”遂奔狄。過衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉。及齊，齊桓公妻之，有馬二十乘，公子安之。從者以為不可，將行，謀于桑下。蠶妾在其上，以告姜氏。姜氏殺之，而謂公子曰：“子有四方之志，其聞之者，吾殺之矣。”公子曰：“無之。”姜曰：“行也。懷與安，實(shí)敗名?！惫硬豢伞＝c子犯謀，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。及鄭，鄭文公亦不禮焉。及楚，楚子饗之，曰：“公子若反晉國則何以報(bào)不榖曰子女玉帛則君有之羽毛齒革則君地生焉其波及晉國者君之余也其何以報(bào)君曰：“雖然，何以報(bào)我？”對(duì)曰：“若以君之靈得反晉國，晉、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不獲命，其左執(zhí)鞭弭、右屬櫜鞬①，以與君周旋。”子玉請(qǐng)殺之。楚子曰：“晉公子廣而儉，文而有禮。其從者肅而寬，忠而能力。晉侯無親，外內(nèi)惡之。吾聞姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其將由晉公子乎？天將興之，誰能廢之。違天必有大咎。”乃送諸秦。秦伯納女五人，懷贏與焉。奉匜沃盥②，既而揮之。怒曰：“秦、晉匹也，何以卑我！”公子懼，降服而囚。他日，公享之。子犯曰：“吾不如衰之文也。請(qǐng)使衰從”。公子賦《河水》，公賦《六月》③。趙衰曰：“重耳拜賜?！惫咏担?，稽首，公降一級(jí)而辭焉。衰曰：“君稱所以佐天子者命重耳，重耳敢不拜?！保ㄟx自《左傳·僖公二十三年》，有刪節(jié)）注釋：①櫜鞬（gāojiān）：裝弓箭的器具。②（yí）：盛水器。③《河水》：應(yīng)為《沔水》，其篇首二句“沔彼流水，朝宗于?！保@里有向秦穆公致敬的意思?！读隆罚骸对娊?jīng)·小雅》中的一篇歌頌尹吉甫輔佐周宣王北伐獲勝的詩。秦穆公借此表達(dá)看好重耳將歸國輔佐周天子建功立業(yè)，使晉國中興。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.公子若反晉國/則何以報(bào)/不榖曰/子女玉帛則君有之/羽毛齒革則君地生焉/其波及晉國者/君之余也/其何以報(bào)君/B.公子若反晉國/則何以報(bào)不榖/對(duì)曰/子女玉帛則君有之/羽毛齒革則君地生焉/其波及晉國者/君之余也/其何以報(bào)君/C.公子若反晉國/則何以報(bào)不榖/對(duì)曰/子女玉帛則君有之/羽毛齒革則君地生焉/其波及晉/國者/君之余也/其何以報(bào)君/D.公子若反晉國/則何以報(bào)/不榖對(duì)曰/子女玉帛則君有之/羽毛齒革則君地生焉/其波及晉/國者/君之余也/其何以報(bào)君/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.焉，相當(dāng)于“于之”，與《燭之武退秦師》中“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”的“焉”用法相同。B.乘，古時(shí)一車六馬為一乘。春秋時(shí)期，一輛兵車，配備甲士三人，步卒七十二人。C.不榖，先秦時(shí)期諸侯國君主對(duì)自己的謙稱。古代君主對(duì)自己的謙稱還有“孤”“寡人”等。D.稽首，古時(shí)的一種跪拜禮，跪下拱手至地，頭也至地。為九拜禮中最隆重的一種。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉國公子重耳遭受危難，晉國軍隊(duì)到蒲城去討伐他，蒲城人打算抵抗，重耳沒有同意，于是外逃到其他國家。經(jīng)過衛(wèi)國時(shí)，沒有受到應(yīng)有的禮遇。B.重耳逃到齊國后，齊桓公厚待他，他對(duì)這種生活很滿足，安于現(xiàn)狀，不想離開，他的妻子姜氏規(guī)勸無效后與子犯商量，用酒將其灌醉后送出齊國。C.楚王對(duì)重耳以禮相待，重耳答應(yīng)如果晉國和楚國交戰(zhàn)，晉軍會(huì)退避三舍，不會(huì)與楚軍作戰(zhàn)。楚國大夫子玉建議殺掉重耳，楚王沒有同意。D.秦穆公將女兒懷嬴嫁給重耳，懷嬴抬水給重耳洗手，他洗完后揮手讓妻子離開，惹怒妻子，后來他脫去上衣，把自己關(guān)起來表示謝罪。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天將興之，誰能廢之。違天必有大咎。乃送諸秦。（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。14.請(qǐng)結(jié)合本文，概括重耳的形象特征?！敬鸢浮?0.B11.B12.C13.（1）上天讓重耳振興晉國，誰能夠把他毀掉呢？違背天意，必然會(huì)有大災(zāi)禍。于是就把他送到了秦國。（2）依靠別人的力量，卻反過來損害他，這是不仁的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代和諧一致，這是不符合武德的。14.（1）講仁義，識(shí)大體。（2）小富即安，不思進(jìn)取。（3）不卑不亢，從容不迫。（4）知恩圖報(bào)。（5）能屈能伸?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：“公子如果返回晉國，拿什么來報(bào)答我呢？”重耳回答說：“美女、寶玉和絲綢您都有了，鳥羽、獸毛、象牙和皮革，都是貴國土地上出產(chǎn)的；那些流散到晉國的，都是您剩下的。我拿什么來報(bào)答您呢？”“則何以報(bào)不榖”，“不榖”作“報(bào)”的賓語，語義完整，中間不能停頓，可以排除AD?！捌洳皶x國者”整句作“君之余”的主語，不能斷開，排除C。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言詞語意義和用法能力。A.正確。句意：沒有比這再大的罪過了。/句意：早晨剛剛渡河回國，晚上就在那里筑城防御。B.“古時(shí)一車六馬為一乘”錯(cuò)誤，古代一車四馬為一乘。C.正確。D.正確。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“不會(huì)與楚軍作戰(zhàn)”錯(cuò)誤。原文“若不獲命，其左執(zhí)鞭弭、右屬櫜鞬，以與君周旋”中提到如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿著馬鞭和弓梢，右邊掛著箭袋和弓套奉陪您較量一番。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“興”，使……振興；“廢”，使……毀掉；“咎”，災(zāi)禍；“諸”，兼詞，之于。（2）“……不仁；……不知；……不武”，判斷句；“因”，依靠；“敝”，損害；“所與”，同盟者；“知”，通“智”，明智；“武”，符合武德?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。原文寫重耳逃到狄國的原因是不愿意和君父較量，由此可看出重耳講仁義，識(shí)大體；原文寫重耳到了齊國，對(duì)在齊國的生活很滿足，由此可看出重耳小富即安，不思進(jìn)??；原文寫重耳流亡到楚國，楚王要求重耳報(bào)答，重耳回答說日后雙方戰(zhàn)場相遇，晉軍將主動(dòng)退避九十里地，拒絕了楚王的要求，由此既可看出重耳的從容不迫，知恩圖報(bào)；原文寫懷嬴指責(zé)重耳不尊重自己之后，重耳脫去上衣，拘囚自己表示謝罪，由此可看出重耳的能屈能伸。參考譯文：晉國的公子重耳遭受危難的時(shí)候，晉國軍隊(duì)到蒲城去討伐他。蒲城人打算抵抗，重耳不同意，說：“倚仗君父的天命而享有養(yǎng)生的俸祿，才得到所屬百姓的擁戴。有了百姓擁戴就同君父較量起來，沒有比這再大的罪過了。我還是逃走吧！”于是（重耳）逃到了狄國。經(jīng)過衛(wèi)國，衛(wèi)文公不以禮待他。重耳到了齊國，齊桓公把女兒嫁給了他，還給了他八十匹馬。重耳對(duì)這種生活很滿足，但隨行的人認(rèn)為不應(yīng)這樣呆下去，想去別的地方，便在桑樹下商量這件事。有個(gè)養(yǎng)蠶的女奴正在桑樹上，回去把聽到的話報(bào)告了重耳的妻子姜氏。姜氏（怕泄露計(jì)劃就）把女奴殺了，對(duì)重耳說：“你有遠(yuǎn)大的志向，偷聽到這件事的人，我已經(jīng)把她殺了?！敝囟f：“沒有這回事?！苯险f：“（您還是）走吧，懷戀妻子和安于現(xiàn)狀，會(huì)敗壞你的功名?！敝囟豢献?。姜氏與子犯商量，用酒把重耳灌醉，然后把他送出了齊國，重耳酒醒之后，拿起戈就去追擊子犯。到了鄭國，鄭文公也沒有以禮接待他。（重耳）到了楚國，楚成王設(shè)宴款待重耳，并問道：“公子如果返回晉國，拿什么來報(bào)答我呢？”重耳回答說：“美女、寶玉和絲綢您都有了，鳥羽、獸毛、象牙和皮革，都是貴國土地上出產(chǎn)的；那些流散到晉國的，都是您剩下的。我拿什么來報(bào)答您呢？”楚成王說：“盡管如此，總得拿什么來報(bào)答我吧？”重耳回答說：“如果托您的福，我能返回晉國，（如果遇到）晉、楚兩國發(fā)生戰(zhàn)爭，（雙方軍隊(duì)）在中原遭遇，我就讓晉軍退避九十里地。如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿著馬鞭和弓梢，右邊掛著箭袋和弓套奉陪您較量一番?！背蠓蜃佑裾?qǐng)求（楚成王）殺掉公子重耳。楚成王說：“晉公子志向遠(yuǎn)大而生活儉樸，言辭文雅而合乎禮儀。他的隨從態(tài)度恭敬而待人寬厚，忠誠而盡力。晉惠公現(xiàn)在沒有親近的人，國內(nèi)外的人都憎恨他。我聽說姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最遲的，恐怕要靠晉公子來振興吧？上天讓重耳振興晉國，誰能夠把他毀掉呢？違背天意，必然會(huì)有大災(zāi)禍?！庇谑蔷桶阉偷搅饲貒Ｇ啬鹿盐鍌€(gè)女子送給重耳作姬妾，（秦穆公的女兒）懷嬴也在其中，（有一次，懷嬴）捧著盛水的器具讓重耳洗手，重耳洗完便揮手讓懷嬴離開。（懷嬴）生氣地說：“秦、晉兩國是互相匹敵的國家，你為什么瞧不起我？”公子重耳害怕（秦穆公知道這事后生氣），（連忙）脫去上衣，拘囚自己表示謝罪。（后來）有一天，秦穆公宴請(qǐng)重耳。子犯（對(duì)重耳）說：“我比不上趙衰那樣擅長辭令，讓趙衰陪你去吧?！保ㄑ鐣?huì)上）公子重耳吟誦《河水》一詩，秦穆公吟誦了《六月》這首詩。趙衰說：“重耳拜謝（秦伯的）恩賜！”公子重耳走下臺(tái)階，（向秦穆公）跪拜，叩頭。秦穆公也走下一級(jí)臺(tái)階辭讓。趙衰（又）說：“您提出輔佐周天子的使命要重耳擔(dān)當(dāng)，重耳怎么敢不拜謝（您的厚意）呢?！保ǘ┕糯姼栝喿x（（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。北中寒①李賀一方黑照三方紫，黃河冰合魚龍死。三尺木皮斷文理，百石強(qiáng)車②上河水。霜花草上大如錢，揮刀不入迷濛天。爭瀯海水飛凌喧，山瀑無聲玉虹懸。【注】①元和七年，皇帝派兵抵御吐蕃，時(shí)值隆冬，李賀作詩記之。②強(qiáng)車，堅(jiān)固的兵車。這里指裝載沉重的大車。15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)一個(gè)“黑”字點(diǎn)明了寒冬之意，為全詩奠定隆冬酷寒的基調(diào)，給人以威壓之感。B.“黃河冰合魚龍死”以河水全部凍結(jié)，魚龍都被凍死沉于水下的畫面，極言北中嚴(yán)寒。C.“玉虹”強(qiáng)調(diào)凍瀑的透明，而透明中亦能折射出不同的色光，給讀者十分奇異的語感。D.詩中既無敘事又無抒情，看似是景色片段無序的堆砌，其中卻潛藏詩人的巧妙經(jīng)營。16.請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)分析本詩是如何表現(xiàn)北地之寒的?！敬鸢浮?5.B16.①側(cè)面描寫。頷聯(lián)頸聯(lián)通過凍斷的木皮、河上的行車、錢大的霜花、濃厚的霧幔側(cè)面表現(xiàn)北地之寒。②夸張和比喻。連“三尺”厚的木皮都被凍斷、“百石”重的車都能從冰面上通過，“大如錢”寫霜花如銅錢一般大。用夸張和比喻極力渲染北地之寒。③想象。對(duì)霧“揮刀不入”，從常理上寫霧的厚度變成寫硬度，突出霧的稠密，想象奇特。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“魚龍都被凍死沉于水下”錯(cuò)?！包S河冰合魚龍死”是說黃河冰凍魚龍潛底，營造出了冬天河水結(jié)冰，冰面悄無聲息的死寂。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。①從描寫方式上看，頷聯(lián)頸聯(lián)沒有正面描寫北地的寒冷，而是通過北地的各種特有意象和環(huán)境側(cè)面突出其寒冷。頷聯(lián)“三尺木皮斷文理，百石強(qiáng)車上河水”，寫三尺木皮凍裂，辨不清紋理。百石大車上路，在冰面行駛。頸聯(lián)“霜花草上大如錢，揮刀不入迷濛天”，寫霜花降落衰草，凝成銅錢大的霜簇。揮刀舞劍向天，難割破灰蒙蒙天色。據(jù)此看出，頷聯(lián)頸聯(lián)通過凍斷的木皮、河上的行車、錢大的霜花、濃厚的霧幔側(cè)面表現(xiàn)北地之寒。②從修辭手法上看，頷聯(lián)頸聯(lián)運(yùn)用了夸張和比喻，天寒地凍，黃河冰封，三尺厚的樹木表皮都被凍裂了，河水凍成結(jié)實(shí)的冰面能通過百石重的車，落在枯草上的霜花大小如銅錢一般。運(yùn)用了夸張和比喻極力渲染北地之寒。③從表現(xiàn)手法上看，寫“霧”運(yùn)用了想象，“揮刀不入迷濛天”，是說揮刀舞劍向天，難割破灰蒙蒙天色。此處把霧厚度換一個(gè)角度變成霧的硬度，想象新奇。（三）名篇名句默寫（6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宮賦》中批評(píng)秦統(tǒng)治者奢侈時(shí)寫道：“釘頭磷磷，______________；瓦縫參差，______________。（2）《登岳陽樓》中“______________，______________”兩句，寫詩人站在岳陽樓上，遙望關(guān)山以北，仍然是兵荒馬亂、戰(zhàn)火紛飛；憑依窗軒，胸懷家國，不禁涕淚交流。（3）白居易《琵琶行》中既寫出琵琶女矜持、靦腆，又寫出作者急于與琵琶女相見的心情的句子是：______________，______________?！敬鸢浮竣?多于在庾之粟粒②.多于周身之帛縷③.戎馬關(guān)山北④.憑軒涕泗流⑤.千呼萬喚始出來⑥.猶抱琵琶半遮面【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：“庾”“粟”“帛”“泗”“遮”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字應(yīng)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。古典文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》經(jīng)緯縱橫，①，宛如一部生活百科全書。書中不僅塑造了眾多②的藝術(shù)形象，而且對(duì)茶飲也有突出的描述。書中寫到茶的地方有260多處，詠及茶的詩詞（聯(lián)句）有十余處，為中國小說罕見，因而有人說：“一部《紅樓夢(mèng)》，滿紙茶葉香。”《紅樓夢(mèng)》中主要提到喝茶的場景有三種：第一種是家常喝茶，目的是為了解渴。如第51回，“寶玉說‘要吃茶’麝香忙起來……從暖壺中倒了半碗茶，遞給寶玉吃了，自己也漱了漱，吃了半碗”。第二種是客人到訪，用來③客人。第26回中，襲人端了茶來給賈蕓，賈蕓便忙站起來笑道，“我來到叔叔這里，又不是客，讓我自己倒罷”。第三種是飯后，用來④。第63回中，寶玉說：“今兒因吃了面怕停住食，所以多玩一會(huì)兒?！绷种⒓业募聪蛞u人等交代說，“該沏個(gè)普洱茶吃”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z或詞語。19.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?0.下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）A.王夫人、黛玉、妙玉、迎春都屬于“金陵十二釵”。B.“珍珠如土金如鐵”“白玉為堂金作馬”分別是說薛家、賈家。C.“唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏”寫的是薛寶釵。D.《枉凝眉》中“閬苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉無瑕”指的是賈寶玉。【答案】18.①包羅萬象（無所不包、應(yīng)有盡有、包羅萬有）②栩栩如生（有血有肉、呼之欲出、惟妙惟肖）③招待（款待、接待）④消食19.《紅樓夢(mèng)》中提到喝茶的場景主要有三種：第一種是家常喝茶，多是為了解渴?！都t樓夢(mèng)》中提到喝茶的場景主要有三種：第一種是家常喝茶，是為了解渴?！都t樓夢(mèng)》中提到喝茶的場景主要有三種：第一種是家常喝茶，目的是解渴。20.A【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空，語境強(qiáng)調(diào)《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容的豐富，宛如一部生活百科全書，可填“包羅萬象（萬象包羅）”（無所不包、應(yīng)有盡有、包羅萬有）之類的成語?！鞍_萬象（萬象包羅）”：內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有?！盁o所不包”：沒有什么不被包括，形容包含的東西非常多。“應(yīng)有盡有”：該有的全都有，形容很齊全?！鞍_萬有”：包羅萬象，內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。第二空，語境形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，可填“栩栩如生”（有血有肉、呼之欲出、惟妙惟肖）之類的成語?！拌蜩蛉缟保盒稳菟囆g(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣?！坝醒腥狻保罕扔鞲挥猩幕盍蛢?nèi)容，多用來形容文藝作品中人物形象生動(dòng)。“呼之欲出”：形容畫像十分逼真，也指某事即將揭曉或出現(xiàn)?！拔┟钗┬ぁ保盒稳菝鑼懟蚰７碌梅浅１普?，生動(dòng)形象。第三空，從“客人到訪”一句及后文襲人和賈蕓的對(duì)話來看，可填“招待”（款待、接待）之類的詞語?！罢写保簩?duì)賓客或主顧表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。“款待”：親切優(yōu)厚地招待?！敖哟保河?、接洽、招待。第四空，語境是寶玉因吃了面怕停住食，便喝茶以幫助消化，可填“消食”之類的詞語?！跋场保合澄?。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子共有兩處語病：一是語序不當(dāng)，將“主要”放在“有三種”前面；二是句式雜糅，“目的”和“為了”應(yīng)任意刪去一個(gè)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、人物形象的整體把握能力。A.“王夫人……屬于‘金陵十二釵’”錯(cuò)誤，王夫人不屬于金陵十二釵。金陵十二釵分別是林黛玉、薛寶釵、史湘云、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、王熙鳳、巧姐、李紈、妙玉、秦可卿。故選A。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面文字，完成下列小題。據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，神舟十六號(hào)航天員乘組由指令長景海鵬、航天飛行工程師朱楊柱、載荷專家桂海潮3名航天員組成。其中，桂海潮是中國首個(gè)執(zhí)行載人飛行任務(wù)的載荷專家，他的亮相引起了民眾的強(qiáng)烈關(guān)注。作為北京航空航天大學(xué)的一位教授，非飛行員出身的桂海潮戴著一副近視眼鏡。很多網(wǎng)友不禁好奇：普通人要想?yún)⑴c航天員的選拔對(duì)視力是否有要求？戴近視眼鏡對(duì)執(zhí)行飛天任務(wù)是否有影響？全國空間探測技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩在接受采訪時(shí)介紹，航天員通常分三類——一類是航天駕駛員，一類是航天飛行工程師，還有一類就是載荷專家。通常而言，對(duì)航天駕駛員身體素質(zhì)的要求是最高的，其次就是航天飛行工程師，①。雖然航天員可以戴眼鏡上天，但一般而言，②，航天員是不戴眼鏡的，“因?yàn)榘l(fā)射和返回時(shí)振動(dòng)較大，但上天之后戴眼鏡并不存在什么問題?！饼嬛品Q。③？龐之浩表示，首先要求申請(qǐng)者必須要有良好的體格，凡是有哮喘、耳鳴、貧血、痛風(fēng)、皮炎、眩暈和鼻炎等疾病的人是不行的。同時(shí)，還要對(duì)航天環(huán)境有較好的耐力和適應(yīng)性。此外，在年齡、身高、體重、心理品格、科學(xué)文化水平、工作能力等方面都有一定要求。21.下列各句中的破折號(hào)和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.一位小姐，或者一個(gè)姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！B.“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切地說，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”C.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。D.“今天好熱??！——你什么時(shí)候去上海？”22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。【答案】21.C22.①而對(duì)載荷專家的要求相對(duì)較低

②在發(fā)射階段和返回階段

③那么航天員選拔有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中破折號(hào)作用是表示解釋說明。A.表示對(duì)上文的總結(jié)；B.表示聲音延長；C.表示解釋說明；D.表示話題的轉(zhuǎn)移。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①空由前文先介紹航天員通常分三類，接著介紹對(duì)航天駕駛員及航天飛行工程師的身體素質(zhì)要求依次遞減可知，三者中對(duì)載荷專家身體的要求相對(duì)較低。故此處應(yīng)填“而對(duì)載荷專家的要求相對(duì)較低”之意的句子；第②空，由后文“因?yàn)榘l(fā)射和返回時(shí)振動(dòng)較大”可知，此處應(yīng)填“在發(fā)射階段和返回階段”之意的句子；第③空，上文說“普通人要想?yún)⑴c航天員選拔對(duì)視力是否有要求”及后文介紹的選拔要求可知，此處應(yīng)填“那么航天員選拔有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢”之意的句子。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。唐代政治家郭子儀有言：“大勇者，視天下無不可為之事，亦無不可勝之?dāng)?。”“勇敢”是一種可貴的品質(zhì)，勇敢的人面對(duì)夢(mèng)想時(shí)大膽追逐，面對(duì)困難時(shí)總會(huì)選擇逆流而上，不計(jì)較后果。而宋代文學(xué)家蘇軾說：“慎重則必成，輕發(fā)則多敗。”謹(jǐn)慎做事的人，會(huì)對(duì)事情做整體的、細(xì)節(jié)性的考量，小心評(píng)估利弊得失，并反復(fù)思考自己的決定和行動(dòng)所造成的結(jié)果。讀了以上材料，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模喝?/p>