二年級美術上冊教學設計-《7. 新穎的小鬧鐘》教學設計人美版

二年級美術上冊教學設計-《7.新穎的小鬧鐘》教學設計人美版一、教學目標1.1知識目標學生能夠理解“鐘”的概念，并知道不同種類的鐘。學生能夠運用簡單的形狀和色彩繪制出小鬧鐘。學生能夠發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)意、制作出獨具特色的小鬧鐘。1.2能力目標培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)新意識和手工制作能力。培養(yǎng)學生的色彩觀念和簡單的美術造型能力。1.3情感目標培養(yǎng)學生觀察、思考及交流的習慣。培養(yǎng)學生的集體合作精神和禮儀意識。二、教學重難點及策略2.1教學重點理解“鐘”的概念及不同種類的鐘。能夠簡單的對鐘進行形狀和色彩的再現(xiàn)。2.2教學難點用創(chuàng)意收集到的材料來制作個人獨具特色的小鬧鐘。2.3教學策略教師通過圖片、文字和講解的方式，引導學生理解“鐘”的概念和不同種類的鐘。對于創(chuàng)作過程中的不同思路，教師會通過互動和模仿加以指引和啟發(fā)，鼓勵學生自由創(chuàng)作。三、教學過程3.1學前準備教師為學生帶來一些不同形狀的鐘的圖片，并讓學生自由觀察、想象和描述每張圖片的特點。為了激發(fā)學生對于繪畫的興趣和熱情，教師會帶來不同類型的色彩搭配示范，讓學生真正感受到色彩對于我們創(chuàng)作的影響。3.2教學步驟3.2.1第一步：引入新聞傳媒稿教師會為學生介紹一個名為“賀拉斯·沃利曼”的發(fā)明家，它曾發(fā)明過各種各樣的小玩具和音樂盒。其中一件作品就是名為“新穎的小鬧鐘”，它是一種迷你的手工鐘形玩具，通過撥動它的旋鈕，可以聽到不同的鈴聲。提問學生是否聽說過這個小玩具？是否嘗試過制作一個鐘形的玩具？然后展示一些圖片讓學生們認識所謂的手工鐘形玩具。3.2.2第二步：突破困難、收集材料教師請求學生們把自個兒平日觸摸到的廢紙箱、廢物、廢舊物品盡量收集起來，包括不再整除了的鉛筆、毛筆、顏料、廢紙等等，然后感悟這么些材質具備何等的火候？能夠用來制造鐘么？在感受、想象并描述之后，教師再次展示一些圖片和鐘形示范，讓學生進一步理解鐘的構造和形狀，并初步想象出自己想要制作的小鬧鐘的雛形。3.2.3第三步：開放發(fā)揮教師鼓勵學生們運用自己的想象力，建造出獨具特色的小鬧鐘，在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，選用各種不同的顏色和紋理，做出有個人獨特風格、富有表情的鬧鐘。3.2.4第四步：交流分享在制作完小鬧鐘后，每組展示自己創(chuàng)作過程以及最終的成果，學生進行相互交流、分享，并對他人制作的鬧鐘進行點評。3.3作業(yè)布置要求學生寫下自己制作過程的流程圖，以及小鬧鐘的創(chuàng)作靈感和設計元素。并且鼓勵學生分享成品小鬧鐘，讓家長和朋友一起欣賞它們的創(chuàng)意和美麗。四、教學評價4.1學生評價學生了解了“鐘”的概念，并知道不同種類的鐘。學生能夠簡單的對鐘進行形狀和色彩的再現(xiàn)。學生能夠發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)意、制作出獨具特色的小鬧鐘。4.2教師評價教師通過圖片、文字和講解的方式，引導學生理解“鐘”的概念和不同種類的鐘。對于創(chuàng)作過程中的不同思路，教師通過互動和模仿加以指引和啟發(fā)，鼓勵學生自由創(chuàng)作。五、教學反思在本節(jié)課的教學設計中，我想突出讓學生在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，選用不同的顏色和紋理，做出有個人獨特風格、富有表情的鬧鐘。通過富有情趣的教學方式，鼓勵學生自我展示和互相分享，激活學生創(chuàng)造性和想象力，達到教學目標。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有