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年小學三年級班主任工作經(jīng)驗交流整理敬重的校領(lǐng)導及各位同事們，大家好!，能在那里跟大家一齊溝通班主任工作心得，我感到非常榮幸。

始終以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁簡單的，我總是覺得自己就像同學們的一個高級保姆一樣，到處從小節(jié)入手，到處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也共享到了他們點點滴滴成長的歡樂。作為一名年輕的班主任，假如要我談一談管理閱歷，面對著我們沙雅縣第一試驗學校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平常比較關(guān)注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起溝通共享

始終以來，班主任工作都是千頭萬緒、紛繁簡單的，我總是覺得自己就像同學們的一個高級保姆一樣，到處從小節(jié)入手，到處為她們量身打造，雖無太突出的成就，卻也共享到了他們點點滴滴成長的歡樂。作為一名年輕的班主任，假如要我談一談管理閱歷，面對著我們沙雅縣第一試驗學校的眾位老師必定是班門弄斧，惹人見笑?，F(xiàn)在，我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作狀況：

1、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必需有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我特別留意保持在同學面前的“威武”，只有讓同學對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。假如只是一味強調(diào)和諧、民主而使同學在老師面前隨任憑便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

2、重視開頭，爭取主動

一般狀況下，相對淘氣的同學進入一個新班后，總是會用一些摸索性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就狡猾了；

否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視同學行為細節(jié)，必要時特別果敢地給那些有意淘氣搗蛋的同學一個大大的下馬威。別以為紀律松散的同學通過你開頭幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有急躁，剛開頭多一些付出，日后就省勁了，對此我的確有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同溝通了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化同學，用“細”觀看同學，還要用“嚴”震住同學。當然，對同學的愛應(yīng)

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