第5課 眾人劃漿開大船 （教學(xué)設(shè)計）-蘇教版心理健康五年級上冊

第5課眾人劃漿開大船（教學(xué)設(shè)計）-蘇教版心理健康五年級上冊一、教學(xué)背景本節(jié)課是《蘇教版心理健康》五年級上冊中的第5課。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解集體力量的作用以及體會互助合作的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.認識集體的作用，感受集體的力量。2.學(xué)會通過互助合作取得成功。3.了解團結(jié)互助的重要性。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分：1.寓言故事《眾人劃船》的閱讀在課堂上通過老師的講解和學(xué)習(xí)材料的補充，學(xué)生們將認識到一句話：眾人拾柴火焰高，集體力量大。通過了解侯發(fā)路先生編寫的《眾人劃船》故事，學(xué)生們將明白到，如果大家團結(jié)一心，同舟共濟的話，就能克服困難，劃開屬于大家的彩虹。2.團隊協(xié)作游戲在課堂上老師將學(xué)生分為幾個小組，每個小組分別坐在手繪的小船上，通過劃槳完成指定任務(wù)。此游戲中，老師將會設(shè)置一些不同的成功難度，這也將幫助學(xué)生明白到要取得勝利就必須相互幫助。3.團隊建設(shè)任務(wù)在課上，老師將提出一個類似于根據(jù)給定的交通、道路條件設(shè)計最佳出行路線的問題。老師以推廣城市建設(shè)為例，讓學(xué)生們在小組合作，準(zhǔn)確理解任務(wù)需求，并從整個地圖上尋找最佳的路線解決問題，小組成員按角色劃分安排工作，按照隊長的指揮進行任務(wù)完成。四、教學(xué)過程1.寓言故事閱讀老師引導(dǎo)學(xué)生思考：小朋友們，有沒有過這樣的經(jīng)歷：你在一邊獨立完成某個任務(wù)，卻感覺十分孤獨？那么大家一起來思考，如果多一個人幫助，會帶給你什么不同的感覺？老師發(fā)放閱讀材料，講述和解釋。老師引導(dǎo)學(xué)生討論：在故事中，幾個人為了過河，寧愿放棄一些個人利益，以及分配工作；通過努力協(xié)作，最終成功了，這是為什么呢？2.團隊協(xié)作游戲老師分組并讓學(xué)生坐在手繪小船上，在桶里放置一些小玩具(如小動物、小球等)，由學(xué)生通過劃槳的方式將手中的玩具全部被轉(zhuǎn)移到對面桶里。游戲結(jié)束后，老師介紹一些可以繼續(xù)優(yōu)化的策略。3.團隊建設(shè)任務(wù)老師提出一個任務(wù)：推廣一個城市度假區(qū)，你們需要考慮旅游交通和道路條件，并設(shè)計一種最合適的路線。劃分任務(wù)并提醒小組組員互相合作。每個小組按照任務(wù)公布的條件、要求一一實現(xiàn)任務(wù)完成。完成任務(wù)后，組長圍繞協(xié)作、團隊力量的主題與團隊成員進行總結(jié)、回顧。分擔(dān)白班或產(chǎn)品部門的職責(zé)，與成員溝通思想，激發(fā)組員的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)評價1.檢查閱讀理解在聽完故事后，老師可以出幾個問題對學(xué)生進行考驗。例如：故事中最令你感到滿意的是什么？故事的意義是什么？2.游戲過程評價主題活動中，教師可以記錄學(xué)生在游戲的過程中合作與溝通的情況。3.任務(wù)完成評價教師對每個小組的任務(wù)完成獲得的結(jié)果進行總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決在團隊工作過程中遇到的問題和困難。六、教學(xué)反思通過本課程，學(xué)生們收獲了很多，包括了解集體力量的重要性，學(xué)會了體驗團隊協(xié)作帶來的快樂和收獲?！氨娙藙澊钡墓适拢约巴ㄟ^團隊協(xié)作游戲和任務(wù)建設(shè)的方式，為學(xué)生們明確了團隊合作的重要性。并且了解到團隊的每個成員都承擔(dān)著同等的責(zé)任和重要性。通過本次教學(xué)的反思，我們也可以發(fā)現(xiàn)一些問題，比如有的學(xué)生在游戲過程中表現(xiàn)出了