戴德梁行無錫學(xué)區(qū)調(diào)研報告課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。戴德梁行無錫學(xué)區(qū)調(diào)研報告戴德梁行無錫學(xué)區(qū)調(diào)研報告36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。戴德梁行無錫學(xué)區(qū)調(diào)研報告戴德梁行綜合住宅部華東區(qū)(九龍倉)無錫學(xué)區(qū)調(diào)研報告幼兒園小學(xué)初中周邊學(xué)校南長區(qū)中心幼兒園大地名揚幼稚園僑誼幼兒園機關(guān)幼兒園清揚新村幼兒園星月童話幼兒園南長街小學(xué)新聯(lián)小學(xué)沁園實驗小學(xué)清揚實驗小學(xué)花園弄中心小學(xué)江南中學(xué)清名橋中學(xué)教育學(xué)院附中金星中學(xué)前言相較于優(yōu)等生來說，后進生是對在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當中成績比較差、沒有上進心以及注意力不集中的學(xué)生的統(tǒng)稱，為了能夠轉(zhuǎn)化后進生，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該提升學(xué)生的整體水平，從根本上對初中學(xué)生進行適當?shù)那楦薪逃?。在初中?shù)學(xué)的實際課堂教學(xué)當中，數(shù)學(xué)知識內(nèi)容存在一定的難度，這樣就會導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當中優(yōu)等生和后進生之間成績的差別比較大，影響班級整體的教學(xué)水平，因此，應(yīng)該尋找到比較科學(xué)有效的方法對后進生加情感教育，促使后進生轉(zhuǎn)化，以達到學(xué)生共同進步。一、后進生所體現(xiàn)出的情感特點后進生在學(xué)習(xí)方面主要表現(xiàn)在：不思進取，上課時注意力極度不集中，在私底下經(jīng)常搞小動作，精神比較渙散。這樣就會導(dǎo)致后進生的學(xué)習(xí)成績越來越下降，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根本原因就是在最初的學(xué)習(xí)階段，后進生的學(xué)習(xí)成績就沒有班上其他學(xué)生的好，有與后進生在這樣的情況下不思進取，長期發(fā)展下去就會導(dǎo)致后進生失去學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的積極性和主動性漸漸降低，不參與課堂教學(xué)活動，不與學(xué)生與教師進行互動，逐漸后進生就會產(chǎn)生一種自卑的心理，覺得自己越來越不如別人，這樣根本就不利于學(xué)生的全面發(fā)展。二、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進生的情感教育策略探討1.在學(xué)習(xí)上應(yīng)多鼓勵后進生，幫助后進生樹立自信心在實際的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當中，教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多鼓勵后進生，幫助后進生樹立努力學(xué)習(xí)的自信心。在數(shù)學(xué)堂教學(xué)當中，對后進生的轉(zhuǎn)化進行情感教育的主要目的就是為了能夠打消后進生的自卑心理，然后在實際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當中提升學(xué)習(xí)的積極主動性以及自信心，進而能夠提升后進生以及學(xué)生整體的數(shù)學(xué)成績。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)當中對后進生進行正確的引導(dǎo)以及鼓勵，并且應(yīng)該對后進生進行適當?shù)谋頁P，促使后進生能夠從心理當中真正的戰(zhàn)勝自己，有助于提高學(xué)生的自信心①。例如：在學(xué)習(xí)《一元一次方程》相關(guān)知識進行數(shù)學(xué)測驗結(jié)束之后，教師應(yīng)該針對后進行的數(shù)學(xué)實際成績的變化做出具有針對性的總結(jié)，在總結(jié)的過程中教師應(yīng)該盡量不要提高學(xué)生學(xué)習(xí)成家下降的方面，應(yīng)該針對幾次數(shù)學(xué)測驗當中的細節(jié)對后進生進行表揚和鼓勵，比如在解一元一次方程的過程中解字沒有遺漏，解題過程非常完整，并且很多學(xué)生就將這一點忽略掉了，所以在這方面做得非常好。這樣就會讓后進生覺得自己也有能夠比其他學(xué)生做得好的方面，提高后進生的自信心。2.在課堂教學(xué)中應(yīng)該多與后進生進行交流和互動在實際的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當中，教師應(yīng)該多與后進生進行交流和互動。通常情況下，后進生上課的注意力都不集中，比較愛在私底下搞小動作，長此下去就會導(dǎo)致后進生的成績越來越差，同時，也會影響后進生周圍其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。為了能夠有效提升后進生的學(xué)習(xí)積極性以及主動性，轉(zhuǎn)變后生當前比較消極的學(xué)習(xí)心理和態(tài)度，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在課堂教學(xué)當中多與后進生進行交流和互動②。例如：在學(xué)習(xí)《平行線性質(zhì)》的相關(guān)知識的過程中，教師可以在黑板上面列出機組比較簡單的平行線練習(xí)題，要求后進生應(yīng)該到黑板前面進行解答，然后對其加以引導(dǎo)，并且對后進生的表現(xiàn)在全班學(xué)生面前給予表揚和鼓勵，幫助后進生樹立信心，在教師與后進生進行交流和互動的過程中能夠增強?迨掠牒蠼?生之間在情感方面的交流，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。3.在日常生活當中，加強對后進生的關(guān)心和關(guān)愛教師應(yīng)該在日常的生活當中加強對后進生的關(guān)心和關(guān)愛。教師對后進生加強在情感方面的轉(zhuǎn)化教育，是能夠促進后進生提高學(xué)習(xí)成績而獲得有效提高以及全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教師應(yīng)該在后進生日常的生活以及學(xué)習(xí)當中加強對后進生生活以及學(xué)習(xí)方面的關(guān)心和關(guān)愛，促使后進生能夠獲得在心理方面的關(guān)懷以及溫暖，讓后進生能夠感受到他人的關(guān)心和重視，提高自己的自信③。結(jié)語綜上所述，農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂后進生是每個學(xué)校和班級都普遍存在的，通過適當?shù)那楦薪逃D(zhuǎn)化后進生對于提升農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率具有十分重要的意義。因此，為了能夠促進初中生的全面良好發(fā)展，提升學(xué)生整體的學(xué)習(xí)水平，保證初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作能夠順利的開展，要求初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該努力尋找能夠加強后進生情感教育的方法和策略，保障后進生的長遠發(fā)展，對促進我國初中數(shù)學(xué)教育中后進生的轉(zhuǎn)化具有十分重要的作用。一、精學(xué)與泛學(xué)結(jié)合原則精學(xué)與泛學(xué)結(jié)合是我國英語教學(xué)多年來形成的成功經(jīng)驗的總結(jié)。精學(xué)就是根據(jù)語言材料的內(nèi)容由淺入深地選出常用的詞匯、句型、語法結(jié)構(gòu)以及具有代表性的語篇，作為學(xué)習(xí)的重點，經(jīng)過反復(fù)操練，意在熟練掌握。比如，在詞匯學(xué)習(xí)中，一些常用動詞及由動詞構(gòu)成的短語結(jié)構(gòu)就可作為精學(xué)的主要內(nèi)容;在語篇的學(xué)習(xí)中，可適當多選擇一些文學(xué)作品作為精學(xué)的內(nèi)容。對于這個問題的認識莫過于朱光潛先生的切身體會。他認為：文學(xué)是語言的藝術(shù)，沒有一個名副其實的文學(xué)家不在語言上下過長久刻苦的功夫的。在任何一國要找真正的語言，大半都要從最好的文學(xué)作品中去找。泛學(xué)是相對精學(xué)而言的。泛學(xué)的關(guān)鍵在于泛，即廣泛學(xué)習(xí)。當然，泛學(xué)的內(nèi)容還應(yīng)圍繞精學(xué)而定，其目的就是要使精學(xué)的內(nèi)容得以鞏固和拓展。比如，我們在課堂上學(xué)習(xí)了一些聽力技巧和閱讀技巧后，就可以利用課余時間進行一定的泛聽和泛讀。如果說精學(xué)的主要目的是對語言本身熟練掌握，那么，泛學(xué)的好處則可以使學(xué)習(xí)者既學(xué)到語言，又學(xué)到該語言社團的文化習(xí)慣。二、閱讀領(lǐng)先原則閱讀領(lǐng)先并不排斥其他技能的發(fā)展。當今大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一般都要求聽、說、讀、寫、譯五項基本技能全面發(fā)展。這是從大學(xué)生英語教學(xué)的目標考慮的。這一教學(xué)目標適應(yīng)了我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應(yīng)了現(xiàn)階段人才培養(yǎng)的需要，因此，現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)不能只要求以讀代替其他幾項技能的發(fā)展。啞巴英語的時代已成過去。我們這里提出閱讀領(lǐng)先主要是從目前我國高校大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際考慮，重點討論的是有效的成人英語學(xué)習(xí)方法，即以閱讀領(lǐng)先，帶動其他技能的同步發(fā)展。也就是說，發(fā)揮我國大學(xué)生在中學(xué)階段培養(yǎng)起來的英語閱讀這一特長，避免大學(xué)生不能在英語環(huán)境中自然學(xué)習(xí)英語的弱點。三、學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合的原則復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中克服遺忘、增強記憶的重要策略。大學(xué)生雖然在生理上和心理上發(fā)展得都比較成熟，但是并不能說明他們在學(xué)習(xí)的過程中就沒有遺忘。心理學(xué)認為遺忘與記憶是人類學(xué)習(xí)過程中一對相輔相成的矛盾，即要有所記憶，必然有所遺忘，只有有所遺忘，才會有所記憶。心理學(xué)實驗進一步表明，要增強記憶#克服遺忘，必須對記憶的材料進行適時適量的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能增強記憶，而且也能幫助理解。心理學(xué)家艾賓浩斯對復(fù)習(xí)的安排進行了實驗，結(jié)果表明：對剛學(xué)過的材料，應(yīng)該及時多加復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)的次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。這就是說，復(fù)習(xí)的時間分配和安排是學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合中必須考慮的重要因素。伍棠隸等認為，要使復(fù)習(xí)取得良好的效果，重要的是正確地組織復(fù)習(xí)。我們認為主要應(yīng)把握兩點：一是要根據(jù)學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容，采用恰當?shù)膹?fù)習(xí)方式，如朗讀、背誦、做作業(yè)、回憶等。一般說來，在學(xué)習(xí)英語詞匯時，多采用做作業(yè)的方式來復(fù)習(xí)，而在文章學(xué)習(xí)中，多采用朗讀或背誦的復(fù)習(xí)方式。二是要根據(jù)學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)及其難度合理地分配復(fù)習(xí)時間。對于一般性的英語閱讀材料或詞匯，最佳的復(fù)習(xí)間隔時間為1天～3天，即在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容后1天～3天內(nèi)安排一次復(fù)習(xí);對于難度較大的或篇幅較長的英語學(xué)習(xí)材料，比較合適的復(fù)習(xí)間隔時間為3天～7天，即在學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容后3天～7天內(nèi)安排一次復(fù)習(xí)。合適地安排了第一次的復(fù)習(xí)并不等于萬事大吉了，還要有意識地多次復(fù)習(xí)，直至完全記住。不同的是，后面的復(fù)習(xí)間隔可以適當延長。四、語言知識積累與語言能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則大學(xué)生學(xué)習(xí)英語屬于成人外語學(xué)習(xí)性質(zhì)，不同于第一語言學(xué)習(xí)，而且?guī)в忻黠@的成人學(xué)習(xí)外語的特點。我們在學(xué)習(xí)母語時，一般是從小開始的，即從聽說開始，再到認讀和拼寫。也就是說，在還沒有多少語言知識積累前，就開始具有一定的語言運用能力了。在這種學(xué)習(xí)模式中，新的語言知識的積累是在語言運用中進行的。有時候，你并沒有意識，新知識便積累起來。相比之下，大學(xué)生學(xué)習(xí)英語已步入成年，不僅失去了母語學(xué)習(xí)時的語言環(huán)境，也失去了母語學(xué)習(xí)時的生理條件。開始的學(xué)習(xí)只能是先有語言知識積累，后有語言能力。這一學(xué)習(xí)模式往往造成語言知識與語言能力相脫節(jié)的情況，比如，英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的高分低能現(xiàn)象。要解決這一問題，必須在學(xué)習(xí)英語語言知識的同時，注意英語語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，即把語言知識的積累同語言能力培養(yǎng)結(jié)合起來。五、集體學(xué)習(xí)與個性發(fā)展相結(jié)合的原則大學(xué)生英語學(xué)習(xí)主要可有兩種環(huán)境：一種是課堂環(huán)境，一種是校園環(huán)境。在課堂環(huán)境下學(xué)習(xí)英語是一種集體性行為。在此環(huán)境中，老師起著主導(dǎo)的作用，學(xué)習(xí)者是主體，一切教學(xué)活動都是圍繞學(xué)生這一主體進行“學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的知識源是同一的，學(xué)習(xí)的時間是統(tǒng)一安排的，學(xué)習(xí)活動及其過程是共享的，學(xué)習(xí)任務(wù)是集體完成的”這種集體性學(xué)習(xí)方式有其有利的一面，也有其不利的一面。有利的是：利用課堂集體性學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)一種競爭意識和集體榮譽感;通過共同參與，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣;特別是通過相互交際，形成了一定的語言環(huán)境，為學(xué)習(xí)者習(xí)得英語創(chuàng)造了條件，同時也給學(xué)習(xí)者提供了自我修正的實習(xí)機會。不利的是：在集體性學(xué)習(xí)環(huán)境中，往往總是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生或膽子大的學(xué)生受益頗多，而對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生或膽子小的學(xué)生來說，受益要少得多，這是因為課堂交流的機會總是給予了前者。這樣長期下去，必然使那些成績較差的和不敢交流的學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，甚至喪失英語學(xué)習(xí)的積極性，最終影響其個性的發(fā)展。六、尊重民族文化的原則不同的民族創(chuàng)造了不同的語言，而不同的語言造就了不同的風(fēng)俗習(xí)慣，形成了自己特有的文化。這就是常說的語言是文化的載體，語言是每個民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的一面鏡子，也是文化的表現(xiàn)形式。要學(xué)習(xí)一種語言，就必然會受到該語言所含有的文化的影響。學(xué)習(xí)英語也不例外。也就是說，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們一方面在學(xué)習(xí)英語語言的知識，一方面又在接受英語文化的熏陶。教學(xué)實踐告訴我們，自覺地接受所學(xué)語言的文化，學(xué)習(xí)進步就會加快，反之，就會延緩語言學(xué)習(xí)的進程，因此，這不是我們愿不愿意的問題，而是如何盡快接受的問題。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1戴德梁行無錫學(xué)區(qū)調(diào)研報告課件戴德梁行無錫學(xué)區(qū)調(diào)研報告課件戴德梁行無錫學(xué)區(qū)調(diào)研報告課件戴德梁行無錫學(xué)區(qū)調(diào)研報告課件幼兒園綜合評分知名度、師資實力南長區(qū)中心幼兒園★★★★★江蘇省示范性實驗幼兒園。幼兒園先后獲得全國“愛國主義啟蒙教育”示范學(xué)校、中央教科所教師發(fā)展項目實驗基地、無錫市綠色學(xué)校、市現(xiàn)代信息技術(shù)先進學(xué)校。無錫市僑誼幼兒園★★★★現(xiàn)規(guī)模已達到六十個班以上，是無錫市唯一一所具有全托和日托雙重服務(wù)的省級示范性實驗幼兒園。先后一百多次榮獲全國、省、市先進稱號和多種單項殊榮。大地名揚幼稚園★★★是無錫首家錫臺合作的托幼一體化的民營體制幼兒園。機關(guān)幼兒園★★★按照“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”的標準來建設(shè)的現(xiàn)代化幼兒教育園所。近幾年來，幼兒園相繼獲得省文明單位、省巾幗示范崗、堡壘黨支部、市青年文明號、中央教科所“十五”、“十一五”優(yōu)秀實驗基地園等多項榮譽。清揚新村幼兒園★★省示范性實驗幼兒園退休園長、市幼教學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜指導(dǎo)，多名教師獲得市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、師德高尚的園丁等稱號，多篇論文在全國、省、市獲獎。星月童話幼兒園★★是清名橋街道所屬大集體幼兒園，園內(nèi)環(huán)境整潔優(yōu)美，各種設(shè)備設(shè)施齊全，環(huán)境布置歡快活潑，具有兒童化，知識化，智能化特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)童趣盎然的樂園環(huán)境。幼兒園點評幼兒園綜合評分知名度、師資實力南長區(qū)中心幼兒園★★★★★江蘇小結(jié)幼兒園不分學(xué)區(qū)，采取就進入園的方式。非本地戶入學(xué)贊助費被明文禁止，但有些幼兒園已將贊助費平攤到每個月的學(xué)費上。公立幼兒園基本不收贊助費，但要盡早報名，私立幼兒園收費較高，贊助費需另談。建議本項目引入南長區(qū)中心幼兒園或僑誼幼兒園類似的幼兒園，基于本小區(qū)規(guī)模大，品質(zhì)高，需引入較好的幼兒園類型。大地名揚幼兒園、星月童話幼兒園離本項目較近，可成為本項目配套資源。小結(jié)幼兒園不分學(xué)區(qū)，采取就進入園的方式。小學(xué)學(xué)區(qū)調(diào)研南長街小學(xué)地址：無錫市揚名路新虹橋12號

沁園實驗小學(xué)地址：無錫市沁園新村58號新聯(lián)小學(xué)地址：無錫市南長區(qū)中南路清揚實驗小學(xué)地址：無錫市清揚新村196號小學(xué)學(xué)區(qū)調(diào)研南長街小學(xué)新聯(lián)小學(xué)小學(xué)收費情況小學(xué)名稱本項目是否屬于該學(xué)校學(xué)區(qū)捐資助學(xué)費（非本學(xué)區(qū)及外地戶口）南長街小學(xué)否15000元沁園實驗小學(xué)否15000元清揚實驗小學(xué)開發(fā)商可與政府協(xié)商12000元（如劃分至該學(xué)區(qū)，可無需交納）小學(xué)收費情況小學(xué)名稱本項目是否屬于捐資助學(xué)費南長街小學(xué)否15小學(xué)綜合評分知名度、師資實力清揚實驗小學(xué)★★★★★《江蘇教育》、《繼續(xù)教育》、《無錫教育》、《江南晚報》、《江南時報》、《無錫教育電視臺》等，都曾對該校作過專題跟蹤報道。紀錄片《作文，是快樂的！》，曾獲得2003年全國教育類電視專題片二等獎。先后有新加坡、上海、江西、山西、廣東、青海、河南、湖南等地教育專家、教師慕名而來參觀學(xué)習(xí)。沁園實驗小學(xué)★★★★2006年與2007年，兩度與新加坡舉辦相約沁園中新國際交流活動，得到包括《揚子晚報》《現(xiàn)代快報》《第一看點》在內(nèi)的多家媒體的關(guān)注。兩年來，學(xué)校先后獲得全國巾幗示范崗，全國“雙有”先進集體、全國文明安全校園、省文明單位、省“巾幗明星示范崗”、省綠色學(xué)校、市雙語實驗學(xué)校、市教科研先進集體。南長街小學(xué)★★★政府投資1.5億元易地新建了新校，校區(qū)占地22360平方米，現(xiàn)已啟用。學(xué)校先后被評為全國紅旗大隊部、省優(yōu)秀教師群體、省“社會尊師重教、教師回報社會”先進集體、市文明單位、市常規(guī)管理先進單位、市課改實驗示范學(xué)校，市現(xiàn)代教育技術(shù)先進學(xué)校和市教科研先進學(xué)校。新聯(lián)小學(xué)★★是無錫市現(xiàn)代化教育實驗學(xué)校、全國“雙有活動”先進集體、無錫市常規(guī)管理先進學(xué)校、無錫是實驗小學(xué)、無錫是綠色學(xué)校?；▓@弄中心小學(xué)★★近三年來，師生一百多人次在全國、省、市級比賽中獲獎，學(xué)校先后獲得全國“雙有”先進集體，無錫市紅旗大隊、區(qū)雛鷹大隊稱號，多次被評為市文明單位。小學(xué)點評小學(xué)綜合評分知名度、師資實力清揚實驗小學(xué)★★★★★《江蘇教育小學(xué)名稱施教區(qū)南長街小學(xué)南長街（至334號）、張家弄1-21號、金鉤橋1-136、牛弄1-33、慎余里1-22、賀弄1-13、鴨子灘1-38、南河浜、日暉橋沿河1-17、定勝橋沿河1-31、通揚社區(qū)（虹橋、通揚）、大莊里（南）、大莊新村、揚名新村、新江南、新世紀花園新聯(lián)小學(xué)蘆村村、金星村（南）、中聯(lián)新村、中橋三村、鉆探家舍、新蘇新村、新聯(lián)村、金星苑、蘆莊二區(qū)（68--79號）、揚名花園（原蘆村、新聯(lián)村學(xué)生）沁園實驗小學(xué)沁園新村1-367、377-417（錦明南苑）、418-479、480-551、572-581、800-851（1－8居委）、清一村（東塘、西顧巷、王巷、顧巷、大朱巷、薛夾里）清揚實驗小學(xué)清揚新村1－236號、水仙里、塘涇、翠云、界涇新村、南長街574-698、教育宿舍、動力家舍、東、西、新壩頭、大車口、南揚新村、清名新村、清名二村、杜巷、紀巷、小朱巷、糜巷、永泰新村、永泰二村、高巷、嚴巷、南長街350-571、奚家弄1-29、鐵匠弄1-11、鎮(zhèn)堂弄1-7、后界涇橋弄1-56、界涇橋弄1-86、知足橋1-91、大有弄1-61、蜻蜓浜1-84、清名橋花園弄中心小學(xué)大窯路、伯瀆港、大碼頭、南下塘、前塘浜居委、鋼鐵家舍小學(xué)施教區(qū)劃分小學(xué)名稱施教區(qū)南長街小學(xué)南長街（至334號）、張家弄1-21小結(jié)小學(xué)按學(xué)校所劃分的施教區(qū)來定學(xué)生否屬于該學(xué)區(qū)。如不屬于或非本地戶口，需交納捐資助學(xué)費，且較為公開。捐資助學(xué)費在入學(xué)時一次性繳納。本項目可與政府重點商談清揚實驗小學(xué)加入本項目位置做為施教區(qū)內(nèi)范圍。清揚實驗小學(xué)本身知名度較高，可成為本項目一大教育資源。如本項目內(nèi)設(shè)小學(xué)也可參考該校標準。沁園實驗小學(xué)、新聯(lián)小學(xué)距離本項目較近，也建議施教區(qū)中加入本項目地理位置。小結(jié)小學(xué)按學(xué)校所劃分的施教區(qū)來定學(xué)生否屬于該學(xué)區(qū)。如不屬于或初中調(diào)研江南中學(xué)地址：中山路57號

無錫教育學(xué)院附中

地址：無錫市曹張新村127號無錫市清名橋中學(xué)地址：無錫市南長區(qū)界涇橋弄173-1無錫市金星中學(xué)地址：無錫市蘆莊三區(qū)45號初中調(diào)研江南中學(xué)無錫市清名橋中學(xué)初中收費情況中學(xué)名稱本項目是否屬于該學(xué)校學(xué)區(qū)捐資助學(xué)費（非本學(xué)區(qū)及外地戶口）江南中學(xué)否與錫師附小對口15000元，明年根據(jù)國家新政策可能有變清名橋中學(xué)與清名橋小學(xué)、清揚實驗小學(xué)等對口對口學(xué)校390元每學(xué)期。如獨生子女、父母有無錫市勞動合同，可減免非學(xué)區(qū)10000~15000元金星中學(xué)否入學(xué)前參加學(xué)前考試，成績需合格。按國家標準，本省借讀費三年2000元，外省多幾百元。初中收費情況中學(xué)名稱本項目是否屬于捐資助學(xué)費江南中學(xué)否15