高門幼兒園幼小銜接講座課件

良好的開(kāi)端是成功的一半幼小銜接的提出是教育的需要高門幼兒園大班1.良好的開(kāi)端是成功的一半幼小銜接的提出是教育的需要高門幼兒園1

一、關(guān)于指南2.一、關(guān)于指南2.《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩個(gè)部分組成。3.《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)部分分為3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期以幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。4.目標(biāo)部分分為3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期以幼兒健康（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力5.健康（一）身心狀況（三）生活習(xí)慣與生活能力5.語(yǔ)言（一）傾聽(tīng)與表達(dá)目標(biāo)1愿意聽(tīng)并能聽(tīng)得懂常用語(yǔ)言目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)目標(biāo)3具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣（二）閱讀與書(shū)寫目標(biāo)1喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力目標(biāo)3具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能6.語(yǔ)言（一）傾聽(tīng)與表達(dá)（二）閱讀與書(shū)寫6.社會(huì)（一）人際交往目標(biāo)1愿意與人交往目標(biāo)2能與同伴友好相處目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范目標(biāo)3具有初步的歸屬感7.社會(huì)（一）人際交往（二）社會(huì)適應(yīng)7.科學(xué)（一）科學(xué)探究目標(biāo)1親近自然，喜歡探究目標(biāo)2具有初步的探究能力目標(biāo)3在探索中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系目標(biāo)3感知形狀與空間關(guān)系8.科學(xué)（一）科學(xué)探究（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知8.藝術(shù)（一）感受與欣賞目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)新能力9.藝術(shù)（一）感受與欣賞（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造9.

二、關(guān)于幼小銜接10.二、關(guān)于幼小銜接10.習(xí)興趣?！坝仔°暯印钡暮诵氖桥囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。接,是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活走上以“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜幼小銜接快樂(lè)成長(zhǎng)11.習(xí)興趣。“幼小銜接”的核心是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)學(xué)習(xí)為主的80%70%12?127?63?3幼小銜接快樂(lè)成長(zhǎng)12.80%70%12?127?63?3幼小銜接快樂(lè)成長(zhǎng)1如果處理得不好，會(huì)對(duì)孩子日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。也就是說(shuō)他們進(jìn)入了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)道路上突然出現(xiàn)一個(gè)“陡坡”日常生活等方面都形成了一定的差別，以至個(gè)月，但在休息時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育方式、從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，在年齡上只相差幾幼小銜接快樂(lè)成長(zhǎng)13.如果處理得不好，會(huì)對(duì)孩子日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。也就是說(shuō)他

解讀幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，沒(méi)有規(guī)定性的學(xué)業(yè)任務(wù)，而小學(xué)是以課堂授課為主要形式，有嚴(yán)格規(guī)定性的學(xué)業(yè)任務(wù)；幼兒園強(qiáng)調(diào)的是生活常規(guī)、游戲規(guī)則等，不帶有強(qiáng)制性，而小學(xué)的各種學(xué)習(xí)紀(jì)律、常規(guī)要求、行為規(guī)范，都必須遵守，帶有強(qiáng)制性。14.解讀幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，沒(méi)有規(guī)定性的學(xué)業(yè)任務(wù)，而友交往的獨(dú)立性強(qiáng)。課間、課外由學(xué)生自由支配和小朋較規(guī)范學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。40分鐘課堂以聽(tīng)課為主活照顧相對(duì)較少。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育生的任務(wù)和壓力。系統(tǒng)學(xué)習(xí)需要完成作業(yè)有考試學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范小學(xué)教育交往。老師的組織范圍內(nèi)與小朋友多在老師和家長(zhǎng)視線范圍和交往不同同活行為規(guī)范不較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。30分鐘教學(xué)以玩為主保教一體。老師像媽媽一樣照顧生活蒙教育沒(méi)有考試。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識(shí)啟以動(dòng)手動(dòng)腦的游戲?yàn)橹鲗捤苫顫娪變簣@教育生時(shí)間不同教育不同學(xué)習(xí)形式習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)幼兒園和小學(xué)的不同15.友交往的獨(dú)立性強(qiáng)。課間、課外由學(xué)生自由支配和小朋較規(guī)范學(xué)

不能適應(yīng)的表現(xiàn)：上課坐不住、做事情磨蹭、不愿意上學(xué)適應(yīng)好的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)能跟上、活動(dòng)能合群、生活能自理16.不能適應(yīng)的表現(xiàn)：上課坐不住、做事情磨蹭、不愿意

入學(xué)前的準(zhǔn)備工作17.入學(xué)前的準(zhǔn)備工作17.你真正長(zhǎng)大了！告訴孩子:上學(xué)了真好!你能行!絕。使他們及早滿懷期盼而不是焦慮和拒上學(xué)的自信心。解決他們心中的疑慮，激發(fā)孩子上學(xué)的興趣，建立孩子18.你真正長(zhǎng)大了！告訴孩子:上學(xué)了真好!你能行!絕。使他們及早滿家長(zhǎng)可以這樣做：1.用語(yǔ)言引導(dǎo)。用輕松的語(yǔ)氣告訴孩子將要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。2.用榜樣激勵(lì)。請(qǐng)身邊其他正在上小學(xué)的孩子，給自己孩子講講上小學(xué)愉快的經(jīng)歷。3.走進(jìn)小學(xué)親身體驗(yàn)。帶著孩子走進(jìn)心儀的小學(xué)參觀，如果可以，最好能讓孩子體驗(yàn)一節(jié)小學(xué)的課堂。4.千萬(wàn)不要用“上學(xué)就要吃苦頭”等話來(lái)嚇唬孩子，而是要說(shuō)一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如：“你真的長(zhǎng)大了”、“你越來(lái)越像小學(xué)生了”，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得上小學(xué)很光榮、很自豪。5.出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要和孩子一起面對(duì)，并給予積極的暗示。如：“寶貝真有毅力啊”“你做得不錯(cuò)，但如果……可以更好”，幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。19.19.的聯(lián)系電話。☆清楚地知道自己的家庭住址、家里的電話和父母☆學(xué)會(huì)寫學(xué)校的名字、自己的名字?！钭R(shí)字：課程表上的字、書(shū)的名字、家長(zhǎng)的名字。左右?！罘智遄笥遥鹤陨淼淖笥?黑板上、書(shū)和作業(yè)本的20.的聯(lián)系電話?！钋宄刂雷约旱募彝プ≈?、家里的電話和父母☆活的各種規(guī)則。安全、方便。讓學(xué)生管理自己,遵守學(xué)習(xí)生不是限制學(xué)生,而是保證我們生活得更好、?給孩子講講學(xué)習(xí)、生活中有哪些規(guī)則，規(guī)則紀(jì)律是大問(wèn)題,是保證學(xué)習(xí)的前提。?集體生活帶來(lái)的規(guī)則和意識(shí),比如小學(xué)生守則。21.活的各種規(guī)則。安全、方便。讓學(xué)生管理自己,遵守學(xué)習(xí)生不是限制的聯(lián)系電話。☆清楚地知道自己的家庭住址、家里的電話和父母☆學(xué)會(huì)寫學(xué)校的名字、自己的名字?！钭R(shí)字：課程表上的字、書(shū)的名字、家長(zhǎng)的名字。左右?！罘智遄笥遥鹤陨淼淖笥?黑板上、書(shū)和作業(yè)本的（四）習(xí)慣準(zhǔn)備1.規(guī)律作息：定時(shí)入睡，早睡早起，堅(jiān)持午休。2.好好吃飯：自己吃飯，少吃零食和路邊攤食品。3.講究衛(wèi)生：飯前便后要洗手，便后沖廁所。4.物品還原：用過(guò)的物品要放回原處。5.生活自理：自己穿衣，整理書(shū)包。22.的聯(lián)系電話?！钋宄刂雷约旱募彝プ≈贰⒓依锏碾娫捄透改浮???講文明懂禮貌養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，椅擺放整齊的能力，也就是會(huì)做值日。培養(yǎng)勞動(dòng)能力：學(xué)會(huì)掃地、倒垃圾、擦桌椅，把桌有10小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。休控制在半小時(shí)左右，晚上20∶30睡覺(jué)，保證每天調(diào)理生物鐘，培養(yǎng)時(shí)間觀念。早上6∶30起床，午?良好的生活習(xí)慣、獨(dú)立生活能力23.???講文明懂禮貌養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)的習(xí)慣。要學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包，椅擺養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。養(yǎng)成正確的坐寫姿勢(shì):請(qǐng)記住“三個(gè)一”養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。????

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣24.養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。眼離書(shū)本一尺，胸離桌學(xué)會(huì)掌握時(shí)間,以后不至于上學(xué)遲到。4、準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘,并教會(huì)孩子看時(shí)間,3、文具的準(zhǔn)備2、為孩子選擇好書(shū)桌、臺(tái)燈等1、給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間25.學(xué)會(huì)掌握時(shí)間,以后不至于上學(xué)遲到。4、準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘,并教會(huì)共同分享“要上學(xué)了”的喜悅.建議讓孩子參與準(zhǔn)備工作,與您的基礎(chǔ)。重要的時(shí)刻，為入學(xué)后接受教育打下一個(gè)良好忘了給孩子第一天上學(xué)時(shí)照張照片，紀(jì)念這個(gè)第一件大事，感到入學(xué)的莊嚴(yán)性與愉快性，別下美好的回憶，讓孩子感到入學(xué)是有生以來(lái)的比較容易打上一個(gè)新的開(kāi)始的印記。讓孩子留的學(xué)習(xí)用品為好，因?yàn)檫@在孩子幼小的心靈上在可能的條件下,還是給孩子購(gòu)置一套新26.共同分享“要上學(xué)了”的喜悅.建議讓孩子參與準(zhǔn)備工作,與您的基一個(gè)記事本：用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品。小鬧鐘：放在床頭或桌上，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念要教育孩子注意安全得提醒大家的是削筆器削出的鉛筆比較尖銳一定削筆器：前一天晚上孩子自己用削筆器將筆削好，值12色即可。繪畫(huà)工具：兩套一套是水彩筆，一套是油畫(huà)棒書(shū)包:雙肩背型，跳繩好，方便孩子握筆橡皮鉛筆盒:鉛筆每天至少準(zhǔn)備好5支HB六角型鉛筆為27.一個(gè)記事本：用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品。小鬧鐘：放在（1）培養(yǎng)注意力（2）培養(yǎng)自主能力（3）培養(yǎng)孩子受挫能力（4）培養(yǎng)孩子交往能力（七）能力準(zhǔn)備28.（1）培養(yǎng)注意力（七）能力準(zhǔn)備28.

培養(yǎng)注意力建議：比賽拼圖、下棋、靜坐等；平常還可以有意識(shí)地讓孩子坐下來(lái)看看書(shū)；或在一小段時(shí)間里集中精神做一件事。從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)他集中精神做事的習(xí)慣。29.培養(yǎng)注意力建議：比賽拼圖、下棋、靜坐等；平常還可以有

自主能力溫馨建議：自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學(xué)具、整理書(shū)包、系鞋帶、洗澡、獨(dú)立睡覺(jué)，是孩子在不斷實(shí)踐中形成的一種生活本領(lǐng)。分享：誰(shuí)幫助孩子代勞，誰(shuí)就剝奪了孩子鍛煉生活能力30.自主能力溫馨建議：自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學(xué)

承受能力溫馨建議：遇到不正當(dāng)?shù)囊髸r(shí)不管他怎么哭鬧，都要堅(jiān)決拒絕。切不可一時(shí)心軟。31.承受能力溫馨建議：31.

交往能力1、鼓勵(lì)孩子多交朋友2、經(jīng)常給孩子講與人相處的美德故事3、以身作則做好表率切忌：不可無(wú)理取鬧，甚至去恐嚇別人家的孩子。32.交往能力1、鼓勵(lì)孩子多交朋友32.誤區(qū)33.誤區(qū)33.

攀比成風(fēng)每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)各自的花期不同。靜待花期切記：

可縱向比較,不要橫向比較。34.攀比成風(fēng)每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)各自的花期不同。34

超前教育

美國(guó)格塞爾

一個(gè)從48周起，連續(xù)6周每天作10分鐘爬梯的訓(xùn)練，到第52周，熟練地爬上5級(jí)。另一個(gè)從53周才開(kāi)始訓(xùn)練，2周以后，不用旁人幫助，可以爬到樓梯頂端。結(jié)論：不成熟就無(wú)從產(chǎn)生學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)是受生理和心理成熟機(jī)制制約的，人為地任意提前訓(xùn)練，會(huì)給孩子帶來(lái)生理和心理上的負(fù)擔(dān)，以致影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生逆反心理。

35.超前教育美國(guó)格塞爾35.

隔代溺愛(ài)1.嬌慣遷就2.包辦代替3.無(wú)原則的滿足4.過(guò)度保護(hù)害處：懶惰、自私、以自我為中心、依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、不懂得關(guān)心人分享：愛(ài)孩子是人人都會(huì)做的事，可科學(xué)和藝術(shù)的愛(ài)不是每個(gè)父母都會(huì)的，愛(ài)是一種情感，也是一門藝術(shù)，更是一種智慧。36.隔代溺愛(ài)1.嬌慣遷就害處：懶惰、自私、以自我為中心、

入學(xué)前如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)37.入學(xué)前如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)37.難適應(yīng)“讀書(shū)”生活。些孩子在入學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)，上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很的孩子，入學(xué)后讀寫算的能力高于沒(méi)有閱讀能力的孩子。有?培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣也很重要。入學(xué)前有一定數(shù)量閱讀母可以在飲食起居過(guò)程中帶領(lǐng)孩子處處學(xué)數(shù)學(xué)。目的實(shí)際意義，單純背誦口訣是不能解決問(wèn)題的。有心的父簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)量關(guān)系。也就是要懂得數(shù)字所代表的數(shù)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)鍵不在于會(huì)做多少題目，而在于掌握提高識(shí)字量。標(biāo)牌上的字、食品包裝袋上的字等，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，教孩子多講故事、背誦古詩(shī)、唱兒歌，有意識(shí)地讓孩子認(rèn)認(rèn)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面:培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力很重要。家長(zhǎng)要38.難適應(yīng)“讀書(shū)”生活。些孩子在入學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)，上學(xué)易產(chǎn)生厭孩子入學(xué)后需要注意事項(xiàng)39.孩子入學(xué)后需要注意事項(xiàng)39.☆☆☆☆☆☆☆☆☆準(zhǔn)時(shí)入校，不遲到、不早到，有事、生病要請(qǐng)假重視各科，不要偏科按作業(yè)要求按時(shí)做作業(yè)、不拖拉教會(huì)孩子每天做完作業(yè)整理書(shū)包體育課穿運(yùn)動(dòng)鞋。音樂(lè)及美術(shù)課要帶齊東西按課表帶齊每天所用的課本及學(xué)習(xí)用品教會(huì)孩子看功課表每周一升旗，穿校服。注意接送孩子的時(shí)間40.☆☆☆☆☆☆☆☆☆準(zhǔn)時(shí)入校，不遲到、不早到，有事、生病要請(qǐng)假3、及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)。2、與老師密切配合。的困難，穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒。1、首先要關(guān)心體貼孩子，幫助孩子克服新

孩子入學(xué)后家長(zhǎng)需要注意事項(xiàng)41.3、及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)。2、與老師密切配合。的困難，穩(wěn)定寶劍再快也要磨?！币聊ィ莨掷蠋熍u(píng)多，生鐵百煉才成鋼，公正的意見(jiàn)，有句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“幼小讀書(shū)要能正確看待和接受老師的批評(píng)和客觀系。作為家長(zhǎng)要與老師處理好“尊重和理解”的關(guān)42.寶劍再快也要磨?！币聊?，休怪老師批評(píng)多，生鐵百煉才成鋼，公了自己爬起來(lái)。他們從小經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，讓他們跌倒身為家長(zhǎng)，與其為孩子遮風(fēng)擋雨，不如讓長(zhǎng)大?！薄安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，失敗的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)“不跌跤，不習(xí)，包括從成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，更多地從能包辦代替。孩子只能從自己的實(shí)踐中學(xué)情，孩子自己才是成長(zhǎng)的主體，家長(zhǎng)不可孩子的成長(zhǎng)歸根到底是孩子自己的事43.了自己爬起來(lái)。他們從小經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，讓他們跌倒身為家長(zhǎng)，6.要注意培養(yǎng)孩子的能力7.幫助孩子樹(shù)立自信心8.不要過(guò)分寵愛(ài)4.檢查孩子的家庭作業(yè)5.陪孩子讀書(shū)1.以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣2.教育孩子與人為善、團(tuán)結(jié)友愛(ài)3.培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議44.6.要注意培養(yǎng)孩子的能力7.幫助孩子樹(shù)立自信心8.不要重犯不泄氣。重犯不泄氣。得成績(jī)不驕氣、頂撞自己不賭氣、老毛病得成績(jī)