6 我們神圣的國土第一課時 （說課稿）- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊001

6我們神圣的國土第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊“6我們神圣的國土”第一課時。教材內(nèi)容主要包括：我國疆域遼闊，陸地面積960萬平方千米，居世界第三位；我國的海陸分布，東部瀕臨太平洋，西部深入亞歐大陸；我國的鄰國眾多，有14個；我國的地理位置優(yōu)越，有利于海上和陸上交通。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國國土的遼闊和地理位置的優(yōu)越性。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國家認同感、文化自信和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到我國國土的遼闊和地理優(yōu)勢，增強對祖國的熱愛和自豪感；同時，了解我國與鄰國的友好關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野；此外，通過學(xué)習(xí)國土知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，尊重和維護國家領(lǐng)土完整。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解我國國土的遼闊性：重點強調(diào)我國陸地面積960萬平方千米，居世界第三位，以及我國東部瀕臨太平洋，西部深入亞歐大陸的地理位置特點。

-認識我國海陸分布：重點講解我國沿海線和內(nèi)陸的分布情況，以及這種分布對國家經(jīng)濟發(fā)展和交通運輸?shù)挠绊憽?/p>

-認識我國鄰國：重點介紹我國與14個鄰國的接壤情況，引導(dǎo)學(xué)生理解鄰國關(guān)系的重要性。

2.教學(xué)難點

-理解地理位置對國家的影響：難點在于幫助學(xué)生理解地理位置如何影響國家的經(jīng)濟、文化和戰(zhàn)略發(fā)展，例如，為什么我國東部沿海地區(qū)發(fā)展較快，而內(nèi)陸地區(qū)相對較慢。

-感知國土面積的概念：難點在于讓學(xué)生理解國土面積的概念，并能夠通過直觀的圖表或地圖來感知960萬平方千米的廣闊。

-鄰國關(guān)系的復(fù)雜性：難點在于讓學(xué)生理解不同鄰國之間的歷史、文化和政治關(guān)系，以及這些關(guān)系對國家關(guān)系的影響。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國地圖、鄰國分布圖、地理知識動畫等。

3.教學(xué)工具：準備地球儀、彩色標記筆等，以便于學(xué)生在課堂上直觀地標注和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠進行小組合作學(xué)習(xí)和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段介紹我國自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認為我國的土地面積有多大？地理位置有什么特點？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合短片內(nèi)容，提出關(guān)于我國國土面積和地理位置的問題。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解我國國土的遼闊性（5分鐘）

-強調(diào)我國陸地面積960萬平方千米，居世界第三位。

-通過地圖展示我國東部瀕臨太平洋，西部深入亞歐大陸的地理位置特點。

2.認識我國海陸分布（5分鐘）

-講解我國沿海線和內(nèi)陸的分布情況。

-分析海陸分布對國家經(jīng)濟發(fā)展和交通運輸?shù)挠绊憽?/p>

3.認識我國鄰國（5分鐘）

-介紹我國與14個鄰國的接壤情況。

-討論鄰國關(guān)系的重要性。

4.地理位置對國家的影響（5分鐘）

-通過實例分析地理位置如何影響國家的經(jīng)濟、文化和戰(zhàn)略發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生思考我國東部沿海地區(qū)發(fā)展較快的原因。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成以下練習(xí)題。

-選擇題：判斷以下說法是否正確。

-填空題：填寫我國國土面積、鄰國數(shù)量等關(guān)鍵詞。

2.討論題：分組討論“地理位置對國家發(fā)展的影響”，每組選派代表分享討論成果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生談?wù)剬ξ覈鴩撩娣e和地理位置的認識。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考“我國地理位置的優(yōu)勢有哪些？”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)。

3.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考“如何維護國家領(lǐng)土完整？”

4.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生關(guān)注我國地理知識，了解國家發(fā)展。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄰國關(guān)系，培養(yǎng)國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，尊重和維護國家領(lǐng)土完整。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授新課：講解重點知識，幫助學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)鞏固知識，提高應(yīng)用能力。

4.課堂提問：檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)：促進學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和法治觀念。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師通過提問、講解等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生通過回答問題、分享看法等方式參與課堂互動。

3.教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

用時：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課20分鐘，鞏固練習(xí)10分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環(huán)節(jié)5分鐘，核心素養(yǎng)能力的拓展要求5分鐘，共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國國家地理》雜志：介紹我國各地的自然風(fēng)光、地理特色和人文歷史，幫助學(xué)生更深入地了解我國國土。

-《世界地圖集》：提供全球地圖，對比我國與其他國家的地理差異，拓展學(xué)生的國際視野。

-《地理信息系統(tǒng)》教程：介紹地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本原理和應(yīng)用，讓學(xué)生了解地理信息技術(shù)的最新發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀《中國國家地理》雜志，了解我國各地的自然景觀和地理特色。

-建議學(xué)生查閱《世界地圖集》，對比我國與其他國家的地理差異，增強對全球地理的認識。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或科技館，了解地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對地理信息技術(shù)的興趣。

-鼓勵學(xué)生參與地理知識競賽或演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達能力和地理知識運用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家地理網(wǎng)站、地理教育平臺等，提供更多與地理相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和視頻資源。

-結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行實地考察，如參觀附近的河流、山脈等，增強學(xué)生對地理知識的感性認識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、綠化植樹等，將地理知識運用到實際生活中。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外地理新聞，了解地理信息技術(shù)的最新應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討地理問題，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、地理教育論壇等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思今天上了“6我們神圣的國土”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方值得反思。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計我覺得挺成功的。我通過播放一段介紹我國自然風(fēng)光的短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到祖國的壯麗山河，眼神中流露出自豪和好奇。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，學(xué)生們積極舉手發(fā)言，表達了自己對祖國國土的認識。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上做到了貼近學(xué)生生活，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

接著，在講授新課的過程中，我注重了以下幾個方面：

一是讓學(xué)生理解我國國土的遼闊性。我通過展示地圖，讓學(xué)生直觀地感受到我國陸地面積960萬平方千米，居世界第三位。我還講解了我國東部瀕臨太平洋，西部深入亞歐大陸的地理位置特點，讓學(xué)生了解我國地理位置的獨特優(yōu)勢。

二是引導(dǎo)學(xué)生認識我國海陸分布。我通過對比沿海線和內(nèi)陸的分布情況，讓學(xué)生明白海陸分布對國家經(jīng)濟發(fā)展和交通運輸?shù)挠绊憽?/p>

三是讓學(xué)生了解我國鄰國。我介紹了我國與14個鄰國的接壤情況，引導(dǎo)學(xué)生思考鄰國關(guān)系的重要性。

四是分析地理位置對國家的影響。我通過實例分析，讓學(xué)生理解地理位置如何影響國家的經(jīng)濟、文化和戰(zhàn)略發(fā)展。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了選擇題和填空題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。討論題則讓學(xué)生分組討論，提高他們的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我針對學(xué)生的回答進行了簡要總結(jié)，幫助他們梳理知識脈絡(luò)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出問題，分享自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于地理位置對國家的影響這個問題特別感興趣，討論得很熱烈。

一是課堂節(jié)奏把握得不夠好。部分環(huán)節(jié)講解時間過長，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)時間緊張。

二是學(xué)生的參與度還有待提高。雖然學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得比較積極，但仍有部分學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

三是對于一些復(fù)雜的問題，我在講解時可能沒有講透，導(dǎo)致學(xué)生理解不透徹。今后，我要加強對這些問題的講解，確保學(xué)生能夠理解。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。我會認真總結(jié)這次教學(xué)經(jīng)驗