創(chuàng)意美術(shù)環(huán)球之旅-哥特式教堂里的玻璃窗 教案

課程計劃課題:哥特式教堂里的玻璃彩窗課時2課時課程分類多元文化藝術(shù)課授課對象5歲半以上教學(xué)目標(biāo)哥特式建筑在歐洲建筑史中占據(jù)的重要的地位,通過對哥特式建筑作品的賞析，讓孩子探索和思考哥特式建筑的風(fēng)格特點，從而培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣以及提高學(xué)生的自身藝術(shù)修養(yǎng)。通過仔細欣賞哥特式彩色玻璃彩窗和大師的玻璃窗，學(xué)習(xí)用線條、色彩設(shè)計自己心中的玻璃窗,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。課程背景小朋友們有沒有去過外出旅游的經(jīng)驗?zāi)?？旅行是一件有趣而且能增長知識的事情，今天XX老師就要帶領(lǐng)你們開啟一場神奇之旅。猜猜我們這一站會去去哪里呢？這一站我們會飛往歐洲，提到歐洲你們都會想到什么呢？課前準(zhǔn)備1．材料準(zhǔn)備見《創(chuàng)作步驟PPT》2.《教學(xué)PPT》3．照相機上課流程第一階段：開場引導(dǎo)【活動：哥特式建筑】課前準(zhǔn)備：教學(xué)PPT。引導(dǎo)語:老師：你們有見過教堂嗎？你們見過的教堂是什么樣的呢？老師：今天我們要去參觀一些歐洲著名的的教堂。大家一起去看看吧！?播放ppt→老師：這是法國巴黎圣母院教堂、德國科隆主教堂、意大利米蘭大教堂……（對著ppt介紹）老師：這些都是著名的哥特式風(fēng)格的建筑，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點嗎？總結(jié)：高聳的尖塔和鐘塔、尖形的拱門等。老師：人們?yōu)槭裁匆ㄟ@種尖尖的拱形門呢？總結(jié)：一方面是好看，另一方面這樣能夠承受較大的壓力，這樣有利于建得更高。老師：從天空俯視看這座教堂，你們看到了什么形狀？很多哥特式教堂從天空俯視看，可以看到一個基督教的十字架形狀哦。老師：你們發(fā)現(xiàn)了巴黎圣母院教堂上有翅膀嗎？難道這個教堂可以飛上天？老師：建筑師為什么要建這些翅膀？總結(jié)：建筑外部兩邊像翅膀一樣的柱子叫飛扶壁，是為了給高處主墻分擔(dān)壓力的，這樣的建法可以讓教堂建得更高，當(dāng)?shù)氐娜藗冇X得教堂越高越能接近上帝。（一般墻越高，承受的重力就越大，因此強容易出現(xiàn)裂痕或者倒塌，如果建筑墻面有像翅膀一樣的支撐柱，就將教堂重量轉(zhuǎn)移至外部地基,從而擺脫了厚重的墻體,減輕了建筑的負荷。因此建筑裝上翅膀就能“飛很高”）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)【教堂里的玻璃花窗】老師：讓我們走進教堂里面看看吧！教堂里有什么？什么地方最吸引你？（玻璃彩窗）老師：當(dāng)陽光透過彩窗照進來的時候，教堂里會煥發(fā)各種色彩的神秘的光芒，有沒有感覺美得有種進入天堂的感覺呢？（教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。）老師：彩色玻璃窗上，你看到了什么？總結(jié)：教堂里彩窗上畫著美麗的圖案和故事。這些畫都是一塊塊彩色玻璃拼起來的哦！老師：在教堂正門上方的大圓形窗稱作玫瑰窗（therosewindow），它是哥特式建筑的特色之一，因為玫瑰花形而得名。老師：這些玫瑰花窗有什么共同的特點嗎？它們上下左右是怎樣樣的？（放射狀、對稱圖案）老師：在二十世紀(jì)有一位著名的藝術(shù)家夏加爾創(chuàng)作一系列的彩色玻璃藝術(shù)作品。讓我們來欣賞一下他的彩窗玻璃作品吧！老師：說說夏加爾的彩窗作品給你的感覺？（造型奇特、夢幻、色彩鮮艷等）老師：這是夏加爾畫的圣經(jīng)故事。老師：這是夏加爾為聯(lián)合國創(chuàng)作的《和平》，以紀(jì)念在1961年飛機失事時罹難人。老師：這是夏加爾以法國王室故事為主題的玻璃窗。老師：夏加爾將生活中了發(fā)生過的事情在彩窗上進行特別的描繪，畫得好夢幻呀！第三階段：想象力延伸【活動：設(shè)計你的彩色玻璃】引導(dǎo)語：老師：一個房間里，如果只有門沒有窗戶，會是什么樣呢？老師：我們的房間因為有了窗戶才會寬敞明亮，所以窗戶對于人們的生活是多么的重要。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)引導(dǎo)語：老師：這節(jié)課我們也來畫一畫玻璃窗，你可以畫上你的故事也可以畫上你喜歡的圖案。詳見創(chuàng)作步驟圖ppt