創(chuàng)意美術課程7-8歲-我會用到···課件

兒童藝術表現(xiàn)階段

綜合創(chuàng)想單元創(chuàng)意寫生班（二年級下7-8歲）創(chuàng)意寫生班（7周歲二年級）課標解析1、色彩表現(xiàn)階段2、形式美法則表現(xiàn)3、行為動作發(fā)展4、系統(tǒng)寫生發(fā)展5、藝術鑒賞在混色、過渡和用不同的方法創(chuàng)造質感（肌理）的嘗試中，掌握不同的著色方法。引導兒童關注夸張、變形、集散、扭曲、纏結、延伸、打散重拼等概念。可通過不同的工具及身邊容易找到的感興趣的媒材，創(chuàng)作平面和立體的或具實用價值的作品。7歲兒童的視覺觀察再現(xiàn)能力已有所萌芽，應增加觀察寫生的課程安排，并通過日記畫促進這種能力的繼續(xù)發(fā)展。選擇幾位知名藝術家，了解他們的藝術探索和材料試驗的故事，通過臨畫、模仿、提取元素再創(chuàng)作等形式，提高學員的藝術修養(yǎng)和審美判斷。6、多元化藝術感知可安排諸如版畫、陶藝、服裝等特色課程，為三年級后的轉型做準備綜合創(chuàng)想單元（主題創(chuàng)想）第二課《我會用到...》課題設計依據(jù)與設計亮點：不同職業(yè)人物從局部到整體，用重彩、線描、版畫、色粉、油畫棒等不同的繪畫表現(xiàn)形式體現(xiàn)不同職業(yè)人物的特征特點。第2節(jié)課

主題：《我會用到...》一、教學目標

：1、通過了解消防員，消防大隊實地環(huán)境等體驗過程，認知消防英雄們的武器—消防員所用的工具。2、掌握物體型構，能夠從整體到局部的描繪物體的形態(tài)，用線面疊加的方式表現(xiàn)明暗關系并分析整體的比例關系。3、讓孩子了解消防工具使用等的安全知識，防患于未然。二、教學重難點：

重點：復雜物體形態(tài)造型，整體到局部的構圖方式。難點：線面的疊加，物體與物體間的比例位置關系。三、教具準備：馬克筆、牛皮卡紙、素描紙、勾線筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、固體膠四、教學建議：更突出武器的造型，以多用線的方式進行立體繪畫。范畫

五、教學基本步驟

：1、準備并查找消防英雄所用的武器，比如說消防帽，消防栓，等等。(課前)2、把所有尋找的圖片進行彩色打印，在打印過程中，請老師標注一下所打印的武器的性能或者功能。(課前)3、請每個孩子講述一下他們所認知的消防員，消防大隊，和消防所有有關的有趣的故事。(10分)4、把所有打印的消防工具放入抽獎箱，在孩子們復述其消防經(jīng)歷后，請孩子們抽取抽獎箱中武器，并大聲念出其武器的功能，亮出“亮劍”。(5分)5、在整個教學過程中有孩子們選擇的是其他人物形象，按其以上步驟進行。

六、課后延伸：延期至其他形象所用的武器，比如護士的體溫計等等。

七、作品評價：一、我們這節(jié)課的主題是《我會用到...》教學目標是有三個：1、通過了解消防員，消防大隊實地環(huán)境等體驗過程，認知消防英雄們的武器—消防員所用的工具。2、掌握物體型構，能夠從整體到局部的描繪物體的形態(tài)，用線面疊加的方式表現(xiàn)明暗關系并分析整體的比例關系。3、讓孩子了解消防工具使用等的安全知識，防患于未然。二、在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品三、逐個點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：教學目標的達成孩子消防員的各種工具都有所了解，并抓住物體形態(tài)注意光影效果的把握對整個物體的明暗關系物體的布局一、上課導入實物+圖片導入消防員會用到……宇航員會用到……警察會用到……醫(yī)生會用到……二、所需材料教具準備：馬克筆、牛皮卡紙、素描紙、勾線筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、固體膠紙質步驟：三、詳細步驟第一步：選擇牛皮卡紙和素描紙，進行撕貼。第二步：選擇孩子所抽中的英雄的武器，請孩子們觀察其構造，在紙張中選擇比例關系并進行作畫。第三步：在作畫過程中，為突出立體關系，選擇武器立體位置，需要特別注意。第四步：使用馬克筆上色，在此過程中，請?zhí)貏e注意光照效果，即陰影部分和投像關系，突出重點部分。作品欣賞：學員作品展示

課后作業(yè)延伸：與爸爸媽媽交流，講述心中的英雄和他們應用的武器，因為有“你”，心愛的武器。

謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺造型學段

藝術涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發(fā)展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒啟蒙期的樂趣；應始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發(fā)展，進而促進手眼腦的協(xié)調性。藝術涂抹班課標解析5.集體合作-美術結合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術主題結合，強調情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達美。增進親子情感，機構與家長粘性第五課《白色的花花》課題設計依據(jù)與設計亮點：通過制作趣味手工、季節(jié)特點等進行玩色，練習單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面二、教學重難點：

重點：學會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態(tài)，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學建議：1、給幼兒看一些不同動態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調，根據(jù)季節(jié)進行調整。

五、教學基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球寶寶，穿上綠色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面。

2、在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周，一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：教學目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固