小學(xué)三年級(jí)上冊生命生態(tài)安全教案

小學(xué)三年級(jí)上冊生命生態(tài)安全教案

小學(xué)三年級(jí)上冊生命生態(tài)安全教案第1課37攝氏度教學(xué)目標(biāo)】1.了解人體正常體溫為37攝氏度左右，以及體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。2.掌握保持人體正常體溫的一些簡便方法。教學(xué)重難點(diǎn)】理解體溫相對恒定時(shí)人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。教學(xué)準(zhǔn)備】1.溫度計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。2.每個(gè)學(xué)生或每個(gè)小組一支體溫計(jì)。教學(xué)過程】一、教學(xué)引入老師：請同學(xué)們觀察生命小問號(hào)中的插圖，并用溫度計(jì)量一量自己的體溫。學(xué)生：我的體溫是多少。老師：很好，請同學(xué)們結(jié)合自己生病發(fā)高燒時(shí)的情景談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受，并想一想人的正常體溫是多少？二、引導(dǎo)探索、解決問題老師：人的正常體溫是多少？人的體溫是相對恒定的嗎？請同學(xué)們回答。學(xué)生：正常人腋下溫度為36～37度，口腔溫度比腋下高0.2～0.4度，直腸溫度又比口腔溫度高0.3～0.5度。人體的溫度是相對恒定的，但在24小時(shí)內(nèi)會(huì)略有波動(dòng)。老師：非常好。那么，人的體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一嗎？三、引導(dǎo)探索、解決問題老師：無論是生活在寒冷還是炎熱的地方，37攝氏度都是人體體溫的平均數(shù)。請同學(xué)們想一想生活在北極和非洲的人們是怎樣保持體溫恒定的？學(xué)生：北極的人們穿厚衣服保暖，非洲的人們穿輕便衣服降溫。老師：非常好。那么，你們有什么方法可以保持正常的體溫呢？四、引導(dǎo)探索、解決問題老師：請同學(xué)們看生命小智慧里的圖片，它們是幫助身體保暖和降溫的幾種物品及簡便方法。請同學(xué)們看“夏天要避免中暑”。學(xué)生：可以穿衣服、喝水、洗澡等方法來保持正常的體溫。五、課堂總結(jié)第2課老鼠愛大米教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀察思考動(dòng)物及人類對食物的需求，理解生命的個(gè)體為了生存而彼此依賴。2.初步了解人類進(jìn)化過程中取食方式的演進(jìn)和食物結(jié)構(gòu)的變化，欣賞人類的生產(chǎn)活動(dòng)。教學(xué)過程】一、教學(xué)引入老師：請同學(xué)們想一想，你們最喜歡吃什么食物？為什么喜歡吃這種食物？二、引導(dǎo)探索、解決問題老師：為什么動(dòng)物和人類都需要食物？學(xué)生：因?yàn)槭澄锸巧谋匦杵?，可以提供能量和養(yǎng)分。老師：非常好。那么，你們知道動(dòng)物和人類的取食方式有什么不同嗎？三、引導(dǎo)探索、解決問題老師：請同學(xué)們看生命小秘密里的內(nèi)容，了解人類進(jìn)化過程中取食方式的演進(jìn)和食物結(jié)構(gòu)的變化。學(xué)生：人類從采集果實(shí)到狩獵，再到農(nóng)業(yè)時(shí)代和現(xiàn)代工業(yè)時(shí)代的食物結(jié)構(gòu)變化。四、引導(dǎo)探索、解決問題老師：動(dòng)物和人類為了生存都需要食物，但是動(dòng)物和人類的取食方式有什么不同呢？學(xué)生：動(dòng)物大多數(shù)是捕食或食草，而人類有更多的選擇，可以吃肉、蔬菜、水果等。五、課堂總結(jié)老師：同學(xué)們，你們知道地球?yàn)槭裁词撬{(lán)色的嗎？我們生活在地球上，地球?qū)ξ覀儊碚f有什么重要的意義呢？二、引導(dǎo)探索、解決問題1、探究地球?yàn)槭裁词撬{(lán)色的老師：請看地球儀，我們可以看到地球表面有很多藍(lán)色的部分，那是什么？同學(xué)們可以猜一猜。對了，那是水！地球?yàn)槭裁词撬{(lán)色的呢？因?yàn)榈厍蛏嫌泻芏嗨?，所以看起來就像是藍(lán)色的。水是生命體的重要組成部分，沒有水就沒有生命。2、探究地球上的生命老師：除了水，地球上還有很多其他的生命體，包括植物和動(dòng)物，還有我們?nèi)祟悺＿@些生命體需要什么才能生存呢？對了，它們需要陽光、空氣和水。陽光提供了能量，空氣提供了氧氣和二氧化碳，水則是生命體的重要組成部分。三、課堂總結(jié)老師：今天我們研究了地球?yàn)槭裁词撬{(lán)色的，以及地球上的生命體需要什么才能生存。我們要珍惜地球上的生存條件，保護(hù)環(huán)境，讓地球變得更加美好。乘坐電梯和電動(dòng)扶梯有哪些注意事項(xiàng)？老師：乘坐電梯和電動(dòng)扶梯時(shí)，我們需要注意哪些事項(xiàng)呢？請同學(xué)們思考一下。學(xué)生：不要超載、不要亂按按鈕、不要在電梯內(nèi)奔跑、不要隨便觸碰電梯門等等。3、介紹電梯“乘客須知”，并讓同學(xué)們逐一閱讀。老師：為了保證我們的安全，電梯內(nèi)通常會(huì)有“乘客須知”，我們需要仔細(xì)閱讀并遵守。二、安全小常識(shí)1、提出問題并探究：如果電梯“死機(jī)”了怎么辦？老師：如果電梯“死機(jī)”了，我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們思考一下。學(xué)生：按下緊急報(bào)警按鈕、保持冷靜等等。2、介紹電梯內(nèi)外按鈕的使用方法。老師：在乘坐電梯時(shí)，我們需要了解電梯內(nèi)外按鈕的使用方法，以便在需要時(shí)能夠及時(shí)采取措施。三、安全小技巧1、提出問題并探究：乘坐電梯時(shí)如何保持安全？老師：乘坐電梯時(shí)，我們應(yīng)該如何保持安全呢？請同學(xué)們思考一下。學(xué)生：不要超載、不要亂按按鈕、不要在電梯內(nèi)奔跑、不要隨便觸碰電梯門等等。2、總結(jié)電梯乘坐的注意事項(xiàng)和應(yīng)急處理辦法。四、課堂總結(jié)本節(jié)課我們研究了乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)，了解了電梯“死機(jī)”時(shí)的應(yīng)急處理辦法，掌握了電梯內(nèi)外按鈕的使用方法。希望大家在今后的生活中能夠更加注重電梯的安全，保護(hù)好自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。三、課堂小結(jié)活動(dòng)二安全小博士一、引導(dǎo)探究，解決問題老師：在地震中，我們應(yīng)該如何自我保護(hù)？請同學(xué)們認(rèn)真看安全小博士里的內(nèi)容再回答問題。學(xué)生：我們應(yīng)該躲到桌子下面或者墻角，保護(hù)頭部和頸部。二、課堂小結(jié)活動(dòng)三安全小衛(wèi)士引導(dǎo)探究，解決問題老師：同學(xué)們看安全小衛(wèi)士里的漫畫故事，你們有什么感想？和同學(xué)交流一下。學(xué)生：我們應(yīng)該在平常就做好防震準(zhǔn)備，比如固定家具和家居用品，不要把重物放在高處等等。三、課堂總結(jié)地震是地球表層快速振動(dòng)的一種自然現(xiàn)象，古代稱之為地動(dòng)。和刮風(fēng)、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，地震也是地球上常發(fā)生的自然現(xiàn)象之一。地震源位于地下某一點(diǎn)，振動(dòng)從震源傳出，通過地球傳播，地面上離震源最近的點(diǎn)稱為震中，是接受振動(dòng)最早的部位。大地震會(huì)引起地面振動(dòng)，海底或?yàn)I海地區(qū)的強(qiáng)烈地震還能引起巨大的海嘯。全球每年約有500萬次地震，對社會(huì)產(chǎn)生重大影響。地震產(chǎn)生于地球內(nèi)部介質(zhì)局部的急劇破裂，產(chǎn)生地震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震開始發(fā)生的地點(diǎn)稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。震中往往也是極震區(qū)，是破壞性地震地面振動(dòng)最烈的區(qū)域。地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要表現(xiàn)為明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人在感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達(dá)。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，造成人畜的傷亡。地震還對自然界景觀產(chǎn)生影響，最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻。煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。1923年日本關(guān)東大地震時(shí)，神奈川縣發(fā)生泥石流，順山谷下滑，遠(yuǎn)達(dá)5千米。老師引導(dǎo)同學(xué)們了解地震和火災(zāi)的新聞，提醒大家在公共場所遇到地震和火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么做?；顒?dòng)一中，同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究濕毛巾的使用方法。活動(dòng)二中，同學(xué)們研究了避震的方法。在活動(dòng)三中，同學(xué)們在教室里進(jìn)行了模擬避震演。在第七課中，同學(xué)們了解了公共場所失火時(shí)的逃生方法，并進(jìn)行了演。最后，同學(xué)們回家后要向家人介紹所學(xué)的避震和逃生方法。第8課：預(yù)防近視教學(xué)目標(biāo)：1.了解近視的定義和對生活的影響。2.掌握保護(hù)視力的正確用眼慣。3.研究正確的眼保健操方法。教學(xué)重難點(diǎn)：正確的用眼慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生需要準(zhǔn)備小片磨砂玻璃（注意安全）、縫衣針和細(xì)線。2.教師需要準(zhǔn)備眼保健操穴位掛圖。教學(xué)過程：活動(dòng)一：健康小問號(hào)引入：老師問學(xué)生們是否遇到過近視的人。探究：老師引導(dǎo)學(xué)生了解近視的定義、原因和癥狀。近視是指平行光線進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之前聚焦，導(dǎo)致看遠(yuǎn)處模糊。近視通常有兩種情況：先天性和后天性。癥狀包括看遠(yuǎn)處模糊、對室外活動(dòng)不感興趣、眼前黑影等。信息鏈接：調(diào)查顯示小學(xué)生近視率為40.76%?；顒?dòng)二：健康小博士自主探究：學(xué)生們研究正確的用眼慣和眼保健操方法，以預(yù)防近視。小結(jié)：學(xué)生們了解了近視的定義和癥狀，研究了正確的用眼慣和眼保健操方法，以預(yù)防近視。今天，我戴上了近視眼鏡，但是鼻子感覺很不舒服。我擔(dān)心在運(yùn)動(dòng)時(shí)眼鏡會(huì)掉下來，而且鏡片容易模糊，需要經(jīng)常擦拭。醫(yī)生告訴我，我的近視度數(shù)并不高，只要注意眼部衛(wèi)生，視力就不會(huì)繼續(xù)下降。在游戲中，如果用霧玻璃遮住眼鏡，穿針引線，你會(huì)感覺到很不方便。老師讓我們思考是什么讓XXX不得不戴上小眼鏡。我們也想到了自己的一些不良用眼慣，需要注意預(yù)防。如果你近視了，需要及時(shí)去醫(yī)院檢查和矯正。對于視力正常的同學(xué)，要注意不要讓眼睛過度疲勞，預(yù)防近視的發(fā)生。全國愛眼日是在1992年由XXX眼科教授XXX和流行病學(xué)教授XXX倡議設(shè)立的。眼科專家和學(xué)界都響應(yīng)了這一倡議。1996年，XXX、教育部等12個(gè)部委聯(lián)合發(fā)出通知，將每年的6月6日定為“全國愛眼日”。我們可以多吃一些含有維生素A的食物，如牛肉、羊肝、黃豆、杏仁、紫菜、海帶、胡蘿卜、羊肉、黃魚及牛奶等，來預(yù)防近視。我是保護(hù)家人眼睛的小衛(wèi)士，我告訴愛用電腦的爸爸、媽媽，可以把電腦屏幕顏色調(diào)為豆沙綠色。這個(gè)色調(diào)是眼科專家推薦的，可以緩解眼睛疲勞，保護(hù)眼睛。在課堂總結(jié)中，我們研究了不偏食不挑食的飲食慣，了解了身體所需的七大營養(yǎng)素，并初步學(xué)會(huì)了如何合理安排一日三餐，建立營養(yǎng)均衡的意識(shí)。我們也認(rèn)識(shí)到了偏食、挑食對身體的危害，要嘗試克服個(gè)人的飲食偏見，培養(yǎng)營養(yǎng)均衡的意識(shí)。孩子挑食的原因有很多。首先，孩子可能因?yàn)樯眢w不適、消化力弱、食欲不振而挑食。這是正?，F(xiàn)象，家長無需過度擔(dān)心，只要孩子病好后及時(shí)恢復(fù)正常的飲食慣即可。其次，家長有時(shí)會(huì)忽視對孩子正常飲食慣的培養(yǎng)，或者過于遷就和放任孩子，這會(huì)助長孩子挑食的壞慣。此外，家長在孩子面前表現(xiàn)出對某種食物的偏好，也會(huì)影響孩子的進(jìn)食慣。有些家長還會(huì)經(jīng)常強(qiáng)迫孩子進(jìn)食某些營養(yǎng)食品，這會(huì)引起孩子對這些食物的反感。在添加輔食階段，父母沒有注意給孩子吃各種食品，也會(huì)導(dǎo)致孩子的味覺對很多食物不適應(yīng)、不接受。此外，孩子可能沒有養(yǎng)成好的進(jìn)食慣，缺乏進(jìn)食的興趣。進(jìn)餐氣氛不好，父母給孩子的壓力太大，過分強(qiáng)調(diào)孩子多吃，也會(huì)影響孩子的進(jìn)食慣。食物的種類、制作方法單一也會(huì)讓孩子失去對食物的興趣。孩子挑食和偏食都是非常不良的慣，對生長發(fā)育極不利。挑食容易造成維生素缺乏，一旦缺乏任何一種維生素，就會(huì)造成維生素的缺乏癥，影響身體的健康和疾病的康復(fù)。挑食會(huì)導(dǎo)致某些營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴(yán)重影響孩子的生長發(fā)育。在課堂上，老師提醒學(xué)生們，身體需要各種營養(yǎng)物質(zhì)，而各種營養(yǎng)物質(zhì)對身體也有不同的作用。學(xué)生們要探究適合青少年的食物，推薦并解釋理由。老師還提醒學(xué)生們，偏食和挑食會(huì)造成身體的營養(yǎng)失衡，對健康危害很大。學(xué)生們應(yīng)該及時(shí)糾正不良的飲食慣，養(yǎng)成良好的飲食慣。除了注意飲食慣以外，學(xué)生們還要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的牙齒。他們需要了解齲齒的危害，知道健康牙齒的五大標(biāo)準(zhǔn)，并掌握保護(hù)牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生慣。同時(shí)，學(xué)生們也要建立關(guān)愛家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識(shí)。為了提高社會(huì)對青少年?duì)I養(yǎng)情況的關(guān)注度，我國將5月20日確定為“中國學(xué)生營養(yǎng)日”，并推動(dòng)“大豆行動(dòng)計(jì)劃”、“學(xué)生奶計(jì)劃”等，大力宣傳普及營養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識(shí)，提高我國青少年的身體素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)】研究五大牙齒健康標(biāo)準(zhǔn)和正確的刷牙方法。教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備演示用的牙刷，學(xué)生自備鏡子和牙刷。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入牙好胃口好，吃飯倍兒香，身體倍兒棒！”“牙疼不是病，疼起來真要命！”健康的牙齒對我們非常重要。那么一副健康的牙齒應(yīng)該是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？二、活動(dòng)一：健康小問號(hào)自主探究，解決問題。健康牙齒的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：牙齒干凈，沒有蛀牙，不疼痛，牙齦顏色正常，沒有出血現(xiàn)象。常見的牙齒疾病有齲齒、牙髓炎、根尖周炎、牙齦炎和牙周病。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的牙齒？三、活動(dòng)二：健康小貼士自主探究，解決問題。同學(xué)們是否有保護(hù)牙齒的慣？我們應(yīng)該如何正確刷牙？如何選擇牙刷？每次刷牙應(yīng)取多少牙膏？四、活動(dòng)三：健康小鏈接自主探究，解決問題。同學(xué)們知道蛀牙的原因嗎？如果有了蛀牙應(yīng)該怎么辦？1、兩類食物選擇對牙齒健康有益的食物要多吃。例如，芹菜可以清楚牙縫里堆積的食物殘?jiān)?，乳酪中的鈣質(zhì)可以強(qiáng)化牙釉質(zhì)的表面并平衡口中的酸堿度，綠茶中的氟和茶多酚可以抗酸并預(yù)防牙病，香菇可以提高免疫力并平衡內(nèi)酸環(huán)境，有助于健胃、益氣和調(diào)解人體新陳代謝。降低血壓、減少膽固醇、促進(jìn)牙齒和骨骼生長是香菇的好處。香菇中的多糖可以抑制口腔中的細(xì)菌，減少牙病發(fā)生。薄荷的清香可以清新口氣，使用這類草藥漱口可以減少口腔中細(xì)菌的繁殖。芥末含有異硫氰酸鹽，可以抑制導(dǎo)致牙病的變形鏈球菌的繁殖。甜食對牙齒健康有害，應(yīng)盡量少吃。在第二組圖片中，未標(biāo)注圖例和單位，應(yīng)該添加。教學(xué)目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)的重要性，激發(fā)預(yù)興趣和愿望，并指導(dǎo)學(xué)生一種可操作的科學(xué)預(yù)方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生研究一種可操作的科學(xué)預(yù)方法，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)的意識(shí)和慣。教學(xué)準(zhǔn)備包括調(diào)查班上學(xué)生的預(yù)慣和態(tài)度，以提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的針對性。在活動(dòng)一中，通過調(diào)查同學(xué)的預(yù)慣和討論預(yù)與不預(yù)的研究效果差異，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)的好處。預(yù)可以幫助學(xué)生明確本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找到自己的困惑，節(jié)省教師講課時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和解決問題的欲望，培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力，直接提高研究效率，開拓思路，提高記筆記的水平。在第二組圖片中，應(yīng)添加圖例和單位，以便理解。預(yù)對于研究有很多好處。通過預(yù)，可以增強(qiáng)記憶效果，因?yàn)轭A(yù)時(shí)經(jīng)過了獨(dú)立思考，有了初步印象。同時(shí)，預(yù)能夠增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)中的問題聽課，能調(diào)動(dòng)研究的積極性。預(yù)還有利于培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力。因?yàn)楹玫膽T可以讓一個(gè)人終身受益，所以預(yù)是一種研究的好慣。在活動(dòng)二中，老師引導(dǎo)學(xué)生探究怎樣預(yù)才有好處。學(xué)生可以通過了解明天要學(xué)的內(nèi)容、想一想自己還不清楚的問題、畫出自己不懂得的地方、記錄自己的疑問或想法等方式進(jìn)行預(yù)。同時(shí)，學(xué)生可以和同學(xué)交流，分享好的預(yù)方法。在活動(dòng)三中，老師通過“心海起航”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解預(yù)對于閱讀的價(jià)值。預(yù)可以鼓動(dòng)閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果。同時(shí)，預(yù)也能夠讓學(xué)生集中追求解決問題的注意力，培養(yǎng)提問題的意識(shí)和能力。在課堂總結(jié)中，老師引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難，認(rèn)識(shí)困難，并幫助學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，克服畏難情緒。學(xué)生可以積極想辦法克服困難，建立克服畏難情緒的信心。二：心海起航，自主探究，解決問題在游戲體驗(yàn)中，同學(xué)們手拉手，但相互纏繞在了一起。你認(rèn)為他們能解開嗎？試著做一做“解手鏈”的游戲。老師講述了一個(gè)故事，在一次交流大會(huì)上，推銷界的5000多位精英向一位世界級(jí)大師請教推銷秘訣。大師笑而不答，早有安排。只見會(huì)場上燈光暗了下來。四名壯漢合力抬上一個(gè)鐵架，出現(xiàn)在臺(tái)上。鐵架下吊著一只大鐵球。所有的人都搞不清大師葫蘆里到底賣的什么藥。又只見，大師來到球邊，推了鐵球一下，鐵球沒有動(dòng)。又推了幾下，鐵球還是動(dòng)也不動(dòng)。之后他每隔幾秒鐘就推一下球，持續(xù)不斷。終于，大鐵球開始晃動(dòng)了，并且幅度越來越大！大師把他一生推銷成功的經(jīng)驗(yàn)娓娓道來：成功就是每天堅(jiān)持做一件簡單的事情?？此品浅＠щy的事情，其實(shí)并非不可解決。只要勇敢地走出第一步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難已經(jīng)開始解決了。課堂總結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)各種情緒，并區(qū)分積極情緒和消極情緒。教師通過引導(dǎo)學(xué)生接納自己的各種情緒，研究合理地表達(dá)自己的情緒，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保持快樂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生懂得情緒本身并沒有什么對錯(cuò)，是會(huì)有消極與積極之分；引導(dǎo)學(xué)生接納自己的各種情緒。為此，每人準(zhǔn)備了一面小鏡子。教學(xué)過程：教師引入本節(jié)課的主題，人的情緒就像變化的天氣，但比天氣要復(fù)雜得多。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)它，并努力成為它的主人。一個(gè)人的情緒往往寫在臉上，洋溢在表情里，表現(xiàn)在動(dòng)作和身體的姿態(tài)上?；顒?dòng)一：心里聚焦在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們自主探究，解決問題。一個(gè)人的情緒往往寫在臉上，洋溢在表情里，表現(xiàn)在動(dòng)作和身體的姿態(tài)上。那么同學(xué)們知道有哪些表情？學(xué)生們回答有高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒。接著，學(xué)生們兩人一組，一人對著鏡子表演高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒，另一個(gè)人觀察并判斷對方的情緒?；顒?dòng)二：心靈氧吧，自主探究，解決問題就像天氣有陰、晴、風(fēng)、雨等一樣，人的情緒也有喜、怒、哀懼等，這些反應(yīng)都是正常的。情緒有積極、消極之分。遇到好事，人們會(huì)產(chǎn)生愉快、高興等積極情緒；遇到壞事，則會(huì)產(chǎn)生緊張、憤怒等消極情緒。積極的情緒，使人心情愉快、思維活躍，研究效率提高，活動(dòng)能力增強(qiáng)；消極的情緒，則使人心情煩躁、思維停滯，研究效率降低，活動(dòng)能力減弱。老師：同學(xué)們，你們喜歡干凈嗎？你們覺得保持清潔衛(wèi)生的重要性是什么？二、活動(dòng)一研究剪指甲、洗頭、梳頭、洗腳、洗澡的方法1、指甲的修剪老師：請看這個(gè)視頻，研究正確的指甲修剪方法。2、洗頭、梳頭老師：請看這個(gè)視頻，研究正確的洗頭和梳頭方法。3、洗腳、洗澡老師：請大家分享一下自己洗腳和洗澡的經(jīng)驗(yàn)和方法。三、活動(dòng)二關(guān)心他人，服務(wù)他人1、小組討論，分享如何關(guān)心他人的衛(wèi)生健康。2、設(shè)計(jì)服務(wù)他人的活動(dòng)，例如幫助老人剪指甲、洗頭等。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們研究了如何正確地剪指甲、洗頭、梳頭、洗腳、洗澡，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人，服務(wù)他人。保持清潔衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們一起養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣，每天洗臉、洗腳、梳頭，還要經(jīng)常剪指甲、洗頭、洗澡。如果我們自己學(xué)會(huì)這些，就可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。剪指甲時(shí)，要先翻轉(zhuǎn)指甲刀的按柄，然后用剪口夾住指甲，用力剪下來。剪指甲時(shí)要注意深淺度，剪完后要用指甲銼將指甲銼光滑。洗頭時(shí)，先用溫水將頭發(fā)浸濕，然后將洗發(fā)液均勻涂抹在頭發(fā)上。輕揉頭發(fā)，用指肚抓撓每個(gè)部位，最后用溫水將頭發(fā)沖洗干凈。用毛巾輕輕擦干頭發(fā)后，用梳子將頭發(fā)梳整齊。要注意生活衛(wèi)生，挑選適合自己的洗發(fā)用品。在家里，我們可以學(xué)會(huì)做飯，如做蛋炒飯和煮飯。這樣可以培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成主動(dòng)做力所能及的事情的好慣。做蛋炒飯時(shí)，先將蔥切成蔥花，打散雞蛋，加入鹽和味精，備用冷米飯弄散。將鍋燒熱，加入適量的油，倒入雞蛋，煎至金黃色后切成小塊，加入米飯一起翻炒，注意火候不要炒糊。煮飯時(shí)要控制加水的多少，以免煮爛或煮干。3.倒入米飯和雞蛋，共同翻炒1-2分鐘，把飯炒熱并散開。如果覺得飯?zhí)?，可以加少量水?.往蛋炒飯中加入一點(diǎn)蔥花、鹽和味精，炒勻后盛出來。老師：如果家里沒有米飯，我們就可以自己煮飯。用電飯煲煮飯看起來簡單，但要煮出軟硬合適的米飯也不容易。1.淘米。量出需要的米，放進(jìn)盆里，加水，然后用手輕輕攪動(dòng)。晃動(dòng)盆子，使米沉底，再慢慢倒水，注意不要讓XXX走。2.加水。加水量要根據(jù)米的品種、數(shù)量和對米飯軟硬的不同喜好來確定。一般水是米的1.5倍。3.煮飯。插上插頭，按下電飯煲的按鈕就可以了。飯煮熟后，電飯煲會(huì)自動(dòng)跳閘，這時(shí)取下插頭，燜10分鐘左右再揭開鍋蓋。二、課堂小結(jié)三、活動(dòng)二：生活在線自主探究，解決問題老師：爺爺、奶奶可能喜歡吃軟軟的米飯，而爸爸、媽媽可能喜歡吃硬一點(diǎn)的米飯，怎樣才能同時(shí)滿足不同的口味呢？同學(xué)們想一想。學(xué)生：在鍋中加入水后，讓米飯?jiān)阱佒谐尚逼聽?，高處與水面平齊。這樣，一鍋內(nèi)可煮出軟硬不同的米飯，高處的米飯硬香，而在水中浸得多的米飯柔軟，大家可以各取所需。老師：我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了做飯，怎樣才能把飯做得更好吃呢？做飯也有秘訣，請同學(xué)們看生活在線里的內(nèi)容，并總結(jié)一下做飯的秘訣。學(xué)生1：將洗好的米加入合適的水，先放置十幾分鐘，讓米充分吸收水分后再開始煮飯。這樣不僅省時(shí)，而且因?yàn)槊琢?nèi)外吸水、受熱均勻，飯會(huì)變得香軟可口。學(xué)生2：煮飯可以使用熱水。這樣能使米中的維生素B1免受損失，既營養(yǎng)還可以省電。學(xué)生3：如果米太多，電飯煲自動(dòng)跳閘后感動(dòng)欠火，可在2-3分鐘后再次按下電飯煲的煮飯按鈕。三、交流實(shí)踐1.你們還知道哪些做飯的竅門？同學(xué)之間一起分享吧！2.飯的種類非常多，如八寶飯、揚(yáng)州炒飯、什錦炒飯等，你會(huì)做哪些飯？教一教同學(xué)吧！3.給家人做一餐飯吧，請他們來評一評。四、課堂總結(jié)本課我們學(xué)會(huì)了泡方便面和煮面條，進(jìn)一步熟悉廚房炊具的用法。同時(shí)，我們也培養(yǎng)了創(chuàng)造性地做家務(wù)勞動(dòng)的能力，并體會(huì)到其中的快樂。掌握好煮面的