《中國當(dāng)代文學(xué)作品選》第三章考點手冊

《中國當(dāng)代文學(xué)作品選》第三章精讀篇目詩歌考點21望星空（★三級考點，一般為單選）作者：郭小川，著有詩集《將軍三部曲》、《甘蔗林——青紗帳》、《昆侖行》等。1、結(jié)合作品的時代背景，分析本詩的主題意蘊《望星空》是為1959年人民大會堂的落成而作。全詩共有23考點多行，分為四章，前后兩個部分。前半部分?jǐn)懽鳛楦锩鼞?zhàn)士的“我”，面對浩瀚星空時所引發(fā)的有關(guān)人生、宇宙的超越時空的思緒，顯示了較為強(qiáng)烈的自我意識，并憑借這一獨特的角度展開抒情。全詩吟詠生活和個人的情感世界的復(fù)雜性，努力思考現(xiàn)實的嚴(yán)峻性、斗爭的堅定性與廣博的人性情感之間的矛盾統(tǒng)一關(guān)系，對人類的生命想象作了詩意的、隱含了某種憂郁和痛苦的自我反省。2、分析本詩在結(jié)構(gòu)及手法上的藝術(shù)特點全詩運用藝術(shù)上的抑與揚、虛與實的辯證關(guān)系，有意造成詩情的波峰浪谷，取得了出人意料、別開生面的抒情效果；全詩以“望”為核心，以星空和天安門廣場為廣闊的背景，展開神奇的想象，從不同的視角去對比天上人間，去透視宇宙與人生，構(gòu)成了一個屬于詩的復(fù)合空間，從而有效地書寫了多方位、多層次的情思。考點22有贈（★★★一級考點，一般為單選，論述）作者：曾卓，原名曾慶冠，七月詩派成員之一。著有詩集《門》、《懸崖邊的樹》、《曾卓抒情詩選》等。1、簡述本詩的主題意蘊《有贈》是贈給一位女性的詩。詩歌以飽含激情的語調(diào)，借對一位女性的深情傾訴，形象地抒寫了對歷盡苦難之后的人間溫情的真切感受，贊美了給受難者帶來巨大精神慰藉和生活勇氣的寬容的理解、善良的同情，表達(dá)了詩人對歷史和人生劫難中真摯愛情的由衷的感激和歌頌。詩篇表達(dá)了一種既是愛情又超乎愛情的崇高情感，一種基于深切了解、信任的博大的愛，一種人間至情；同時也折射出對歷史冤屈和現(xiàn)實不公的控訴。2、簡析本詩所表達(dá)情感的復(fù)雜內(nèi)涵及其在特定時代背景下的意義這首詩作表達(dá)的是一種復(fù)合的情感，既有重獲自由的慶幸，又有無法消除的創(chuàng)傷；既有光明的預(yù)示，又有難解的隱憂，它們交織著，一時難以理清，但作者卻以一種沉靜的態(tài)度出之，于平緩中有躍動，委婉中有激切，因而給予讀者的美感也是多重的。真切地袒露內(nèi)心世界，細(xì)膩地抒寫情感活動，也是本詩一個明顯特點。在“戰(zhàn)歌”風(fēng)行，個人情感普遍受到漠視并為詩所摒棄的6考點年代，它的創(chuàng)作實屬難能可貴。3、簡析本詩藝術(shù)特點。真切地袒露內(nèi)心世界，細(xì)膩地抒寫情感活動，是本詩的特點；比喻新穎而富有深意。抒情主人公自喻為“從感情的沙漠上來的旅客”，并以此結(jié)構(gòu)全詩，將復(fù)雜的情感以一種沉靜的態(tài)度抒寫出來，詩的節(jié)奏與意象具有逼人的感染力，平緩中有躍動，委婉中有激切，給予讀者多重美感享受?？键c23麥堅利堡（★★二級考點，一般為單選，多選）作者：羅門，臺灣著名現(xiàn)代派詩人，是“藍(lán)星詩社”創(chuàng)始人，代表作有詩集《曙光》、《死亡之塔》等。1、分析本詩的主題意蘊《麥堅利堡》是一首在20世紀(jì)6考點年代產(chǎn)生了世界性影響的現(xiàn)代悼亡詩。詩人羅門站在馬尼拉海灣的麥堅利堡，面對第二次世界大戰(zhàn)留下的悲慘而壯觀的景象，寫下了這首反思戰(zhàn)爭及悲劇命運的詩篇。2、分析本詩采用的擬人、對比、襯托等藝術(shù)手法以及對表達(dá)主題的作用詩人先用擬人化的手法，寫“戰(zhàn)爭”坐在麥堅利堡哭七萬個亡靈，同情他們的不幸遭遇，憐憫他們的“名字運回家鄉(xiāng)比入冬的海水還冷”?！袄洹?、“靜”是全詩著力描述的氛圍，全詩的調(diào)子低沉、陰冷，陰冷得“凡是聲音都會使這里的靜默受擊出血”；靜得如此可怕，“神都將急急離開”。麥堅利堡被死亡的感受重壓著?！把迸c“偉大”的對視中，它的副產(chǎn)品是冷漠且恐怖的“死亡”。詩人在死亡與偉大、哭與笑、歷史與現(xiàn)實的反復(fù)思索中對人類的悲劇命運給予了揭示。3、分析本詩的藝術(shù)特點詩人以心靈觀照的方式，幻景與實景雜糅于一體，自由穿梭于歷史與現(xiàn)實、心靈與外物之間；靈活地使用對比與襯托手法；想象力豐富，意象奇特新鮮，氣勢豪放，詩句充滿張力，語言凝練、沉重?？键c24相信未來（★三級考點，一般為單選、簡答）作者：郭路生，筆名食指，為“潛在寫作”的代表詩人，著有詩集《相信未來》、《食指的詩》等。1、簡析本詩的主題意蘊全詩構(gòu)思巧妙，采用排比、反復(fù)等表現(xiàn)手法。前三節(jié)寫怎樣“相信未來”，后三節(jié)寫為什么要“相信未來”，最后一節(jié)呼喚人們帶著對未來的信念去努力，去熱愛，去生活。2、簡析本詩在表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)形式上的藝術(shù)特色全詩形式整飭，基本上四行一節(jié)，在輕重音不斷變化中求得感人的效果，音韻跌宕，節(jié)奏鏗鏘。考點25鄉(xiāng)愁（★★★一級考點，一般為單選，多選）作者：余光中，1949年以后赴臺灣。1953年與覃子豪、鐘鼎文等共創(chuàng)“藍(lán)星詩社”。著作《舟子的悲歌》、《白玉苦瓜》，散文《聽聽那冷雨》等。1、分析本詩的主題意蘊《鄉(xiāng)愁》把祖國大陸與臺灣緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，表達(dá)了作者身在臺灣思念故土的感情。2、分析本詩的四個核心意象詩人以四種具體可見的事物比喻無形的鄉(xiāng)愁，從廣遠(yuǎn)的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。小時候，作者把鄉(xiāng)愁寄托在給家人的書信里，將鄉(xiāng)愁比喻成郵票；長大后，作者和家人分居兩地，很難與家人相見，把鄉(xiāng)愁寄托在回家的船上，將鄉(xiāng)愁比喻成船票；后來母親去世，作者與母親再也不能見面，就將鄉(xiāng)愁比喻為墳?zāi)梗欢谧髡邔戇@首詩的時代，海峽兩岸的同胞不能相聚，作者又將自己的鄉(xiāng)愁比喻為臺灣海峽，表達(dá)了他期望回到祖國的強(qiáng)烈愿望。3、分析本詩在結(jié)構(gòu)方式、表現(xiàn)手法、音韻、節(jié)奏上的藝術(shù)特點及其對表現(xiàn)主題的作用《鄉(xiāng)愁》共四節(jié)，每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對稱，段式、句式比較整齊，同時又有長句與短句的變化調(diào)節(jié)，整齊中有參差之美。全詩多處運用重復(fù)的句式和重疊詞，富有音樂美，讀起來低回纏綿，如怨如訴。考點26智慧之歌（★★二級考點，一般為單選、簡答）作者：穆旦，是“九葉派”代表作家，著有組詩《詩八首》，詩集《探險隊》、《旗》等。1、分析本詩的主題意蘊《智慧之歌》是作者晚年的復(fù)出之作，表達(dá)的是對人生的理性思考，對靈魂的詩性拷問。2、分析詩中智慧與痛苦、痛苦與歡喜的關(guān)系詩中第五節(jié)對生命意義的展開了進(jìn)一步的追問?！巴纯唷背蔀椤叭粘Ｉ睢钡闹黝}；而更痛苦的是，“每天在懲罰自己過去的傲慢”，過去對生活的本真、對理想的定位，對自我的估價可能與現(xiàn)實背離太遠(yuǎn)，因此才招來“懲罰”。第六節(jié)終于揭示了題眼——“智慧”，“但唯有一棵智慧之樹不凋”與上文照應(yīng)，又與“一片落葉凋零的樹林”構(gòu)成鮮明的反差，啟發(fā)人細(xì)細(xì)琢磨其中之深意?！拔抑浪晕业目嘀瓰闋I養(yǎng)”形象地說明“智慧之樹”不凋的原因：人生的痛苦歷程所沉淀、所過濾而成的智慧的結(jié)晶——對愛情、友誼、理想，對社會、現(xiàn)實、人生的反思之所得，將是后來者的思想之源。3、三種“歡喜”是愛情、友誼、理想4、分析本詩在結(jié)構(gòu)、音韻、節(jié)奏和意象等方面的特點詩行整齊，每節(jié)四行，節(jié)內(nèi)詩行押韻，節(jié)與節(jié)之間轉(zhuǎn)韻，且由較為陰沉的韻轉(zhuǎn)為響亮的韻；詩的節(jié)奏由舒徐轉(zhuǎn)而激切，由和緩而亢奮，由內(nèi)斂而奔瀉，卒章如響鼓重錘，如同受難者的呼號，試圖擊起讀者的思想回音，使人一起去思考，去探尋。考點27雙桅船（★★二級考點，一般為單選，多選、簡答）作者：舒婷，本篇是“朦朧詩派”的代表性作品之一，舒婷的詩集有《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》等。1、分析詩歌中“船”和“岸”的多重象征含義，以及全詩的主題意蘊《雙桅船》將自己比作一艘雙桅船，以第一人稱的方式向海岸傾訴自己的思慕。（1）象征含義：“船”指抒情主體。這里可以是詩人本人，也可以是詩人所代表的一代人；“岸”可以是指抒情主體的戀人，可以是指抒情主體熱愛的祖國和民族，也可以是指抒情主體追求的一種更加博大深沉的力量。（2）主題意蘊：全詩通過“船”和“岸”的相互依存的天然聯(lián)系，表現(xiàn)了詩人和詩人所代表的一代人對于愛情、祖國、民族和美好理想的不懈追求。2、分析全詩以眾多意象的組接表達(dá)主題的藝術(shù)特點全詩使用象征的藝術(shù)手法，借用了一系列的具體形象來表現(xiàn)詩人雙重的心態(tài)與復(fù)雜的情感，如“雙桅船”、“風(fēng)”、“岸”、“風(fēng)暴”、“燈”等。雙桅船中的“雙桅”象征著使人心目中愛情與事業(yè)并立又相區(qū)別的心理，“岸”象征著女性的愛情歸宿，“燈”象征著光明的信念，“風(fēng)暴”暗指詩人與同時代人所經(jīng)歷的不平常的時代風(fēng)云等。一方面，是理想追求的“燈”，另一方面，是愛情向往的“岸”。在執(zhí)著追求理想的進(jìn)程中，時而與岸相遇，又時而與岸離別，相和諧又相矛盾。同時，在追求理想的進(jìn)程中，詩人時而感到前進(jìn)的艱難與沉重，時而又感到一種時代的緊迫感而不讓自己停息。全詩語言清新自然，含蓄慰藉，一語雙關(guān)，耐人尋味，給讀者留下了無限的回味余地。考點28就是那一只蟋蟀（★三級考點，一般為單選，多選、簡答）作者：流沙河，著有詩集《告別火星》、《故園別》、《草木篇》等。1、分析本詩中“蟋蟀”的象征意蘊《就是那一只蟋蟀》，詩中的蟋蟀已超出了一般意義上的昆蟲，成為不受時間、空間、政治等約束的，能溝通古今，是兩岸中國人共同情感的寄托物。代表著深厚的傳統(tǒng)文化意蘊，溝通華人共有情感，割不斷的血脈傳承，濃郁的思鄉(xiāng)之情2、分析本詩是怎樣通過不同意象群的組合，在不同的層面上，拓展“蟋蟀”這一核心意象的含義空間的全詩以回應(yīng)Y先生的視角，抒寫濃濃的思鄉(xiāng)情。第一節(jié)，以不容置疑的語氣肯定，“在海外，夜間聽到的蟋蟀叫，就會以為是四川鄉(xiāng)下聽到的那一只”，有著極強(qiáng)的認(rèn)同感。第二、三節(jié)，描述了蟋蟀所具有的深厚的傳統(tǒng)文化蘊含，厚重的歷史感，寓示割不斷的血脈傳承；第四節(jié)，寫日常生活，以羅列的方式截取一個個非常典型的富有濃郁鄉(xiāng)村生活氣息的畫面，諸如吃月餅、觀殘荷、堆草垛等，借以表現(xiàn)天真爛漫的童年生活的美好，從而說明每一個中國人的經(jīng)歷可能不完全一樣，但是生我養(yǎng)我的家園、偉大深厚的母愛，都是共同的、真切的；第五、六節(jié)，寫蟋蟀不僅僅在臺北的一條巷子里唱歌，不僅僅在四川的一個鄉(xiāng)村里唱歌，“在每個中國人腳跡所到之處/處處唱歌”，從而拓展了這一核心意象的含義空間。3、分析本詩的藝術(shù)特點整首詩以回應(yīng)和共同回憶的筆調(diào)寫出，使人讀來感覺親切自然；句式