麗水市2015年中考化學(xué)試卷(含答案)

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享麗水市2015年中考化學(xué)試卷（含答案）浙江省2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（麗水卷）科學(xué)試題化學(xué)部分本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—10—16S—32K—39Ca—40Mn—55I-127試卷I一、選擇題（本大題共有15小題，1臥題每題4分，6-15小題每題3分，共50分。請(qǐng)選出一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）2．我市對(duì)生活垃圾已經(jīng)實(shí)施分類投放，金屬飲料罐應(yīng)投放在標(biāo)有哪種標(biāo)志的垃圾箱中A可回收廢物B有害垃圾C廚房垃圾D其它垃圾7.規(guī)范的操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是8．用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測(cè)四氯化碳可能具有的性質(zhì)是.能導(dǎo)電.不易燃燒C.不易汽化.密度比空氣小9．如圖，某同學(xué)將一張細(xì)條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負(fù)極，發(fā)現(xiàn)鋁箔紙發(fā)熱并燃燒。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是A實(shí)驗(yàn)時(shí)干電池的正極與正極相連B用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒C.實(shí)驗(yàn)中鋁箔紙沒有發(fā)生化學(xué)變化.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明短路帶來的危害10．20℃時(shí)，在兩只各盛有50克水的燒杯中，分別加入30克氯化鈉和蔗糖固體，攪拌使其充分溶解，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是A兩燒杯中的溶液質(zhì)量相等B20℃時(shí)兩者的溶解度相等C.氯化鈉溶液一定是飽和溶液D蔗糖溶液一定是飽和溶液14.往一定量的氯化銅溶液中加入過量的鋅粒，如圖是反應(yīng)過程中某物質(zhì)的質(zhì)量隨加入鋅粒的質(zhì)量變化關(guān)系，則這種物質(zhì)不可能是A溶液中的水.生成的銅C.生成的氯化鋅.參加反應(yīng)的氯化銅試卷n二、填空題（本大題共有8小題，20空，每空2分，共40分）17.高純硅是信息產(chǎn)業(yè)最基礎(chǔ)的原材料，制備高純硅的主要生產(chǎn)過程如下：請(qǐng)回答：（1）一個(gè)SHC分子中含有氯原子的個(gè)數(shù)為▲；（2）制備高純硅的反應(yīng)原理:SHC（純）+H2高溫S+3，則的化學(xué)式為▲。23.小科以化合價(jià)為縱坐標(biāo)、以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制了右圖，每種物質(zhì)中都有一種元素的化合價(jià)與縱坐標(biāo)的數(shù)值對(duì)應(yīng)，圖中字母均表示初中科學(xué)中的常見物質(zhì)，其中“一”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，、、、均含有銅元素。請(qǐng)回答：（）“A+=B”的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的▲；（）寫出B和、反應(yīng)得到、和水的化學(xué)方程式為▲； （3）列舉3種能與、反應(yīng)得到的物質(zhì)▲。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共有小題，小題4分，25小題5分，26、28小題各8分，27小題9分，29小題6分，共40．27在老師指導(dǎo)下，小科做了如下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃燃燒匙上的鈉，迅速伸入盛有 的集氣瓶中，蓋上玻片，鈉繼續(xù)燃燒。反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)：集氣瓶?jī)?nèi)壁附著黑色小顆粒，燃燒匙上粘附著灰白色固體。小科獲知灰白色固體中的黑色固體成分是碳，但不清楚其中的白色固體成分是什么，于是進(jìn)行了如下探究：【提出問題】白色固體的成分是什么？【建立假設(shè)】假設(shè)一：白色固體的成分是氧化鈉；假設(shè)二：白色固體的成分是碳酸鈉；假設(shè)三：白色固體的成分是氧化鈉和碳酸鈉的混合物?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟1：取燃燒匙上灰白色固體于燒杯中，加入適量的水充分溶解，過濾，得到濾液；步驟2：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加2滴酚酞試液，溶液變成紅色。結(jié)論：白色固體的成分是氧化鈉。有同學(xué)認(rèn)為通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確，其理由是▲。步驟3：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論是▲。步驟4：取少量步驟1中的濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，向所得濾液中滴加酚酞試液，無明顯現(xiàn)象。則假設(shè)▲成立。29．科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案是根據(jù)特定實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩O(shè)計(jì)的。在學(xué)習(xí)了“酸能使紫色石蕊試液變色”的知識(shí)后，進(jìn)一步了解到“鹽酸能電離產(chǎn)生+和一，氯化鈉能電離產(chǎn)生+和一”。為深入研究某一問題，小科同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)回答：（1）往三支試管中分別滴入2滴紫色石蕊試液后，乙試管中的溶液將變?yōu)椤?（2）小科設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案研究的主要問題是▲。四、解答題（本大題共有7小題，30、35小題各8分，31小題7分，3、233、34小題各6分，36小題9分，共50分）33．上課時(shí)，老師演示了“過氧化氫制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)，可學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)又是采用高錳酸鉀制取氧氣，小科對(duì)此產(chǎn)生了疑問。老師解釋說：“從某個(gè)角度分析，每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處”。請(qǐng)你對(duì)這兩種制取氧氣的方法進(jìn)行分析比較，從三個(gè)不同角度說出它們的差異和優(yōu)勢(shì)。.資料一：原煤中含有硫，燃燒時(shí)生成的會(huì)污染空氣；資料二：測(cè)量含量的反應(yīng)原理為++ +H資料三：加了生石灰的原煤燃燒時(shí)可減少排放，反應(yīng)原理為++高溫。請(qǐng)回答：（）原煤燃燒產(chǎn)生的 在雨、雪降落過程中會(huì)形成▲，它能腐蝕建筑物、使土壤酸化等；（2）取用原煤燃燒產(chǎn)生的工業(yè)廢氣樣品米，緩緩?fù)ㄟ^含碘（）毫克的碘溶液，剛好完全反應(yīng)。則該工業(yè)廢氣中 的含量為▲毫克/米3（假設(shè)工業(yè)廢氣中的其它物質(zhì)不與碘反應(yīng)）； （3）若該工業(yè)廢氣中含有 克，要除去這些，理論上需在產(chǎn)生該工業(yè)廢氣的原煤中加入含氧化鈣80的%生石灰多少克（假設(shè)工業(yè)廢氣中的其它物質(zhì)不與氧化鈣反應(yīng)）？浙江省201年5初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（麗水卷）化學(xué)參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（本大題共有15小題，1-小5題每題4分，6-1小題每題3分，共50分。請(qǐng)選出一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）題號(hào) 答案 題號(hào) 答案二、填空題（本大題共有小題， 空，每空分，共分）.（）（） .（）化合反應(yīng)（） + =+ （）、2 （或?qū)懨Q）三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共有6小題，24小題4分，25小題5分，26、28小題各8分，27小題9分，29小題6分，共40分）2．7碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅（3分）白色固體中一定有碳酸鈉（或假設(shè)一不成立） （3分）二（3分）29．（1）紅（3分）（2）稀鹽酸中哪種微粒使石蕊試液變紅？（3分）四、解答題（本大題共有7小題，30、35小題各8分，31小題7分，32、33、34小題各6分，36小題9分，共50分）3．3比較角度差異優(yōu)勢(shì)評(píng)分說明過氧化氫制取氧氣高錳酸鉀制取氧氣1不需要加熱需要加熱前者節(jié)約能源或操作簡(jiǎn)便每個(gè)角度2分，每個(gè)角度的差異和優(yōu)勢(shì)各1分，優(yōu)勢(shì)應(yīng)是對(duì)差異的概括才能得分。2相同質(zhì)量的反應(yīng)物制得的氧氣質(zhì)量多相同質(zhì)量的反應(yīng)物制得的氧氣質(zhì)量少前者節(jié)約資源（或氧原子利用率高）3產(chǎn)物除了水，沒有廢棄物產(chǎn)物多種，較少被利用前者有利于環(huán)境保護(hù)4反應(yīng)結(jié)束后的催化劑容易回收利用反應(yīng)結(jié)束后剩余物質(zhì)回收利用較難前者節(jié)省成本5反應(yīng)劇烈，氣流不易控制，混合液容易