高三地理教學(xué)總結(jié)范文錦集6篇

高三地理教學(xué)總結(jié)范文錦集6篇高三地理教學(xué)總結(jié)范文錦集6篇悅。勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心擔(dān)任高三地多年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，現(xiàn)將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修課本，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點(diǎn)邊講邊練，及時鞏固，一、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)死水枯木。能力的高低，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度，科主干知識體系，指導(dǎo)學(xué)生理清地理學(xué)科主干知識的脈絡(luò)層次，例如，用地轉(zhuǎn)偏向力來分析高空、近地面的風(fēng)向，全球氣壓帶、表水平運(yùn)動物體的位置偏移受地轉(zhuǎn)偏向力影響”的理解。有所重，又相互聯(lián)系。大綱，注重能力型和應(yīng)用型，又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，科學(xué)煌思維能力，跨學(xué)科的綜合能力和學(xué)科知識的滲透能力。氣象災(zāi)害，環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容較多，聯(lián)貫性很強(qiáng)，那么在單元測試題。淺出，游刃有余。每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有針學(xué)效率。復(fù)操練，不斷鞏固知識點(diǎn)，使知識真正變成他們自己的東西。和歸納錯題集，提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力，中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓勵。如預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)完成、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間，特省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。參與班級的日常教育管理，經(jīng)常參加班級的班會和學(xué)生日常教海、東北等名校的教學(xué)試題，通過看題做題、研究題型，加強(qiáng)對教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。一個學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提這一年的教學(xué)收獲：一、重視備課上課及作業(yè)的批改。我深知有付出就有收獲，所以我在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生具備地理解題能力。二、重視地理基礎(chǔ)知識的掌握。解題素質(zhì)，缺乏必要的知識，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、其能力。補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。好的效果。這一年的教學(xué)不足：生提問者太少；再就是小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用得不好。取得更好的成績。立意"轉(zhuǎn)向"以能力立意"能力就變成了無源之水，無本之木。趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、提高學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)效率。二是提高高考考前復(fù)習(xí)過程的合理科學(xué)性。一、平時地理課堂的教學(xué)調(diào)整才能的發(fā)揮。用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關(guān)的地理知識，不僅給學(xué)生以啟把產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的過程以多媒體的形式呈現(xiàn)出來，那么其時空分布、發(fā)展特點(diǎn)、形成原因就不難記住。2、用高昂的熱情、高亢的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣認(rèn)的，那么在課堂上，要有好的效果，教師就要有激情，傳播激會大大提高。地理的興趣貫穿于教學(xué)的始終，使學(xué)生潛移默化地形成內(nèi)驅(qū)力，用翔實(shí)的資料、絕美的圖像、優(yōu)美的語言、氣勢磅礴的激情以及密切關(guān)注，難點(diǎn)和重點(diǎn)都會迎刃而解。3、實(shí)基礎(chǔ)，突出能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，以適應(yīng)以"能力立意"為主的高考要求礎(chǔ)知識為載體的思維活動。因此在平時上課時就要扎實(shí)、準(zhǔn)還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機(jī)結(jié)合起來，分專題將相關(guān)內(nèi)容相對集中起來進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而不要各自為陣。4、教學(xué)中要緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，真正做到學(xué)以致用與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大方向相吻合，必須與世界的發(fā)展主流相一容的關(guān)系，以及解答此類問題的方法。年高考卷Ⅰ36題沙塵暴就是充分體現(xiàn)人們關(guān)注的熱點(diǎn)，平時稍稍留意，答題就應(yīng)當(dāng)很順利。從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的知識，總結(jié)時課堂精講精練，從中準(zhǔn)確提取有用信息，提高分析問題、解決二、沖刺階段地理課堂教學(xué)策略要是根據(jù)教師制定的回扣提綱進(jìn)行回想。教師制訂的回扣提綱逐點(diǎn)進(jìn)行回想并與考試說明的要求進(jìn)行對照?；叵胍繕?biāo)明確，有計劃性，要將任務(wù)分解到每一天、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響，還要想一些相關(guān)的練習(xí)，這種高了學(xué)生的自信心，對調(diào)整臨考狀態(tài)很有好處。合更容易理解記憶。2、"看"與"想"結(jié)合主要看教材、看過去整理的錯題集及過去做過的練習(xí)。"看"要結(jié)合回"想"進(jìn)行，重點(diǎn)看達(dá)不到考試說明要求的內(nèi)容。要有針自己的薄弱科目得到較大的提高。無一不是在基礎(chǔ)知識上做__。4、重視審題和解題技巧的訓(xùn)練不知不覺地"復(fù)原"。所以在平時教學(xué)中必須讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做年高考卷Ⅰ36題，三個圖中很多信息是題的答案。上，加強(qiáng)看和練的針對性，教師要號準(zhǔn)高考的脈搏，切實(shí)落實(shí)雙基，培養(yǎng)學(xué)生答題的策略意識，形成良好的考試心理，在平時的這樣才能使學(xué)生適應(yīng)高考，取得好成績。要對高三的地理教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思。作為20__屆學(xué)生地理學(xué)科的備課組長，我的做法如下：一、勤訂計劃，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)程明白白，每一時間段大家都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。們也都經(jīng)常相互交流，互補(bǔ)知識，不斷提高授課質(zhì)量。備課。三、重視地理課堂教學(xué)實(shí)施的調(diào)整教具有豐富經(jīng)驗的老教師。在地理課堂教學(xué)方面進(jìn)行了一些調(diào)整。維的全過程展現(xiàn)出來，才能達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的。創(chuàng)造的漫長進(jìn)程。學(xué)生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關(guān)的地理知識，不僅給學(xué)生以啟迪。在學(xué)習(xí)“風(fēng)”時，我們遵循以下步驟：概念----成因（氣壓差、夜長短和正午太陽高度）。這樣學(xué)生才會有一個完整的認(rèn)識。2、用豐富知識、高亢的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣制度存在，課堂講授仍是課堂教學(xué)的主要形式，那么在課堂上，研，研究歷年高考題型，隨時快速準(zhǔn)確解答學(xué)生問題。地理的興趣貫穿于教學(xué)的始終，使學(xué)生潛移默化地形成內(nèi)驅(qū)力，生深深的震撼。為主的高考要求變化教程進(jìn)行思考，而不要只注意結(jié)論的背誦；是新課標(biāo)教材必修三內(nèi)容，但只要我們把握我國產(chǎn)業(yè)布局的變化，此題則可迎刃而解。4、教學(xué)中要緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，真正做到學(xué)以致用與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大方向相吻合，必須與世界的發(fā)展主流相一致，必須能與教材內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一體；生活，平時稍稍留意，答題就應(yīng)當(dāng)很順利。5、加強(qiáng)課堂限時訓(xùn)練，重視階段考試不變應(yīng)萬變，只有這樣才能將知識轉(zhuǎn)化為能力進(jìn)而達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。四、二輪復(fù)習(xí)階段地理課堂教學(xué)策略還要讓學(xué)生從某一知識點(diǎn)出發(fā)，盡可能多地回想以前復(fù)習(xí)的內(nèi)該因素對天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響，還要想性強(qiáng)，可作為前種方法的補(bǔ)充。學(xué)生的自信心，對調(diào)整臨考狀態(tài)很有好處。無一不是在基礎(chǔ)知識上做__。候變暖等。為考前穩(wěn)定軍心起到了一定的作用。做題習(xí)慣的做法有：第一，慢審題，快答題。還要提醒學(xué)生重視。強(qiáng)針對性的訓(xùn)練，教師要切準(zhǔn)高考的脈搏，切實(shí)落實(shí)雙基，培養(yǎng)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求，這樣才能使學(xué)生適應(yīng)有些許遺憾。提高高考考前復(fù)習(xí)過程的合理科學(xué)性。維的全過程展現(xiàn)出來，才能達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的。原理、公式、運(yùn)動規(guī)律等，要突出知識發(fā)生、發(fā)展的過程，創(chuàng)設(shè)“情境”，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關(guān)的地理知識，不僅給學(xué)生以啟迪，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地這樣學(xué)生才會有一個完整的認(rèn)識。度存在，課堂講授仍是課堂教學(xué)的主要形式，那么在課堂上，要趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成，教師要善于把握學(xué)生心理特合時事，用詳實(shí)的資料、清晰的圖像、優(yōu)美的語言、氣勢磅礴的撼。解。與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大方向相吻合，必須與世界的發(fā)展主流相一題就應(yīng)當(dāng)很順利。試題一定要精選，既要檢測成績，又要考出學(xué)生自信。還要讓學(xué)生從某一知識點(diǎn)出發(fā)，盡可能多地回想以前復(fù)習(xí)的內(nèi)處。無一不是在基礎(chǔ)知識上做__。熱點(diǎn)問題不可避免，這要求教師課定軍心起到了一定的作用。不知不覺地"復(fù)原"。所以在平時教學(xué)中必須讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做地讀懂文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內(nèi)強(qiáng)針對性的訓(xùn)練，教師要切準(zhǔn)高考的脈搏，切實(shí)落實(shí)雙基，培養(yǎng)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴(yán)格要求，這樣才能使學(xué)生適應(yīng)高考，取得好成績。教師更使學(xué)生無論何時都對下一步的教學(xué)、學(xué)們步步引向高考。去解決存在的漏洞。減少復(fù)習(xí)工作的重復(fù)，提高針對性。誤的重復(fù)發(fā)生。五、反思應(yīng)如何調(diào)整下一