老舍《我的母親》全新ppt

體驗(yàn)情感有一種愛(ài)叫團(tuán)結(jié)互助有一種愛(ài)叫手足之情有一種愛(ài)叫攜手到老有一種愛(ài)叫望子成龍還有一種愛(ài)叫……我的母親母親慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！队巫右鳌啡说淖齑剿馨l(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。

———紀(jì)伯倫

紀(jì)伯倫是黎巴嫩阿拉伯詩(shī)人、作家、畫(huà)家。被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說(shuō)、藝術(shù)和散文的主要奠基人

想一想1.你知道母親的生日嗎？２.你知道母親的心愿嗎？３.你給母親使過(guò)臉色、頂過(guò)嘴嗎？我的母親教學(xué)目標(biāo)：

體味母愛(ài)感謝母愛(ài)抒寫母愛(ài)老舍(1899——1966)老舍故居了解作者老舍原名舒慶春，字舍予，滿族人，生于北京。現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、人民藝術(shù)家。父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自盡。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)：

《駱駝祥子》、《四世同堂》、話?。骸恫桊^》、《龍須溝》、老舍一生寫了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。主要著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《駱駝祥子》《四世同堂》；中篇小說(shuō)《月牙兒》《我這一輩子》；劇本《茶館》《龍須溝》；另有《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩(shī)選》《老舍文藝評(píng)論集》和《老舍文集》等。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世。他的作品大都取材于市民生活，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語(yǔ)，都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫北京市民生活的代表作。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思精致，取材較為寬廣，其中的《柳家大院》《上任》《斷魂槍》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。已經(jīng)學(xué)過(guò)的他的文章：《濟(jì)南的冬天》1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個(gè)不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國(guó)聯(lián)軍燒殺北京時(shí)所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸、終生的剛強(qiáng)與貧苦。寫作背景外甥：肥美：姥姥：家譜：出閣：敷衍：撮土：款待：學(xué)習(xí)字詞sheng姐妹的兒子。意指肥沃豐美。以前指外祖母，后泛指老人。家族里記載本族世系和主要人物事跡的書(shū)。出嫁。fūyǎn辦事不認(rèn)真負(fù)責(zé)，只是表面應(yīng)付一下。cuō聚起，多指用簸箕狀的器具鏟起東西。親切優(yōu)厚地招待。刮痧：絞臉：庚子鬧“拳”：學(xué)習(xí)字詞shā民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢等物蘸水或油刮患者的胸背等處，使局部皮膚充血，減輕病情。jiǎo用一條線兩股相交，絞去婦女臉上的細(xì)毛。

庚：gēng天干的第七位，與地支相配，用以紀(jì)年、月、日。庚子，指庚子年，庚子鬧“拳”即1900年發(fā)生的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)?；I劃：撐持：廿：供給：擁擠不堪：逆子：就寢：便利：chóu謀劃。chēng支撐維持之意。niàn二十。jǐ①滿足社會(huì)購(gòu)買力的需要；②按一定規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。kān人或車船等緊緊地?cái)D在一起，不能承受。nì

不孝順的兒子。上床睡覺(jué)。biàn不需要作多大的努力就能辦到或?qū)Ω兜?。學(xué)習(xí)字詞自學(xué)提示：根據(jù)下列提示整體感知課文第1～2段：母親……第3～6段：母親……第7～10段：母親……第11～12段：母親……

第13～14段：母親……第15～16段：兒子……第17段：兒子……思考全文按什么順序結(jié)構(gòu)全文？（20分鐘，按提示歸納大意）全文是按時(shí)間順序來(lái)寫的：第1～2段：母親的家庭背景第3～6段：母親出生、出嫁、生“我”第7～10段：母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客第11～12段：母親“最會(huì)吃虧”，卻“并不軟弱”第13～14段：母親對(duì)子女的舐?tīng)僦楹屠斫獾?5～16段：兒子對(duì)母親的思念第17段：兒子對(duì)母親的感謝，母親“給我的是生命的教育”理清思路母親出生、出嫁“我”的出生

“我”一歲半（庚子鬧“拳”那一年）“我”小學(xué)畢業(yè)“我”師范畢業(yè)“我”廿三“我”廿七七七抗戰(zhàn)去年今年母親按時(shí)間順序來(lái)記敘分析形象母親的性格品德母親母親對(duì)“我”的影響請(qǐng)歸納母親的形象？（5分鐘，用具體事例說(shuō)明）分析形象母親的性格品德獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她；她寧吃虧，不逗氣……給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來(lái)，無(wú)論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；不慌不哭，從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)……待人熱情堅(jiān)韌剛強(qiáng)勤勞認(rèn)真樸實(shí)善良寬厚忍讓送“我”上學(xué)校，支持兒女；忍痛送女出嫁；順從兒子的婚姻主張……感人的母親形象慈愛(ài)明理老舍的母親對(duì)他有什么樣的影響？（5分鐘，在原文中找一找）學(xué)到愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序；養(yǎng)成好客的習(xí)慣；形成了軟而硬的性格；給“我”生命的教育。分析形象母親對(duì)“我”的影響給予生命，血汗灌養(yǎng)，感化傳承。母親思考：作者有個(gè)什么樣的母親？走近母親勤勞認(rèn)真\.待人熱情2.堅(jiān)韌剛強(qiáng)4.樸實(shí)善良、寬厚忍讓3.慈愛(ài)明理5.母親作業(yè)：寫出母親的性格品格特點(diǎn)老舍的母親勤勞獨(dú)立撫養(yǎng)三個(gè)子女和父親的寡姐；做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍；活到老，窮到老，辛苦到老……賢惠家里總被她打掃得一塵不染；送“我”上學(xué)校，支持兒女；給親友幫忙，她總跑在前頭；客人來(lái)，無(wú)論手中怎樣窘，也設(shè)法弄一點(diǎn)東西款待……順從兒子的婚姻主張……隱忍默默忍受姑母；吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她；她寧吃虧，不斗氣……堅(jiān)強(qiáng)丈夫死了，鬼子來(lái)了，滿城血光火焰，可母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女；不慌不哭，從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)……小結(jié)老舍的母親重身教中華傳統(tǒng)的含蓄謙讓、寬厚待人的理念文章以時(shí)間

為序組織材料，以

母親對(duì)“我”的生命的教育

為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。表現(xiàn)了作者對(duì)母親的感激、懷念，和失去母親的痛心。母親從性格、習(xí)慣、為人處世等方面都給了“我”很大的影響。母親的勤儉認(rèn)真、樂(lè)于助人、熱情好客、軟而硬的性格深深地影響著“我”。小結(jié)走近母親母親對(duì)“我”的影響愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序

養(yǎng)成好客的習(xí)慣形成了軟而硬的性格給“我”生命的教育1.第12段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性？重點(diǎn)段落研讀：①聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。②為一家人的生計(jì)考慮。③北平許多次變亂中母親不慌不哭，從無(wú)辦法中想辦法。理解母親重點(diǎn)段落研讀：理解母親2.請(qǐng)復(fù)述第13段中最令自己感動(dòng)的一個(gè)故事，并擬標(biāo)題?；I巨款送我上師范忍痛送女兒出嫁除夕夜送我返校重點(diǎn)段落研讀：理解母親3.找出事例中令自己最感動(dòng)的話語(yǔ)或細(xì)節(jié),有感情地讀一讀并說(shuō)明理由。

除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假……母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)……“去吧，小子！”

從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等方面找出每一個(gè)故事里有關(guān)母親的細(xì)節(jié)描寫語(yǔ)句。

找一找理解母親語(yǔ)言描寫:偉大、無(wú)私的母愛(ài)動(dòng)作描寫:外貌描寫:“去吧，小子！”手扶著門框

遞給我一些花生手和冰一樣的涼臉上沒(méi)有血色理解母親拓展延伸：請(qǐng)講述自己生活中經(jīng)歷的或聽(tīng)到的關(guān)于母愛(ài)的一個(gè)小故事。平凡母親，偉大母愛(ài)有感情地朗讀：課文最后三段中表現(xiàn)作者對(duì)母親深厚情意的語(yǔ)句。感激母親感激母親

生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！感恩母親真情告白:

媽媽,我想對(duì)您說(shuō)——歌誦母親慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母愛(ài)是世間最偉大的力量。——米爾你知道哪些有關(guān)親情的名句？請(qǐng)你和大家一起分享。一齊朗誦唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：媽媽—我愛(ài)您!祝天下母親幸福、快樂(lè)、安康！作業(yè)1、寫一篇《我的母親》的同題作文。2、書(shū)面完成課后思考和練習(xí)“第二大題”。抒寫母親課外閱讀推薦1.胡適的《我的母親》。試把兩位作者的文章進(jìn)行比較閱讀。2.畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。寫作指導(dǎo)描寫人物的方法有：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫：就是對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動(dòng)或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫(huà)。學(xué)習(xí)寫法作者是如何刻畫(huà)母親形象的？細(xì)節(jié)描寫找出文中對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫，品味體會(huì)，并談?wù)勛约旱母惺?。?：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。學(xué)習(xí)寫法:將母親辛勞的程度逼真地展示了出來(lái)。這一細(xì)節(jié)，具體而生動(dòng)地寫出了母親的辛苦。作者在描寫時(shí)不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象，又使用了白描的手法。突出了母親一年到頭的勞累。例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。學(xué)習(xí)寫法“舊”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛(ài)整潔的特征，平實(shí)的語(yǔ)言中透出幾分鮮明和生動(dòng)。增強(qiáng)了表達(dá)效果。學(xué)習(xí)寫法:例3、她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去?！皰暝薄耙А薄胺觥薄翱础币幌盗械膭?dòng)作隱含著母親送女兒出嫁時(shí)依依不舍的內(nèi)心活動(dòng)。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛(ài)女之心。例4、除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——將母親見(jiàn)到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致?！般丁薄ⅰ皣@”、“遞”——包含了母親豐富的心理活動(dòng)和感情變化，言語(yǔ)不多，但令人感動(dòng)?！叭グ桑∽?！”——母親的這句話聽(tīng)起來(lái)極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛(ài)，令人潸然淚下。學(xué)習(xí)寫法:成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文刻畫(huà)人物的一個(gè)突出特色，既表現(xiàn)出了母親的性格特點(diǎn)，生動(dòng)傳神；又表達(dá)了母親對(duì)兒女們的深厚情感，感人至深。學(xué)習(xí)寫法小結(jié)：文中寫母親對(duì)兒女的舐?tīng)僦樘幪幙梢?jiàn)，我們也不能忽視另一面，即兒女對(duì)母親的思念與熱愛(ài)，請(qǐng)從課文中找出來(lái)，談?wù)勀愕母惺?。品味語(yǔ)言例1、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。例2、失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來(lái)不好的消息，告訴我已是失去了根的花草。例3、生命是母親給我的……唉，還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！品味語(yǔ)言:這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和熱愛(ài)，增強(qiáng)了文章的感染力。

——以敘事為主，兼以議論、抒情。品味語(yǔ)言:語(yǔ)言特色之一以樸實(shí)無(wú)華