《體育游戲》講義

《體育游戲》課程（講義）第一章體育游戲概論一、體育游戲的基本概念（一）游戲是人類的一種在一定規(guī)則約束下進行的娛樂活動。根據(jù)組織及參與游戲目的的不一樣，游戲分為娛樂性游戲，教育性游戲（幼兒啟蒙游戲，智力游戲，體育游戲），競賽性游戲（競技運動）三大類。1、娛樂性游戲是指以娛樂為重要目的的一類游戲；常見的形式有：電視游戲，舞臺游戲，游園游戲，家庭游戲以及小朋友自發(fā)組織的游戲。2、教育性游戲是成年人對未成年人進行教育、培養(yǎng)他們多種能力的一種教育手段。它包括：幼兒啟蒙游戲；智力游戲；體育游戲。3、競賽性游戲是活動性游戲發(fā)展的高級階段。它是采用以對抗性競賽的形式，通過最大程度地發(fā)揮競賽者自身體能、智能以及運動技能的潛能，以獲得盡量優(yōu)秀的運動成績或戰(zhàn)勝對手為目的的一類游戲。（二）體育游戲廣義：在一定規(guī)則約束下，通過身體運動的方式進行的一種娛樂活動。狹義：體育游戲是以體育動作為基本內(nèi)容，以游戲為形式，以增強學(xué)生體質(zhì)重要目的的特殊的體育活動。體育游戲是身體練習(xí)為基本，以增強體質(zhì)。娛樂身心。陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代游戲措施。它融體力發(fā)展和智力發(fā)展于一體,寓德育于體育之中,寓教育于愛好之中,這種身體練習(xí)具有濃厚的娛樂健身作用。（三）體育游戲與競賽性游戲的區(qū)別：1、游戲的目的不一樣。體育游戲的目的是為了增強學(xué)生體質(zhì)或是為了娛樂，而競賽性游戲的目的是為了戰(zhàn)勝對手或是為了獲得優(yōu)秀的成績。2、游戲的條件與規(guī)則的穩(wěn)定性不一樣。體育游戲的場地、器材、人數(shù)及規(guī)則是比較靈活的，不統(tǒng)一、不穩(wěn)定的，游戲的組織者可以因多種詳細條件的不一樣而靈活掌握；而競賽性游戲的場地、器材、人數(shù)及規(guī)則均有嚴格統(tǒng)一的規(guī)定，并且是相對穩(wěn)定的，不能隨便修改。3、競賽性游戲具有較為復(fù)雜的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，參與者要有對應(yīng)的訓(xùn)練；而體育游戲的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)則比較簡樸輕易。4、競賽性游戲的規(guī)則與成績是得到社會承認的，而體育游戲則不是。5、體育游戲一般不具有功利性，參與者都是業(yè)余的，而競賽性游戲則具有明顯的功利性，參與者中常有職業(yè)性。二、體育游戲的產(chǎn)生與發(fā)展（一）體育游戲產(chǎn)生的動因（二）體育游戲的發(fā)展由于社會的需要，體育游戲的發(fā)展逐漸分為學(xué)校體育游戲和競賽性游戲兩類。三、體育游戲的特點（一）具有鍛煉身體的價值（二）具有趣味性特點（三）具有一定的規(guī)則（四）具有綜合性特點（五）直接目的不是為了發(fā)明物質(zhì)財富（六）可采用假設(shè)與虛構(gòu)的措施（七）具有競爭性四、體育游戲的功能（一）健身功能（二）娛樂功能（三）教育功能：有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。能發(fā)展學(xué)生智力。能培養(yǎng)學(xué)生的身體基本活動能力。能用于學(xué)習(xí)運動技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。（四）社交功能五、體育游戲的分類體育游戲的分類措施：（一）按游戲進行的形式分類：接力游戲，追逐游戲，角斗游戲，攻防爭奪游戲、傳遞拋接游戲、集體競快游戲等。（二）按身體素質(zhì)進行分類：有奔跑速度游戲、力量游戲、敏捷游戲、耐力游戲等。（三）按基本活動技能進行分類：有奔跑游戲、跳越游戲、投擲游戲、攀爬游戲等。（四）按運動項目<既專題游戲>進行分類：有田徑游戲、體操游戲、籃球游戲、排球游戲、游泳游戲等。（五）按游戲參與者的年齡分類：有幼兒游戲、小朋友少年游戲、青年游戲、中老年游戲等。第二章體育游戲的教學(xué)一、體育游戲的教學(xué)原則在體育游戲的教學(xué)中除應(yīng)遵照體育教學(xué)的一般原則之外，還應(yīng)遵照教師主導(dǎo)性原則、教育性原則、鍛煉性原則以及娛樂教育性原則。（一）教師主導(dǎo)性原則：重要是指教師在課中的駕馭引導(dǎo)及指導(dǎo)的作用。這游戲中有效地組織、調(diào)動學(xué)生隊伍，以適應(yīng)游戲的需要；對游戲中出現(xiàn)的不正常的行為進行管理，以保證游戲的正常進行；指導(dǎo)學(xué)生對的地進行游戲，糾正游戲中的錯誤；制造、鼓勵游戲歡快緊張的氣氛。重要體現(xiàn)為：（1）鼓動；（2）獎罰；（3）假設(shè)虛構(gòu)；（4）教師參與；掌握游戲結(jié)束的時機。（二）教育性原則：（1）規(guī)則、紀律教育；（2）集體主義教育；（3）意志品質(zhì)教育（三）鍛煉性原則:體育游戲與智力游戲都屬于教育性游戲，但兩者的目的是不完全相似的。智力游戲的重要目的是發(fā)展學(xué)生的智力，而體育游戲雖然也包括一定的智力原因，但它的重要目的是為了發(fā)展學(xué)生的體力、鍛煉學(xué)生的身體、增強學(xué)生的體質(zhì)。在體育游戲教學(xué)中一定要注意：娛樂是手段，鍛煉是目的。（四）娛樂性原則：在體育游戲教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)法在游戲中增長游戲的趣味性，保證游戲的娛樂功能，從而也保證了游戲的鍛煉性。二、體育游戲教學(xué)的特點（一）學(xué)生具有積極積極性（二）教學(xué)任務(wù)的多樣性一是增強體質(zhì)；二是掌握體育知識、技術(shù)、技能；三是進行思想品德教育。（三）體力活動與智力活動相結(jié)合體育游戲是一種綜合性的體育活動；規(guī)則常常變化；并且包具有智力性。（四）講解與組織工作較難三、體育游戲教學(xué)的形式：體育游戲教學(xué)的形式是與體育教學(xué)的任務(wù)尤其是每次課的詳細任務(wù)緊密下有關(guān)的。常見的形式重要有如下幾種：（一）集中注意力游戲。其目的是集中學(xué)生的注意力，為上課做好準備。（二）準備活動游戲。其目的是熱身，運動負荷一般采用中等。（三）體育技術(shù)游戲。是指以多種體育項目的基本技術(shù)動作為素材的游戲。例如，籃球的傳運球。（四）體育戰(zhàn)術(shù)游戲。是指以彈涂魚項目的基本戰(zhàn)術(shù)為素材的游戲。（五）力量素質(zhì)游戲。其目的是增強學(xué)生的力量素質(zhì)，一般采用分隊接力或個人賽的形式。例如，俯臥撐接力、跳繩單飛接力。（六）放松游戲。目的是使學(xué)生運動后來在身心上到達放松，由運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)。一般采用趣味性較強、運動負荷較小的練習(xí)，安排在課的結(jié)束部分。四、體育游戲的教學(xué)措施包括游戲的準備工作、游戲的講解與示范、游戲的裁判與賞罰及游戲的結(jié)束工作中的各詳細措施及主種意事項。（一）游戲的準備的工作1、場地體育游戲都需要一定的場地，場地大小根據(jù)參與人數(shù)的多少及游戲活動范圍的大小而定。課前準備場地時應(yīng)注意如下三點：a要注意場地的安全性；b場地的界線要清晰；c游戲場地離課室要遠一點。2、教具游戲的教具應(yīng)在課前準備好，游戲不像其他體育項目有專門的器材和教具，大部分教具都是體育教師自己設(shè)法處理。體育游戲的教具來源有如下幾種：a理由其他體育項目的教具。如多種球、標槍、欄架、手榴彈、跳馬、平衡木、墊子、接力棒、跳繩、體操棒等等；b搜集多種廢棄物作為游戲教具。如多種包裝泡沫塑料、廢報紙、汽車的舊外胎、竹竿；c購置；d教師自己動手制作；e發(fā)動學(xué)生準備。3、助手傷、病的見習(xí)生；班長、體育委員、各組組長；做分隊游戲時，多出的人。（二）游戲的講解、示范講解是體育游戲教學(xué)中的一種難點，體育游戲的講解應(yīng)簡潔、清晰，在講解時要注意如下四點：1、站位對的；2、講解前先集中學(xué)生的注意力；3、盡量一次講清晰；4、講解次序：a.游戲的名稱；b.游戲的目的意義；c.游戲的隊形分布；d.游戲的措施（過程）；e.游戲的規(guī)則與規(guī)定；f.游戲成果(勝敗與獎懲)。其中應(yīng)尤其講清晰游戲的措施.規(guī)則和規(guī)定。其中講解的重點是游戲的措施（過程），游戲的規(guī)則與規(guī)定。講解之后，教師本人或者由一種學(xué)生示范一次，使學(xué)生對于游戲的路線、動作規(guī)范、回轉(zhuǎn)點以及接替措施等愈加明確。游戲的示范一般采用直觀的措施，使學(xué)生深入明確游戲的措施以及動作規(guī)定；此外，還要以純熟的、有趣的動作激發(fā)學(xué)生的情緒，吸引學(xué)生積極參與到游戲中來。游戲的示范動作，在技術(shù)上一般不是很復(fù)雜，規(guī)定也不高但波及人體的基本活動能力、身體素質(zhì)練習(xí)、體育動作技術(shù)、球類基本戰(zhàn)術(shù)以及模仿軍事作戰(zhàn)、生產(chǎn)勞動、多種動物的姿態(tài)等。尤其是為了增長游戲的趣味性，常常采用某些新奇的、難以協(xié)調(diào)的動作，如“鴨子賽跑”。（三）游戲的裁判與賞罰：1、裁判必須嚴格認真；2、裁判必須公正；3、游戲的賞罰是游戲式的。下面例舉某些賞罰措施：（1）罰負隊學(xué)生學(xué)動物叫；（2）罰負隊學(xué)生向勝隊鞠躬或敬禮；（3）罰負隊學(xué)生背勝隊學(xué)生到集合地點；（4）罰負隊學(xué)生背勝隊學(xué)生原地轉(zhuǎn)3周；（5）罰負隊學(xué)生償還器材；（6）罰負隊學(xué)生每人做5次縱跳；（7）罰失敗的學(xué)生面向大家大笑3聲；（8）罰失敗的學(xué)生演出一種10秒鐘的小節(jié)目；（9）罰失敗的學(xué)生唱一“句”歌；（10）罰做錯的學(xué)生用手抓住異側(cè)耳朵原地轉(zhuǎn)一周；（11）罰做錯的學(xué)生閉上一只眼睛做后來的動作，一直到做對為止；（12）罰做錯的學(xué)生原地下蹲3次；（13）罰做錯的學(xué)生用右手打左手3下；（14）罰做錯的學(xué)生左腳踩右腳2次。4、游戲的結(jié)束工作游戲的結(jié)束工作重要有游戲小結(jié)（小結(jié)應(yīng)以表揚為主）與收拾器材兩項工作。五、體育游戲教學(xué)的組織與管理體育游戲的組織措施,是由游戲內(nèi)容和性質(zhì)決定的。有的游戲需要領(lǐng)頭人,有的則按分隊與分組進行。包括游戲的分組（分隊）、選擇領(lǐng)頭人以及體育游戲課中的指導(dǎo)與管理措施。（一）體育游戲的分組與分隊體育游戲出了少數(shù)集體活動外,大多數(shù)采用分組對抗形式進行(一般分兩組)。1、人數(shù)相等各隊的人數(shù)相等是分隊時最重要的一條。分隊后假如人數(shù)不相等有如下幾種處理措施：a.少一人的隊排頭多做一次，假如只有一種隊少一人，也可教師參與比賽。b.從多一人的幾種隊中各抽出一種較公正負責(zé)的人當裁判。2、實力相稱3、男女分開4、人數(shù)恰當在分隊游戲中，每隊人數(shù)多少比較恰當，要以游戲的強度大小、氣溫高下、學(xué)生年齡大小等原因綜合考慮。一般狀況下，每隊10～15人比較恰當。分隊措施有：（1）固定分隊；（2）按自然組分隊；（3）報數(shù)分隊。（二）選擇領(lǐng)頭人體育游戲中的領(lǐng)頭人是教師的助手,協(xié)助教師引導(dǎo)游戲參與者進行游戲活動。應(yīng)選擇組織能力強,在學(xué)生中有威信的人作領(lǐng)頭人。一般采用：教師指定；學(xué)生推薦；學(xué)生自薦；學(xué)生輪番擔(dān)任；前一種游戲優(yōu)勝者當領(lǐng)頭人；抽簽。（三）指導(dǎo)與管理處理犯規(guī)；制止爭執(zhí)；處理不安全行為；防止學(xué)生離場；適時結(jié)束游戲。六、體育游戲教學(xué)中應(yīng)注意事項及規(guī)定：保證為體育游戲課到達預(yù)期的目的與效果,在教學(xué)中應(yīng)注意:（一）加強組織紀律性，明確并自覺地遵守體育游戲的規(guī)則（二）要善于觀測,調(diào)整學(xué)生的情緒以及運動負荷1、判斷學(xué)生生理負荷量2、調(diào)整運動負荷（三）時刻把安全教育放在首位（四）寓思想教育于游戲之中，突出育人特點七、室內(nèi)體育游戲教學(xué)（一）室內(nèi)體育游戲教學(xué)的意義（二）室內(nèi)體育游戲的選擇1、選擇室內(nèi)體育游戲，一般以選擇活動性和智力性相結(jié)合的游戲，活動量不可太大。2、室內(nèi)體育游戲的選擇，其科學(xué)性體目前活動形式與室內(nèi)場地條件相一致。3、室內(nèi)體育游戲的訓(xùn)練，同樣要體現(xiàn)出游戲趣味性的本質(zhì)特點，吸引學(xué)生對游戲的愛好。4、室內(nèi)體育游戲所用教具的選擇，應(yīng)符合室內(nèi)的特點，以選用粉筆、小布包、多種球類等器材，游戲時器材發(fā)出的碰擊聲響不大為佳。（三）室內(nèi)體育游戲教學(xué)應(yīng)注意的問題1、良好的組織紀律和嚴密的組織教學(xué)是進行室內(nèi)體育游戲教學(xué)的保證。2、室內(nèi)體育游戲教學(xué)，要對桌凳進行妥善安排。3、教師要掌握室內(nèi)游戲教課時的教學(xué)環(huán)境。第三章、體育游戲的創(chuàng)編創(chuàng)編體育游戲時所要遵照的重要原則，理解體育游戲的創(chuàng)編措施、環(huán)節(jié)及書寫格式；簡介體育游戲插圖的畫法。一、體育游戲的創(chuàng)編原則：（一）鍛煉性原則創(chuàng)編的游戲應(yīng)具有鍛煉身體、增強體質(zhì)的作用。在體育游戲中可以通過如下多種方式來貫徹鍛煉性原則：第一，以走、跑、跳、投擲、攀登、爬越、鉆越、搬運、追捕、躲閃等人體基本活動能力的動作作為素材創(chuàng)編體育游戲。第二，以某些競技體育基本動作技術(shù)為素材創(chuàng)編體育游戲，在游戲中既能學(xué)習(xí)與提高動作技術(shù)，又能有效地鍛煉學(xué)生的身體。第三，球類基本戰(zhàn)術(shù)為素材創(chuàng)編游戲，使學(xué)生在純熟戰(zhàn)術(shù)的同步到達鍛煉身體的目的。第四，以力量素質(zhì)練習(xí)為素材創(chuàng)編游戲，使學(xué)生在游戲中鍛煉身體、發(fā)展力量素質(zhì)。（二）趣味性原則創(chuàng)編的游戲應(yīng)具有一定的趣味性，在游戲中使人快樂，使人感到故意思，能吸引學(xué)生積極參與到游戲中去。增長游戲的趣味性，可以從如下幾種方面入手：第一，增長某些的競爭原因；第二，采用新奇的動作；第三，合適采用某些驚險性的動作；第四，合適提高動作的難度。此外，在游戲中采用某些特殊的使人逗笑的規(guī)則，采用某些有趣的賞罰措施以及在低年級的游戲中加入故事情節(jié)、采用某些形象化的動作，都可以增長游戲的趣味性。（三）針對性原則創(chuàng)編游戲要有明確的目的性、針對性，要根據(jù)需要而有的放矢低進行創(chuàng)編。貫徹針對性原則應(yīng)注意如下3個方面：第一，以教學(xué)任務(wù)為依根據(jù)；第二，針對學(xué)生實際；第三，考慮氣候、場地、器材狀況以及其他有影響的原因。（1）全面性原則（2）啟發(fā)性原則（3）教育性原則新奇性原則二、體育游戲的創(chuàng)編措施（一）游戲的目的任務(wù)（二）搜集與選擇體育游戲的素材游戲素材的選擇應(yīng)針對游戲的目的任務(wù)來進行，體育游戲重要以發(fā)展學(xué)生體力為主的游戲，因此它所采用的素材應(yīng)體現(xiàn)體力活動的特性，這些體力活動應(yīng)以體育動作為主，但不限于體育動作。如下某些體力活動的內(nèi)容可以作為體育游戲的素材：第一，身體基本活動的動作，如走、跑、跳、投擲、攀登、爬越、鉆越、搬運、追捕、躲閃等；第二，隊列動作；第三，簡樸的球類戰(zhàn)術(shù)練習(xí)動作；第四，競技體育技術(shù)動作；第五，平常生活于勞動中的某些動作；第六，模仿性動作，模仿動物的動作；模仿機械；模仿軍事作戰(zhàn)等；第七，其他動作，如舞蹈動作、雜技中的某些動作等。（三）體育游戲構(gòu)思一般來說體育游戲的構(gòu)思包括如下幾種環(huán)節(jié)：參與者的人群特性——計劃到達的目的——確定活動的方式——人數(shù)、場地器材、時間等可供條件——修正和詳細動作設(shè)計——考慮分組和準備分隊——確定勝敗措施，重要規(guī)則——場地布置，裁判安排——完整的體育游戲體育游戲的設(shè)計（確定游戲的措施）。體育游戲的設(shè)計重要是對構(gòu)思框架的各個環(huán)節(jié)進行詳細化的內(nèi)容充實設(shè)計重要從體育游戲的目的、內(nèi)容、游戲的準備、游戲的活動方式、游戲的隊形、游戲的路線、游戲的規(guī)則、游戲的名稱和規(guī)定等方面來進行考慮。1、體育游戲的目的、內(nèi)容體育游戲的內(nèi)容選擇重要根據(jù)游戲的目的，選擇運動項目的動作。一種游戲一般以一種基本動作為主再搭配一、兩個輔助動作。2、體育游戲的準備包括游戲所需要的教具以及安放措施、場地的規(guī)格、游戲的分隊以及隊形站位等。3、體育游戲的活動方式體育游戲的活動方式多種多樣，常見的有接力、追逐、角力、爭奪、傳遞、報數(shù)、攻防、集體競速等。在設(shè)計時我們可以根據(jù)游戲的內(nèi)容選擇合適的活動方式。4、體育游戲的隊形一般有縱隊、橫隊、圓形、散點式以及指定的其他隊形。5、體育游戲的路線在接力游戲與集體競速游戲中，常常要闡明游戲時學(xué)生運動的路線。路線一般有3中：（1）穿梭式（迎面接力）（2）來回式（3）圍繞式6、體育游戲的規(guī)則游戲的規(guī)則一般以3——4條為好，在制定游戲規(guī)則時，要注意如下幾點：（1）明確合理與犯規(guī)、成功與失敗的界線（2）明確對犯規(guī)者（犯規(guī)隊）的處理措施（3）要有助于維護游戲的安全（4）要有一定靈活性7、體育游戲的名稱給游戲命名有兩中：第一種是直接命名：以內(nèi)容命名；以形式命名；以內(nèi)容加上形式命名；以規(guī)則命名。第二種是擬喻命名。在給游戲命名時要注意幾點：（1）游戲的名稱有愛簡樸易懂（2）名稱要名實相符（3）內(nèi)容與形式要有關(guān)8、體育游戲的規(guī)定以及教課時的提議游戲的教學(xué)提議包括：（1）游戲的合用范圍（2）游戲中也許出現(xiàn)的安全與其他方面的問題，以及防止措施（3）游戲的其他做法（4）其他注意事項9、體育游戲的書寫格式體育游戲較全面的書寫格式，可分為名稱、目的、場地與器材、措施、規(guī)則、教學(xué)提議，再配5以組織形式圖。簡樸的可以只書寫名稱、措施、規(guī)則3項。10、體育游戲的檢查和修改11、體育游戲的撰寫三體育游戲組織形式圖的畫法符合圖例，體育游戲的組織形式圖畫次序；體育動作簡圖的畫法第四章、體育游戲的應(yīng)用一、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一種重要方面，就是重視體育教學(xué)，使學(xué)生獲得自主、快樂的情緒，發(fā)展學(xué)生的個性提高體育教學(xué)的實效性。（一）游戲在準備活動中的運用1、體育游戲運用于準備部分的課堂常規(guī)組織：可以選擇某些報數(shù)游戲、反向動作游戲、集中注意力游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進入準備狀態(tài)；充足運用器材的發(fā)放、分派，選擇某些游戲運用于準備活動之中，既能到達準備活動的目的，又有助于教學(xué)的組織。2、體育游戲應(yīng)用于一般性準備活動：一般性準備活動是全面活動機體，克服機體惰性，逐漸提高大腦皮層的興奮性，使人進入工作狀態(tài)?？梢圆捎门軇又械摹奥爺?shù)報團”、“蛇形跑”等，可使學(xué)生跑出歡樂，跑出愛好。3、體育游戲應(yīng)用于專題準備活動：體育游戲在此運用，教師應(yīng)注意控制運動負荷和學(xué)生心里變化，防止開始就做某些運動量過大，對抗性劇烈的游戲。（二）體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運用體育技術(shù)教學(xué)中，可以選擇、創(chuàng)編某些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動作技能。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運用，關(guān)鍵在于怎樣把某些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動活潑的游戲中，使其具有游戲的特點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（三）體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用（四）體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分的運用二、體育游戲在運動訓(xùn)練中的應(yīng)用第五章、兒少期體育游戲教學(xué)的特點一、小朋友期體育游戲教學(xué)的特點1、教學(xué)內(nèi)容此時期在安排教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)以走、跑、跳、投擲、攀登、爬越、鉆越、搬運、追捕、躲閃等身體基本能力的動作為主。在小學(xué)高年級的游戲中，可合適采用某些簡樸的體育運動技術(shù)作為游戲的素材。2、教學(xué)形式在小學(xué)低年級的游戲中，可合適采用某些具有演出情節(jié)的游戲，中、高年級可采用某些具有情節(jié)的分隊競賽游戲。女孩還喜歡某些優(yōu)美協(xié)調(diào)的、韻律感強的游戲。3、教學(xué)措施（1）多采用直觀的措施（2）語言要生動形象4、教學(xué)注意事項（1）不適宜采用如下多種練習(xí)：！負重過多的練習(xí)以及時間較長的靜力性練習(xí)；常常需要憋氣、肌肉過度緊張以及運動負荷過大的練習(xí)；較長時間的耐力練習(xí)。（2）游戲的規(guī)則要少而簡樸二、少年期體育游戲教