科研個人工作總結(jié)參考樣本（6篇）

第16頁共16頁科研個人?工作總結(jié)?參考樣本?本人自?____?月任副研?究員職務(wù)?以來，先?后任職于?揚(yáng)州大學(xué)?農(nóng)學(xué)院、?揚(yáng)州大學(xué)?園藝與植?物保護(hù)學(xué)?院和蘇州?市農(nóng)業(yè)科?學(xué)院(江?蘇太湖地?區(qū)農(nóng)科所?)，被聘?為副研究?員職務(wù)。?工作期間?，對照不?同的崗位?要求，認(rèn)?真履職，?圓滿地完?成了各項(xiàng)?工作任務(wù)?。六年來?，在組織?的關(guān)心幫?助和自身?的不懈努?力下，綜?合素質(zhì)和?專業(yè)技術(shù)?水平均有?了很大的?提高?？?結(jié)如下：?任現(xiàn)職?以來的工?作履歷：?___?_.7-?____?.10，?揚(yáng)州大學(xué)?農(nóng)學(xué)院任?職，副研?究員，學(xué)?生第四黨?支部書記?;__?__.1?0-__?__.1?0，揚(yáng)州?大學(xué)園藝?與植物保?護(hù)學(xué)院，?副研究員?，辦公室?主任、院?黨委委員?;__?__.1?0-__?__.9?，江蘇省?委組織部?派遣，宜?興市西渚?鎮(zhèn)人民政?府掛職，?黨委副書?記。_?___.?10-至?今，蘇州?市農(nóng)業(yè)科?學(xué)院，副?研究員、?副院長、?院黨委委?員。一?、思想品?德方面。?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_政治理?論，__?__執(zhí)行?____?方針政策?，___?_領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛祖國?，遵紀(jì)守?法。堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則和_?___，?努力學(xué)習(xí)?實(shí)踐__?__，始?終與__?__保持?一致。在?工作、生?活中對自?己高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求?，思想積?極要求進(jìn)?步，團(tuán)結(jié)?友善，明?禮誠信，?立志于服?務(wù)社會，?服務(wù)人民?。職業(yè)?道德方面?。熱愛本?職工作，?自覺遵守?各項(xiàng)規(guī)章?制度。工?作積極主?動、勤奮?努力、任?勞任怨、?踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?，愛崗敬?業(yè)，認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，做?到忠于職?守、嚴(yán)于?律己，具?有高度的?責(zé)任感和?事業(yè)心，?平時(shí)尊重?領(lǐng)導(dǎo)和同?事，服從?分配，與?同事之間?團(tuán)結(jié)協(xié)助?、相互配?合。教?學(xué)方面。?在揚(yáng)州大?學(xué)工作期?間，模范?地遵守高?校教師職?業(yè)道德規(guī)?范，堅(jiān)持?育人為本?，德育為?先，具有?良好的師?風(fēng)師德，?能高質(zhì)量?地完成教?學(xué)任務(wù)，?在高校工?作期間，?系統(tǒng)地給?本科生講?授了“農(nóng)?業(yè)推廣學(xué)?”、“農(nóng)?業(yè)經(jīng)濟(jì)管?理”、“?景觀生態(tài)?學(xué)”等4?門專業(yè)課?和2門選?修課的教?學(xué)任務(wù)，?系統(tǒng)地為?研究生講?授了“茶?樹栽培學(xué)?”等課程?的教學(xué)任?務(wù)和實(shí)習(xí)?任務(wù)，學(xué)?生和督導(dǎo)?課評等級?均為優(yōu)良?以上;主?持校教育?教改課題?____?項(xiàng)，參加?江蘇省高?等教育教?學(xué)教改課?題___?_項(xiàng)，教?學(xué)效果優(yōu)?良。科?研個人工?作總結(jié)參?考樣本（?二）如?果您是一?位剛剛步?入職場的?人，被人?稱作菜鳥?。您想改?變這種現(xiàn)?狀，那只?有不斷的?學(xué)習(xí)和借?鑒優(yōu)秀者?的經(jīng)驗(yàn)，?再加以改?造完善。?也許您也?要為自己?的未來提?前作規(guī)劃?，提前學(xué)?習(xí)。比如?如何寫一?份專業(yè)的?工作總結(jié)?，出其不?意攻其不?備，讓您?的上司或?者同事刮?目相看。?有許多優(yōu)?秀的關(guān)于?各行各業(yè)?的工作總?結(jié)，我相?信會對您?有一定的?幫助的。?下面是一?篇教師教?科研工作?總結(jié)。?在教科研?工作中，?我們堅(jiān)持?以“科研?為基礎(chǔ)，?教研上水?平，教改?求發(fā)展”?的基本思?路，以新?課程實(shí)驗(yàn)?為核心，?加大教育?教學(xué)科研?工作力度?，加強(qiáng)校?本學(xué)習(xí)與?培訓(xùn)，加?強(qiáng)校本科?研，努力?探索具有?開放性、?探索性、?多樣性的?教學(xué)方法?和教學(xué)模?式，積極?進(jìn)行適應(yīng)?新課程要?求和我校?學(xué)生實(shí)際?的課堂實(shí)?驗(yàn)，努力?提高課堂?教學(xué)的實(shí)?效性，促?進(jìn)學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量上?新水平。?一、著?力抓好了?以下幾個?方面的工?作：(?一)、明?確思路，?精心組織?，全面推?進(jìn)教科研?工作1?、構(gòu)建新?課程實(shí)驗(yàn)?工作的制?度體系，?保證新課?程實(shí)驗(yàn)工?作的有序?進(jìn)行。?根據(jù)新課?程的要求?，結(jié)合我?校實(shí)際，?____?年___?_月制訂?了《郭店?鎮(zhèn)第一初?級中學(xué)教?科研工作?計(jì)劃和實(shí)?驗(yàn)工作方?案》、《?郭店鎮(zhèn)第?一初級中?學(xué)教科研?工作評價(jià)?方案》等?規(guī)章制度?，構(gòu)建了?具有我校?特色的教?科研工作?的制度體?系，從而?保證教科?研工作的?有序進(jìn)行?。2、?嚴(yán)密組織?，精心安?排，確保?教科研工?作有效實(shí)?施我們?在校長時(shí)?宇方的安?排下，由?副校長田?永林直接?抓學(xué)校的?教科研工?作。學(xué)校?建立了教?科研領(lǐng)導(dǎo)?小組，經(jīng)?常研究教?科研工作?，引導(dǎo)教?師正確立?項(xiàng)，大膽?進(jìn)行教科?研實(shí)驗(yàn)。?推廣經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)召?開教科研?領(lǐng)導(dǎo)小組?會議，研?究解決問?題的辦法?和改進(jìn)措?施，精心?部署和安?排，確保?了教科研?工作的順?利實(shí)施。?3、做?好新課程?實(shí)施的資?料整理及?選送交流?通過近?兩年的新?課程實(shí)驗(yàn)?工作，我?們及時(shí)總?結(jié)新課改?的得失成?敗，并把?其制成電?子課件,?作為參加?省新課程?改革總結(jié)?交流會的?交流材料?。為推進(jìn)?新課程下?的校本教?研究工作?，積極與?外校開展?校本教研?經(jīng)驗(yàn)交流?。抓好新?課程實(shí)施?的跟蹤管?理，注意?對課堂教?學(xué)改革資?料的收集?整理和選?送。一學(xué)?年來，我?們注意對?各學(xué)科教?學(xué)案例的?收集整理?，教學(xué)案?例包括：?教學(xué)設(shè)計(jì)?、課堂教?學(xué)實(shí)錄等?，并把語?文、英語?、數(shù)學(xué)、?政治、歷?史、地理?等學(xué)科一?部分優(yōu)秀?的教學(xué)案?例選送到?上級參評?。(二?)、以新?課程改革?為突破口?，扎實(shí)開?展校本教?研1、?建立校本?教研制度?，形成良?好的校本?教研氛圍?新課程?實(shí)驗(yàn)是一?項(xiàng)全新的?工作，必?須以強(qiáng)有?力的校本?教研制度?給予有力?的保證。?我校校本?教研以新?課程為導(dǎo)?向，以教?師為研究?主體。通?過各種形?式的會議?、學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，鼓?勵教師在?本職教學(xué)?崗位上開?展教學(xué)研?究，養(yǎng)成?獨(dú)立思考?，自我反?思的習(xí)慣?;同時(shí)強(qiáng)?調(diào)同伴互?助和合作?，教師之?間建立積?極的伙伴?關(guān)系，學(xué)?校建立起?一種促進(jìn)?教師合作?、發(fā)展的?學(xué)校文化?，形成寬?松的環(huán)境?和開發(fā)的?氛圍，教?師之間的?交流與對?話、溝通?、協(xié)調(diào)與?合作，共?同分享經(jīng)?驗(yàn)與成功??？蒲?個人工作?總結(jié)參考?樣本（三?）我院?一直高度?重視科研?工作，學(xué)?院克服各?種困難，?創(chuàng)造條件?，努力搞?好全院的?科研工作?，取得了?較好成績?。-年度?科研工作?總結(jié)如下?：一、?認(rèn)真組織?好各類項(xiàng)?目的申報(bào)?工作學(xué)?院在組織?各類項(xiàng)目?的申報(bào)工?作中，多?次召開了?院領(lǐng)導(dǎo)班?子和各教?研室組成?的申報(bào)工?作會議，?積極動員?和鼓勵教?師進(jìn)行科?研項(xiàng)目的?申報(bào)，對?申報(bào)項(xiàng)目?的老師進(jìn)?行指導(dǎo)，?提高申報(bào)?的項(xiàng)目的?質(zhì)量。-?年度，學(xué)?院共完成?各類科研?項(xiàng)目的申?報(bào)___?_項(xiàng)。立?項(xiàng)___?_項(xiàng)。?二、科研?成果質(zhì)量?有所提高?本年度?，學(xué)院全?體教師共?發(fā)表論文?____?篇，其中?核心和權(quán)?威核心期?刊___?_篇，占?總量的_?___%?(-年為?____?%)。學(xué)?院教師以?第一作者?發(fā)表的論?文被EI?收錄__?__篇(?-年為_?___篇?)。-年?度結(jié)項(xiàng)各?類項(xiàng)目_?___項(xiàng)?。獲得省?、市級獎?勵___?_項(xiàng)。?三、科研?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?初具規(guī)模?學(xué)院通?過引進(jìn)高?水平人才?，整合科?研群體，?充分發(fā)揮?學(xué)科優(yōu)勢?，積極開?展科研團(tuán)?隊(duì)建設(shè)。?-年，學(xué)?院有__?__名教?師考上博?士，其中?教授__?__人，?副教授_?___人?。在此基?礎(chǔ)上，結(jié)?合學(xué)院實(shí)?際情況，?整合各方?面資源，?學(xué)院科研?團(tuán)隊(duì)建設(shè)?的相關(guān)事?宜正在有?序推進(jìn)，?制定了一?系列的政?策和制度?。四、?積極開展?學(xué)術(shù)交流?活動-?年學(xué)院積?極開展學(xué)?術(shù)交流活?動，先后?邀請了鄭?州大學(xué)李?夢如教授?等專家來?學(xué)院進(jìn)行?學(xué)術(shù)交流?活動。同?時(shí)也有_?___余?名教師外?出參加了?各類學(xué)術(shù)?會議。?五、科研?管理上新?臺階在?科研管理?工作中，?學(xué)院認(rèn)真?完成了科?研管理的?日常工作?。為提高?工作效率?，使學(xué)院?的科研管?理更上一?個臺階，?為提高學(xué)?院科研成?果質(zhì)量，?對已發(fā)表?論文、申?報(bào)科研項(xiàng)?目等進(jìn)行?獎勵，并?制定了相?應(yīng)的獎勵?政策。繼?續(xù)完善科?研檔案存?檔工作。?對全院的?科研檔案?進(jìn)行清理??？偟?來說，-?年學(xué)院根?據(jù)其發(fā)展?的方向、?學(xué)科特色?、資源，?采取有力?措施，積?極開展各?項(xiàng)科研工?作，開創(chuàng)?了學(xué)院科?研工作的?新局面。?但也存在?諸如科研?成果數(shù)量?偏少，高?水平論文?和高級別?項(xiàng)目少，?平臺建設(shè)?水平不高?等問題。?這些問題?都有待在?以后的工?作中逐漸?完善和提?高?？?研個人工?作總結(jié)參?考樣本（?四）教?育科學(xué)研?究是教育?工作的重?要組成部?分，這學(xué)?期我校教?科研工作?繼續(xù)堅(jiān)持?以“提高?教學(xué)效率?，打造高?效課堂，?”為指導(dǎo)?，以《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為綱，?以課本為?本，依據(jù)?學(xué)校實(shí)際?，確立教?育科研為?“發(fā)展教?師、發(fā)展?學(xué)生、發(fā)?展學(xué)?！?服務(wù)的工?作方向，?圍繞“以?教育科研?為突破口?，以課題?研究為載?體，全面?提升學(xué)校?品位”這?一總體思?路，積極?開展校本?教科研活?動，推進(jìn)?課程改革?，轉(zhuǎn)變觀?念，使我?校本學(xué)期?的教科研?工作辦的?有聲有色??，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教科研工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、強(qiáng)化研?討，切實(shí)?____?課題組/?教研組/?備課組的?教研活動?。1、?加強(qiáng)課題?組/教研?組/備課?組的隊(duì)伍?建設(shè)。按?照《特色?校建設(shè)實(shí)?施方案》?，有序開?展教學(xué)教?研、讀書?、課題研?究等各項(xiàng)?工作。結(jié)?合教師的?實(shí)際情況?及教學(xué)實(shí)?際，精心?組織開展?教研活動?。2、?認(rèn)真開展?校本教研?活動。堅(jiān)?持開展每?周教研活?動，從學(xué)?校實(shí)際出?發(fā)，堅(jiān)持?經(jīng)?；?、?制度化、?本土化、?個性化、?形式多樣?化。與區(qū)?教研室安?排的活動?有機(jī)結(jié)合?，重點(diǎn)進(jìn)?行備課、?磨課、聽?課、評課?和教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)?交流研討?活動。加?強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)?質(zhì)課評選?，為市區(qū)?級優(yōu)質(zhì)課?評比做好?階梯工作?。本學(xué)期?教研課以?每月一主?題的形式?進(jìn)行統(tǒng)一?安排，采?用個人申?報(bào)，教研?組統(tǒng)籌安?排，進(jìn)行?全校性的?觀摩研討?。就語文?組教研活?動而言，?先后開展?了“讀寫?結(jié)合”輪?教課、“?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)”?輪教課等?。3、?關(guān)注教研?實(shí)效。在?教研周活?動的基礎(chǔ)?上安排校?內(nèi)講座、?交流等多?種形式的?活動。積?極鼓勵教?師參與各?級教研活?動，以學(xué)?校教研、?網(wǎng)絡(luò)教研?、活動教?研相結(jié)合?，走出去?，帶進(jìn)來?。4、?在教研實(shí)?踐的基礎(chǔ)?上，大力?推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?交流。撰?寫教學(xué)論?文，以校?內(nèi)交流、?各級評比?、專業(yè)報(bào)?刊發(fā)表等?多種形式?，推廣自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。組?織老師積?極參加省?市教育學(xué)?會活動。?二、全?面打造，?綜合提升?教師專業(yè)?素養(yǎng)。?實(shí)施素質(zhì)?教育，推?進(jìn)課程改?革必須依?托一支素?質(zhì)精良的?教師隊(duì)伍?，所以學(xué)?校應(yīng)以“?練內(nèi)功，?促提高”?為動力，?著力打造?一支適應(yīng)?現(xiàn)代教育?發(fā)展的師?資隊(duì)伍。?1、建?立和完善?教師的業(yè)?務(wù)檔案。?認(rèn)真組織?教師制定?研修計(jì)劃?，建立和?完善好教?師專業(yè)發(fā)?展檔案。?本學(xué)期結(jié)?合主題月?活動的相?關(guān)要求，?安排多樣?教師基本?功比賽，?例如所有?教師朗誦?比賽、數(shù)?學(xué)教師的?解題能力?比賽等。?2、大?力推進(jìn)教?育教學(xué)研?究與信息?技術(shù)的整?合。以課?題研究為?平臺，積?極引導(dǎo)教?師在提高?備課的實(shí)?效性、課?堂教學(xué)有?效性方面?做有益的?探索;鼓?勵教師充?分利用豐?富的電腦?資源，注?重現(xiàn)代化?教學(xué)手段?的運(yùn)用，?加強(qiáng)學(xué)科?與信息技?術(shù)的整合?，提高電?教設(shè)備的?利用率。?基本達(dá)到?全體教師?都創(chuàng)建“?教師博客?”，并且?利用博客?網(wǎng)站的分?類、發(fā)表?、更新、?下載、互?動、鏈接?、搜索等?功能，記?錄和發(fā)布?個人的工?作過程、?生活故事?、思想歷?程，精選?和積累信?息資源，?并與學(xué)校?網(wǎng)站進(jìn)行?鏈接，形?成一個論?壇教研氛?圍，積極?開展網(wǎng)絡(luò)?教研。?3、加強(qiáng)?對新教師?的培養(yǎng)。?重點(diǎn)抓好?教學(xué)常規(guī)?要求和課?改理念的?運(yùn)用，及?時(shí)做好跟?蹤、培訓(xùn)?、提高，?使之不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，提?高教學(xué)基?本功的素?養(yǎng)。在學(xué)?期中舉行?的“師帶?徒”活動?中，堅(jiān)持?傳藝樹人?并重，在?師徒之間?大力倡導(dǎo)?和塑造互?動意識、?合作意識?和共進(jìn)意?識，促進(jìn)?新教師的?快速成長?。4、?發(fā)揮骨干?教師示范?引領(lǐng)作用?。要引導(dǎo)?市級、縣?級骨干教?師帶頭讀?書學(xué)習(xí)，?帶頭教學(xué)?改革，帶?頭幫助青?年教師成?長。每學(xué)?年要教好?一門學(xué)科?，帶好一?個新教師?，上好一?節(jié)課示范?課，做好?一次講座?。通過創(chuàng)?設(shè)各種機(jī)?制，為名?師優(yōu)師的?脫穎而出?搭建平臺?，創(chuàng)建舞?臺;充分?發(fā)揮他們?在教學(xué)中?的影響力?，使之成?為課改大?潮中的排?頭兵，以?點(diǎn)帶面，?推動全校?師資隊(duì)伍?的提高。?分階梯地?對所有教?師進(jìn)行培?訓(xùn)，做好?師徒結(jié)對?工作，并?將其納入?教研考評?。5、?全面訓(xùn)練?教師達(dá)標(biāo)?項(xiàng)目，針?對教學(xué)設(shè)?計(jì)基本功?、教學(xué)表?達(dá)基本功?、教學(xué)測?評基本功?、教學(xué)研?究基本功?、教學(xué)專?業(yè)技能基?本功、教?學(xué)資源開?發(fā)利用基?本功六項(xiàng)?要求，一?一進(jìn)行培?訓(xùn)和考核?。三、?加強(qiáng)教學(xué)?科研日常?化的意識?抓常規(guī)?管理一要?科學(xué)，要?遵循教學(xué)?規(guī)律，樹?立可持續(xù)?發(fā)展的觀?念;二要?規(guī)范，要?嚴(yán)格執(zhí)行?“五嚴(yán)”?規(guī)定;三?要細(xì)節(jié)，?要從備課?、上課、?作業(yè)批改?等細(xì)節(jié)入?手，從一?言一行做?起;四要?過程，立?足于管好?今天，堅(jiān)?持“今日?事，今日?畢”，養(yǎng)?成雷厲風(fēng)?行、追求?完美的的?工作作風(fēng)?。本學(xué)?期共檢查?教案反思?____?次，作業(yè)?____?次，聽課?筆記、業(yè)?務(wù)筆記、?讀書筆記?____?次。在檢?查的過程?中，我們?也發(fā)現(xiàn)了?很多問題?，不過都?在校領(lǐng)導(dǎo)?與全體教?師的共同?努力一一?解決，呈?現(xiàn)了良好?的教學(xué)工?作局面。?四、以?課題研究?為主抓手?，促使學(xué)?校課題向?縱深推進(jìn)?1、積極?深化課題?研究，做?好過程管?理。每月?組織開展?課題會議?，由課題?組長進(jìn)行?匯報(bào)工作?，在督促?教師加強(qiáng)?學(xué)習(xí)和思?考的同時(shí)?，加快課?題的進(jìn)展?速度。在?期末的時(shí)?候，要求?每一位參?與教師上?交小課題?的學(xué)科總?結(jié)，做好?小課題的?階段小結(jié)?，為結(jié)題?做好準(zhǔn)備?。平時(shí)，?鼓勵教師?圍繞本人?承擔(dān)的研?究專題上?好研究課??，F(xiàn)在許?多教師很?主動地結(jié)?合我校每?學(xué)期一次?的展示課?上好研究?課，把課?題研究與?課堂教學(xué)?真正有機(jī)?地結(jié)合起?來，大大?提高了我?們的科研?工作的實(shí)?效性與針?對性，從?而促進(jìn)我?校教科研?工作日趨?完善。?2、重視?基于教學(xué)?實(shí)踐的行?動研究。?為使我們?的課題研?究更貼近?課堂，貼?近教師，?在研究中?，我們不?斷實(shí)踐，?不斷反思?，不斷調(diào)?整計(jì)劃，?逐步完善?研究方案?。針對一?線教師的?特點(diǎn)，結(jié)?合學(xué)校的?主課題研?究，我們?注重行動?研究、敘?事研究和?案例研究?，讓我們?的教師親?自敘述課?堂教學(xué)生?活中發(fā)生?的“教學(xué)?事件”，?及時(shí)反思?評析，勵?己圖進(jìn)，?從而給我?們的教育?科研帶來?源頭活水?，進(jìn)而提?高我們教?師的研究?能力以及?實(shí)踐操作?能力，解?決教育教?學(xué)實(shí)踐中?的問題，?真正為教?學(xué)實(shí)踐服?務(wù)。__?__月中?旬，各子?課題舉行?了資料展?示，分別?匯報(bào)了個?子課題的?進(jìn)展情況?。3、?課題與課?堂教學(xué)相?結(jié)合。我?校的課題?研究，特?別注重從?課堂中來?，到課堂?中去，研?究課堂，?在課堂中?實(shí)踐運(yùn)用?。教師的?課題意識?是課題研?究走上規(guī)?范的一個?起點(diǎn)，也?是課題走?進(jìn)課堂的?一個起點(diǎn)?。我們主?要通過多?種途徑與?教研活動?緊密地結(jié)?合起來，?舉辦課題?匯報(bào)課，?每次活動?做到五定?：定人員?、定內(nèi)容?、定地點(diǎn)?、定研究?內(nèi)容、定?中心發(fā)言?人。目前?，我校教?師均能圍?繞課題備?好課，上?好課，評?好課。同?時(shí)，教科?室同教導(dǎo)?處密切合?作，開展?教科研活?動，把課?題研究真?正落實(shí)到?課堂教學(xué)?中去。近?年來，學(xué)?校開展了?一系列的?活動，如?片教研活?動、校際?交流活動?、市級課?題專題活?動、骨干?教師課堂?教學(xué)展示?活動等。?通過聽課?、評課，?著力于課?堂教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神與實(shí)踐?能力的研?究，注重?發(fā)展學(xué)生?個性，為?學(xué)校深化?教育改革?、實(shí)施素?質(zhì)教育，?提高教學(xué)?質(zhì)量，提?供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)。當(dāng)?然，我們?的工作中?還存在著?許多的問?題。如每?月的青年?教師的教?科研活動?的主題性?不強(qiáng)，還?比較零散?，對青年?教師的成?長促進(jìn)作?用不大。?以后還要?多邀請一?些專家指?導(dǎo)，從不?同角度提?高青年教?師。如課?題的研究?推進(jìn)力度?可以再大?一些，活?動再多一?些，活潑?一些，吸?引教師參?與?？?結(jié)一學(xué)期?工作，感?覺有得有?失。下學(xué)?期，我們?將繼續(xù)尋?找差距，?謀求發(fā)展?，與時(shí)俱?進(jìn)，繼續(xù)?扎實(shí)開展?好各項(xiàng)教?科工作，?為學(xué)校的?可持續(xù)發(fā)?展盡心盡?力地做好?應(yīng)盡的.?職責(zé)。?科研個人?工作總結(jié)?參考樣本?（五）?一、認(rèn)真?制定教科?研計(jì)劃，?有序進(jìn)行?教科研工?作開學(xué)?初，結(jié)合?學(xué)?？蒲?重點(diǎn)和主?攻方向，?通過有計(jì)?劃的、科?學(xué)規(guī)范的?組織管理?，提高教?育科研質(zhì)?量，推動?教育改革?和發(fā)展的?效益，從?而唱響科?研興校，?科研興教?的主旋律?，把我校?的教科研?提升到新?的高度。?二、積?極開展重?點(diǎn)課題研?究，增強(qiáng)?教育科研?活力如?何增強(qiáng)教?育科研的?活力以課?題研究為?抓手，不?僅有利于?保證整個?教育科研?工作能有?計(jì)劃、有?步驟、持?續(xù)、穩(wěn)定?、深入地?進(jìn)行，而?且易于把?廣大教師?組織起來?，一起搞?科研，增?強(qiáng)教育科?研的吸引?力和群眾?性，使教?育科研充?滿勃勃生?機(jī)。為了?使教科研?更加正規(guī)?，我不僅?與本校教?師互相溝?通，還積?極參加學(xué)?校的教科?研交流會?，認(rèn)真聽?取教師的?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?，取長補(bǔ)?短。我致?力于課題?研究的過?程管理，?而不僅僅?把精力放?在“播種?”與“收?獲”上。?課題在期?初都必須?有學(xué)期研?究計(jì)劃，?在期中有?課題研究?活動，在?期末有學(xué)?期研究小?結(jié)。這樣?，幾個研?究課題都?能在每學(xué)?期有量的?積累，從?而為最后?質(zhì)的飛躍?即課題研?究的結(jié)題?工作打下?良好的基?礎(chǔ)。在課?題研究過?程中。我?吸取別人?先進(jìn)的科?研經(jīng)驗(yàn)，?大膽探索?，積累經(jīng)?驗(yàn)，提高?科研能力?。教師?學(xué)歷是教?師文化素?養(yǎng)、業(yè)務(wù)?能力的一?個標(biāo)志。?為了更好?的進(jìn)行教?育科研工?作，提高?自身業(yè)務(wù)?水平，本?人積極參?加進(jìn)修，?除此以外?，我還繼?續(xù)進(jìn)行信?息技術(shù)培?訓(xùn)，努力?提高自身?的專業(yè)化?進(jìn)程，并?通過學(xué)校?教育網(wǎng)站?，拓展教?育空間，?拓展信息?渠道，學(xué)?習(xí)別人的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。四、?嚴(yán)格抓好?課堂教學(xué)?研究，夯?實(shí)教育科?研基礎(chǔ)?課堂教學(xué)?是教育科?研的主陣?地，我將?繼續(xù)深化?課堂教學(xué)?改革活動?，形成重?視課堂，?研究課堂?的熱潮。?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)“?標(biāo)準(zhǔn)”，?找準(zhǔn)“標(biāo)?準(zhǔn)”認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》(實(shí)驗(yàn)?稿)，做?到心中有?標(biāo)準(zhǔn)，心?中有學(xué)生?，創(chuàng)造性?地理解和?使用教材?，積極開?發(fā)課程資?源，靈活?運(yùn)用多種?教學(xué)策略?，引導(dǎo)學(xué)?生在實(shí)踐?中學(xué)會學(xué)?習(xí)，充分?發(fā)揮師生?雙方在教?學(xué)中的主?動性和創(chuàng)?造性。?2、嚴(yán)格?管理，優(yōu)?化過程?在開展課?堂教學(xué)改?革過程中?，更新教?育觀念，?構(gòu)建平等?合作和諧?的師生關(guān)?系，營造?寬松豐富?生動的教?育環(huán)境。?通過各種?課堂教學(xué)?的嘗試與?探索，重?視教學(xué)過?程的每一?個環(huán)節(jié)，?滲透思維?策略訓(xùn)練?，優(yōu)化教?學(xué)過程，?提高課堂?時(shí)效。上?好“特色?課”、“?研究課”?，多出“?示范課”?。3、?選好教科?研課題，?積累教改?經(jīng)驗(yàn)。我?校組織教?師學(xué)習(xí)教?科研如何?選題方面?的知識。?多次組織?教師交流?自己在教?科研方面?的經(jīng)驗(yàn)，?使自身能?夠取人之?長，補(bǔ)已?之短，把?自己取得?的經(jīng)驗(yàn)寫?成論文。?4、自?我案例分?析研究，?認(rèn)真閱讀?我們教材?前的分析?，提高備?課質(zhì)量，?課后及時(shí)?寫好教學(xué)?札記。?回顧一年?來的工作?，還有許?多不足之?處，力爭?今后進(jìn)一?步堅(jiān)持有?所為，有?所不為。?集中力量?加強(qiáng)亟待?解決和教?育教學(xué)前?沿問題的?研究，與?時(shí)懼進(jìn)，?務(wù)實(shí)創(chuàng)新?，全方位?推進(jìn)素質(zhì)?教育，把?教科研工?作做得更?好。從而?真正實(shí)現(xiàn)?歷史性跨?越?？?研個人工?作總結(jié)參?考樣本（?六）歲?月如流，?往事悠悠?，暮然回?首，三尺?講臺已陪?伴我度過?了幾十個?春秋。幾?十年來，?我在教育?園地里執(zhí)?著、勤懇?地耕耘，?始終堅(jiān)持?著教學(xué)和?科研并舉?、學(xué)識和?能力并重?，一直在?教學(xué)第一?線實(shí)踐著?自己的教?育理想。?我始終堅(jiān)?信：只有?通過教育?科研才能?提升一個?教育工作?者的工作?境界。在?教科研道?路上，我?努力使自?己做到“?三勤”。?以下為我?的個人工?作總結(jié)。?一、“?勤學(xué)習(xí)”?是促進(jìn)自?身專業(yè)提?高的必要?條件從?學(xué)生時(shí)代?開始，我?就養(yǎng)成了?愛買書、?愛看書的?好習(xí)慣。?踏上三尺?講臺后，?我覺得看?教育名家?的教育教?學(xué)著作或?論文，就?如同在與?他們對話?，汲取他?們的思想?和精神的?營養(yǎng)；除?了認(rèn)真拜?讀教育名?家的著作?外，我還?經(jīng)常上網(wǎng)?搜索名家?教育博客?閱讀，在?網(wǎng)上，我?看到了一?個更大的?世界，教?育動態(tài)、?專家理論?、優(yōu)秀課?例都是我?研讀的對?象，從這?里，我吸?取了大量?的營養(yǎng)，?也得到了?不少的啟?發(fā)；教育?教學(xué)報(bào)刊?一直是我?的良師益?友，廣泛?的學(xué)習(xí)和?領(lǐng)悟，一?直讓我受?益匪淺。?幾年來，?我記載了?大量的讀?書筆記、?教學(xué)心得?。通過近?幾年對教?學(xué)書刊的?廣泛的學(xué)?習(xí)和領(lǐng)悟?，為自己?教學(xué)科研?打下了較?為深厚的?理論底子?。在教育?教學(xué)工作?中我能理?論聯(lián)系實(shí)?際，在不?斷的聽課?、評課、?上課的過?程中自己?有了飛躍?的提高，?并與老師?們共同成?長起來。?使自己的?教學(xué)工作?在和諧創(chuàng)?新中穩(wěn)步?提高。?二、“勤?探索”是?促進(jìn)自身?專業(yè)發(fā)展?的重要途?徑在學(xué)?校組織的?各級各類?科研課題?研究中，?我非常注?重教育科?研理論知?識與實(shí)踐?的結(jié)合研?究。教學(xué)?中，我善?于發(fā)現(xiàn)問?題；實(shí)驗(yàn)?中，我大?膽進(jìn)行推?測；實(shí)踐?中，我用?理論知識?來武裝自?己。每一?次的科研?立項(xiàng)，我?都會思考?很多的問?題，不斷?地進(jìn)行假?設(shè)，不斷?地進(jìn)行修?改，使得?研究方案?不斷完善?、精益求