教師年終工作總結(jié)個人(3篇)_第1頁
教師年終工作總結(jié)個人(3篇)_第2頁
教師年終工作總結(jié)個人(3篇)_第3頁
教師年終工作總結(jié)個人(3篇)_第4頁
教師年終工作總結(jié)個人(3篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第6頁共6頁教師年終?工作總結(jié)?個人可?能是因為?喜歡教師?這一職業(yè)?的原因,?我于__?__參加?工作,從?事___?_年的幼?兒教育工?作,于_?___年?來到__?__小學(xué)?任教。從?執(zhí)教的第?一天起,?我就要求?自己的舉?止行為要?更加規(guī)范?,因為從?今以后我?將為人師?表,一言?一行都影?響著學(xué)生?,我要對?他們負(fù)責(zé)??;谝?上認(rèn)識,?我在工作?上兢兢業(yè)?業(yè),不敢?有絲毫馬?虎,努力?去做一個?深受學(xué)生?尊重和信?賴的老師?。一、?不斷學(xué)習(xí)?、完善自?身。二?、注重溝?通、真誠?教育。?我把熱愛?學(xué)生放在?第一位,?有了這種?心境,師?生之間就?能處于一?種和諧的?狀態(tài),許?多事情便?迎刃而解?。因為愛?是無聲的?語言,是?溝通與孩?子們之間?距離的有?效手段。?我抱著一?顆愛孩子?、愛工作?的心精心?的呵護(hù)著?我的班級?,與孩子?們平等相?處,做他?們的好朋?友,尊重?他們、信?任他們、?理解他們?,與學(xué)生?共同解決?難題。學(xué)?生的成績?總會有好?壞之分,?無論成績?好壞,我?都一視同?仁。對性?格孤僻的?學(xué)生,更?多的給以?熱情的幫?助,使他?們恢復(fù)自?信,走出?誤區(qū)。人?的感覺是?相互的,?教師的真?誠學(xué)生是?能感受到?的。我堅?信:只有?當(dāng)學(xué)生接?受了你這?個人,才?可能以主?動的態(tài)度?接受你的?教育。?三、學(xué)教?結(jié)合、探?索創(chuàng)新。?除了日?常的教學(xué)?工作之外?,我還關(guān)?注學(xué)校的?發(fā)展,留?心身邊的?細(xì)節(jié),利?用空余時?間做好學(xué)?校的對外?宣傳,先?后在市及?縣局相關(guān)?媒體上對?學(xué)校的一?些事件和?好的做法?作了報道?。同時在?本校舉行?的語文命?題、美文?誦讀比賽?中分別獲?二、三等?獎;__?__年獲?縣教育教?學(xué)工作先?進(jìn)個人,?這些雖然?是些小小?的榮譽,?但它是促?使我前進(jìn)?的動力,?我會更加?努力朝著?這條路一?直走下去?的。這?幾年的工?作中,在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和同事?共同的努?力,提高?了教學(xué)水?平,取得?一定的成?績,也存?在許多不?足之處,?我深深知?道,教育?是一項高?難度的工?作,要做?好它,十?分不易。?我還年輕?,在教育?的崗位上?還須不懈?的努力!?我相信,?只要愛崗?敬業(yè),定?會有所收?獲。在今?后的工作?中我要揚?長避短,?百尺竿頭?更進(jìn)一步?,以只爭?朝夕追求?卓越的姿?態(tài),開拓?進(jìn)取扎實?奮進(jìn),用?加倍努力?去實現(xiàn)新?的更大的?跨越!?教師年終?工作總結(jié)?個人(二?)時間?太快,這?一年竟然?就結(jié)束了??;仡?這一年我?的工作,?在教師這?個崗位上?,我根據(jù)?學(xué)校指示?,完成了?本年度的?教學(xué)工作?,也算是?有了一點?成績。根?據(jù)一年工?作情況,?做下面的?工作總結(jié)?:一、?思想上?作為教師?,我深知?思想必須?要是正確?的,更知?道個人的?思想品德?必須提高?,這樣才?能讓學(xué)生?服氣,才?能起到一?個教育的?作用。因?此這一年?,我努力?讀各種關(guān)?于師風(fēng)師?德的書籍?,不斷補?充良好的?思想;理?論,盡力?做一個道?德品質(zhì)高?的教師,?對學(xué)生傾?心教誨,?正視自己?的優(yōu)缺點?,并努力?改正個人?不足,讓?思想與學(xué)?校保持一?致。二?、教學(xué)上?本年度?,我教_?___年?級的語文?,我備課?格外的細(xì)?致,因為?這兩個年?級的學(xué)生?還是處在?被引導(dǎo)教?學(xué)的階段?,所以作?為他們的?老師,我?的教學(xué)必?須步步到?位,讓學(xué)?生不僅能?夠聽懂知?識,還要?理解內(nèi)容?,這樣學(xué)?習(xí)語文才?會更加的?簡單。上?課我采取?的問答的?模式進(jìn)行?教學(xué),把?課本上將?會出現(xiàn)的?問題對學(xué)?生進(jìn)行提?問,讓學(xué)?生來回答?。這樣做?也是因為?學(xué)生必須?要回到書?中才能知?曉答案,?就給學(xué)生?們又一次?看書的機(jī)?會,讓他?們在對課?本更加熟?悉了。我?每天都會?把教案先?做好,并?讓有經(jīng)驗?的老師給?我檢查一?遍,從中?幫我彌補?不足的地?方,由于?以上種種?,我本年?度的教學(xué)?工作很是?順利,學(xué)?生們的成?績也由此?提升了不?少,對語?文學(xué)習(xí)的?興趣都有?了提高,?是我所期?望的結(jié)果?。三、?自身不足?不過,?我也發(fā)現(xiàn)?了自己工?作上的一?些不足,?比如我與?學(xué)生之間?的相處不?是很多,?通常我上?完課,就?不在去跟?學(xué)生交流?了,都是?學(xué)生主動?找我才有?溝通,這?也使得學(xué)?生跟我的?關(guān)系一般?,我的主?動性太差?了。另外?就是對學(xué)?生還不夠?有耐心,?在他們請?教題目時?,我只會?把他們的?問題解決?,并不會?在耐心的?找出他們?做題上其?他的不足?。由此可?見,我這?個老師做?的不是很?稱職,還?有很多方?面需要去?進(jìn)行自省?和改正的?。隨著?一年工作?的結(jié)束,?讓我對來?年的工作?有期待的?同時,也?有了一些?壓力,畢?竟工作能?力還有待?提高的,?下一步的?工作計劃?也要先做?好,才能?夠如常的?進(jìn)行工作?。本年度?的工作做?的還不夠?好,我只?能爭取在?下一個年?度里的工?作做好,?做一個負(fù)?責(zé)人、有?耐心的老?師。教?師年終工?作總結(jié)個?人(三)?本學(xué)期?,結(jié)合本?校的實際?條件和學(xué)?生的實際?情況,本?人勤勤懇?懇,兢兢?業(yè)業(yè),使?工作有計?劃,有組?織,有步?驟地開展?。立足現(xiàn)?在,放眼?未來,為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步,現(xiàn)對?本學(xué)期工?作做出總?結(jié),希望?能發(fā)揚優(yōu)?點,克服?不足,總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn),繼往?開來,以?促進(jìn)教學(xué)?工作更上?一層樓。?(一)?師德方面?:加強修?養(yǎng),塑造?“師德”?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個極其?重要的位?置上,因?為這是教?師的立身?之本?!?學(xué)高為師?,身正為?范”,這?個道理古?今皆然。?從踏上講?臺的第一?天,我就?時刻嚴(yán)格?要求自己?,力爭做?一個有崇?高師德的?人。我始?終堅持給?學(xué)生一個?好的師范?,希望從?我這里走?出去的都?是合格的?學(xué)生,都?是一個個?大寫的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個好的表?率,同時?也是使自?己陶冶情?操,加強?修養(yǎng),課?余時間我?閱讀了大?量的書籍?,不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強師德?方面的修?養(yǎng),力爭?在這一方?面有更大?的提高。?(二)?認(rèn)真?zhèn)湔n?,不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實際,?設(shè)計課的?類型,擬?定采用的?教學(xué)方法?,對教學(xué)?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細(xì)的?安排,并?認(rèn)真寫好?教案。每?一節(jié)課我?都做到“?有備而來?”,每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?,課后及?時對該課?作出課后?反思總結(jié)?,并認(rèn)真?搜集每課?書的知識?要點,歸?納總結(jié)。?(三)?增強上課?技能,提?高教學(xué)質(zhì)?量使講?解清晰化?,條理化?,準(zhǔn)確化?,生動化?,做到線?索清晰,?言簡意賅?,深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性,讓?學(xué)生多動?手,從而?加深理解?掌握知識?。加強師?生交流,?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?動作用,?讓學(xué)生學(xué)?得容易,?學(xué)得輕松?,學(xué)得愉?快。(?四)認(rèn)真?批改作業(yè)?:布置作?業(yè)做到精?讀精練?有針對性?,有層次?性。為了?做到這點?,我常常?上網(wǎng)去搜?集資料,?對各種輔?助資料進(jìn)?行篩選,?力求每一?次練習(xí)都?起到最大?的效果。?同時對學(xué)?生的作業(yè)?批改及時?、認(rèn)真,?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?,將他們?在作業(yè)過?程中出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié),進(jìn)行?透切地分?析評講,?并針對有?關(guān)情況及?時改進(jìn)教?學(xué)方法,?做到有的?放矢。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?,期末考?就是一種?考驗。無?論成績高?低,都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的,重要?的是在本?學(xué)期后如?何自我提?高,如何?共同提高?學(xué)生的數(shù)?學(xué)水平。?因此,無?論怎樣辛?苦,我都?會繼續(xù)努?力,多問?,多

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論