安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊 3.2.2 植株的生長教案1 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊3.2.2植株的生長教案1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版生物七年級上冊第三單元第二節(jié)“植株的生長”，具體內容包括：了解細胞分裂和細胞生長的結果，理解細胞分裂導致細胞數目的增多和細胞生長導致細胞體積的增大，掌握細胞分裂和生長的概念及其相互關系，認識生物體由小長大的原因。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在小學階段已經學習了生物體的基本組成單位——細胞，對細胞的概念、結構和功能有一定的了解。本節(jié)課將在學生已有知識的基礎上，進一步引導學生深入理解細胞分裂和生長的過程，以及它們對生物體由小長大的重要性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度等生物學核心素養(yǎng)。通過學習植株的生長，使學生理解細胞分裂和生長的概念及其相互關系，形成對生物體由小長大的科學解釋，培養(yǎng)學生的生命觀念。同時，通過觀察和分析植物生長的實驗，提升學生的科學思維和科學探究能力，使其能夠運用生物學知識解決實際問題。此外，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和科學態(tài)度，使其能夠在探究過程中積極思考、勇于表達和傾聽他人的觀點。三、學情分析考慮到所授課程為生物學科，學生層次為七年級，根據我對學生的了解和觀察，他們在知識、能力和素質方面存在以下特點：

1.知識基礎：大部分學生對細胞的基本概念和結構有一定的了解，這是因為他們曾在小學階段學習過生物學基礎知識。然而，對于細胞分裂和生長的具體過程，以及它們如何影響生物體的生長，部分學生可能仍然感到困惑。此外，學生可能對植物生長的實驗和觀察有一定的興趣，但對其中的生物學原理不夠了解。

2.能力水平：學生在觀察、實驗和數據分析方面的能力較強，他們善于從實際現(xiàn)象中尋找規(guī)律。然而，在運用生物學知識解決復雜問題時，部分學生可能缺乏邏輯思維和推理能力。因此，在本節(jié)課中，我將鼓勵學生通過實驗和觀察來深入了解植物生長的生物學原理，以提高他們的科學思維能力。

3.素質特點：大部分學生對生物學充滿好奇，具備一定的探索精神。然而，部分學生在課堂上較為內向，不愿意主動表達自己的觀點。針對這一情況，我將鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

4.行為習慣：學生在課余時間喜歡進行觀察和實驗，但部分學生可能缺乏良好的學習習慣，如定期復習和總結。為了幫助學生克服這一問題，我將布置一些與課程內容相關的實踐任務，鼓勵他們在家里進行觀察和實驗，以便更好地理解植物生長的過程。

根據以上學情分析，我認為在教學過程中應注重以下幾點：

1.結合學生已有的知識基礎，通過生動有趣的實例和實驗，引導學生深入了解細胞分裂和生長的生物學原理。

2.針對學生的能力水平，設計具有挑戰(zhàn)性的問題和實驗，激發(fā)學生的科學思維和推理能力。

3.關注學生的素質特點，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

4.針對學生的行為習慣，布置適量的實踐任務，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學資源軟硬件資源：

1.實驗室設備：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、植物組織樣本等。

2.教學用具：黑板、粉筆、掛圖、模型等。

3.計算機和投影儀：用于展示PPT和視頻資料。

課程平臺：

1.課程網站：提供教學大綱、課件、實驗指導等資源。

2.在線論壇：便于學生提問、討論和分享。

信息化資源：

1.教學視頻：介紹細胞分裂、生長的實驗和觀察過程。

2.科普文章：關于植物生長和細胞學的相關知識。

3.互動軟件：用于模擬細胞分裂和生長的過程。

教學手段：

1.講授法：講解細胞分裂和生長的基本原理。

2.實驗法：引導學生進行植物生長實驗，觀察和記錄現(xiàn)象。

3.討論法：組織學生進行小組討論，分享觀點和心得。

4.探究式學習：鼓勵學生提出問題，自主尋找答案。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對植物生長的興趣，引導學生思考生物體由小長大的原因。

過程：通過展示一片茂盛的草地或花園，提問學生：“為什么這些植物可以從一個小小的種子生長成這樣？”讓學生思考并分享他們的想法，進而引出本節(jié)課的主題——植株的生長。

2.知識講解（10分鐘）

目標：幫助學生理解細胞分裂和生長的概念及其相互關系。

過程：利用PPT展示細胞分裂和生長的過程，通過生動的圖示和實例，講解細胞分裂導致細胞數目的增多和細胞生長導致細胞體積的增大。同時，引導學生回顧小學階段學習的細胞知識，建立知識聯(lián)系。

3.實驗觀察（20分鐘）

目標：讓學生通過觀察和分析植物生長的實驗，加深對細胞分裂和生長的理解。

過程：安排學生分組進行植物生長實驗，觀察和記錄植物的生長過程，如根的生長、葉片的展開等。引導學生運用生物學知識解釋實驗現(xiàn)象，如細胞分裂和生長的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和科學探究能力。

過程：給出幾個與植物生長相關的問題，讓學生分組討論，如“植物是如何利用養(yǎng)分生長的？”“細胞分裂和生長對植物的生長發(fā)育有何影響？”等。鼓勵學生積極思考、分享觀點并傾聽他人的意見。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和批判性思維。

過程：邀請幾組學生展示他們的討論成果，其他學生和教師對其進行點評和提問。鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固所學知識，明確植物生長的原因。

過程：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調細胞分裂和生長對植物生長發(fā)育的重要性。鼓勵學生提出問題，解答學生的疑問，確保學生對植物生長的理解。六、教學資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

《植物生長奧秘》：介紹植物生長的基本原理和生物學機制，適合進一步深入了解植物生長的學生閱讀。

《細胞生物學》：系統(tǒng)介紹細胞生物學的基本知識，包括細胞分裂和生長的過程，有助于學生鞏固細胞學知識。

實驗視頻：

搜索“植物生長實驗觀察”：提供一系列植物生長實驗的視頻，學生可以在家中進行觀察和實驗，更好地理解植物生長的過程。

科普文章：

“植物細胞分裂與生長”：詳細介紹植物細胞分裂和生長的過程，幫助學生深入理解這兩個生物學現(xiàn)象。

2.拓展建議：

課后閱讀：

建議學生閱讀《植物生長奧秘》和《細胞生物學》兩本書籍，以進一步深入了解植物生長的生物學原理。

實驗觀察：

鼓勵學生在家中進行植物生長實驗觀察，如觀察種子的發(fā)芽過程、植物的生長等，并記錄實驗現(xiàn)象，以加深對植物生長的理解。

小組項目：

組織學生分組進行植物生長相關的小組項目，如研究某種植物的生長過程、探究細胞分裂和生長對植物生長發(fā)育的影響等。鼓勵學生積極思考、分享觀點并傾聽他人的意見。

線上學習：

推薦學生訪問一些生物學相關的在線學習平臺，如“科普中國”等，瀏覽相關的科普文章和視頻，以豐富自己的生物學知識。

參觀考察：

如果條件允許，可以組織學生參觀植物園或植物研究所，實地觀察植物的生長過程，并與研究人員交流，以提高學生的實踐能力和科學素養(yǎng)。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，明確本節(jié)課的主題和重點，幫助學生理解和記憶植株的生長過程及其生物學原理。

2.結構清晰：板書應具備清晰的結構，分為導入、知識講解、實驗觀察、小組討論、課堂展示與點評、課堂小結等部分，便于學生跟隨教學進程。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括教學內容，避免冗長的文字描述，使學生能夠一目了然地掌握關鍵知識點。

4.藝術性與趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，可以通過圖文結合、色彩運用、圖形繪制等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

一、導入

-植物生長的奧秘

-為什么植物能從小到大？

二、知識講解

-細胞分裂

-結果：細胞數目的增多

-細胞生長

-結果：細胞體積的增大

三、實驗觀察

-植物生長實驗

-觀察植物的生長現(xiàn)象

-記錄實驗結果

四、小組討論

-植物生長的原因

-細胞分裂與生長的關系

-養(yǎng)分、光照、水分等因素的影響

五、課堂展示與點評

-學生展示討論成果

-點評與提問

六、課堂小結

-植株生長的原因

-細胞分裂與生長的結果

-生物體由小長大的奧秘八、典型例題講解1.例題一：細胞分裂和生長的概念

題目：請解釋細胞分裂和生長的概念，并說明它們之間的關系。

答案：細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程，結果是細胞數目的增多。細胞生長是指細胞體積的增大。細胞分裂和生長是相互關聯(lián)的，細胞分裂導致細胞數目的增多，而細胞生長導致細胞體積的增大。

2.例題二：植物生長的原因

題目：請列舉影響植物生長的主要因素，并解釋它們對植物生長的影響。

答案：影響植物生長的主要因素包括養(yǎng)分、光照、水分等。養(yǎng)分是植物生長的物質基礎，光照和水分則影響植物的光合作用和細胞生長。

3.例題三：實驗觀察

題目：請描述一次植物生長實驗的步驟、觀察現(xiàn)象和結論。

答案：步驟：1.準備兩盆相同的植物，放在相同的環(huán)境條件下。2.一盆植物給予充足的養(yǎng)分、光照和水分，另一盆植物則限制養(yǎng)分供應。3.觀察兩盆植物的生長情況。

觀察現(xiàn)象：給予充足養(yǎng)分的植物生長茂盛，葉片鮮綠；限制養(yǎng)分供應的植物生長緩慢，葉片發(fā)黃。

結論：養(yǎng)分對植物生長有重要影響，充足的養(yǎng)分可以促進植物的健康生長。

4.例題四：細胞分裂和生長的應用

題目：請舉例說明細胞分裂和生長在生物體內的應用。

答案：細胞分裂和生長在生物體內有多種應用，例如：1.細胞的分裂和生長是生物體生長發(fā)育的基礎，使生物體由小長大。2.細胞的分裂和生長是修復損傷和組織再生的重要過程。3.細胞的分裂和生長也與疾病的發(fā)生和發(fā)展有關，如癌細胞的不正常分裂和生長導致腫瘤的形成。

5.例題五：植物生長的調控

題目：請解釋植物生長激素對植物生長的調控作用。

答案：植物生長激素是一類重要的植物內源激素，對植物生長具有調控作用。例如，生長素（auxin）可以促進細胞的伸長和分裂，從而影響植物的生長和發(fā)育。細胞分裂素（cytokinin）則促進細胞的分裂和生長。不同激素之間的平衡和相互作用調節(jié)植物的生長和發(fā)育過程。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過觀察學生的討論過程、觀點表達的清晰度、對其他小組成員觀點的尊重和傾聽，以及最終展示的邏輯性和完整性來評價學生的討論成果。

3.隨堂測試：通過學生對課堂內容的掌握程度，包括對細胞分裂和生長的概念、植物生長的原因、實