日語(yǔ)第7課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

日語(yǔ)第7課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)日語(yǔ)第7課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第7課是日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一課，主要涉及到了一些日語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。下面將對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，希望對(duì)廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。

一、指示代詞

在日語(yǔ)中，指示代詞分為近指示代詞和遠(yuǎn)指示代詞。近指示代詞包括“これ”、“それ”、“あれ”，分別對(duì)應(yīng)近距離、中等距離和遠(yuǎn)距離。遠(yuǎn)指示代詞包括“この”、“その”、“あの”，用于修飾名詞。

例句：

これは私の本です。（這是我的書。）

それは彼女の鞄です。（那是她的包。）

あれは何ですか？（那是什么？）

この部屋は広いですね。（這個(gè)房間很大。）

その車は高いですね。（那輛車很貴。）

あの店は閉まっていますね。（那家店關(guān)門了。）

二、存在動(dòng)詞

存在動(dòng)詞“いる”和“ある”分別用于表示有生命和無(wú)生命的存在。

例句：

犬がいます。（有一只狗。）

先生がいますか？（老師在嗎？）

機(jī)の上に本があります。（桌子上有一本書。）

財(cái)布の中にお金がありますね。（錢包里有錢。）

三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。在日語(yǔ)中，動(dòng)詞的詞尾為“ている”。

例句：

今、勉強(qiáng)しています。（現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)。）

買い物に行っていますか？（現(xiàn)在正在去購(gòu)物嗎？）

彼女は料理をしています。（她正在做飯。）

四、接續(xù)助詞「と」

接續(xù)助詞「と」用于表示和某人一起進(jìn)行某個(gè)動(dòng)作。

例句：

友達(dá)と映畫を見(jiàn)に行きます。（和朋友去看電影。）

姉と買い物に行きました。（和姐姐去購(gòu)物了。）

五、對(duì)方聽(tīng)到級(jí)別動(dòng)詞

對(duì)方聽(tīng)到級(jí)別動(dòng)詞用于表示自己聽(tīng)到別人說(shuō)話的內(nèi)容。

例句：

友達(dá)がパーティーに行くと言っていました。（朋友說(shuō)要去聚會(huì)。）

彼がテストに合格したと聞きました。（聽(tīng)說(shuō)他考試通過(guò)了。）

六、疑問(wèn)詞「だれ」「だれの」

疑問(wèn)詞「だれ」用于問(wèn)“誰(shuí)”，疑問(wèn)詞「だれの」則用于問(wèn)某人的所有關(guān)系。

例句：

だれが先生ですか？（誰(shuí)是老師？）

この鞄はだれのですか？（這個(gè)包是誰(shuí)的？）

七、表示數(shù)量的詞匯

表示數(shù)量的詞匯有「何」、「いくつ」和「たくさん」等?！负巍褂糜趩?wèn)“多少”，「いくつ」用于問(wèn)“幾個(gè)”，而「たくさん」則表示“很多”。

例句：

これは何ですか？（這是什么？）

果物がいくつありますか？（有幾個(gè)水果？）

たくさんの本がありますね。（有很多書。）

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)第7課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，我們掌握了指示代詞、存在動(dòng)詞、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、接續(xù)助詞「と」、對(duì)方聽(tīng)到級(jí)別動(dòng)詞、疑問(wèn)詞「だれ」「だれの」以及表示數(shù)量的詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，這些都是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的語(yǔ)法知識(shí)。希望以上總結(jié)對(duì)大家在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中能夠提供幫助，同時(shí)也希望大家能夠持之以恒，不斷努力，掌握更多的語(yǔ)法知識(shí)，提高自己的日語(yǔ)水平通過(guò)學(xué)習(xí)第7課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，我們掌握了指示代詞、存在動(dòng)詞、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、接續(xù)助詞「と」、對(duì)方聽(tīng)到級(jí)別動(dòng)詞、疑問(wèn)詞「だれ