中班教案《花瓣兒魚》反思

第中班教案《花瓣兒魚》反思中班教案《花瓣兒魚》反思

1、中班教案《花瓣兒魚》反思活動目標：

1、引導幼兒欣賞散文，理解散文內容，學習優(yōu)美而形象的描述語言。

2、鼓勵幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。

3、讓幼兒嘗試敘述散文，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

1、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹，并進行過撿花瓣的活動。

2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“魚”。

3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁。

活動過程：

一、開始部分

出示花瓣兒“魚”引出活動

1、出示花瓣兒“魚”。這是什么春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風一吹，會發(fā)生什么事情呀

——掉下來，會掉在那里呀花瓣在水里飄游好象什么(引導幼兒說出像魚)

2、有一天，花瓣兒飛到小溪里，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎

二、基本部分

欣賞散文

1、老師有表情地朗誦散文第一遍。

(1)、提問：花瓣兒飛到水里變成了什么花瓣兒“魚”漂亮嗎有什么顏色

(2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。

2、分發(fā)幼兒用書，請幼兒看書25——28頁。

3、老師引導幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。

4、提問：散文的名字叫什么(引導幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“)

——師提問：散文里說了什么事情

——師提問：這條小溪為什么變成了彩色的小溪

——師提問：花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方

——師提問：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~”

——師提問：春天又來了，花瓣兒“魚”又到哪里去了變成了什么

——師提問：花瓣兒“魚”快樂嗎你喜歡花瓣兒“魚”嗎為什么(幼兒回答教師小結)

5、請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境

三、結束部分

1、復習兒歌《比耳朵》。

2、小結活動情況下課!

教學反思：

一是做好活動前的準備工作。為了讓幼兒獲得更多的感性經(jīng)驗，以便更好的理解散文，活動前我與幼兒一起撿花瓣，并說說撿到的花瓣是什么顏色、什么樣子、像什么等。除此以外，為了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美，活動前把圖片改成了演示文稿，這樣更能將孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受散文的語言美

2、中班教案《撈魚》含反思活動目標

1、鞏固復習，并能用動作表示出空拍。

2、培養(yǎng)幼兒的動作創(chuàng)編及表演能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

教學重點、難點

教學重點：鞏固復習，并能用動作表示出空拍。

教學難點：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質。

活動準備

1、奧爾夫音樂大掛圖。

2、打棒若干對、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個呼啦圈

活動過程

一、開始部分：

“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動室撈魚呢，我們快去看看吧!”幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動作進入活動室。

二、進行部分：

1、觀察大掛圖。

師：“我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么啊”

(重點引導幼兒說出，并用動作表示出空拍)

2、欣賞音樂。

師：“小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么”

幼兒分組討論。

教師總結小貓和小豬經(jīng)過認真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。

3、師幼一起聽音樂做律動。

師：“我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧?！?注意空拍動作要做出來)

(1)原地上肢動作。

(2)原地站立動作。

(3)動作創(chuàng)編。

師：“小朋友們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的”(幼兒討論并創(chuàng)編動作，教師請創(chuàng)編好動作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿)。

4、音樂游戲《撈魚》。

請幾位幼兒用皮筋撐起“魚塘”，請4個幼兒當小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當于尾巴，在池塘里當小魚游。

5、樂器打擊。

師：“樂器寶寶聽見小朋友們玩的那么開心也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧。”

三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂器的時候個個都像演奏家，下面我們去操場上去玩《撈魚》看看誰最認真，誰撈的小魚最多。

教學反思

一、說教材：：

本節(jié)活動取材于奧爾夫音樂，幼兒們對奧爾夫音樂游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時有了經(jīng)驗的遷移，對新的事物會更加感興趣，從而喜歡上音樂活動。

二、說目標：

根據(jù)中班幼兒年齡段的特點，結合本次活動的課程特色，我將目標制定如下：

1、鞏固復習，并能用動作表示出空拍。

2、培養(yǎng)幼兒的動作創(chuàng)編及表演能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質。

三、說教法：

本次活動把游戲作為教學的先導活動出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗，隨后的活動幫助幼兒在原來的基礎上獲得升華，使幼兒在教師引導下不斷獲取經(jīng)驗，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進原則。并通過學習幫助他們提高。如活動中幼兒肢體動作的開發(fā)，在教師引導下，幼兒從無意識做，到最后有意識的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學習狀態(tài)下。

3、中班教案《快樂的章魚》含反思教學目標：

1、了解章魚的結構特點，并學習簡單的繪畫

2、喜歡繪畫活動。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

準備：

畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。

過程：

一、談話導入

師：小朋友們大家好!今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊

接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

1、這位新朋友是誰(章魚)它生活在什么地方(大海里、水里)大海里還有什么(水草、珊瑚、巖石等)它長什么樣子(有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

2、它在海里是怎樣游動的(幼兒可做動作模仿)在它的觸手上有什么(像圓點的吸盤)它是怎樣保護自己的(噴出墨汁保護自己

3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)(向上、向下、向左、向右)

根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。

小結：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應該學會保護自己。

三、幼兒作畫。

幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。

四、作品展示，教師評價。

請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價。

活動反思：

在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

4、中班教案《兒童樂園》含反思活動目標：

1、體驗獨自建構和合作建構的不同。

2、培養(yǎng)合作意識，懂得團結力量大的道理。

3、積極愉快地參加游戲。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、增強思維的靈活性。

活動準備：

積木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構材料若干，設有四個獨自游戲的活動區(qū)域和兩個合作游戲的活動區(qū)域。

活動過程：

1、激發(fā)興趣。

小朋友都喜歡到兒童樂園去。今天我們用各種材料來建一些兒童樂園，小朋友可以一個人去建造兒童樂園，也可以合作建造，我們來比一比，哪個兒童樂園建得最好!

2、合作建構兒童樂園。

幼兒自由選擇活動形式，并進入活動區(qū)域。在活動中教師發(fā)現(xiàn)，進入合作游戲區(qū)域的幼兒雖然想通過合作建構游樂場，卻不知道該怎樣合作。如：趙悅說：“我搭一個木馬?！逼渌∨笥岩捕寂苤鴣泶钅抉R;看到周儀在造滑梯，大家又都過來忙著造滑梯……這時，教師以游戲參與者的身份啟發(fā)引導合作游戲的幼兒在建構前先協(xié)商選擇好各自建構的內容。如：我來建城堡，你來造碰碰車。明確任務后，再操作，作品建好后，再協(xié)商討論擺放的位置。

3、觀摩評價建構作品。

(1)老師帶領幼兒觀看獨自建構的兒童樂園，邊觀看邊討論：這樣的兒童樂園你喜歡不喜歡為什么

(2)老師帶領幼兒觀看合作建構的兒童樂園，邊觀看邊討論，這樣的兒童樂園你喜歡嗎為什么

4、老師小結。

一個人建構兒童樂園時，因人少力量小，不能造出很，而合作建構兒童樂園，因人多心齊力量大，所以建造的多，玩起來就更有趣。

活動反思：

建構游戲是幼兒對社會生活的一種再現(xiàn)，是融操作性、藝術性、創(chuàng)造性于一體的活動。本次活動均以建構游戲形式進行，在整個活動中教師始終以啟發(fā)誘導的方法引導幼兒主動探索不同游戲形式所產(chǎn)生的不同的結果，體驗獨自建構和合作建構的不同感受，進而使幼兒自覺產(chǎn)生合作的愿望。在整個活動中，沒有空洞的說教，幼兒是在感性實踐的基礎上，產(chǎn)生了合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，教學效果較好。幼兒通過自己或與同伴的共同活動，把自己感興趣、最喜愛的東西反映出來，從中學會相處，因此，建構游戲是培養(yǎng)幼兒合作行為的最佳活動。調動幼兒的學習積極性，活動中幼兒始終處于自主、愉快的氣氛。通過游戲幼兒親身感受到了團結的力量，感覺到成功的游戲離不開朋友，體驗到了合作游戲的快樂和甜蜜。使幼兒形成了較好的合作意識。

5、中班教案《小魚找朋友》含反思活動目標

(1)初步了解部分動物的生存環(huán)境。

(2)引導幼兒理解故事內容，并能夠進行情景表演并能續(xù)編故事。

(3)培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。

(4)領會故事蘊含的寓意和哲理。

(5)通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重點難點

教學難點：幼兒續(xù)編故事。

教學重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

活動準備

教學課件、動物圖片若干張

活動過程

(一)新課導入

1.教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。

2.一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”

(二)新課講授

(1)小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

(2)教師提問，幼兒回答：

“小魚先找到了誰他們說了什么”

“小魚第二個找到了誰他們說了什么”

“小魚第三個找到了誰他們一起晚了”嗎為什么可以一起玩“

(3)教師總結“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。

(4)小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。教師正確引導幼兒。

(5)觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動物，擴展幼兒的知識。

(6)師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。

(7)幼兒分組進行表演，教師在旁指導。

(8)布置今日任務

教學反思

1.能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編

2.有禮貌的提出和回答問題

3.擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物

4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力

5.教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。

6.在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。

6、中班教案《紙盤魚》含反思

1.運用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來。

2.能用較清楚的語言表達自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。

3.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

1、在不規(guī)則的線條畫里想象出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特征。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】

1、《圓舞曲》;

2、步驟圖、示范畫;

3、彈簧。

【活動過程】

一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

師：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊

二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

師：你們看，它在這兒轉了一個圈，(教案出自：快思教案網(wǎng))又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)

三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

師：你們也想要一條會跳舞的線嗎請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。

1、師：有誰愿意到上面來試一試

2、師：你們覺得他畫得怎么樣(畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出)

3、小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

1、師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來

2、師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒

(教師示范找一條，添畫出小魚的等)

3、師：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了(眼睛、嘴巴、鰭等)

4、師：這里還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來

5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

六、討論：

師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢

(引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)

七、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊

對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

八、學畫這些彈簧魚。

1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

2、小魚有哪幾個部分啊(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點，

在小魚的身上畫上花紋，(教案出自：快思教案網(wǎng))最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

八、幼兒作畫，教師巡回指導。

師：你們也想來試試看嗎我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

(鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

九、展示、欣賞、交流作品。

1、個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的這些小魚在一起做什么

2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

27、中班美術教案《好吃的魚》含反思活動目標：

1、學習用短線排列的方法裝飾魚。

2、結合生活經(jīng)驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

3、教師范例。

活動過程：

1、以生日的氣氛導入活動。

今天是小貓的生日，請我們去參加，我們帶些什么禮物去呢(蛋糕，為什么要帶蛋糕呢)我想，小貓最喜歡吃，，，(魚)對，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準備一條魚作為禮物送給它吧!

2、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢(倉鳊魚)喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉鳊魚呢(身體扁扁的)這是老師準備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看，用到了那些調料來燒得(油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色)咦，這個蔥花為什么要這么小呢(這樣魚的味道就更加好了)

3、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧!這些魚可以你想燒成什么味道呢(幼兒講述)。

教師小結。可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

4、教師示范，幼兒仔細觀察老師先來把小魚請上來。

看。老師手里有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的尾巴大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水(外圍一圈加中間一點)大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚!燒魚的步驟應該怎么樣的先放什么(油，直到幼兒回答出來)先放點黃黃的油——茲茲茲，倒點油(一條短線表示一滴油)然后放點土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜(一條短線表示一滴油)再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油(一條短線表示一滴醬油)嘗一嘗，還太淡了，怎么辦撒點白白的鹽——沙沙沙，撒點鹽(一條短線表示一滴油)(鹽不能放得太早，這樣營養(yǎng)會流失的，味精要少放點。)最后放什么(蔥花)蔥花什么顏色的怎么把蔥花切小(用很小很小的橫線)——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞真香呀!

你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子里的魚(一個盤子有花紋，一個沒有)

5、幼兒操作，教師巡回指導。

下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準備好了嗎下面請4個小朋友一組，去燒魚吧。

幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。

6、結束活動。

請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."等還有差不多2個小朋友的時候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評。

我們來猜猜看，小貓會最喜歡哪一盤魚為什么(幼兒講述自己喜歡的理由)。(盤子裝飾地很漂亮，調料撒到位)爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了，接下來到了我們游戲時間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。

活動反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術課，其中內容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：

1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物?！?許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。

28、中班社會教案《捉小魚》含反思活動設計背景

小朋友們進入中班，又長大了一歲，并且會很多運動了。但是有的小朋友在活動的時候經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，不能跟上大家的節(jié)奏。于是我設計了捉小魚的活動，本活動不僅可以激發(fā)共同玩耍的興趣，可以培養(yǎng)幼兒身體方面的協(xié)調性。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力。

2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力。

3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準備

1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程

一、導入

1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊(小貓)

2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么”(魚)

3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好”

二、基本環(huán)節(jié)

(一)小貓捉魚

1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎”

(二)捉“活”魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

三、活動總結

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動

在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

教學反思

本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力，訓練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

29、中班美術教案《魚兒變變變》含反思活動目標：

1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

活動過程：

1.指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!!.快思.教案網(wǎng)!來，準備好了嗎出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

2來到范畫前，引導幼兒猜測

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了

3出示魔術筆。

這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里

魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

師：真神奇，我們也來試試好嗎(請個別幼兒上來涂顏料)

師：好玩嗎你們想不想要變這樣的魔術啊

4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)

提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用魔術筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時魔術筆的顏料不要太多，不然顏料會流出來。

5.幼兒操作，教師指導。

6.評價作品。

7.結束部分。

教師帶領幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。

活動反思：

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

30、中班健康教案《寶寶吃魚》含反思活動目標：

1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。

2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點：掌握吃魚的正確方法。

活動準備

貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動過程：

一、教師帶領幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

教師(頭戴貓媽媽頭飾)：!出自:快思老.師!今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀帶領幼兒到戶外玩釣魚游戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。

教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎為什么魚有什么營養(yǎng)價值(知道魚的蛋白質含量高、質量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

三、引導幼兒討論魚的吃法。

教師：魚可以怎么燒你吃過哪些魚你喜歡吃什么魚

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧!

教師(端出燒好的帶魚)：你們會吃魚嗎怎樣吃魚才不會被魚刺卡住

教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的

引導幼兒談談吃魚時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

31、中班美術教案反思《好吃的魚》含反思活動目標：

1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

(一)材料：

1、自制教學課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。)

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。

(二)知識：

1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

2、有過運用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗。

活動過程：

(一)設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

師：說了那么多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最后，

教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

(三)幼兒作畫，教師巡回指導(背景音樂)：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

(四)評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，(文章出自.快思教案網(wǎng))我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

活動延伸

老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么讓幼兒在美術區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

活動反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術課，其中內容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：

1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物?！?許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院?，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。

32、中班美術教案《魚變變變》含反思教學目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

教學準備：

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

教學過程：

一、開始部分

1、律動進場

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形)

2、來到范畫前，引導幼兒猜測

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了

3、出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里

魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎;.來源快思老師教。案網(wǎng);(請個別幼兒上來涂顏料)

2、小結，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎你們想不想要變這樣的魔術啊

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

5、幼兒分散操作，教師巡回指導。

三、結束部分

1、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎為什么

2、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!

教學反思：

這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨。

33、中班美術教案《五彩魚》含反思活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、感受作品的美感。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點難點：

重點：用報紙制作固定成魚的外形

難點：用彩紙裝飾魚兒

活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察范例，推想制作方法

1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么是用什么做的你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

二、傾聽教師講解，學習制作方法

1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。

教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么魚眼睛可以怎么做

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作

1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動教案：五彩魚教案。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

五、欣賞、交流

1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么你是用什么方法固定魚眼睛的

活動反思：

1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

34、中班主題優(yōu)秀教案《花瓣魚》含反思活動目標：

1.欣賞和理解散文內容，感受散文的美好意境。

2.能在花形卡紙上貼花瓣，創(chuàng)造性的制作仿真鮮花。

活動準備：

師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。

活動過程：

1.欣賞花瓣。

請幼兒觀察，漂浮在水里的花瓣像什么

2.欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。

教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。

花瓣魚是什么變的為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮么;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(因為花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色。)有了花瓣魚，小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪(花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。)人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~花瓣魚離開小溪回到樹上，又變成了什

3.指導幼兒做花瓣魚。

4.分享與交流，用幼兒作品布置教室。

散文詩：《花瓣魚》

春天來了，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。

一陣風吹過來，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪。

花瓣兒剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后，小溪里又多了好多好多的魚。

花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。

自從小溪里有了花瓣兒魚，小