部編版五年級語文上冊語文園地六 教案

PAGEPAGE1課 語文園 課 語文園 授

1教 2.學(xué)習(xí)寫一寫成長路上的“第一次3重 2.積累名句教 學(xué)習(xí)寫一寫成長路上的“第一次準 課教學(xué)設(shè) 設(shè)計意

同學(xué)們，本單元的教學(xué)接近尾聲?，F(xiàn)在，讓

同學(xué)們，學(xué)了本單元，你們有什么收獲呢？教 請大家完成下列填空（出示課件

分 為了表情達意的需要，作者往往通過場景、教師的引導(dǎo)下通細節(jié)等的描寫來表達感情。如《父愛之舟》通過自學(xué)合作的方式把描寫父親帶“我”去逛廟會的 ，流露握內(nèi)容，明確意圖出父子間的溫情《慈母情深》通過掏皺皺的毛票從而提高學(xué)生的這個 描寫，點明母親工作的辛苦以及學(xué)能力提高學(xué)生“我”的羞愧和自責(zé)精彩極了”和“糟糕透參與度了則通“我熱切盼望父親回來 細節(jié)心理詞句段運用【設(shè)計意圖讓學(xué)（出示課件①大聲朗讀這幾段文字②說說結(jié)尾有什么特點件板書：結(jié)尾的方體會場面描寫在課文中的作用

在充分閱讀的基礎(chǔ)在教師的指導(dǎo)下明而指導(dǎo)他們進行寫①大聲朗讀這兩段話②概括這兩段話的大意③思考：這兩段話描寫了怎樣的場景？這生總結(jié)，匯寫突出了工作環(huán)境的惡劣，突出了母親掙錢的描寫了廟會上熱鬧的景象，重點突出了賣小吃場面，表現(xiàn)出“我”當時對吃的渴望，從而表現(xiàn)我們要根據(jù)文章的主要意思，來把握場景描寫的作用。的“第一次試著寫一寫（出示課件①大聲朗讀這兩段文字②說說這兩段文字各表達了怎樣的情感生總結(jié)、匯報（出示課件8）師：這兩段文字都是作者由“第一次”而出的感慨，點明“第一次”給我們帶來的特殊日積月累板書：日積月

【設(shè)計意圖在朗這幾則名言以“勤儉”為主題，告訴我們要的基礎(chǔ)上先用自養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣（出示課件

的話說一說意思大聲朗讀這幾則名言，爭取做到當堂成樣能鍛煉學(xué)生的表誦 達能力和理解能力試著用自己的話理解每句名言的意思。同時在解釋意思誰知道類似的名言？和大家分享一下?；A(chǔ)上背誦生總結(jié)，匯報（出示課10-

背誦的負擔(dān)譯文：精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。從節(jié)儉變得奢侈容易,從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很、飯里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是都要常常想想其中包含幾多物質(zhì)能源和幾多人的心血，應(yīng)該好好珍惜學(xué)生讀讀背背測試學(xué)生背誦情況課堂小

三、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們了解了文章的幾種結(jié)尾方式及拓展延知道了場景描寫的作用還學(xué)會了寫一寫自 一次”的獨特體驗，背誦了有關(guān)勤儉的名言，分 以說受益匪淺場 細節(jié)心板 語文園地結(jié)尾的方日積月課堂作業(yè)新設(shè)背一背日積月累的四則名言，并用自己的話說一說它們的意思參考答案處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對