英語專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

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英語專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

時(shí)間過得很快，在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了為人師的味道，真正體會(huì)處處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。在最近的實(shí)習(xí)生活中我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做伙伴。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生同等。怎么去把握這個(gè)“同等”的度呢？我這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較抱負(fù)的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做伙伴。我想這才是我們的教育所需要的“師生同等”。“導(dǎo)師”，這是教育者的基本角色?！盎锇椤眳s是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，需要了解同學(xué)。而要了解同學(xué)絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近同學(xué)，耐煩傾聽同學(xué)的心聲，逐步取得同學(xué)地信任，成為同學(xué)的知心伙伴。

二、自主管理，發(fā)揮同學(xué)的制造性和自主性。

我的同學(xué)是初一同學(xué)。這個(gè)年齡階段的同學(xué)，很難坐穩(wěn)，表達(dá)出一種好動(dòng)性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我在一旁講課時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。后來我決斷采納新的`管理方式——同學(xué)自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：

1、同學(xué)有著相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)欲，很盼望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表現(xiàn)，并盼望自己的表現(xiàn)能得到別人特別是老師的認(rèn)可。

2、同學(xué)中間有著一些組織管理技能很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是由于沒有被給予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把同學(xué)們分成一個(gè)個(gè)小組，指定一個(gè)小組長(zhǎng)，有他全權(quán)負(fù)責(zé)管理。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個(gè)組都盼望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)也發(fā)揮了他們重要的作用。

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當(dāng)看到被安排到這個(gè)地方時(shí)，我的第一感受是激昂和期盼。我幻想著那里會(huì)是一個(gè)什么樣的地方，住宿、交通、飲食等各方面條件會(huì)不會(huì)很差。2月28日，我來到了這所學(xué)校，還好這里的一切都沒有讓我絕望，恰到好處是我喜愛的樣子。

初來乍到，在一個(gè)完全生疏的環(huán)境中，我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷。感動(dòng)的是，校領(lǐng)導(dǎo)在他們的技能范圍內(nèi)給我們的住宿條件。六人間的宿舍，只有我們?nèi)齻€(gè)人住。雖然晚上有點(diǎn)冷，但跟小伙伴們?cè)谝黄穑教幎际菧剀啊?/p>

來到這兒的第二天，便進(jìn)行了試講。通過試講，我被安排到初一二班進(jìn)行教學(xué)。其中，二班是一般班中的“試驗(yàn)班”。面對(duì)這樣的狀況，一開始帶給我更多的是壓力?！霸趺崔k？這個(gè)班的成果這么優(yōu)秀，我還要備考好多考試，真的很可怕把他們的成果給帶差…”

在第一次級(jí)部會(huì)議中，級(jí)部主任張春梅老師對(duì)我的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了鼓舞。張老師的這份鼓舞讓我覺得我更應(yīng)當(dāng)將那份壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更應(yīng)當(dāng)不遺余力精準(zhǔn)從教。

兩周多點(diǎn)的教同學(xué)活過去了，我也快速適應(yīng)了這里的教同學(xué)活。在這里，我虛心求教老師的教學(xué)閱歷，跟隨老師一起備課；在這里，我跟同學(xué)們一起探究問題、促膝談心；在這里，我很幸運(yùn)地遇到了濱州學(xué)院06級(jí)外國語學(xué)院的`師姐，更巧地是，師姐的二外也是俄語，這增加了我們兩個(gè)人之間的共同語言，也更增進(jìn)了我們兩人之間的感情，我也很感謝師姐對(duì)我實(shí)習(xí)教學(xué)的援助與指正、對(duì)我二外俄語的指導(dǎo)。

總地來說，來到這里，我覺得最重要的是收獲與感恩。我很感謝來到這里，我收獲的第一份禮物是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷；其次，感謝老師對(duì)我實(shí)習(xí)教學(xué)的認(rèn)可和鼓舞；再者，感謝同學(xué)們的協(xié)作、支教小伙伴們的陪伴；最末，感謝幸運(yùn)，讓我在這里遇到了我的師姐。

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根據(jù)濟(jì)南市教育局，我來到了長(zhǎng)清區(qū)第七初級(jí)中學(xué)，一個(gè)離我家不遠(yuǎn)不近的學(xué)校。

古人云：”潭云日影空悠悠，物換星移幾度秋。“一轉(zhuǎn)瞬，支教已過去幾個(gè)星期，在這個(gè)幾個(gè)星期里，盡管長(zhǎng)清區(qū)第七初級(jí)中學(xué)的條件比較艱苦，但是我過得很充盈，也體會(huì)到了作為一名老師是多么的值得驕傲。

剛來到這里，我就被歸德鎮(zhèn)“出淤泥而不染”的景色所吸引。天還未亮，打眼望去，遠(yuǎn)處的那一片青山，漂移著裊裊炊煙，宛如人間仙境一般。青綠色的.草地，悠悠花兒點(diǎn)綴其中，美極了。那無暇的太陽，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托，顯得如此儉樸、漂亮。

同學(xué)告知我，餐廳前的玉蘭花開了……我便趁著閑時(shí)過去看了看，花兒的看味是極特別的，清清淡淡，幽幽的傳到你的鼻尖，假設(shè)有還無，飄飄緊裊。你只能感受到香味的存在，絕不濃烈，決不嬌艷，只是那么青純而悠跡。認(rèn)真端詳，花瓣如削玉萬片，瑩潤(rùn)飽滿，向你訴說著春天的氣息……

來到這個(gè)學(xué)校后，每天都勞碌而充盈。聽課、上課、開會(huì)、組織活動(dòng)……

這里的同學(xué)良善誠實(shí)、勤勞簡(jiǎn)樸，這里的老師熱忱好客、仔細(xì)負(fù)責(zé)。

從上第一節(jié)課的生澀、焦灼，到后來的自然大方、嫻熟的講課，中間我也涌現(xiàn)過很多失誤，但是也在一貫努力的成長(zhǎng)。

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截止今日為止，我已經(jīng)經(jīng)受了為期三周的實(shí)習(xí)支教生活，在這一過程中，有好的，也有不如意的，不過總的來說，在這里的支教生活的確如想象中的那樣美妙，我也很感謝和期盼在這里實(shí)習(xí)的四個(gè)月支教生活。

支教的一大樂事就是可以每天見到歡快的孩子們，可以感受到年輕鮮活的活力，與時(shí)常歡聲笑語的孩子們呆在一塊，我感覺自己都年輕了好多歲，我想這就是老師提升美滿感的'一大來源。每每一想到與孩子們?cè)谝黄?，就感覺元?dú)鉂M滿的，非常快樂的。其次，在這里實(shí)習(xí)，我還遇到許多有閱歷并且非常和善的老師們，從他們身上，我學(xué)到了許多東西，這是在課堂上，課本上的理論知識(shí)中所體驗(yàn)不到的，所以我還是很感謝在這里的支教生活。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬三周過去了，在這一過程中，我?guī)н^課，聽過外教課，還有好多以前沒有經(jīng)受的事情，自己也在一步步成長(zhǎng)下來。

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一、實(shí)習(xí)目的：

1.鞏固高校期間所學(xué)到的商務(wù)英語專業(yè)知識(shí).

2.提高實(shí)際操作技能.

3.豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷.

4.掌控操作技能

5.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作.

二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

兩個(gè)月的實(shí)習(xí).讓我學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)過的東西.也讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更多深入的了解.我認(rèn)為學(xué)我們這個(gè)專業(yè)或者說在做總經(jīng)理助理這個(gè)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)具備以下幾種技能：

(一)交際技能：擅長(zhǎng)與他人交往是做這項(xiàng)工作應(yīng)具備的首要技能.說究竟.助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員.而服務(wù)人員就需要懂得如何與他人接觸.“他人”既包括外部的客戶.也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo).我們需要要學(xué)會(huì)如何與他人建立和維持關(guān)系.學(xué)會(huì)傾聽別人的看法表達(dá)自己的想法.著重交往藝術(shù).能夠區(qū)分不同性別.不同場(chǎng)合.不同年齡.不同文化背景的人應(yīng)采用交往方式.對(duì)自己肯定要有正確的定位.才能在工作中提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù).

(二)合作技能：

助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明.無論是在前臺(tái)還是在后臺(tái)的服務(wù)都需要與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進(jìn)行合作.另外.做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念.較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識(shí).學(xué)會(huì)與供應(yīng)商協(xié)商.與同事合作.充分發(fā)揮不同角色的作用.利用現(xiàn)有的各種因素為公司提供滿足的服務(wù).發(fā)揮助理的中介、紐帶作用.

(三)學(xué)習(xí)技能：

在我看來.整個(gè)實(shí)習(xí)過程既是我向用人單位提供服務(wù)的過程.也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程.助理需要依據(jù)公司和客戶的詳細(xì)需要確立服務(wù)方式.我們假如越了解他人的期望.就越能為他人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù).而市場(chǎng)需求的不斷改變就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的技能.有較強(qiáng)的適應(yīng)技能.我剛到單位的第二天.副總就要求我為公司寫一份商業(yè)計(jì)劃書.但我連商業(yè)計(jì)劃書的格式是什么都不知道.最末只有悶在辦公室通過上網(wǎng)查詢.才學(xué)習(xí)到商業(yè)計(jì)劃書的寫作方式.該計(jì)劃書完成后.雖然在實(shí)際內(nèi)容上與副總要求的有所差距.但我的學(xué)習(xí)技能卻得到了用人單位的確定.

(四)教育、勸服技能：

在工作過程中.助理往往會(huì)成為經(jīng)理和其他工作人員之間的“傳聲筒”.負(fù)責(zé)著將上級(jí)的指示傳達(dá)給下級(jí).將下級(jí)看法反饋給上級(jí)的任務(wù).如何給有效的促進(jìn)二者之間的溝通.助理就需要通過語言去吸引人.打動(dòng)人.勸服人的技能.懂得清楚.簡(jiǎn)潔.明白的表達(dá)中心思想.為上下級(jí)提供精確易懂的信息.也就是說.在這樣一個(gè)信息溝通的過程中.個(gè)人溝通技能徑直影響著溝通的結(jié)果.

(五)企業(yè)環(huán)境.顧客知識(shí)：

在工作過程中.對(duì)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境.對(duì)市場(chǎng)狀況.對(duì)顧客的特點(diǎn)掌控的越全面.就越能為單位提供滿足的服務(wù).平常工作時(shí)要擅長(zhǎng)觀測(cè).還要學(xué)會(huì)換位思索.依據(jù)企業(yè)本身的特點(diǎn)調(diào)整自己的服務(wù)方式.可以使我們的工作更順當(dāng)?shù)?完成.平常工作不忙的時(shí)候.我都會(huì)到各個(gè)部門去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).像銷售部、生產(chǎn)部、財(cái)會(huì)部、售后服務(wù)部等等.這樣不僅會(huì)使我更快的了解公司內(nèi)部的狀況.還可以更快的讓我溶入這個(gè)環(huán)境.畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

(六)文化修養(yǎng)

：要與公司其他員工進(jìn)行良好的溝通.我認(rèn)為文化修養(yǎng)也是應(yīng)必備的素養(yǎng).具備廣博的知識(shí)和良好的精神面貌才有利于溝通.

(七)技術(shù)性技能：

技術(shù)性技能是完成某一項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)所需要的本事.有些公司往往通過培訓(xùn).使工作人員掌控肯定的操作程序.適應(yīng)崗位的需要.而對(duì)于某些新聘請(qǐng)的人員來說.具備某方面的技術(shù)性技能往往是進(jìn)入某一行業(yè)最最少的要求.作為我們專業(yè)的同學(xué).我們的優(yōu)勢(shì)技能就是對(duì)英語的嫻熟運(yùn)用.我之所以能夠應(yīng)征到這個(gè)公司來做助理.很大程度上也是由于這個(gè)優(yōu)勢(shì).

(八)管理技能：

我們?cè)诠ぷ鬟^程中.需要與別人建立聯(lián)系.管理別人.激勵(lì)別人.處理沖突.掌握心情等等.這一切都與管理技能有關(guān).對(duì)于大部分同學(xué)來說.會(huì)認(rèn)為對(duì)這一技能的要求往往是針對(duì)決策層或管理層而言的.但是市場(chǎng)導(dǎo)向的管理體制中.企業(yè)組織從“金字塔”型組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗菇鹱炙毙徒M織結(jié)構(gòu).服務(wù)工作的決策權(quán)也從管理部門和職能部門轉(zhuǎn)移到服務(wù)工作第一線.所以說.管理技能不再是高層管理人員的“專利”而是我們剛步入社會(huì)的高校生要具備的須要的技能.

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從20**年10月14日至今，藏大十五名英語實(shí)習(xí)生在拉薩市北京中學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩個(gè)多月的時(shí)間，北高英語組為每位實(shí)習(xí)生都安排了教學(xué)閱歷豐富的指導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師教學(xué)方法、積累教學(xué)閱歷的同時(shí)，藏大實(shí)習(xí)生們仔細(xì)履職盡責(zé)，在平凡的實(shí)習(xí)工作中熠熠生輝。

北高教研室規(guī)定每位實(shí)習(xí)生至少聽45節(jié)課，并要求做好聽課記錄，這旨在讓實(shí)習(xí)生從不同老師的教學(xué)風(fēng)格中分析教學(xué)特色，汲取有效的教學(xué)方法為自己所用。同時(shí)，教研室還要求實(shí)習(xí)生備課12節(jié)，為后期的公開課打好基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)后期，還為實(shí)習(xí)生安排了班主任工作，讓實(shí)習(xí)老師與同學(xué)進(jìn)一步接觸，摸索與同學(xué)相處的方法。除了教研室安排的工作外，藏大實(shí)習(xí)生還要完成北高英語組的實(shí)習(xí)任務(wù)。日常工作包括批改作業(yè)、檢查背誦課文、輔導(dǎo)英語試題等，在這個(gè)過程中，熬煉了藏大實(shí)習(xí)生的工作技能和自身素養(yǎng)，藏大實(shí)習(xí)生也呈現(xiàn)出專業(yè)、負(fù)責(zé)的一面。每周一次的教研活動(dòng)，也讓藏大實(shí)習(xí)生學(xué)到了如何更有效地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在聽課和備課過程中，藏大實(shí)習(xí)生遇到不理解的教學(xué)步驟，會(huì)積極與指導(dǎo)老師溝通溝通，北高指導(dǎo)老師也會(huì)對(duì)其迷惑之處進(jìn)行解答，爭(zhēng)論可行之策。此外，藏大實(shí)習(xí)生每周會(huì)在辦公室召開一次工作總結(jié)會(huì)，溝通一周以來的工作狀況。

知識(shí)只有運(yùn)用于實(shí)踐才是有意義的。在實(shí)習(xí)后期，公開課正如火如荼的進(jìn)行。公開課作為驗(yàn)收實(shí)習(xí)成果的.一個(gè)檢測(cè)，也是評(píng)定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)實(shí)習(xí)生的公開課由自己的指導(dǎo)老師、英語教研組組長(zhǎng)以及學(xué)校教研室的一名老師打分，共同評(píng)定。實(shí)習(xí)生對(duì)待公開課一絲不茍，從課件制作到教案編寫，再到課堂把控，都經(jīng)過深思熟慮，不敢有絲毫懈怠。聽完公開課后，聽課老師對(duì)實(shí)習(xí)生的上課狀況予以了評(píng)價(jià)，針對(duì)上課過程中涌現(xiàn)的問題和教學(xué)步驟當(dāng)中的不合理之處，提出了中肯的建議，各實(shí)習(xí)生表示，老師們的建議對(duì)自己受益匪淺，對(duì)自己以后從事教學(xué)有很大援助。依據(jù)藏大實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)，北高教研室會(huì)考慮將絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生評(píng)為優(yōu)秀。

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兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)過的東西，也讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更多深入的了解，我認(rèn)為學(xué)我們這個(gè)專業(yè)或者說在做總經(jīng)理助理這個(gè)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)具備以下幾種技能：

〔一〕交際技能：

擅長(zhǎng)與他人交往是做這項(xiàng)工作應(yīng)具備的首要技能，說究竟，助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員，而服務(wù)人員就需要懂得如何與他人接觸，“他人”既包括外部的客戶，也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo)，我們需要要學(xué)會(huì)如何與他人建立和維持關(guān)系，學(xué)會(huì)傾聽別人的看法表達(dá)自己的想法，著重交往藝術(shù)，能夠區(qū)分不同性別，不同場(chǎng)合，不同年齡，不同文化背景的人應(yīng)采用交往方式，對(duì)自己肯定要有正確的定位，才能在工作中提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

〔二〕合作技能：

助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明，無論是在前臺(tái)還是在后臺(tái)的服務(wù)都需要與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進(jìn)行合作，另外，做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念，較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識(shí)，學(xué)會(huì)與供應(yīng)商協(xié)商，與同事合作，充分發(fā)揮不同角色的作用，利用現(xiàn)有的各種因素為公司提供滿足的`服務(wù)，發(fā)揮助理的中介、紐帶作用。

〔三〕學(xué)習(xí)技能：

在我看來，整個(gè)實(shí)習(xí)過程既是我向用人單位提供服務(wù)的過程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，助理需要依據(jù)公司和客戶的詳細(xì)需要確立服務(wù)方式，我們假如越了解他人的期望，就越能為他人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而市場(chǎng)需求的不斷改變就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的技能，有較強(qiáng)的適應(yīng)技能，我剛到單位的第二天，副總就要求我為公司寫一份商業(yè)計(jì)劃書，但我連商業(yè)計(jì)劃書的格式是什么都不知道，最末只有悶在辦公室通過上網(wǎng)查詢，才學(xué)習(xí)到商業(yè)計(jì)劃書的寫作方式，該計(jì)劃書完成后，雖然在實(shí)際內(nèi)容上與副總要求的有所差距，但我的學(xué)習(xí)技能卻得到了用人單位的確定。

〔四〕教育、勸服技能：

在工作過程中，助理往往會(huì)成為經(jīng)理和其他工作人員之間的“傳聲筒”，負(fù)責(zé)著將上級(jí)的指示傳達(dá)給下級(jí)，將下級(jí)看法反饋給上級(jí)的任務(wù)，如何給有效的促進(jìn)二者之間的溝通，助理就需要通過語言去吸引人，打動(dòng)人，勸服人的技能，懂得清楚，簡(jiǎn)潔，明白的表達(dá)中心思想，為上下級(jí)提供精確易懂的信息，也就是說，在這樣一個(gè)信息溝通的過程中，個(gè)人溝通技能徑直影響著溝通的結(jié)果。

〔五〕企業(yè)環(huán)境，顧客知識(shí)：

在工作過程中，對(duì)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，對(duì)市場(chǎng)狀況，對(duì)顧客的特點(diǎn)掌控的越全面，就越能為單位提供滿足的服務(wù)，平常工作時(shí)要擅長(zhǎng)觀測(cè)，還要學(xué)會(huì)換位思索，依據(jù)企業(yè)本身的特點(diǎn)調(diào)整自己的服務(wù)方式，可以使我們的工作更順當(dāng)?shù)耐瓿?，平常工作不忙的時(shí)候，我都會(huì)到各個(gè)部門去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像銷售部、生產(chǎn)部、財(cái)會(huì)部、售后服務(wù)部等等，這樣不僅會(huì)使我更快的了解公司內(nèi)部的狀況，還可以更快的讓我溶入這個(gè)環(huán)境。

〔六〕文化修養(yǎng)：

要與公司其他員工進(jìn)行良好的溝通，我認(rèn)為文化修養(yǎng)也是應(yīng)必備的素養(yǎng)，具備廣博的知識(shí)和良好的精神面貌才有利于溝通。

〔七〕技術(shù)性技能：

技術(shù)性技能是完成某一項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)所需要的本事，有些公司往往通過培訓(xùn)，使工作人員掌控肯定的操作程序，適應(yīng)崗位的需要，而對(duì)于某些新聘請(qǐng)的人員來說，具備某方面的技術(shù)性技能往往是進(jìn)入某一行業(yè)最最少的要求，作為我們專業(yè)的同學(xué)，我們的優(yōu)勢(shì)技能就是對(duì)英語的嫻熟運(yùn)用，我之所以能夠應(yīng)征到這個(gè)公司來做助理，很大程度上也是由于這個(gè)優(yōu)勢(shì)。

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當(dāng)看到被安排到這個(gè)地方時(shí)，我的第一感受是激昂和期盼。我幻想著那里會(huì)是一個(gè)什么樣的地方，住宿、交