學(xué)校安全教育系列-預(yù)防未成年人性侵犯

預(yù)防未成年人被性侵犯

每個人都有自己的童年，每個人的童年都有自己的夢想。童年的夢想和記憶隨著年齡的增長和成長的煩惱而模糊，漸漸地失去了那份純潔而寶貴的童真之夢。

世界上有許多災(zāi)難和不幸事故都可以精確地統(tǒng)計和公布，但是有一類人身和精神雙重傷害事件卻無法精確統(tǒng)計并公布，受害者本人將傷痛永遠(yuǎn)隱忍在內(nèi)心深處的角落，直至走向墳?zāi)?。如果童年時期受到一次甚至多次性侵害，那么這個夢魘將把童年的藍(lán)色之夢擊得粉碎，終生永不泯滅。

誰也無法預(yù)料，孩子的周圍是否有色狼在窺測，或許色狼已經(jīng)在撕咬孩子而我們完全沒有覺察。她們是否懂得什么是猥褻？猥褻來自何方？如何應(yīng)對色狼？一旦受到性侵害會給他們帶來什么？

誰能告訴我：色狼在哪里？色狼是什么？

我該怎么做？校園安全教育，從根本上來說就是未成年人的公共安全教育。不僅僅要防止學(xué)生在校期間的安全事故發(fā)生，更要著眼于提高學(xué)生的自我防范意識和能力。抓學(xué)校安全管理和安全教育工作突出：1隱患排查——突出提前預(yù)防；及時發(fā)現(xiàn)；及時整改。2教育常態(tài)——突出識別隱患及研究危險動態(tài)。3教育理念——突出珍惜生命；生存第一；獨立應(yīng)對；避險得當(dāng)。4關(guān)注特殊人群、多發(fā)事故——交通、溺水、性侵害；留守兒童。5全面關(guān)注——突出健康成長；學(xué)業(yè)進(jìn)步。

在抓校園安全工作的時候，除了交通安全；溺水；預(yù)防未成年人犯罪；消防安全；住校生安全管理；學(xué)生食堂衛(wèi)生安全外，對兒童性侵犯問題已經(jīng)成為一個需要得到我們的關(guān)注新重點：

性侵犯預(yù)防教育該由誰來教？多大年齡教？教什么？怎么教？怎么預(yù)防？！

兒童年齡范圍醫(yī)學(xué)：0——14歲；少年：10歲——16歲；少先隊員：14歲以下；共青團：14歲以上；幼女：14歲以下（嫖宿幼女罪）社會公認(rèn)：10——12歲；未成年人保護(hù)法：0——18歲；聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》——18歲以下。

我國法律規(guī)定：10歲以下為無民事行為能力人，已滿10歲不滿18歲為限制民事行為能力人，滿18歲為完全民事行為能力人。

已滿16歲不滿18歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。（初中生以上）我們所關(guān)注的未成年人犯罪年齡——10歲至未滿18歲年齡段，主要是限制民事行為的人。

通常，國際社會有“少年法”“少年法院”之說，而不像我國的“未成年人”一說。國外的少年——是10歲到16歲之間。我國的未成年人統(tǒng)稱是未滿18歲的青少年。世界衛(wèi)生組織——兒童性侵犯概念：指兒童卷入不能夠完全理解的性活動，或因不具備相關(guān)知識而同意的性活動，或因發(fā)育程度限制而無法知情同意的性活動，或破壞法律或社會禁忌的性活動。侵犯者因其年齡或身心發(fā)育程度相對處于強勢地位，既可以是成人也可以是兒童；既可以是承擔(dān)照顧責(zé)任、被兒童信任的熟人，也可以是以誘惑或暴力手段的陌生人。侵犯者與兒童的性活動只是為了滿足侵犯者自身的需要，包括：(1)利用或強迫兒童從事任何性活動，包括娼妓活動；(2)剝削利用兒童進(jìn)行色情表演或觀看色情材料。

兒童性侵犯特點：1案件隱蔽，施害長期和多人。2取證難，受害人不敢或家人不愿報案。3施害人往往是熟人；在年齡；權(quán)勢；身份上處于強勢且是熟人，作案成功率高。4受害人：女童為主；留守兒童家庭監(jiān)管不利或外來務(wù)工對子女疏忽照料。5施害場所較封閉，不容易被懷疑和調(diào)查。6案件審理干擾因素多，往往處罰較輕，以罰款終結(jié)。對家庭和孩子傷害較深。7案件暴露后社會關(guān)注層面大。

預(yù)防性侵犯教育需注意的幾個問題：1要和中小學(xué)生的性教育結(jié)合起來，不能單一地講性侵害教育。2女童是重點,男童也需關(guān)注。3讓家長參與性侵犯預(yù)防教育,督促家長關(guān)注。4要不定期調(diào)查了解孩子身邊的熟人是否有這種侵害的行為發(fā)生。5學(xué)校對教師有必要的監(jiān)督和規(guī)定，尤其是認(rèn)真對待女生容易受到性侵害問題，要采取：不定期地對學(xué)生個別談話專門進(jìn)行猥褻調(diào)查；定期調(diào)換班主任；決不允許男教師在下課后和晚自習(xí)或休息時間單獨關(guān)門與女生個別談話。確實需要個別談話也需要由校領(lǐng)導(dǎo)指派另一名老師陪同。6據(jù)相關(guān)研究結(jié)果表明：越是熟人，發(fā)生性侵害的幾率越大。它提醒我們：不僅僅對陌生人要提高警惕，對熟人同樣也要提高警惕。7女童青春前期教育刻不容緩：非常有必要在女生10歲前做專題的預(yù)防性侵犯的安全課程。如果在13歲以后才開始，就晚了。如何應(yīng)對性騷擾；猥褻、強奸等；言語；動作；短信；色情圖片。

對性侵犯的預(yù)防樹立幾個觀念：人身權(quán)利不可侵犯?！坝赂摇泵鎸ι恰＜热凰覍δ惴嵌Y，就不要給他留面子。否則會繼續(xù)加害或加害他人。背心短褲覆蓋的地方不許別人觸摸。向黃色書刊堅決說“不”。遇到性侵害委屈一定要告訴家人，小孩不要獨自一個人去偏僻的地方或陌生的場所。斗智斗勇相結(jié)合。被犯罪分子侵犯后，要保存證據(jù)去報案。（毛發(fā)、煙頭，紐扣，唾液，精液。）判斷性侵犯的四個要素：時間；地點；人物；機會。

時刻保持女性特有的警覺：以最安全途徑出入，避免夜歸及走僻靜路徑。避免單獨與男子獨處時間過長，乘坐電梯要盡量站近警鐘位。不在公共場合穿著暴露的衣服。信任自己直覺，發(fā)現(xiàn)有人心懷不軌，立即躲避。多照應(yīng)女性，外出要讓家人知道行蹤。兒童獨自在家要小心門戶，拒絕陌生人入屋。避免與初相識男子獨處，或服食藥物與飲用不知名飲品。7對不軌言行明確表達(dá)不滿態(tài)度，學(xué)習(xí)有效的自衛(wèi)防身術(shù)，善用隨身物品（鑰匙、利器、雨傘、沙子、生石灰、辣椒水、手機錄像錄音）等作武器。8遇事保持警覺，隨機應(yīng)變，大叫“救火”有時比叫喊“救命”有效。9遇到危險一時無法脫身要拖延時間，尋機逃離。10必要時迅速果斷攻擊對方眼睛，鼻梁，下體。11牢記對方體貌和語言特征。

美國某小學(xué)三年級關(guān)于防止性侵犯的公開課：（識別觸摸）一、授課流程1、觀看錄像。有一個三年級的男孩早餐的時候，跟他的媽媽說不想去上學(xué)。媽媽認(rèn)為他是逃避上學(xué)，跟他講了一通道理后，急急忙忙把他送到了學(xué)校。在課堂上，他顯得很無精打采，放學(xué)后不跟好朋友打招呼就走了。他的好朋友追上他，問他怎么啦。他跟好朋友講述了一個男老師和他之間的接觸(touch)，這種接觸讓他很不舒服，他不知道該怎么辦，很煩惱。2、了解“觸摸”的種類。老師在孩子們看錄像的時候，在黑板上的一塊布上粘貼了三種“觸摸”的類型自然的接觸(naturallytouch)，迷惑的觸摸(confusingtouch)，私密的撫摸(selfishtouch)。看完錄像，老師提問：1)你認(rèn)為錄像中老師跟孩子的接觸屬于哪種接觸?2)你是怎么判斷的?3)如果你遇到了這樣的情況會有什么感受?4)錄像中的男孩該跟誰說呢?5)如果你碰到了這樣的情況該怎么辦?3、情景描述。討論和識別在生活中你可能遇到的與別人的接觸屬于哪種類型的“觸摸”?

老師把事先印有各種情境的卡片分發(fā)給每一個學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過思考后，把卡片(后面有粘貼布)貼在自己認(rèn)為的所屬類型下方，其他同學(xué)評價他的判斷是否正確，老師再解釋和糾正。自然的接觸(naturallytouch)，迷惑的觸摸(confusingtouch)，私密的撫摸(selfishtouch)

情景1)當(dāng)全家人在一起時，你坐在爸爸的腿上;2)爸爸媽媽下班后回到家擁抱你;3)媽媽的男朋友擁抱你;摸你的臉蛋；4)你的老師拍拍你的后背夸你做得好;5)當(dāng)你在浴室洗澡時，你的家人要幫你;6)你的朋友在游戲時碰到你的手和腳;7)一個你不熟悉的親戚給你一個擁抱和吻;8)有人給你看電腦上有私處的照片;9)你姐姐的男朋友悄悄說要給你一個驚喜，同時把手伸到你的私處;10)你換衣服時有人主動提出幫你拉拉鏈;11)你的媽媽幫你在私處涂抹藥;……12）有人在你父母不在場的情況下要求幫你檢查身體，觸摸你的私處或者要求你去觸摸他的私處…。繼續(xù)討論：在你的生活中，你還遇到過哪些觸摸?這些觸摸你能判斷出是什么樣的觸摸嗎?學(xué)生列舉自己生活遇到過的各種觸摸，并自我判斷。4、討論“該怎么辦呢?”繼續(xù)觀看錄像：這個男孩的朋友建議他去找另一個老師反映他所遇到的困惑，這個老師把他帶到了學(xué)校心理輔導(dǎo)人員那兒，這個輔導(dǎo)員正在上相關(guān)的課程，于是這個孩子加入進(jìn)去，與其他有類似經(jīng)歷的孩子共同參加心理輔導(dǎo)，獲取解決的辦法。教師小結(jié)：如果你碰到類似這個小男孩的情況，你應(yīng)該向周圍的成年人求救，這個成年人必須是你所信任的，而且對你也非常信任的人。5、填寫卡片內(nèi)容是如果遇到了類似的問題，你會向誰求助?發(fā)給每個孩子一張卡片。每個孩子認(rèn)真地填寫后大聲地說出來，有父母、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，也由孩子填寫朋友、哥哥、姐姐、堂兄之類的.

老師總是會問一句：他們是成年人嗎?如果不是，老師會建議他們選擇一個成年人作為自己傾訴和解決問題的對象。老師提示：心中的任何秘密都可以都應(yīng)該跟你最信賴的人分享，無論是否喜怒哀樂的事情。尤其是令你困惑不解的事情不要埋在心里。

點評：整節(jié)課沒有提到一個“性”字，但把性騷擾的最初源頭——“觸摸”這個話題，講得非常清晰和明了，使小學(xué)生知道并不是所有來自于熟悉的人的觸摸都是讓自己感覺舒服和對自己有利的。從不同的情景分析使小學(xué)生明白：性侵犯不光來自于異性，也會來自同性;無論男生或女生都可能受到性侵犯;性侵犯不只來自于陌生人，更多的來自于熟悉的人。同時還提醒孩子們，還有一類沒有身體接觸的行為，比如看生殖器官等淫穢圖片也是一種讓你不舒服甚至是不好的接觸。對性侵犯的防范教育.mp4不要教孩子：什么是好人，什么是壞人。1壞人好人沒有標(biāo)簽，要從他的具體行為來判斷對我是否有危險，是否侵犯了我的權(quán)利，是否可能會給我造成傷害。2世界上沒有免費的午餐。拒絕任何誘惑和恐嚇。3不要把事情看得那么好，也不要把事情看得那么糟糕，有備無患，預(yù)防第一。4獨立人格，獨立思考，獨立應(yīng)對。決不盲目聽從擺布。5在心里把信賴的人排個隊。什么人是可以信賴的？（要根據(jù)問題的性質(zhì)來確定傾訴的對象和傾訴的時間,地點）想不明白的問題要告訴自己的最信賴的人。色狼的手段是多樣的。色狼也是人，總有他無恥兇殘的一面，也有他軟弱