人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案

第一課童 12、聆聽《童年的回憶》時(shí)，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)2、休止符、有感情演唱歌曲 一、組織教1、聽音樂拍手進(jìn)教室（選用《蘇珊娜師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場(chǎng)生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《童年的回憶?烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀三、新授1單分析，畫書。2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論，每組選出三兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開書讀一遍（沒有感情兔“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽?zhēng)走叀?、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂小知識(shí)——反復(fù)記號(hào)‖∶ 小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會(huì)用他那溫柔）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五、課堂小從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說第二課時(shí) 2一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1—‖小貓愛 魚 魚師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛的小酒窩四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》1、初聽歌曲《小酒窩感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂5、跟著伴奏完整的演6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙7、休止符游戲××○×○××××○×××××○五、聆聽《我們多么幸福生：高興！幸福！2、欣賞《我們多么幸福可以隨著音樂拍手或做動(dòng)作。3、播放flash,結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課 一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1—‖小貓愛 魚 魚師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛的小酒窩四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》1、初聽歌曲《小酒窩感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。4、重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂5、跟著伴奏完整的演6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時(shí)貼紙7、休止符游戲××○×○××××○×××××○五、聆聽《我們多么幸福生：高興！幸福！2、欣賞《我們多么幸?？梢噪S著音樂拍手或做動(dòng)作。3、播放flash,結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動(dòng)來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格2合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)1河山的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。1、發(fā)聲練習(xí)：1 3 5—5 3 │1—愛魚三、導(dǎo)入1、聆聽音樂《草原放牧》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想lsh給學(xué)生看。2、情境想象，進(jìn)入主題師：草原是不是很美麗呀（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們）3、初步掌握歌曲風(fēng)格 四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上1、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞4/43、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲4（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實(shí)踐活動(dòng)師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂器表現(xiàn)音6有表情的演唱歌曲。1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么點(diǎn)2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最的一六、課堂小內(nèi)蒙古人的性格開朗內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開這個(gè)美麗的大草原（放《我也來當(dāng)小騎兵》樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室） ：第二課 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1—‖ 2、復(fù)習(xí)歌曲《草原上3、聆聽琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹。1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞×××│××│××│× 我是 草 小 ×××│××│××│× 手拿 羊 多 3、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲6四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。1、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1— 小貓愛吃 三、導(dǎo)入1、聆聽音樂《草原放牧》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想flsh給學(xué)生看。2、情境想象，進(jìn)入主題師：草原是不是很美麗呀（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們）3、初步掌握歌曲風(fēng)格 四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上1、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞4/43、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲4（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實(shí)踐活動(dòng)師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂器表現(xiàn)音6有表情的演唱歌曲五、創(chuàng)編與活動(dòng)1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么點(diǎn)2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最的一六、課堂小第三課好伙伴教學(xué)目標(biāo)12、聆聽《同伴進(jìn)行曲聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。聆《船歌》時(shí)，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。 一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 3│5—5 3│1—愛魚1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的2、分段聽，要求能區(qū)分兩個(gè)樂段不同的節(jié)奏、情緒聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？選擇動(dòng)作，說說為什么？并做一做。動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽，隊(duì)列表四、新授1、游戲?qū)搿墩遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬?guó)的新朋友——蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏6生跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng)：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音3六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課 一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1—‖小貓愛 魚 魚2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜3、教師評(píng)價(jià)（以鼓勵(lì)為主）1、看著歌詞初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何2、復(fù)聽，說說哪幾句是一個(gè)人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個(gè)曲譜？讓你老師畫，你準(zhǔn)備怎么畫3、用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式四、學(xué)唱歌曲《原諒我》1奏的話來說。師示范 X. X請(qǐng) 原 我原 我2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請(qǐng)求他的朋友的原諒的3、學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲5、創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評(píng)價(jià)（以鼓勵(lì)為主）第三課 一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 3│5—5 3│1—愛魚1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的2、分段聽，要求能區(qū)分兩個(gè)樂段不同的節(jié)奏、情緒聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？選擇動(dòng)作，說說為什么？并做一做。動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽，隊(duì)列表四、新授1、游戲?qū)搿墩遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬?guó)的新朋友——蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時(shí)加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏6生跳舞。五、編創(chuàng)活動(dòng)：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個(gè)音3六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 1、有感情的唱好《放牛山歌為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱2、聆聽《牧歌《小放牛感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放?！赌粮?、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情的音樂三、學(xué)唱歌1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么 3 │5—│5 3 │1 lalalala lalalala ××××│×××│×××│× ×│× ×│×××│× ××│×××│×××│× 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象四、歌表演《小牧笛1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放?！赌粮?、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒三、學(xué)唱歌1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么 3 │5—│5 3 │1 lalalala lalalala ××××│×××│×××│× ×│× ×│×××│× ××│×××│×××│× 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象四、歌表演《小牧笛1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲《小放?！赌粮?、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒三、學(xué)唱歌1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌聲中感受到什么 3 │5—│5 3 │1 lalalala lalalala ××××│×××│×××│× ×│× ×│×××│× ××│×××│×××│× 4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象（交流、處理、試唱四、歌表演《小牧笛》《放牛山歌1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 教學(xué)目的1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法一、組織教學(xué)1、老師彈琴，師生同唱doremi”互問好。1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)三、結(jié)束部分：教師總結(jié) 教學(xué)目的1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲2教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。一、組織教學(xué)do1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲2、同學(xué)互評(píng)、老師打分 媽媽的歌1、愛祖國(guó)、愛人民、愛長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。第一課時(shí)《媽媽的心 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。1、聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌感受母子的深情2、講解：歌曲通過母子兩人的對(duì)答，表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)3、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱三、學(xué)唱歌1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱。大家在歌聲中感受到什么2、發(fā)聲練習(xí)：1 3 │5—│5 3 │1—lalala lalala 3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是0四分休止符和四分音符4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱1、跳格子游戲××○××○××○××○××○○×○×××○××○五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 一、組織教1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好2、發(fā)聲練習(xí)：1 3│5—5 3│1—愛魚3、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心二、聆聽《魯冰花《小白菜1、看著歌詞初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何2、復(fù)聽，說說哪首是一個(gè)人唱的？哪首是很多人唱的3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3、用哼鳴模唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演（完成課本上的作業(yè)6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽2、歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面3、跳格子游戲××○××○××○××○××○○×○×××○××○自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。課堂小節(jié)及體會(huì)第三課 一、組織教1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好2、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1—‖ 3、復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心二、聆聽《魯冰花《小白菜1、看著歌詞初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何2、復(fù)聽，說說哪首是一個(gè)人唱的？哪首是很多人唱的3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3、用哼鳴模唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演（完成課本上的作業(yè)6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽2、歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面3、跳格子游戲××○××○××○××○××○○×○×××○××○自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。 1熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！21、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶第一課 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧播放歌《四季童趣》錄音2、請(qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1—‖lalalala lalalala 3、教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌。例 ××××│××│××××│× 3│ │ 1│ 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課堂小節(jié)及體會(huì)： 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1— 小貓愛 魚 魚3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣二、聆聽《櫻花《雪花飛舞1喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。2、復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓2、聆聽《捉迷藏感受歌曲的情緒3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲四、創(chuàng)編活動(dòng)1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧播放歌《四季童趣》錄音2、請(qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1— lalalala lalalala 3、教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱四、創(chuàng)編活動(dòng)1、編自己的歌。例 ××××│××│××××│× 3│ │ 1│ 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課堂小節(jié)及體會(huì) 1聲中激發(fā)對(duì)音樂的興趣。2、聆聽《維也納的音樂鐘《靈隱鐘聲感受音樂不同的風(fēng)格情趣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、創(chuàng)編活動(dòng)。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。第一課 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽《維也納的音樂鐘2、音樂鐘的主題（見課本28頁。3三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流2、發(fā)聲練習(xí)：1 3 │5—│5 3 │1 lalala lalala 3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“a”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？）dorimifasollasido 一、組織教1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好2、2、發(fā)聲練習(xí)：1 3│5—5 3│1愛魚1靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場(chǎng)景？3、復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達(dá)對(duì)音樂的感受三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽《美麗的黃昏感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。5、重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活1、用“12356”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌 ×—×│×—×│×××│×—0五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)第三課時(shí)12－1一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽《維也納的音樂鐘2、音樂鐘的主題（見課本28頁。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次三、學(xué)唱歌1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流2、發(fā)聲練習(xí)：1 3 │5—│5 3 │1—lalala lalala 3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“a”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。4歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？）dorimifasollasido五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì) 2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。第一課 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好二、導(dǎo)入1、初聽《空山鳥語思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。3、復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山鳥語”外，還有什么？是否人在其中三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1—‖lalala lalala 3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是0四分休止符和四分音符4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲（交流、處理、試唱）1、跳格子游戲 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 一、組織教1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好2、發(fā)聲練習(xí)：1 3│5—5 3│1—愛魚1、看著歌詞初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何2、復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣3的愛心。三、導(dǎo)入：講《小烏鴉愛媽媽》的故（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤小烏鴉真孝順啊？我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧（出示課題四、學(xué)唱歌曲12/42、模奏練習(xí) ××××│××│×—│×—3、有感情的朗讀歌詞。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。1自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。課堂小節(jié)及體會(huì)第三課 一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好二、導(dǎo)入1、初聽《空山鳥語思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。3、復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山鳥語”外，還有什么？是否人在其中三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：12 34 │5—│54 32 │1—‖lalala lalala 3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0的時(shí)值是一樣的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲（交流、處理、試唱）1、跳格子游戲 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會(huì) 1人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。2、邊歌邊舞表演《桔梗