部編五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文白鷺 教案

00課 白 課 講讀課

281118教 2.正確、流利地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的深刻含義目標(biāo) 3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的愛(ài)、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛(ài)。重 美。理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”的含義教學(xué) 學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)、難點(diǎn) 贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛(ài)。認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”811教 等詞語(yǔ) 2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課通過(guò)多角度描寫白鷺的 教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意（出示課件

古詩(shī)“霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠(yuǎn)映碧山謎語(yǔ)引入，提高學(xué)生的導(dǎo) 去一樹(shù)梨花落晚風(fēng)同學(xué)們知道是什么嗎？對(duì)是白鷺，興趣，同時(shí)增加學(xué)生 分 這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜牧筆下的白鷺（出示白鷺的圖片）今詩(shī)歌積累展示交流有關(guān)郭沫若的資料（出示課件PAGEPAGE1郭沫若（1892—1978，原名郭開(kāi)貞，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)191419181921本文選自《郭沫若全集·文學(xué)篇寫于1942年31《白鷺》也作《鷺鷥。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的齊讀課二、初讀課文，掃清障礙利用工具書或聯(lián)系上下文自學(xué)生字詞（出示課帶著以下問(wèn)題默讀課文出示課件課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)

也是在掃清閱讀的障析課文打下堅(jiān)實(shí)的基【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個(gè)名環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生在自新 字 課文的基礎(chǔ)上整體把教 （3）作者對(duì)白鷺是怎樣的情感？你能找出相應(yīng)的句子課文內(nèi)容，為下一環(huán)（）分

嗎師：這篇課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？個(gè)特點(diǎn)希望同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)總結(jié)出來(lái)（板書：白 外形美作者描繪了幾幅圖？你分別給它們?nèi)×耸裁疵郑ò鍟呵逄铼?dú)釣圖（出示課件7）清晨望哨圖（出示課件8）黃昏低飛圖（出示課9）

的教學(xué)打下基礎(chǔ)我們可以給課文分成幾部分這篇散文共分為三部分第一部分（1）總體介紹白鷺的美第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美五、課堂小結(jié) 【設(shè)計(jì)意圖：背誦結(jié)及

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了白鷺，明白了白鷺的美，體會(huì)到了美的段落，讓學(xué)生積累作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情?？梢哉f(shuō)，這一課是很有收獲的。優(yōu)美的語(yǔ)句，可以提展延

六、布置作業(yè)掌握課后生字詞背誦課文

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好課堂作業(yè)新設(shè)一、讀拼音，寫字詞她衣著樸s ，但是讓人感覺(jué)很美這個(gè)xiázi（ ）里裝著一只kǒushào（ ，3.這里的水是清澄的，因此，báihè（ 二、選詞填空嗜 愛(ài)打籃球是我的 ，因?yàn)榇蚧@球不僅可以鍛煉身體，還能增進(jìn)大家的友誼他有吸煙這個(gè)不良 ，因此身體很不好三、按要求完成句子練習(xí)（仿寫比喻句 白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句一、1素2.匣 口 白二、1愛(ài) 2.嗜三、1我 祖國(guó)的花2.第第二課復(fù)習(xí)生字，復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容理解重點(diǎn)句子的含義，明白作者的情感目 3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方法體現(xiàn)白鷺的美，體會(huì)作者對(duì)白鷺喜愛(ài)、贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛(ài)課教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)意一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖這一 鐘1.這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《白鷺》這篇文章（板書：節(jié)的設(shè)計(jì)能有效地白鷺2.聽(tīng)寫詞語(yǔ)，訂正（出示課件查學(xué)生對(duì)生字詞的 色素配合身段生硬尋常常見(jiàn)忘卻流線型 結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)悠然黃昏恩惠 抽查背誦二、深讀課文，體會(huì)情感重點(diǎn)句子解析（出示課件①鷺是一首精巧的詩(shī)板書：精巧的②鷺“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？作新 學(xué)生討論，師生共同總結(jié)教 板書：色素美：雪 鐵 青 話說(shuō)明了白鷺顏色的恰到好處③鷺“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出來(lái)？作者對(duì)此是如何評(píng)價(jià)的？（出示課件14）學(xué)生討論，師生共同總結(jié)④白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢朱鷺、蒼鷺：太大了些，而且太不尋常了這是把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行了對(duì)比

白作者的寫作意圖。作者告訴我們?cè)鯓拥恼芾?？（出示課件15）美往往蘊(yùn)含在生活中，蘊(yùn)含在我們常見(jiàn)的事物的美。者是怎樣直接描繪白鷺的美的（出示課件18-20）生討論：作者是怎樣描寫“圖畫美”的（板書：圖畫美之美。田為鏡匣，白鷺為主體，好一幅水墨丹青。悠然之美：清晨望哨圖生討論作者是怎樣描寫白鷺悠然之美（板書：悠然美師生共同總結(jié)：描繪的背 清晨；描繪的 悠然，這是其他鳥兒沒(méi)有的，是白鷺獨(dú)特的清澄之美：黃昏低飛生討論作者是怎樣描繪白鷺清澄之美的 狀 低三、合作探究，把握主旨（學(xué)生討論總結(jié)，教師引導(dǎo)指正課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么

同？（出示課件白鷺是一首精巧的詩(shī)通讀課文件22）板書：喜愛(ài)贊

類題目的方法

四、小結(jié)使文章清麗悠遠(yuǎn)，富有濃濃的詩(shī)情畫意。五、布置作業(yè)

【板書設(shè)計(jì)色素美：雪白鐵色青內(nèi) 外形白鷺（精巧的詩(shī) 身段美：流線型結(jié)構(gòu)長(zhǎng)喙、 （韻在骨子里散 清澄美黃昏低飛課堂作業(yè)新設(shè)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選字組詞，在所選的字的下面打√色（素速） 白（鶴賀） （兼嫌）氣色素的配合，身段的大小，一切都很 即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不了 A運(yùn)用比喻的修辭手法描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛(ài)之情B運(yùn)用擬人的修辭描寫了白鷺的精致，體現(xiàn)作者對(duì)白鷺的贊美之情 A喻B對(duì)比C擬【答案一、 2.平常 3.悠閑 教學(xué)反這篇文章是一篇非常優(yōu)美的散文詩(shī)，我注重學(xué)生的朗讀。通過(guò)朗讀，感受語(yǔ)言美，這篇文章是一篇非常優(yōu)美的散文詩(shī)，我注重學(xué)生的朗讀。通過(guò)朗讀，感受語(yǔ)言美，【教材分析【教材分析的語(yǔ)言介紹了白鷺的美，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。邊，我們要善于發(fā)現(xiàn)美。【作【作者介紹11月16日出生于四川大學(xué)首任校長(zhǎng)、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士。郭沫若的作品有：散文集《長(zhǎng)春集等?！九c文章相關(guān)的資料介紹更好的表達(dá)主題服務(wù)。白鷺：又名小白鷺，是白鷺屬的一種鳥類。白鷺和雪鷺體形小，以各種小魚、黃鱔、鰍、蛙等動(dòng)物性食物為食，也吃少量谷物等植物性食物朱鷺：朱鹮的別名，屬于鹮科，全長(zhǎng)79厘米左右，體重約1.8千克。體羽白色，羽基微染粉紅色。嘴細(xì)長(zhǎng)而末端下彎。朱鹮屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可謂稀世珍禽，至本世紀(jì)70年代野外已無(wú)蹤影。至1995，我國(guó)的野生朱鹮種群約35，飼養(yǎng)種群有25，為拯救蒼鷺（學(xué)名：Ardeacinerea）又稱灰鷺，是歐亞大陸與非洲大陸的濕地中極為常見(jiàn)林島和日本，往南到朝鮮、蒙古、伊拉克、伊朗、印度、中國(guó)和中南半島一些國(guó)家。一、讀拼音，寫詞語(yǔ)這里四季如春，很shìy ）休養(yǎng)我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，báihè（ 3.他把這張珍貴的照片放進(jìn)xiànɡkuànɡ（ 二、下列各組詞語(yǔ)，書寫完全正確的一項(xiàng)是 A陪 口B韻 朱C清 歉三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)精致、巧妙 大體很好，但還有不足 安閑、閑適的樣子 “白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋了”這句話運(yùn)用 的手法，突出了白 的特點(diǎn)。 五、課文整體梳理這篇文章描繪了白鷺獨(dú)特的美，作者描繪了三幅畫面，分別是 、 ，從中我們可以感受到作者對(duì)白鷺的 9①色素的．（pèibèi）合，身段的大小，一切都很適．（yìyí②白鶴太大而．（jiánxián）生硬，即使如粉紅的朱鷺