習(xí)作我的拿手好戲（第二課時(shí)） 課件（二）小學(xué)語文部編六年級(jí)上冊

習(xí)作：我的拿手好戲（第二課時(shí)）年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：語文（部編版）主講人：XXX學(xué)校：XXX六年級(jí)語文

確定寫作內(nèi)容

列提綱初步了解重點(diǎn)部分寫具體的方法六年級(jí)語文

捏面人包花樣餃子美妙歌聲未來賽車手藝術(shù)剪紙面包大師拉鏈修理工武神速算公主……編程大王中華小曲庫妙筆生“畫”兩步拼樂高拉丁王子賞題目六年級(jí)語文

捏面人包花樣餃子美妙歌聲未來賽車手藝術(shù)剪紙面包大師拉鏈修理工武神速算公主……編程大王中華小曲庫妙筆生“畫”兩步拼樂高拉丁王子賞題目選材豐富題目新穎六年級(jí)語文

存在問題重點(diǎn)部分不具體描寫方法比較單一六年級(jí)語文

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.根據(jù)提綱進(jìn)行習(xí)作。2.把重點(diǎn)部分寫具體。

六年級(jí)語文妙筆生“畫”

九歲那年和色彩的一次偶然“邂逅”，開啟了我對水彩畫的興趣之門。而今，水彩畫不僅成為我的最愛，而且還小有成就。賞習(xí)作

六年級(jí)語文

最初的練習(xí)是乏味的，需要極強(qiáng)的毅力和耐心。每天從畫室回來，手指就像穿上了花衣，五顏六色。干涸的顏料束縛著我的手指，使我感到疼痛難忍……時(shí)間久了，一到冬天，手經(jīng)常裂口子。都說“十指連心”，那鉆心的疼痛也沒有讓我放棄。因?yàn)椋?dāng)一名畫家是我的夢想。

六年級(jí)語文

“功夫不負(fù)有心人?！苯?jīng)過刻苦的練習(xí)，我終于在去年畫室年終大比拼上嶄露頭角。比賽很嚴(yán)格，要求現(xiàn)場出題現(xiàn)場作畫。當(dāng)“冬日”這個(gè)題目展現(xiàn)給大家時(shí)，選手們個(gè)個(gè)緊皺眉頭，面露難色。而我也陷入了靜靜的沉思中，想著想著，腦海中浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫：梅花于雪中怒放，好似白色錦緞上的顆顆紅色瑪瑙。幾個(gè)孩童在雪地上打著雪仗，臉上洋溢著快樂的笑容……

六年級(jí)語文我深吸一口氣，一個(gè)不失溫暖的冬日在筆下醞釀著。我拿起畫筆，開始調(diào)色。水彩畫講究的是色彩，每一次調(diào)色，都需要經(jīng)過慎重的考慮。我用玫瑰色、朱砂紅調(diào)出梅花那濃艷而美到極致的色彩；灰色加少量水分勾出雪地的陰影；黃色與少量紅色合成孩童那稚嫩的臉龐。畫筆在我手中一擺、一拖、一貼、一點(diǎn)、一揉、一擦，就像一位舞

六年級(jí)語文者靈活扭動(dòng)著身軀，我用心地為這幅畫一點(diǎn)點(diǎn)注入生命與靈魂。很快，畫面變得栩栩如生。抬頭一看，周圍的同學(xué)有的還在凝神思索，有的已經(jīng)開始構(gòu)圖，還有的已經(jīng)揮筆作畫了。我再次深吸一口氣，小心地將線條兒進(jìn)一步進(jìn)行了細(xì)致的處理，讓雪花在畫面上更加肆意地飄飛，讓笑容變得格外燦爛?？粗@樣的畫面，不由得感嘆色彩的神奇，同時(shí)也感受到了這個(gè)冬日帶給我們的溫暖。

六年級(jí)語文經(jīng)過現(xiàn)場評(píng)選，我拿到了第一名的好成績。評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)時(shí)對我的作品贊不絕口?！斑@幅畫真是妙作呀！”“色彩用得可真好！”“你們看雪中的梅花和孩子展現(xiàn)的是一個(gè)溫情的冬日，構(gòu)圖很有創(chuàng)意呀！”……聽著他們的評(píng)價(jià)，看著他們頻頻點(diǎn)頭的樣子，我的心里高興極了。我的這幅畫至今仍被掛在畫室的展板上，成為學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)的“模范畫作”。六年級(jí)語文

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.根據(jù)提綱進(jìn)行習(xí)作。2.把重點(diǎn)部分寫具體。

六年級(jí)語文水彩畫講究的是色彩，每一次調(diào)色，都需要經(jīng)過慎重的考慮。我用玫瑰色、朱砂紅調(diào)出梅花那濃艷而美到極致的色彩；灰色加少量水分勾出雪地的陰影；黃色與少量紅色合成孩童那稚嫩的臉龐。玫瑰色+朱砂紅梅花的濃艷灰色+少量水分雪地的陰影黃色+少量紅色稚嫩的臉龐策略1：細(xì)節(jié)描寫

六年級(jí)語文畫筆在我手中一擺、一拖、一貼、一點(diǎn)、一揉、一擦，就像一位舞者靈活扭動(dòng)著身軀，我用心地為這幅畫一點(diǎn)點(diǎn)注入生命與靈魂，很快畫面變得栩栩如生。策略1：細(xì)節(jié)描寫語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等

六年級(jí)語文“這幅畫真是妙作呀！”“色彩用得可真好！”“你們看雪中的梅花和孩子展現(xiàn)的是一個(gè)有溫情的冬日，構(gòu)圖很有創(chuàng)意呀！”策略2：側(cè)面烘托評(píng)委的語言

六年級(jí)語文而我也陷入了靜靜的沉思中，想著想著，腦海中浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫：梅花于雪中怒放，好似白色錦緞上的顆顆紅色瑪瑙。幾個(gè)孩童在雪地上打著雪仗，臉上洋溢著快樂的笑容……策略3：展開想象

六年級(jí)語文策略3：展開想象策略2：側(cè)面烘托策略1：細(xì)節(jié)描寫賞習(xí)作具體

六年級(jí)語文賞片段羽毛球隊(duì)隊(duì)長小明傲慢地對我說：“聽說你是咱們羽毛球界的新秀，今天有幸和你交手，倍感榮幸??！”話音剛落，球就像一頭發(fā)瘋的獅子一樣向我狂沖過來。我不慌不忙地用剛學(xué)會(huì)的下?lián)魄蚣夹g(shù)，將球擋了回去。小明有點(diǎn)手忙腳亂，回球有點(diǎn)高。我看時(shí)機(jī)不錯(cuò)，發(fā)力扣了回去。小明沒料到我有這一手，眼睜睜看著球與他擦肩而過，落到了后場。

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輪到我發(fā)球，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的高球沖向他的后場，我心想：嘿嘿，小子，撿球去吧！可是剛想松口氣，就看見小明一個(gè)弓箭步上前揮起球拍，球像子彈似的又飛了回來，落在我的胸前。這小子還真有兩下子，看來還不能輕敵?！霸賮?！”我打起精神。他發(fā)了個(gè)胸前球，球旋轉(zhuǎn)著快速向我飛來。我踮起小碎步上前接

六年級(jí)語文球，球卻向后飛去。我急忙后退，一躍而起，掄起球拍狠狠扣殺。球落到了到他的頭頂，我又得到一分。再看看我，落地時(shí)沒站穩(wěn)，已經(jīng)四腳朝天躺在了地上。圍觀的同伴們笑得直不起腰來，捂著肚子說：“哎呀，你這招可真靈！拿手好戲呀！”我也笑了起來。

六年級(jí)語文我小明我不慌不忙地用上剛學(xué)的下?lián)魄蚣夹g(shù)，將球擋了回去。輪到我發(fā)球，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的高球沖向他的后場。小明一個(gè)弓箭步上前揮起球拍，球像子彈似的又飛了回來，落在我的胸前。他發(fā)了個(gè)胸前球，球旋轉(zhuǎn)著快速向我飛來。我急忙后退，一躍而起，掄起球拍狠狠扣殺，球落到了到他的頭頂。球就像一頭發(fā)瘋的獅子一樣向我狂沖過來。（羽毛球界新秀）（羽毛球隊(duì)隊(duì)長）

六年級(jí)語文策略3：展開想象策略2：側(cè)面烘托策略1：細(xì)節(jié)描寫賞習(xí)作具體

六年級(jí)語文

我們一起來到游泳館，換好泳衣后迫不及待跳下水?！皳渫ā币宦?，我倆像炮彈一樣跳入水中，震得水花四濺。這時(shí)媽媽喊道：“你倆比賽游1000米吧！”我自信地答應(yīng)了。比賽剛一開始，我就像泥鰍一樣鉆到水里，輕快地向前游著。小東一直在后面，我得意極了！不一會(huì)兒他追了上來。于是我加快了手上劃水的速度，腳下也打起了水花，逐漸甩開了小東一段距離。游到一半時(shí)，我沒有力氣了，再看小東已經(jīng)和我齊頭并進(jìn)了。我慌了，使勁往前游，領(lǐng)先到達(dá)了終點(diǎn)。那一刻，心里高興極了。

六年級(jí)語文我們一起來到游泳館，換好泳衣后迫不及待跳下水?！皳渫ā币宦?，我倆像炮彈一樣跳入水中，震得水花四濺。這時(shí)媽媽喊道：“你倆比賽游1000米吧！”我自信地答應(yīng)了。比賽剛一開始，我就像泥鰍一樣鉆到水里，輕快地向前游著。小東一直在后面，我得意極了！不一會(huì)兒他追了上來。于是我加快了手上劃水的速度，腳下也打起了水花，逐漸甩開了小東一段距離。游到一半時(shí)，我沒有力氣了，再看小東已經(jīng)和我齊頭并進(jìn)了。我慌了，使勁往前游，領(lǐng)先到達(dá)了終點(diǎn)。那一刻，心里高興極了。自信得意慌張高興動(dòng)作描寫增加趣味

六年級(jí)語文

我們一起來到游泳館，換好泳衣后迫不及待跳下水?！皳渫ā币宦?，我倆像炮彈一樣跳入水中，震得水花四濺。這時(shí)媽媽喊道：“你倆比賽游1000米吧！”我自信地答應(yīng)了。比賽剛一開始，我就像泥鰍一樣鉆到水里，輕快地向前游著。小東一直在后面，我得意極了！不一會(huì)兒他追了上來。于是我加快了手上劃水的速度，腳下也打起了水花，逐漸甩開了小東一段距離。游到一半時(shí)，我沒有力氣了，再看小東已經(jīng)和我齊頭并進(jìn)了。我慌了，使勁往前游，領(lǐng)先到達(dá)了終點(diǎn)。那一刻，心里高興極了。？？

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【學(xué)習(xí)任務(wù)一】運(yùn)用習(xí)得的方法修改自己的習(xí)作。修改要求：1.讀一讀習(xí)作的重點(diǎn)部分，想一想哪些地方寫得不夠具體，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ灾餍薷摹?.正確使用修改符號(hào)。

六年級(jí)語文我們一起來到游泳館，換好泳衣后，便迫不及待地跳下水?！皳渫ā币宦?，我倆像炮彈一樣落入水中，震得水花四濺。這時(shí)媽媽喊道：“你倆比賽游1000米吧！”我自信地答應(yīng)了。比賽剛一開始，我就像泥鰍一樣鉆到水里，熟練地收、翻、蹬、夾，揮臂劃水前進(jìn)，在水中上下左右翻滾，嘴中還不時(shí)吐出一串串水泡，輕快地向前游著。修改后

六年級(jí)語文小東也不甘示弱，只見他擺動(dòng)雙臂快速向前游去?！八墒菍W(xué)校游泳比賽冠軍！面對這樣的對手，我決不能有絲毫懈怠?！毕氲竭@里，我加快了手上的劃水速度，腳下也打起了水花，逐漸甩開了小東一段距離?？捎蔚揭话霑r(shí)，我的胳膊和腿上仿佛綁上了個(gè)麻袋，異常沉重，速度漸漸慢了下來。

六年級(jí)語文這時(shí)，小東已經(jīng)和我齊頭并進(jìn)了。我慌了，心好像是被什么抓著一樣，揪在了一起。腦海里開始胡思亂想起來：平日里，我總是和同學(xué)們說游泳是我最擅長的，今天要是輸了，那可沒臉見人了。此時(shí)，耳邊仿佛聽到同學(xué)們說我是吹牛大王的嘲笑聲，眼前仿佛浮現(xiàn)出同學(xué)們指著我笑得直不起來腰的樣子。

六年級(jí)語文我深吸一口氣，努力使自己平靜下來，再次使勁揮動(dòng)雙臂，加快打水節(jié)奏，漸漸地超過小東，領(lǐng)先到達(dá)了終點(diǎn)。那一刻，心里高興極了。小東趴在岸邊喘著氣對我說：“你可真棒，我后面真沒勁兒了?！?/p>

六年級(jí)語文比賽剛一開始，我就像泥鰍一樣鉆到水里，輕快地向前游著。

比賽剛一開始，我就像泥鰍一樣鉆到水里，熟練地收、翻、蹬、夾，揮臂劃水前進(jìn)，在水中上下左右翻滾，嘴中還不時(shí)吐出一串串水泡，輕快地向前游著。修改后修改前

六年級(jí)語文可游到一半時(shí)，我的胳膊和腿上仿佛綁上了個(gè)麻袋，異常沉重，速度漸漸慢了下來。這時(shí)，小東已經(jīng)和我齊頭并進(jìn)了。我慌了，心好像是被什么抓著一樣，揪在了一起。腦海里開始胡思亂想起來：平日里，我總是和同學(xué)們說游泳是我最擅長的，今天要是輸了，那可沒臉見人