《電功率》 單元作業(yè)設計

PAGEPAGE1人教版九年級物理第十八章《電功率》的單元作業(yè)設計安徽省宣城市第十二中學 姚秀龍 汪禮春一、單元信息基本信息學科教材版本年級單元名稱物理人教版九年級電功率單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號教材內容課時名稱1第十八章第一節(jié)電能電功2第十八章第二節(jié)電功率3第十八章第三節(jié)測量小燈泡的電功率4第十八章第四節(jié)焦耳定律二、單元分析（一）課程標準——摘自《義務教育物理課程標準（2022一級主題二級主題內容要求活動建議3.能量3.4電磁能3.4.5 結合實例，理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實際功率。例 調查常見用電器的銘牌，比較它們的電功率。（1）學讀家用電能表，通過讀數計算用電量。（2）調查當地人均用電量的變化，討論它與當地經濟發(fā)展的關系。3.4.6 通過實驗，了解焦耳定律，能用焦耳定律說明生產生活中的有關現象。（二）教材分析1.知識框架利用和防止利用和防止電能表1kWh＝3.610J測量單位電熱能量轉化電能建立概念電功公式規(guī)律建立概念焦耳定律建立概念電功率??=????????=???公式?=??2?公式變形?=??2???推導式（純阻）???= =??????測 量熱功率?=??2?小燈泡的電功率（純阻）?=??=??????= ??=??2???=?????2（純阻）?2.內容分析本章是在學習了電學中的電路和一些基本物理量：電流、電壓、電阻以及歐姆定律的基礎上,把對電學的研究擴展到電能、電功率和焦耳定律等知識,這些知識不僅奠定了電學的基礎，而且在生活和生產有著廣泛的應用，是初中物理電學金字塔結構中的最上層部分。本章有兩大特點，一是綜合性強，不僅要綜合運用前面的歐姆定律、串并聯電路知識，還會涉及到了一些能量轉化問題，新概念多、公式多、計算量大、綜合性強；另外一個特點是與生活實際聯系比較緊密，幾乎每節(jié)課都是從實際問題引入新課，講了知識后又應用所學知識去解決實際問題。因此本章可以認為是整個初中電學部分中最難的一章，也是初中物理中重點之一。（三）學情分析學生經過前面的學習，已經認識了電路，知道電流、電壓和電阻這三個電學基本物理量，并理解它們之間的關系——歐姆定律，還能夠用這些電學知識解釋生活中一些基本電學現象，解決一些簡單電路問題。這些為接下來學習電功率奠定了基礎。還有，已經知道從能量和做功的角度去認識機械能與內能的轉化。這就便于從能量和做功的角度去研究電。另外，學生已經熟練掌握了一些常用的研究方法，如：控制變量法、轉化法和類比法等。關鍵是電的應用與我生活密切聯系，有著廣泛的生活經驗。因此學生學習的熱情高，好奇心強，可以通過類比和遷移等方法來進行較為專業(yè)的知識學習和完整的電學知識體系搭建。三、單元學習與作業(yè)目標1.知道電能、電功及其單位，了解電能表的重要參數，會讀取、記錄和計算電能。2.理解電功率的概念、單位及公式，并進行簡單計算。3.能區(qū)別用電器的額定功率和實際功率。4.會測量小燈泡的電功率，包括實際功率和額定功率。5.理解焦耳定律，并能結合焦耳定律解釋生活、生產中的一些現象。四、單元作業(yè)設計思路鑒于本單元在教材中的特殊地位，所設計的課時和單元作業(yè)致力于為學生提供具有自主選擇性、不同形式內容的作業(yè)，注重基礎性和評價功能，使學生的學習潛能得到充分的體現和挖掘。其中設計的基礎性作業(yè)，是通過訓練檢查學生對的基礎知識和技能的掌握情況。設計的拓展性作業(yè)和實踐性作業(yè)，目的是想讓學生通過參與探究和實踐活動，體驗“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程理念，實現學以致用。而所設計的鞏固復習是以物理課程標準為依據，以教材為藍本結合學生的知識水平和認知特點，對教學內容進行合理組合，由淺入深，由易到難，逐層推進，達到鞏固學習成果，提高綜合應用能力。設計的目標是為了實現檢查學生對基本知識與技能和有關物理概念規(guī)律的理解程度；運用各種電學公式、結合實際電路分析求解簡單的電學問題的熟練程度；學生分析能力、綜合歸納能力以及發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)情況。從而進一步拓寬學生的知識面，開發(fā)學生的智力，提高學生的興趣和創(chuàng)新實踐能力，實現對學生自主性、積極性、主動性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，實現對學生的知識能力和科學素養(yǎng)的統(tǒng)一提升。五、課時作業(yè)設計第一課時 電能電功教學內容第十八章電功率 第1節(jié) 電能 電功作業(yè)目標1.知道電能及其單位，能說出電源和用電器工作過程中能量的轉化情況。際的能力。3.知道電功及其計算公式，并能利用公式進行簡單的計算。4.了解電能在人類社會中的作用，認識電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣，培養(yǎng)愛護自然、節(jié)約能源的良好意識。第一部分 課前預習作業(yè)內容題號001參考用時：2min題目 安徽省宣城市風力發(fā)電站位于南猗湖畔，一期裝機5萬千瓦，投資五億元，安裝23臺風力發(fā)電機，去年發(fā)電1.1億度，產值3.5億。風機有三級風就可轉動，每個風機每轉一圈可以發(fā)1度電，每小時可發(fā)電2200度。那么，你知道什么是電能和電功？如何計量和計算嗎？解答解析：自行查看課本，做好預習。分分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標通過預習結合本地區(qū)改革和發(fā)展的成就初步了解電能和電功的概念以及它們的基本單位是焦耳常用單位是千瓦時俗稱“度”體會科學技術與社會生活之間的聯系。學科素養(yǎng)物理觀念的形成 科學思維的發(fā)展和提升科學探究能力的提升 科學態(tài)度與責任的培養(yǎng)能力維度知識的形成 理解 生活應用探究 分析綜合作業(yè)評價自我評價合格 良好 優(yōu)秀小組評價合格 良好 優(yōu)秀第二部分 課中練習作業(yè)內容題號002參考用時：0.5min題目．臺燈 ．電風扇 C．電水壺 ．電視機解答答案：B解析：只有電風扇是電能轉化為機械能。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標通過生活實際了解消耗電能的過程（電流做功的過程）實際是電能轉化為其他形式能的過程。學科素養(yǎng)物理觀念的形成 科學思維的發(fā)展和提升科學探究能力的提升 科學態(tài)度與責任的培養(yǎng)能力維度知識的形成 理解 生活應用探究 分析綜合作業(yè)評價自我評價合格 良好 優(yōu)秀小組評價合格 良好 優(yōu)秀作業(yè)內容題號003參考用時：1min題目如圖所示，電能表示數為 kWh，電能表上標有3000r/kWh,,，若某段時間電能表轉盤轉了150，則這段時間小明家消耗電能 J。解答答案：2628.6；1.8×105。解析（1）直接讀記數窗就可以了，其中最末為是十分位，單位是千瓦時；（2）可以根據比例進行計算：＝150/3000kWh＝1.8×10J。如圖所示的用電器工作時，消耗的電能主要轉化為機械能的是（ ） 分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標通過實例了解電能表的讀數方法和利用鋁盤的轉數或者發(fā)光二極管閃爍的次數來計量電能的方法。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號004參考用時：1min題目雷電是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又有點令人生畏的放電現象。放的閃電雷鳴。某次雷電的電流約為2×104A，電壓約為1.8×108V，放電時間約為0.001s，這次雷電釋放的能量約為 J，合 kW·h。解答答案：3.6×109J，1000解析：由電功大小計算公式W＝UIt＝2×108V×1.8×104A×0.001s＝3.6×109J。1kW·h＝3.6×106J，所以3.6×109J＝1000kW·h分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標公式，從課本回歸生活，調動學生學習興趣。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價第三部分 課后復習作業(yè)內容題號005參考用時：0.5min題目下列說法中正確的是（ ）A．通電的時間越長，電流所做的功越多B．電流所做的功決定于導體兩端的電壓、通過導體的電流和導體的電阻C．電流做功越多，消耗的電能就越多D．電流做功的過程，實際上是把其他形式的能轉化為電能的過程解答答案：C解析：電功大小與電壓、電流和通電時間都有關，選項A在沒有強調其他量相同時就比較，故不正確；選項B也錯誤，消耗電能，就是電流做功的過程，實際上是電能轉化為其他形式能，故選項C正確而選項D不正確。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標通過練習加深對影響電功大小因素的理解。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號A組006（2min）B組006（2min）題目乘客在飛機正常飛行時間適當使用筆隨身攜帶0.16kW·h以下的可充電設為4000mAh，輸出電壓12V。請回答下列問題：（選填“可以”或飛機；（2）充滿電后，若工作時的平均電流為1.0A，可連續(xù)工作 h的時間。現有兩個定值電阻R1和＞到電壓恒為U的電源兩端工作相同的正確的是（）A．W甲＞W乙＞W丙＞W丁B．W甲＞W丙＞W?。網乙C．W?。網乙＞W甲＞W丙D．W乙＞W?。網丙＞W甲解答由電池容量和輸出電壓結合電功的計算公式得儲存電能W＝UIt＝12V×4A×3600s＝172800J＝0.048kW·h，0.048kW·h＜0.16kW·h所以可以帶上飛機。??＝172800J＝4h；所以可連續(xù)工作4h。答案：C解析：電功大小與電壓、電流和通電時間都有關，W＝UIt，當電壓和通電時間相同時，只需要比較電流大小即可。由圖可知兩個電阻并聯時總電阻最小，總電流最大，而串聯時總電阻最大，總電流最小，所以丁圖的電功最大，而丙圖的電功最小，故正確答案是C。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標本題需要通過電功公式計算和比較電功的大小，同時通過實例了解電功電能知識在實際生活中的應用。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)自我評價小組評價評價作業(yè)內容題號A組007（3min）B組007（3min）題目如圖的電路中，R1為10Ω，R2為30Ω。閉合開關S表的示數為1A，電源電壓保持不變。求：（1）R1兩端的電壓U1；（2）R2在10s內所消耗的電能W2。如圖所示，電路中定值電阻R1和R2并聯在電壓為6V的S表A1的示數為A2的示數為0.2A。求：（1）定值電阻R1的大小；（2）電路中的總電流Ⅰ；30s內，電路消耗的總電能。解答R1、R2串聯，電流表測量電流I＝1A，所以R1兩端的電壓U1＝IR1＝1A×10Ω＝10V；兩端的電壓U2＝IR2＝1A×30ΩW2＝U2It＝30V×1A×10s＝300J。R1和R2并聯，U1＝U＝6V，電流表A1測量R1中的電流I1＝0.6A，所以電阻R1＝U1/I1＝6V/0.6A＝10Ω；（2）電流表A2測量R2中的電流I2＝0.2A，所以總電流I＝I1+I2＝0.6A+0.2A＝0.8A；（3）電路消耗的總電能等于電流做的總功W＝UIt＝6V×0.8A×30s＝144J。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標本題需要利用電功的計算公式，結合歐姆定律、串并聯電路的電流電壓規(guī)律，掌握在串聯或并聯電路中對電功的綜合計算。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價第四部分 課外實踐作業(yè)內容題號008參考用時：2min題目觀察你家中的電能表（1）當前示數： kW·h（2）電壓參數：額定電壓是 V（3）電流參數：標定電流是 （4）耗電計量參數： imp/(kW·h)注：解答解析：根據電能表的實際情況填寫分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標用電能表進行觀察，熟悉電能表示數的讀取，加深對相關參數的了解。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價課時作業(yè)總評與反思（教師評價用）完成情況完成度：☆☆☆☆☆正確率：☆☆☆☆☆等級確定☆☆☆☆☆反思亮點與不足改進第二課時 電功率教學內容第十八章電功率 第2節(jié) 電功率作業(yè)目標1.知道電功率的物理意義、定義和單位，能利用電功率的公式進行簡單計算。電壓、額定功率和實際功率。3.認識到“千瓦時”的由來，知道“千瓦時”與“焦耳”之間的換算關系。4.會用電流表和電壓表測量用電器的電功率。第一部分 課前預習題號001參考用時：2min用電器臺燈用電器臺燈電飯煲電吹風……額定電壓U額/V額定功率P額/W作業(yè)內容題目 如圖是一些用電器的銘牌，你知道它們所表達的物理意義嗎？查看家中用電器的銘牌：請認真預習課文本章第二節(jié)，了解額定電壓和額定功率的概念。解答解析：自行查看課本，做好預習。分析難度較易 中等較難來源引用 改編原創(chuàng)設計意圖及目標知識長的陪同下，對常見家用電器的銘牌進行觀察，記錄它們的額定電壓和額定功目標額定功率的概念，學會查看用電器的銘牌信息。學科素養(yǎng)能力生活應用維度作業(yè)評價自我評價小組評價優(yōu)秀第二部分 課中練習作業(yè)內容題號002參考用時：0.5min題目式下，可延長電池的供電時間，其原因可能是（ ）B．增大了電池的輸出電壓C．減小了電子線路的電阻 D．增大了電池的輸出功率解答答案：A使得它工作電流減小，而工作電壓沒有變化，所以輸出功率P＝UI變小。分析難度較易 中等較難來源引用 改編原創(chuàng)設計知識學習物理需要學以致用，就是利用所學的物理知識解釋和解決生活中的實目標際問題，本題通過實例，使學生了解電功率的物理意義是表示電流做功或消耗意圖及目標電能的快慢，同時加深對公式P＝UI的理解。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號003參考用時：1min題目過燈泡的電流為0.2A，則通電3分鐘后，手電筒的電功率和消耗的電能分別為（ ）2.7J 162JC．7.5W 1350J解答答案：B。解析：根據電功率的計算公式有：P＝UI＝4.5V×0.2A＝0.9W；W＝Pt＝0.9W×3×60s＝162J。所以選項B是正確的。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標的意識。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號004參考用時：0.5min題目得在30min內消耗電能0.6kW·h，這個用電器可能是（ ）C．電視機 解答答案：A。解析：t＝30min=0.5h，由電功率的定義公式?=??=0.6kW·h=1.2kW。所以比?? 0.5h較幾個用電器知道空調器的電功率大約視機的電功率大約是100W，而白熾燈的電功率約40W。故選項A是正確的。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)PAGEPAGE11①它兩端的電壓為220V②工作電流為①它兩端的電壓為220V②工作電流為0.2A③工作1小時消耗的電能為44kWh④它把電能全部轉化成內能設計意圖及目標知識本題需要利用電功率的公式進行簡單計算，同時需要知道一些常見用電器目標的功率。學科素養(yǎng)能力生活應用維度作業(yè)評價自我評價小組評價優(yōu)秀第三部分 課后復習作業(yè)內容題號005參考用時：1min題目學校教室安裝了如圖所示的紫外線消毒燈。若該消毒燈上標有“220V44W”字樣，則該燈正常工作時的說法中，正確的是（ ）C．只有②③ 解答答案：A。解析：紫外線消毒燈正常工作，所以它兩端電壓U＝U額＝220V，電功率P＝P?? 44WP＝UI可以求出工作電流??= = =0.2A1h消?? 220V耗的電能W＝Pt＝0.044kW×1h＝0.044kW·h；用電器的能量轉化效率達到100%只是一種理想情況。所以正確選項是A。分析難度較易 中等較難來源引用 改編原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標它們之間的關系。學科素養(yǎng)能力生活應用維度作業(yè)評價自我評價小組評價優(yōu)秀作業(yè)內題號A組006（2min）B組006（2min）題目LED燈在現代生活中得到普遍應用，具有節(jié)能、環(huán)保的特點。若一個現有甲“6V3W”和乙“6V6W”的兩只燈泡，串聯在電路中，若其中容“220V 5W”的LED燈每天正常工作10小時，則30天消耗的電能是 kW·h，這些電能可供“220V40W”日光燈正常工作 h。一只燈泡正在正常發(fā)光，另一只燈泡沒被燒壞，此時電路中工作電流是 燈更亮一些。（忽略燈絲電阻隨溫度的變化）解答答案：1.5，37.5。解析：由電功率定義?=??，變形得??LED燈每天正常工作10小時，30天消耗的電能是W1＝P1t1＝5×10-3kW×10h×30＝1.5kW·hP2＝40W＝0.04kW，所以工作時間??=??=1.5kW·h=37.5h。2 0.04kW答案：0.5A，甲。解析：由甲乙燈的銘牌可知它們正常工作的電流分別是：??＝??甲=3W=甲 ??乙0.5A；??＝=6W=1A，兩只燈乙 泡串聯在電路中，通過它們的電流相等，甲乙的額定電流I甲＜I乙，若電路中電流I＝I甲＝0.5A，這時甲燈正常發(fā)光，乙燈不正常工作，而I＝I甲＝0.5A＜I乙，故乙燈不會燒壞。若乙燈正常發(fā)光，則會由于I′＝I乙＝1A＞I甲，使得甲燈燒壞，不滿足題意。所以，電路中電流是0.5A。還可計算出?甲＝??甲=6V=12Ω；?＝??乙=6V=??甲0.5A 乙??乙1A6Ω，即R甲＞R乙，由P＝I2R可知，當電流相等時P甲＞P乙，所以，甲燈更亮一些。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標率的簡單計算。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號A組007（3min）B組007（3min）題目標 有 “6V1.5W”字樣的小流隨兩端電壓變化的關系如圖所12V的電源兩端，則下列說法正確的是（ ）B.串聯后，每只小燈泡的電阻為24Ω過燈泡L的電流跟其兩端電壓的關系L的額定電壓為12V，C.串聯后，每只小燈泡的實際功率為0.8WD.串聯后，每只小燈泡的實際功率為0.96W則燈泡L的額定功率為 W；調節(jié)滑動變阻器R，使燈泡L的功率為1.2W，此時滑動變阻器R連入電路的阻值為 分鐘電路消耗的電能為J。解答答案：C兩只燈泡串聯時每只燈泡兩端的電壓U＝12V/3＝4V＜6V，所以，小燈泡不出燈泡兩端實際電壓對應的電流I＝R＝U/I＝4V/0.2A＝20Ω，由公式P＝UI4V×0.2A=0.8W。所以選項錯誤，正確答案是C。答案：9.6，30，180012V對應的電流I＝0.8A，根據由公式P＝UI可算出燈泡L的額定功率：P額＝U額I額＝12V×0.8A=9.6W；當燈泡L的功率為1.2W時，由圖像結合公式P＝UI可知此時燈泡兩端的電壓為泡的電流為I＝0.4A，所以滑動變阻器接入的電阻?＝??＝15V?3V＝30Ω；?? 0.4A此時電路消耗的電能W＝UIt＝15V×0.4A×5×60s＝1800J。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標用物理圖像獲得的相關信息，進行綜合計算。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號008參考用時：2min題目在如圖所示的電路中，電源電壓為3V保持不變，滑動變阻器R2標有“20Ω2A”字樣。只閉合開關S1，電流表示數為0.3A。（1）求電阻R1的阻值；（2）求通電10s，電流通過電阻R1所做的功W；S2，移動滑動變阻器滑片R1和R2消耗的總功率最小，求此最小總功率P最小。解答最?。?.35W。S1時，只有接入R1電路，電流表測量R1中電流I1＝0.3A，所以R1＝U/I1＝3V/0.3A＝10Ω（2）通電10s，電流通過電阻R1所做的功：W＝UI1t＝3V×0.3A×10s＝9J（3）當閉合S2，R1和R2并聯，移動滑片P使R2的阻值最大時，R2中電流最?。篒2＝U/R2＝3V/20Ω＝0.15A，此時電路總電流最小Im＝I1+I2＝0.3A+0.14A＝0.45A所以，電路消耗的總功率最小 P最?。経Im＝3V×0.45A＝1.35W。時間時間電能表示數/kWh5月2日上午1:001578.55月5日上午9:001579.2分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標聯或并聯電路中進行綜合計算。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價第四部分 課外實踐作業(yè)內容題號009參考用時：2min題目視機處于待機狀態(tài)，然后記下時間和家中電能表的讀數，去爺爺家住了3天后回到家中，再記下此時的時間和電能表的讀數。記錄數據如下表。問：（1）小華外出這段時間里，他家的電視機消耗的電能是多少千瓦時？（2）小華家電視機在待機狀態(tài)下消耗的電功率是多少瓦？拓展：通過測算，你能設計一個方案測出你家電冰箱實際工作時的電功率嗎？解答kW·h－1578.5kW·h＝0.7kW·h（2）t＝70h，待機功率?=??=0.7kW·h=0.1kW=10W?? 70hW＝W2－W1＝1579.2kW·h－1578.5kW·h＝0.7kW·h（2）外出的這段時間總計是2天和22小時，即共用時t＝70h，再由電功率的定義公式就可以計算電視機的待機功率?=??=0.7kW·h=0.1kW=10W。?? 70h拓展說明：測量用電器的功率，可以先測量出用電器在時間t內消耗的電能W，再利用電功率的定義公式?=??來計算就可以了。??分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖知識目標通過實際情境，學會利用電能表和手表測量用電器的電功率，體會物理與生活的聯系，培養(yǎng)具有節(jié)約電能的意識。學科素養(yǎng)及目標能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價課時作業(yè)總評與反思（教師評價用）完成情況完成度：☆☆☆☆☆正確率：☆☆☆☆☆等級確定☆☆☆☆☆反思亮點與不足改進第三課時 測量小燈泡的電功率教學內容第十八章電功率 第3節(jié) 測量小燈泡的電功率作業(yè)目標1.會用伏安法測量小燈泡的實際功率和額定功率。2.體驗到小燈泡的電功率隨它兩端電壓改變而改變。3.認識用電器正常工作與不正常工作對用電器的影響，有科學使用用電器的意識。第一部分 課前預習作業(yè)內容題號001參考用時：2min題目 如圖是一些常用的電燈，你注意過它們的銘牌嗎？它們發(fā)光時的亮度和它的電功率有什么聯系呢？請認真預習課文本章第3節(jié)，了解如何測量小燈泡的電功率。解答解析：自行查看課本，做好預習。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計知識目標通過認真預習課文本章第3節(jié)，初步了解伏安法測量小燈泡的電功率的原理，知道小燈泡的亮度與它實際電功率的關系。意圖及目標學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價第二部分 課中練習作業(yè)內容題號002參考用時：0.5min題目在測量小燈泡電功率的實驗中，測量時一般要分別測量小燈泡過暗、 泡正常發(fā)光時的電功率。進一步實驗可得出的結論是：（1）U實＝U額時，P實 P額，用電器處于正常工作狀態(tài)；（2）U實＜U額時，P實 P額，用電器不能正常工作；（3）U實＞U額時，P實 P額，用電器壽命減短，且容易燒壞。解答答案：正常；＝；＜；＞解析：測量小燈泡的實際功率，是為了區(qū)分小燈泡的額定功率和實際功率，所以安排三次實驗，分別是電壓低于、等于和略高于額定電壓。結論部分：當U實＝U額時，用電器正常工作，所以P實＝P額；當U實＜U額時，用電器不能正常工作，所以P實＜PU實＞U額容易燒壞，所以P實＞P分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標學生通過動手實際操作，熟悉用伏安法測量小燈泡電功率的方法和步驟，理解額定功率和實際功率區(qū)別。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號003參考用時：1min題目某燈泡的額定電壓為）A．直接與其他額定電壓為220V且標有額定功率的燈泡從外觀上比較確定B．將該燈泡接入220V電路中，測出流過燈泡的電流，用公式P=UI進行計算C．將它與額定電壓為220V且標有額定功率的另一燈泡并聯，接入220V電路中，比較兩只燈泡的亮度來判斷D．在實驗室用伏安法測出燈絲電阻，用公式P=U2/R進行計算解答答案：B。下正常工作，測量出它工作時的電流，根據電功率的計算公式P＝UI來計算，測量燈絲電阻來計算電功率也是不準確的。故選項B是正確的。分難度較易 中等 較難析來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標以必須進行測量，本題考查了測量用電器電功率的原理和方法。同時，需要了解燈泡在不同的發(fā)光狀態(tài)下電阻不同。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號004參考用時：0.5min題目如圖甲所示是小明測量小燈泡電功率的實驗電路圖，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。器的滑片P應滑到 （選填“a”或“b”）端；電流表示數有變化，電壓表沒有示數，小燈泡不發(fā)光，則電路的故障是；2.5V示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 W；（選填1.25V10Ω流是0.3A，則此時小燈泡兩端電壓是V。解答，b（4）增大； （5）大于； （6）1P＝UI；（2）電流表有示數，所以是小燈泡短路；（3）由圖乙可知此時通過小燈泡電流為I＝0.30A，所以它的電功率為P＝UI＝2.5V×0.3A＝0.75W；（4）由圖像可以判斷出，燈絲的電阻隨溫度升高而增大的；（5）由圖丙可知當小燈泡兩端電壓高于1V時，電流大于0.2A，所以其電功率就大于P＝UI＝1.25V×0.2A＝0.25W的；（6）由圖丙可以查出當電路兩端電壓為1VI1＝0.2A，此時通過定值電阻的電流為：I2＝U/R2＝2V/10Ω＝0.1A，此時電路總電流為I＝I1+I2＝0.2A+0.1A＝0.3A分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標同時學會結合圖像獲取信息，對實驗數據進行處理和綜合運用。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價第三部分 課后復習作業(yè)內容題號005參考用時：1min題目著變大，反之，隨著變小，則發(fā)生這一現象的原因是（ ）B．電壓表的量程選擇不合適C．電壓表壞了 D．電壓表與滑動變阻器并聯解答答案：D。ULUUP＝U－UL會增大，所以，依據題意可知電壓表是與滑動變阻器并聯，測量滑動變阻器兩端的電壓了。故正確選項是D。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標本題是用伏安法測量小燈泡電功率實驗中常見的實驗故障，故障分析需要結合歐姆定律和串聯電路規(guī)律。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號A組006（2min）B組006（2min）題目在測定小燈泡功率的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，秀秀同學通過正確實驗得到的數據如下表。分析數據得到的下列結論，正確的是在測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率時，小軍將所觀察到的現象和數據記入下表：電壓U/V1.01.52.02.53.0電壓U/V1.522.53電流I/A0.160.190.230.250.28電流I/A0.250.290.320.35燈泡亮度暗→亮正常過亮（ ）A．燈絲的電阻隨電壓增大而減小B．小燈泡的額定功率為0.8WC．小燈泡的額定功率為四次功率的平均值D．通過小燈泡的電流與它兩端的電壓成正比分析實驗記錄，他得出了以下結論：①小燈泡的額定功率為0.625W；②小燈泡的實際功率越大，亮度越亮；③小燈泡的電阻隨兩端的電壓升高而增大；④小燈泡的額定功率為5次功率的平均值。其中正確的是（ ）B.只有①②④C.只有①②③D.①②③④都正確解答答案：B。壓增大而增大的，原因是電壓增大后，燈泡的電流與它兩端的電壓不成正比；小燈泡的額定功率是指小燈泡在額定額定功率為P＝UI＝2.5V×0.32A＝項B是正確的。答案：C解析：小燈泡的額定功率是指小燈泡在額定電壓下工作時的電功率，所以此燈泡的額定功率為P＝UI＝2.5V×0.25A＝0.625W，而不能求5次的平均值的；表格中可以看出燈泡的實際功率越大，亮度越亮，又通過計算發(fā)現小燈泡電阻是隨電壓增大而增大的，原因是電壓增大后，燈泡的實際功率增大，小燈泡燈絲溫度升高，導致燈絲電阻增大。故選項C是正確的。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標本題是伏安法測量電功率數據收集后的分析數據過程，需要區(qū)分額定電壓學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號A組007（3min）B組007（3min）題目在測量標有電壓為3.8V的某小燈泡電阻的實驗中，電源電壓恒為6V。并補畫出正確的導線片向左移動時，電流表示數增大。小芳到實驗室做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，老師只給她提供了如下器材：標有“3.8V”的小燈泡、電源、滑動變阻器、開關、兩個電壓表V1和10Ω的定值電阻R0、導線若干.她根據所給定的器材經過認真思考后設計了正確的實驗電路，如圖甲是該電路的不完整電路圖。片3.8V表示數如圖所示，其示數為 A，此時小燈泡的電阻為 Ω（保留一W。（4）小明同學多次移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成如圖所示的圖像，通過圖像可以發(fā)現燈絲的電阻是變化的增大而 甲（1）請你將圖甲中電路圖補充完整。V1的示數為 V2的 W。乙（3）她還進一步設計出了如圖丙所示電路圖測量小燈泡額定功率，調節(jié)滑動變阻器，使電流表A2的示數為 A時，再讀出電流表A1的示數，即可計算小燈泡的額定功率。丙解答PAGEPAGE21（2）0.32 1.216（3）B（4）增大接線“一上一下”，要求當閉合開關滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數增大，所以下面選左邊接線柱；流為I＝0.32A，所以，小燈泡電阻為?=????=3.8V=11.9??，?? ?? 0.32A額定功率為：?額=??額??額=3.8V×0.32A=1.216W等，此時滑動變阻器兩端電壓：U＝U總－UL＝6V－3.8V＝2.2V。當小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器接入電路中的電阻為：?=??=2.2V=6.875???? 0.32A值和允許通過的最大電流值選擇B（20Ω，1A）這個變阻器；增大而增大。（2）3.80.76（3）0.38通過測量定值電阻兩端的電壓來間接等，從而知道燈泡中電流，如圖所示；到額定電壓U額＝3.8V，由圖乙可知此時定值電阻兩端的電壓為U0＝2V，所以此時燈泡中的電流??=??=0=2V=0.2??，?? 0 燈泡的額定功率：?額=??額??額=3.8V×0.2A=0.76W兩端電壓達到燈泡額定電壓時來判定小燈泡正常發(fā)光，所以調節(jié)滑動變阻器，使電流表A2的示數為??==??額=3.8V=0.38A時即可。0分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標本題考查了測量電功率實驗的掌握程度，理解測量小燈泡電功率實驗的原理，并結合歐姆定律和串并聯電路規(guī)律進行綜合運用，需要進行簡單的計算。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價第四部分 課外實踐作業(yè)內容題號008參考用時：2min題目行排序：①臥室；②客廳；③餐廳；④陽臺；⑤衛(wèi)生間；⑥廚房；⑦過道……本著節(jié)約電能，結合實際提出一條改善家庭照明情況的建議：解答解析：根據實際亮度按次序填寫。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標物理的學習需要動手動腦，聯系實際！本題要求學生觀察和比較燈泡的亮并培養(yǎng)節(jié)約電能的意識。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價課時作業(yè)總評與反思完成情況完成度：☆☆☆☆☆正確率：☆☆☆☆☆等級確定☆☆☆☆☆反思亮點與不足改進第四課時 焦耳定律教學內容第十八章電功率 第4節(jié) 焦耳定律作業(yè)目標1.結合生活實例，認識電流的熱效應。2.學會用控制變量法探究電流產生的熱量與哪些因素有關。3.知道焦耳定律，并能利用焦耳定律進行簡單計算。4.知道電熱的利用和防止。第一部分 課前預習作題號001參考用時：2min業(yè)內容題目將規(guī)格都是“220V 接入同一家庭電路中，若通電時間相同，則下列說法正確的是（ ）B．電風扇產生的熱量最多C．電熱毯產生的熱量最多 D．三者產生的熱量一樣多解答解析：自行查看課本，做好預習。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標通過認真預習課本第4節(jié)，了解消耗電能的過程就是將電能轉化為其他形式的能的過程，了解電流的熱效應是將電能轉化為內能。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價第二部分 課中練習作業(yè)內容題號002參考用時：0.5min題目如圖是課本“探究電流通過導體產生的熱量與導體電阻間關系”的實驗裝置，兩個透明容器中封閉著等量的空氣，電路正確連接后，通電進行實驗過程中，下列說法正確的是（ ）的電流大形管中液面高度的變化反映電阻絲產生熱量的多少C．要保持兩個電阻絲兩端的電壓相等D．通電時間相同，兩個容器中空氣吸收的熱量相同解答答案：BA錯誤；而“探究電流通過導體產生的熱量與導體電阻間關系”此時就是要控制不同電阻的導體中的電流相同，所以選項C錯誤；本實驗采用轉換法即用U形管中液面高度的變化反映電阻絲產生熱量的多少，右側電阻大的相同時間產生的熱量較多，空氣吸收的熱量較多，故選項D是錯誤的，選項B是正確的。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標本題考查的是“探究電流通過導體產生的熱量的影響因素”的實驗，了解在電熱的影響因素實驗探究中，控制變量法和轉換法的具體運用。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價 ☆☆☆小組評價 ☆☆☆作業(yè)內容題號003參考用時：1min題目2019將實現電能零耗損。其節(jié)能依據的原理是（ ）C．歐姆定律 D．焦耳定律解答答案：DQ=I2RtR＝0電能零耗損。故選項D是正確的。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標輸電線路中的電能損失一定是將電能轉化為內能。所以需要利用焦耳定律來解釋，掌握焦耳定律公式及應用。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號004參考用時：0.5min題目某電熱器接入220V電熱絲的電流為 A，20s內該電熱絲會產生 J的熱量解答答案：5，2.2×104解析：根據歐姆定律可以計算出通過電熱絲的電流：??=??=220V=5A；?? 44Ω再由焦耳定律可以知道20s內電熱絲產生的熱量是：Q＝I2Rt＝(5A)2×44Ω×20s＝2.2×104J。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標本題考查的是歐姆定律和焦耳定律的綜合運用，并且運用公式進行計算。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價第三部分 課后復習作業(yè)內容題號005參考用時：1min題目如圖是焦耳定律的實驗裝置，其中R1=5Ω，R2=R3=10Ω。只閉合S1時，R1和R2串聯，這是為了控制 的關系；閉合S1和R1的電流是R2的2倍，發(fā)現左側U形管內液柱的高度（填“電流”或“電阻”）對產生熱量多少影響更大。解答答案：電流，電阻，電流形管內液柱的高度差反映了電阻產生的熱量多少，第二次高度差更大則說明R1產生的熱量比R2化的因素是電流大小，所以電流對產生熱量多少影響更大。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標本題考查的是焦耳定律實驗，理解實驗探究的過程中控制變量法和轉換法的運用，加深對探究電熱的影響因素實驗的理解和分析。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號A組006（2min）B組006（2min）題目下列用電器中，利用電流的熱效應工作的是（ ）A．電視機B．電風扇C．電水壺D．電冰箱下列實例是防止電熱帶來危害的是（ ）A．及時冷卻數據中心的電腦服務器B．用電熱壺燒水C．用電熨斗熨衣服D．家電長時間停用，隔一段時間應通電一次解答答案：C。解析：電流的熱效應是將電能轉化為聲能，電風扇主要將電能轉化為機械將電能轉為內能。故正確選項為C。答案：A。解析：用電熱壺燒水，用電熨斗熨衣服，這是明顯利用了電熱，家電長時間停用，隔一段時間應通電一次，這也是利用了電熱，防止家電潮濕而損壞；而數據中心的電腦服務器會由于電熱導致溫度過高容易損壞，所以它是有害的。故正確選項是A。分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設 知識計 目標意 學科圖及 素養(yǎng)目 能力標 維度

知道電流的熱效應是電能轉化為內能的過程，了解電熱在實際生活的利用和防止。作業(yè)評價 自我評價 小組評價 題號 A組007（3min） B組007（3min）同時間內虛線框里的電阻絲產生的總熱量最少的是（）題目作業(yè)內容 C． D．答案：C。是兩個40s電路產生的熱量為Q；同時閉合同的熱量Q，則需通電（ ）C．40s D．80s答案：A2得到：Q=??2???=??2??

??，所以，電壓和此時總電阻為R總＝2R0。據焦耳定律時間相同時，電阻R越大，熱量Q越C解答 選項C。

結合歐姆定律可以得到時間t1內產生2 2的熱量為的熱量為Q=?????=????=?????? 1，而0當同時閉合S1是并聯，總電阻為?′=??0t總 2 2內產生的熱量也為2 2Q=??2???=??

??=2????

所以??

＝1???? ??02

2 41即t2＝10s，故正確選項為A分 難度 較易 中等 較難析 來源 引用 改編 原創(chuàng)設 知識計 目標

本題考查的是焦耳定律的理解，需要運用焦耳定律并結合歐姆定律進行簡單的分析計算。意 學科 圖及目標素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價作業(yè)內容題號008參考用時：2min題目生活中各式各樣的電加熱器越來越多，學?？萍夹〗M的同學，參考一臺三擋位電飯鍋的加熱原理，制作了一個簡易“小小電熱寶”，電路圖如圖所示，R1、R2都是發(fā)熱電阻，電源電壓保持36V不變。S1接a16.2W，求電阻R1的阻值是多少？S1接b37.8W，求電路中總電流為多少？電阻R2的阻值是多少？（3）電熱寶在低溫擋工作時，7min能產生多少焦的熱量？解答S1接aR22? =????=??2，所以?=??2=（36V）=80??。中 1 ??中 16.2WS1接b端時為高溫擋，此時?高=????所以電路中電流??=??高=37.8W=1.05A，而? =????=??2+??2，所以?? 高 2?= ??2 = =。2 ????? 37.8W?16.2W高 中（3）當S1斷開，S2接a端時，R1、R2串聯為低溫擋，此時它的電功率為? =????= ??2 ，2min產生的熱量低 ??1+??22??2?? ×7×?=??=?低??=?+?= 80??+60?? =3888J1 2分析難度較易 中等 較難來源引用 改編 原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標用公式的解題能力。學科素養(yǎng)能力維度作業(yè)評價自我評價小組評價…………第四部分 課外實踐作業(yè)內容題號009參考用時：2min題目（1）按要求列舉你家中的用電器： 其中屬于電熱器的有（2）課外小制作：利用身邊廢棄電熱器的電熱絲自制一個小電熱鋸，用來切割泡沫等物品。解答解析：電能主要轉化內能的用電器為電熱器。分析難度較易 中等較難來源引用 改編原創(chuàng)設計意圖及目標知識目標通過列舉自己家中的電熱器，了解電熱器在生活中的應用，體會電能和其他形式能的轉化,認識到自然界和生活生產中能量的轉化和轉移過程。通過動手進行小制作，體會物理與社會生活的聯系，實現學以致用。學科素養(yǎng)能力生活應用維度作業(yè)自我評價小組評價優(yōu)秀評價課時作業(yè)總評與反思完成情況完成度：☆☆☆☆☆正確率：☆☆☆☆☆等級確定☆☆☆☆☆反思亮點與不足改進六、單元質量檢測作業(yè)（一）單元質量檢測作業(yè)概述檢測內容第十八章 電功率作業(yè)目標1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。2.知道電功的概念及其單位，能用電能表測算電功，并能利用公式電功UIt進行相關計算。3.理解電功率和電流、電壓的關系，并能利用電功率的公式進行相關計算。5.會用伏安法測量電功率，并能對實驗出現的一些現象進行處理和分析。6.了解焦耳定律及其探究過程，能用焦耳定律進行簡單的計算。7.能從能量守恒的角度理解電功和電熱的區(qū)別，養(yǎng)成節(jié)約能源的良好意識。（二）單元質量檢測作業(yè)內容第一部分 書面檢測作業(yè)（滿分70分，時間45分鐘）一、填空題（每空2分，共20分）1．用電器工作的過程，實際上是電能轉化為其他形式能的過程；轉動的電風扇把大部分能，把少部分電能轉化為 能。1kW·h的電能，電能表上的指示燈閃爍1600次）的電能表測量電視機的功率，他們把電視機單獨接入電路且使其正常工作6min，指示燈閃爍16次，該電視機的功率為 W。12V的電源上，必須 聯一個阻值為 Ω的電阻才能使小燈泡正常發(fā)光。4．兩個電阻的電流隨電壓變化的關系圖像如圖所示，將它們連接在如圖所示的電路中。當閉合開關的電壓之比為 S1，閉合開關S2、S3時，經過一段時間，電流通過電阻R1、R2產生的熱量之比為 。第4題圖 第5題圖 第65．圖中電源電壓保持不變，燈泡標有“6V3W”字樣，當開關S閉合時，燈泡L正常發(fā)光，電流表的實數為0.8A，則電阻R＝ Ω，通電10s，R產生的熱量為 J．6．如圖所示電路，電源電壓不變，定值電阻R1與滑動變阻器R2串聯。調節(jié)滑動變阻器的功率為電流表示數變化了0.2A，R2的功率為0.9W，則電源電壓U＝ V。二、選擇題（每題2分，共14分）8）C.電流 8．關于電功和電功率，下列說法正確的是（ ）A.電功表示了電能轉化為其他形式能的快慢B.電功率大的用電器一定比電功率小的用電器做的功多C.電流做功時間越短，功率越大D.在相同的時間內，電流通過導體做功越多，電功率越大）A.該燈泡只能在220V的電壓下工作 B.該燈泡的實際功率是40W不變C.該燈泡正常發(fā)光時的功率是40W D.該燈泡每秒消耗的電能是40W10．新的國家標準對延長線插座配用電纜的導線橫截面積要求進行了修改，額定電流16A的延長線插座，導線最小標稱橫截面積由1mm2提升到1.5mm2。增大導線橫截面積的）B.減小通過導線的電流C.增大導線的電壓 D.減小導線發(fā)熱的功率6V合開關S2，電流表示數為0.6A。則開關S2閉合前后R1消耗的電功率相差（ )A.1.2W B.3.2W C.1.0W D.2.2W第題圖 第12題圖PAGEPAGE31寶通電加熱，假設暖手寶加熱效率是70%，在額定電壓下，水由室溫10℃加熱至自動斷電[c水＝4.2×103J/（kg?℃）]。則（ ）A.暖手寶加熱時電加熱元件是利用熱傳遞增加了內能B.暖手寶本次工作的時間為11minC.暖手寶暖手時，它放出熱量一定是3.3×105JD.暖手寶平時通電加熱時，消耗的電功率總是500W13．如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關SP從b端移動到aU與電流表示數I的關系圖像如圖乙所示，下列判斷正確的是（）A.電源電壓為4VB.電路總功率的最大值為2.4WC.R1電功率的最小值為0.4WD.