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第第#頁(yè)共6頁(yè)明白可以從直接贊嘆、說(shuō)出特點(diǎn)、表達(dá)感受等幾個(gè)方面去寫，這樣就習(xí)作就有了目標(biāo)了。第三、寫景一定要有順序。寫景的順序有觀察順序,如由遠(yuǎn)到近,由整體到部分,從上到下,由外到內(nèi)等,還有時(shí)間順序,如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來(lái)介紹的。我在示范的時(shí)候用序號(hào)標(biāo)注，潛移默化，讓學(xué)生有序的描寫。值得高興的是，上課時(shí)一個(gè)愛思考的學(xué)生就提出了“為什么先寫藍(lán)天白云，再寫胡楊樹呢？”她的這個(gè)問題我拋給了學(xué)生們，學(xué)生們各抒己見，最終明白了有序描寫。第四、抓住景物的特點(diǎn)介紹。什么是景物的特點(diǎn)呢 ?那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨(dú)有的。如《美麗的小興安嶺》一文，作者抓住每個(gè)季節(jié)樹木的不同特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)了小興安嶺是座大花園，表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的喜愛。習(xí)作是我讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)表達(dá)出每個(gè)景物的特點(diǎn)，然后連詞成句。不足之處:沒有完全體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。應(yīng)該相信學(xué)生，大膽放手讓學(xué)生自說(shuō)自寫，只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教師的范說(shuō)有些多了，學(xué)生以范文為例，框住了他們的思維。沒有充分利用思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)。思維導(dǎo)圖對(duì)于致力于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和提高思維水平具有非凡的功效。本課板書以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)

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