統(tǒng)計學教學大綱

《記錄學》課程教學大綱（Statistics）制定單位：理學院制定人：王天營審核人：蒼玉權王天營編寫時間：8月30日第一部分課程概述一、基本信息（一）課程代碼08110300（二）課程屬性、學分、課時《記錄學》是一門面向所有經(jīng)濟、管理類專業(yè)本科生開設的一門通識教育課；一般在第四學期或第五學期開設（注：須在學完《概率論與數(shù)理記錄》課程之后）；共3學分，教課時數(shù)為48或54課時。（三）合用對象《記錄學》合用于經(jīng)濟、管理類各專業(yè)本科生；合用專業(yè)有審計、國審、會計、財管、金融、投資、保險、信用、經(jīng)濟、國貿、財政、稅務、市場營銷、工商管理、工程管理、人力資源、電子商務、信息管理、行政管理等。（四）先修課程與知識準備先修課程有《微積分》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理記錄》《西方經(jīng)濟學》《管理學》和《計算機基礎》等；具有初步的記錄常識。二、課程簡介記錄學作為一門研究怎樣搜集、整頓、顯示和分析數(shù)據(jù)的措施論科學，重要目的在于教給學生怎樣運用科學的記錄理論和措施從數(shù)量方面認識客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律性。學生通過系統(tǒng)地學習記錄基本知識、基本理論和措施，掌握科學認識事物數(shù)量規(guī)律性的入門鑰匙，并為掌握其他學科知識以及畢業(yè)后從事的工作奠定基礎。在平常社會經(jīng)濟活動中，人們對任何事物都可以從定性和定量兩個方面加以分析，而在現(xiàn)代經(jīng)濟管理、經(jīng)濟決策中，人們越來越重視對客觀事物的數(shù)量分析。記錄作為一種有效的數(shù)量分析工具，早已滲透到社會經(jīng)濟的方方面面，人們的工作、學習和生活都離不開記錄。本課程重要內容有記錄的基本概念、數(shù)據(jù)的搜集、數(shù)據(jù)的圖表展示、數(shù)據(jù)的概括性度量、參數(shù)估計、假設檢查、方差分析、回歸分析、時間序列分析和預測、記錄指數(shù)等。高等財經(jīng)院校經(jīng)濟、管理類各專業(yè)承擔著為社會培養(yǎng)各類經(jīng)濟管理人才的重任，這些專業(yè)所培養(yǎng)的學生能否純熟地運用記錄知識和措施處理實際工作中碰到的數(shù)量分析問題，是衡量其辦學質量的重要尺度之一。因此，記錄學在高等財經(jīng)院校的課程體系中占有十分重要的地位。Asascienceofmethodologystudyingonhowtocollectdata,howtosortoutdata,howtodisplaydataandhowtoanalyzedata,Statisticsisaimingtomakestudentsgraspthequantitativelawsofdevelopmentandchangeinthingsusingthestatisticaltheoriesandstatisticalmethods.OncestudentsgrasptheelementaryknowledgeofStatistics,theelementarytheoriesofStatisticsandtheelementarymethodsofStatistics,theymayacquirethekeystounderstandthequantitativelawsinthingsandlayafoundationforthemtostudythescientificknowledgeinothersubjectsanddowelltheirworksafterundergraduate.Anyonecananalyzeanythingfromitsqualitativeandquantitativeaspectsintheactivitiesofsocietyandeconomy.However,peoplemostlyemphasizethequantitativeanalysisofobjectivethingsintheactivitiesofeconomicmanagementandeconomicdecision-making.Asaveryeffectivetoolofquantitativeanalysis,Statisticshasbeenappliedineveryfieldofsocietyandeconomy.Itisindispensableforpeopletowork,studyandliveverywell.Thiscurriculummainlycontainsthefollows:someelementaryconceptsofstatistics,datacollection,datadisplaywithstatisticaltablesandcharts,generalmeasurementofdata,parameterestimating,hypothesestesting,analysisofvariance,analysisofregression,timeseriesanalysisandforecasting,statisticalindex,andsoon.Notonlytherehavebeenveryimportanttasksfortherelevantfinancialandeconomicmajorsincollegesanduniversitiestotrainthetalentswhowillworkwellintheactivitiesofeconomyandmanagementforoursociety,butalsoitisoneimportantruletoevaluatetheteachingqualityofacollegeoruniversity,whichisthattheirstudentswouldwhetherornotapplyproficientlythestatisticalknowledgeandmethodstoresolvetheproblemsofquantitativeanalysisinpracticalworks.Therefore,Statisticshasaveryimportantstatusinthesystemofsubjectsincollegesoruniversitiesoffinanceandeconomy.三、教學目的通過本課程的教學，使學生系統(tǒng)掌握記錄數(shù)據(jù)搜集、整頓、顯示和分析的基本技能，能使用基本記錄軟件對數(shù)據(jù)進行加工處理，如記錄數(shù)據(jù)分組、登記表、記錄圖的制作等，并能對軟件輸出成果進行簡樸的記錄分析；本課程重視記錄基本理論和措施的實際應用，重在培養(yǎng)學生實際操作和處理實際問題的能力。四、師資團體課程組組員教師認定職稱學位聯(lián)絡電話E-mail辦公地點賈曉峰主講教師專家學士58318699竟慧棟樓503蒼玉權主講教師副專家博士58318699竟慧西樓405宮芳主講教師副專家學士58318699竟慧東樓502沈菊華主講教師副專家學士58318699竟慧東樓502楊青主講教師副專家學士58318699竟慧東樓502劉愛民主講教師講師碩士58318699竟慧東樓501鄧海松主講教師講師博士58318699竟慧東樓501王天營課程組長專家博士58318699竟慧東樓503

五、教學資源（一）教材《記錄學》（第六版），賈俊平、何曉群、金勇進編著，中國人民大學出版社.01（二）參照資料袁衛(wèi)、龐皓曾五一賈俊平主編.記錄學（第三版）[M].北京：高等教育出版社，.01吳可杰原著，邢西治修訂.記錄學原理[M].南京：南京大學出版社施建軍主編.記錄學教程[M].南京：南京大學出版社龍永紅主編.概率論與數(shù)理記錄（第二版）[M].北京：高等教育出版社徐國祥主編.記錄學（第二版）[M].北京：高等教育出版社DavidM.Levine,TimothyC.Krehbiel,MarkL.Berenson.BusinessStatistics(FifthEdition)[M].中國人民大學出版社，6月第1版.柯惠新等主編.市場調查與分析[M].北京：中國記錄出版社（三）學校網(wǎng)絡資源1.學校Blackboard（畢博）課程平臺：2.學校愛博平臺：六、教學規(guī)定1.教師課前應認真?zhèn)湔n，編寫教案，制作多媒體課件。2.教師應向學生明確交待每一章、每一節(jié)的重要內容，詳細指出每一部分內容應掌握的程度，以及學習的重點和難點。3.按照經(jīng)濟管理類專業(yè)人才培養(yǎng)目的，教師講授本課程時，應致力于講清晰最基本的的記錄概念、原理和措施，盡量結合現(xiàn)實中的詳細問題講解對應的記錄措施及其應用；教師還應結合數(shù)據(jù)的獲取、記錄圖表的制作、記錄檢查與回歸等問題，適時簡介記錄軟件的使用（如Excel，SPSS等），同步配置一定數(shù)量的練習題，協(xié)助學生加深對記錄基本概念、基本措施的理解，強化運用記錄軟件的技能，以提高學生分析問題和處理現(xiàn)實問題的能力。七、學習規(guī)定1.學生課前應認真預習，課堂認真聽講，做好課堂筆記。2.學生課后應認真復習，獨立完畢作業(yè)。此外，還要通過做適量的練習，掌握基本題型的解題思緒和基本環(huán)節(jié)，理解其實質，以加深對記錄基本概念、基本原理理、基本措施的理解與掌握。八、考核方案考核措施：平時成績：15%，重要包括作業(yè)、出勤、課堂體現(xiàn)等；期中閉卷考試或上機考試成績：15%；期末閉卷考試成績：70%

第二部分教學進度表《記錄學》48課時教學進度表周別講課次數(shù)講課章節(jié)與內容摘要教學時數(shù)備注12第1章導論4-2-33第2章數(shù)據(jù)的搜集第3章數(shù)據(jù)的圖表展示6-4-53第4章數(shù)據(jù)的概括性度量6至少1次作業(yè)6-96第5章概率與概率分布第6章記錄量及其抽樣分布第7章參數(shù)估計第8章假設檢查121.至少2次作業(yè)2.期中考試在第8章結束之后10-124第10章方差分析第11章一元線性回歸8至少1次作業(yè)13-143第13章時間序列分析和預測6至少1次作業(yè)15-163第14章指數(shù)6至少1次作業(yè)注：金審學院《記錄學》課程各項教學規(guī)定與普本相似，僅在考試試題難易程度上稍有不一樣。《記錄學》54課時教學進度表周別講課次數(shù)講課章節(jié)與內容摘要教學時數(shù)備注12第1章導論4-2-33第2章數(shù)據(jù)的搜集第3章數(shù)據(jù)的圖表展示6-4-64第4章數(shù)據(jù)的概括性度量8至少1次作業(yè)7-117第5章概率與概率分布第6章記錄量及其抽樣分布第7章參數(shù)估計第8章假設檢查141.至少2次作業(yè)2.期中考試在第8章結束之后12-145第10章方差分析第11章一元線性回歸10-15-163第13章時間序列分析和預測6至少1次作業(yè)17-183第14章指數(shù)6至少1次作業(yè)注：金審學院《記錄學》課程各項教學規(guī)定與普本相似，僅在考試試題難易程度上稍有不一樣。

第三部分教學要點第一章導論第一節(jié)記錄及其應用領域一、記錄的概念二、記錄的應用領域第二節(jié)記錄數(shù)據(jù)的類型一、分類數(shù)據(jù)、次序數(shù)據(jù)、數(shù)值型數(shù)據(jù)二、觀測數(shù)據(jù)和試驗數(shù)據(jù)三、截面數(shù)據(jù)和時間序列數(shù)據(jù)第三節(jié)記錄中的幾種基本概念一、總體二、樣本三、變量四、參數(shù)與記錄量第二章數(shù)據(jù)的搜集第一節(jié)數(shù)據(jù)的來源一、數(shù)據(jù)的間接來源二、數(shù)據(jù)的直接來源第二節(jié)調查數(shù)據(jù)一、概率抽樣（一）簡樸隨機抽樣（二）分層隨機抽樣（三）整群隨機抽樣（四）系統(tǒng)隨機抽樣二、搜集數(shù)據(jù)的基本措施第三節(jié)試驗數(shù)據(jù)一、試驗組和對照組二、試驗中的若干問題第四節(jié)數(shù)據(jù)的誤差一、抽樣誤差二、非抽樣誤差二、誤差的控制第三章數(shù)據(jù)的圖表展示第一節(jié)數(shù)據(jù)的預處理一、數(shù)據(jù)審核二、數(shù)據(jù)篩選三、數(shù)據(jù)排序四、數(shù)據(jù)透視表第二節(jié)品質數(shù)據(jù)的整頓與展示一、分類數(shù)據(jù)的整頓與展示二、次序數(shù)據(jù)的整頓與展示第三節(jié)數(shù)值型數(shù)據(jù)的整頓與展示一、數(shù)據(jù)分組二、數(shù)值型數(shù)據(jù)的圖示第四節(jié)合理使用圖表一、鑒別圖形優(yōu)劣的準則二、登記表的設計

第四章數(shù)據(jù)的概括性度量第一節(jié)集中趨勢的度量一、分類數(shù)據(jù)：眾數(shù)二、次序數(shù)據(jù)：中位數(shù)和分位數(shù)三、數(shù)值型數(shù)據(jù)：平均數(shù)（一）算術平均數(shù)（二）幾何平均數(shù)（三）調和平均數(shù)四、眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的比較第二節(jié)離散程度的度量一、分類數(shù)據(jù)：異眾比率二、次序數(shù)據(jù)：四分位差三、數(shù)值型數(shù)據(jù)：方差和原則差第三節(jié)偏態(tài)與峰態(tài)的度量一、偏態(tài)及其測度二、峰態(tài)及其測度第五章概率及其分布*第一節(jié)隨機事件及其概率一、隨機事件的幾種基本概念二、事件的概率三、有關概率計算的幾種例子第二節(jié)概率的性質與運算法則一、概率的基本性質二、概率的加法法則三、條件概率與獨立事件四、全概公式及貝葉斯公式第三節(jié)離散型隨機變量及其分布一、隨機變量的概念二、離散型隨機變量的概率分布第四節(jié)持續(xù)型隨機變量的概率分布一、概率密度與分布函數(shù)二、正態(tài)分布第六章記錄量及其抽樣分布第一節(jié)記錄量一、記錄量的概念二、常用記錄量（一）樣本均值（二）樣本方差第二節(jié)有關分布的幾種概念一、抽樣分布二、漸進分布第三節(jié)由正態(tài)分布導出的幾種重要分布一、分布二、分布三、分布第四節(jié)樣本均值的分布與中心極限定理一、中心極限定理二、樣本均值的分布第五節(jié)樣本比率的抽樣分布第六節(jié)兩個獨立樣本平均值之差的分布注：本章重點：記錄量的概念、中心極限定理、樣本均值與樣本比率的分布第七章參數(shù)估計第一節(jié)參數(shù)估計的基本原理一、估計量與估計值二、點估計與區(qū)間估計三、評價估計量的原則第二節(jié)一種總體參數(shù)的區(qū)間估計一、總體均值的區(qū)間估計二、總體比率的區(qū)間估計第三節(jié)兩個總體參數(shù)的區(qū)間估計一、兩個總體均值之差的區(qū)間估計二、兩個總體比率之差的區(qū)間估計三、匹配樣本均值之差的區(qū)間估計第四節(jié)樣本量確實定一、估計總體均值時樣本量確實定二、估計總體比率時樣本量確實定注：簡介一種或兩個總體參數(shù)的區(qū)間估計時，應側重從大樣本、不一樣的抽樣措施、不一樣的抽樣組織方式等角度簡介，至于所有小樣本情形可以一帶而過，不應作為重點。第八章假設檢查第一節(jié)假設檢查的基本問題一、假設問題的提出二、假設的體現(xiàn)式三、兩類錯誤四、假設檢查的流程五、運用P值進行決策六、單側檢查第二節(jié)一種總體參數(shù)的檢查一、檢查記錄量確實定二、總體均值的檢查三、總體比率的檢查第三節(jié)兩個總體參數(shù)的檢查一、檢查記錄量確實定二、兩個總體均值之差的檢查三、兩個總體比率之差的檢查四、匹配樣本均值之差的檢查

第四節(jié)檢查問題的深入闡明一、有關檢查成果的解釋二、單側檢查中假設的建立第10章方差分析方差分析引論一、方差分析及其有關術語二、方差分析的基本思想和原理三、方差分析中的基本假定單原因方差分析一、數(shù)據(jù)構造二、方差分析環(huán)節(jié)三、關系強度的測量注：48課時應重點簡介單原因方差分析。第11章一元線性回歸第一節(jié)變量間關系的度量一、變量間的關系二、有關關系的描述與測度三、有關系數(shù)的明顯性檢查第二節(jié)一元線性回歸一、一元線性回歸模型（一）回歸模型（二）回歸方程（三）估計的回歸方程二、參數(shù)的最小二乘估計三、