判斷題復(fù)習(xí)題

判斷題復(fù)習(xí)題1.學(xué)校的基本特性是“教育性”，其他特性都是以這個特性為基礎(chǔ)和前提的。（）答案：Y2.夸美紐斯主張把教育看作“成人”的活動，只有受過恰當(dāng)教育之后，人才能成為一種人。（）答案：Y3.斯賓塞主張“教育即生活”“教育即成長”“教育即經(jīng)驗的繼續(xù)不停的改造”等鮮明的實用主義教育。（）答案：N4.杜威提出“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄＃ǎ┐鸢福篘5.學(xué)校是在一定社會制度下所建構(gòu)的、以專門增進個體的社會化和社會的個性化為關(guān)鍵任務(wù)的社會組織和機構(gòu)。（）答案：Y6.學(xué)校具有個體價值，這里的“個體”重要指的是教師，而不是學(xué)生。（）答案：N7.人才理想的素質(zhì)構(gòu)造是德智體美全面友好的發(fā)展，反對只重視智育弱化德育、忽視體育和美育的做法。（）答案：Y8.作為一種專門的教育機構(gòu)，學(xué)校的工作，從教師的聘任到知識的選擇到師生交往的方式，都必然地帶有本民族文化的特色。（）答案：Y9.中國古代的學(xué)校產(chǎn)生于第一種奴隸制國家——夏代。（）答案：Y10.夏代已經(jīng)有了較為成熟的文字——甲骨文。（）答案：N11.書院作為一種教育形式誕生于漢代。（）答案：N12.由縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)占絕對優(yōu)勢的學(xué)制構(gòu)造就是單軌制，由橫向劃分的學(xué)校階段占絕對優(yōu)勢的學(xué)制構(gòu)造就是雙軌學(xué)制。（）答案：N13.1911月，北洋政府公布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，叫“新學(xué)制”，又稱“壬戌學(xué)制”。（）答案：Y14.高等教育“大眾化”是由美國學(xué)者馬丁·特羅根據(jù)毛入學(xué)率提出的衡量高等教育發(fā)展階段和水平的一種概念。（）答案：Y15.孟子在封建社會被尊為“至圣先師”、“萬世師表”。（）答案：N16.程朱理學(xué)是封建社會后期的統(tǒng)治工具、儒學(xué)之正宗。（）答案：Y17.蔡元培認(rèn)為“國民教育不外乎五種主義，即軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育是也?！保ǎ┐鸢福篩18.柏拉圖認(rèn)為哲學(xué)是治理國家的最高學(xué)問，因此，哲學(xué)家才是國家的統(tǒng)治者。（）答案：Y19.洛克認(rèn)為人出生時心靈像白紙或白板同樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗。（）答案：Y20.洛克認(rèn)為自然教育的目的就是培養(yǎng)“自然人”。（）答案：N21.福祿貝爾認(rèn)為游戲、恩物和作業(yè)是幼兒教育的重要內(nèi)容。（）答案：Y22.集體主義教育是馬卡連柯教育思想體系的關(guān)鍵，也是當(dāng)時蘇聯(lián)教育的基本特性。（）答案：Y23.日本中小學(xué)校長作為學(xué)校法人代表，根據(jù)《學(xué)校教育法》對學(xué)校實行“四項管理”和“兩項監(jiān)督”。（）答案：Y24.自1945年以來，我國中小學(xué)的管理構(gòu)造重要是以校長負責(zé)制為關(guān)鍵的管理構(gòu)造。（）答案：N25.迄今為止，在各國初等教育的構(gòu)造中，公立小學(xué)已成為主體，并且在公立初等教育系統(tǒng)內(nèi)都是單一學(xué)校。（）答案：Y26.學(xué)校體系的一種變化是由于小朋友的入年齡提前，導(dǎo)致初等教育構(gòu)造的變化，許多國家把小朋友入年齡提前。（）答案：Y27.在美國，董事會是學(xué)校的最高權(quán)力機關(guān)。（）答案：Y28.我國中小學(xué)管理構(gòu)造重要是以校長負責(zé)制為關(guān)鍵的管理構(gòu)造。（）答案：Y29.教育分流是指由統(tǒng)一進行的一般教育向分別進行一般教育和職業(yè)教育的發(fā)展。（）答案：Y30.技術(shù)就是與目的直接相對的物質(zhì)手段，不管這種手段是與個人密不可分的知識、經(jīng)驗和技巧，還是設(shè)備、機器和工具，或者是物化的方案、工藝或流程。（）答案：Y31.學(xué)校組織的技術(shù)要素就是多種與學(xué)校組織目的的實現(xiàn)直接有關(guān)的物的、經(jīng)費的、知識的、程序的、措施的、工藝的原因或特性，它們都是作為主觀資源而存在。（）答案：N32.學(xué)校中存在行動取向的本源在于學(xué)校組織自身具有一種不可消除的行動構(gòu)造。（）答案：Y33.權(quán)威構(gòu)造毫無效能可言，需要迅速采用行動以使目前這種壞亂局面富有秩序。（）答案：N34.規(guī)范一般是隱藏在經(jīng)驗表面背后的未予言明的、非正式的期望。（）答案：Y35.在最一般的意義上，學(xué)校中的行動者可以分為學(xué)校的利益有關(guān)者和股權(quán)持有者。（）答案：Y36.學(xué)校的規(guī)范構(gòu)造，就是技術(shù)要素在特定學(xué)校工作場域中的模式化、規(guī)范化的組合（）答案：N37.規(guī)范構(gòu)造和行動構(gòu)造一起構(gòu)成了學(xué)校組織中的社會構(gòu)造。（）答案：Y38.所謂學(xué)校組織中的不一樣取向，其實就是蘊含在那些互相約束但又相對獨立的學(xué)校組織亞構(gòu)造之中的不一樣價值立場。（）答案：Y39.技術(shù)取向的主線特性，就是強調(diào)在學(xué)校組織中人盡其才，物盡其用，以最大程度地實現(xiàn)學(xué)校組織目的。（）答案：Y40.“課程”一詞最早大概出現(xiàn)于我國漢朝，首先由唐代著名經(jīng)學(xué)家孔穎達所使用。（）答案：N41.實踐主義課程理論主張把學(xué)習(xí)重點放在使學(xué)生獲得知識和學(xué)科構(gòu)造的措施上，強調(diào)通過發(fā)現(xiàn)的措施使學(xué)生掌握知識及其構(gòu)造。（）答案：N42.實踐取向的課程理論反對自上而下的課程變革和脫離詳細教育情境的課程開發(fā)模式，強調(diào)實踐的重要意義和教師在課程開發(fā)中的重要地位，認(rèn)為課程開發(fā)不能脫離實踐環(huán)境。（）答案：Y43.分科課程是以學(xué)科為中心設(shè)計的課程，各門學(xué)科均有自己的內(nèi)容、一定的學(xué)習(xí)時數(shù)以及學(xué)習(xí)期限。（）答案：Y44.學(xué)習(xí)成果的評價是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)而展開，一般根據(jù)既定的課程目的來衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，在課堂教學(xué)的情境下則為教學(xué)評價。（）答案：Y45.教學(xué)是學(xué)習(xí)行為，而不是教師行為。（）答案：N46.教學(xué)就是指教師引起、維持、增進學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。（）答案：Y47.說課、聽課與評課屬于課堂教學(xué)，也是教學(xué)實踐中的重要活動內(nèi)容。（）答案：N48.班級講課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課堂，由教師按照固定的教課時間表對全體學(xué)生進行上課的教學(xué)組織形式。（）答案：Y49.一般來說，假如考試成績在班級后15％，則被認(rèn)為是當(dāng)時該班的學(xué)業(yè)不良學(xué)生。（）答案：Y50.中國古代的“六藝”指的是禮、樂、射、御、書、數(shù)。（）答案：Y51.從與否容許學(xué)生自主選擇課程的角度，可以把學(xué)校中的課程分為必修課程和選修課程。（）答案：Y52.構(gòu)造主義課程理論是一種以學(xué)科知識構(gòu)造為中心的課程理論。（）答案：Y53.教學(xué)是一種交往活動，教師的行為和學(xué)生的行為有著內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，這種聯(lián)絡(luò)來源于教師和學(xué)生的交往。（）答案：Y54.小朋友中心論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種接受式學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是一種命令與服從的關(guān)系。（）答案：N55.“教師中心論”和“小朋友中心論”是兩種比較有影響的教育定位理論，它們分別把學(xué)生定位在教育活動的邊緣和中心位置，是兩種比較極端的定位。（）答案：Y56.非正式群體（團體）是在心理動機上的方向一致——同情、觀點靠近、信念一致、成人權(quán)威、個他人威望的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的聯(lián)合體。（）答案：Y57.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）答案：Y58.從教師的工作方式來看，教師的工作實際上就是要影響學(xué)生，而“身教”有著“言教”不可比擬的影響力。（）答案：Y59.從校長角色的現(xiàn)代特性來看，校長是一種職業(yè)。（）答案：Y60.校長的專業(yè)信念在校長那里并不是作為一種知識或能力而存在，而是作為根深蒂固、毫不懷疑的觀念而存在。（）答案：Y61.學(xué)生正式群體的主流文化其實就是社會或?qū)W校主流文化在學(xué)生群體上的投射。（）答案：Y62.校長的政治素質(zhì)分為兩個方面，一是宏觀政治的素質(zhì)，一是微觀政治的素質(zhì)。（）答案：Y63.從教師職業(yè)在我國的發(fā)展歷程來看，教師職業(yè)在我國總體上展現(xiàn)出從非職業(yè)與職業(yè)再到專業(yè)的發(fā)展軌跡。（）答案：Y64.學(xué)校中的政治問題重要是教師、管理者、學(xué)生、職工等人員或組織間的利益沖突問題。（）答案：Y65.教師職業(yè)的專業(yè)性重要是指教師職業(yè)是一門需要具有專門的知識、技能以及品德才能從事的職業(yè)。（）答案：Y66.我國公辦中小學(xué)實行校長負責(zé)制。（）答案：Y67.校長和中層干部都同步既是領(lǐng)導(dǎo)者也是管理者，但前者以管理角色為主，后者以領(lǐng)導(dǎo)角色為主。（）答案：N68.放權(quán)是指政府把教育規(guī)劃、預(yù)算編制、人員雇傭、教學(xué)計劃等方面的權(quán)力放給學(xué)校，使學(xué)校實現(xiàn)自律性管理，意味著權(quán)責(zé)在政府和學(xué)校之間的重新分派，讓學(xué)校有充足的自主性和獨立性。（）答案：Y69.與西方國家相比，我國中小學(xué)校長的決策權(quán)大，即個人決策權(quán)大，偏“一長制”。（）答案：Y70.校長的信譽和德行對員工的態(tài)度和行為無法產(chǎn)生深刻影響。（）答案：N71.“鯨魚哲學(xué)”是溝通技巧的理念基礎(chǔ)——只有在你真誠和誠實的時候“鯨魚哲學(xué)”才會奏效。（）答案：Y72.學(xué)校形象塑造不僅是公眾從印象、態(tài)度到輿論的一系列心理過程，更是學(xué)校實像的運行過程。（）答案：Y73.測量學(xué)校定位度的措施與美譽度的衡量措施不一致。（）答案：N74.學(xué)校視覺識別系統(tǒng)重要由辦學(xué)宗旨、學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校風(fēng)格、學(xué)校精神及反應(yīng)學(xué)校精神的校訓(xùn)、校歌等方面構(gòu)成。（）答案：N75.學(xué)生會是學(xué)校和學(xué)生之間聯(lián)絡(luò)的橋梁。（）答案：Y76.學(xué)生在預(yù)習(xí)過程和討論過程享有權(quán)力和承擔(dān)責(zé)任，但教師仍然是引導(dǎo)者和始發(fā)者。（）答案：Y77.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是指基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的人際關(guān)系互動而共同追求、實現(xiàn)學(xué)校目的的過程。（）答案：Y78.學(xué)校內(nèi)部關(guān)系包括學(xué)校組織內(nèi)部橫向和縱向公眾關(guān)系。（）答案：Y79.通過校長遴選原則和選拔程序的變化，厘定校長權(quán)力的合理性和規(guī)范性。（）答案：Y80.校長領(lǐng)導(dǎo)力=校長影響力+全校員工影響力－阻力。（）答案：Y81.校長必須通過度享權(quán)力協(xié)助他人強大，讓人們積極采用行動——下屬強健有力你才更強健，這是一種把追隨者變成領(lǐng)導(dǎo)者的基本過程。（）答案：Y82.學(xué)校開放日是指學(xué)校向家長和小區(qū)開放，讓外部公眾理解和認(rèn)識學(xué)校的各個方面，從而獲得信任和支持。（）答案：Y83.學(xué)校品牌是一種體驗性品牌，不僅僅是獲得了商品，還獲得超值體驗，在那里會碰到特定的人和地方。（）答案：Y84.學(xué)校著名度即學(xué)校認(rèn)知度，包括被認(rèn)識的深度、被知曉的廣度兩方面。（）答案：Y85.教育評價是教育活動的一種重要構(gòu)成部分，它是以教育目的為根據(jù)，運用有效的評價技術(shù)和手段，對教育活動的過程和成果進行測定、分析、比較，并給以價值判斷的過程。（）答案：Y86.測驗被認(rèn)為是唯一公平有效的手段，并且更多時候是一種原則化測試，實行正式管理，并且在設(shè)計上以差異最小化為目的展現(xiàn)給被試，關(guān)注個體差距。（）答案：Y87.第四代評價觀和我國新階段基礎(chǔ)教育改革所倡導(dǎo)的“發(fā)展性教育評價”其實是一致的。（）答案：Y88.加德納提出的多元智力理論包括8種智力原因。（）答案：N89.學(xué)生不僅參與制作選擇原則，還必須參與選擇和判斷他們自己作品的質(zhì)量，并對之進行自我反思。（）答案：Y90.在選擇檔案袋作品時，不必嚴(yán)厲。（）答案：N91.建立以學(xué)校自評為主，教育行政部門、學(xué)生、家長和小區(qū)共同參與的評價制度。（）答案：Y92.在教師評價中發(fā)揮更大作用的應(yīng)當(dāng)是同行和學(xué)生，然后才是由下而上的各級領(lǐng)導(dǎo)。（）答案：Y93.教育評價是在全面系統(tǒng)地搜集、整頓和分析有關(guān)教育信息，并在此基礎(chǔ)上對教育做出價值判斷的過程。（）答案：Y94.中國現(xiàn)代教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生于1916年，當(dāng)時清政府在學(xué)部設(shè)置視學(xué)官，以巡視京外學(xué)務(wù)。（）答案：N95.測驗就是通過讓學(xué)生回答一系列與教育目的有關(guān)的有代表性的，從學(xué)生對問題的回答中，提取信息并根據(jù)一定的原則進行判斷的過程。（）答案：Y96.PISA是經(jīng)濟合作與發(fā)展組織發(fā)起并組織實行的為各參與國家與地區(qū)協(xié)作監(jiān)控教育成效的評價項目，于初次開始實行評價，每四年一次，以評價年命名。（）答案：N97.作為民事法律關(guān)系的主體，法人依法享有多種民事權(quán)利，履行民事義務(wù)，在違法時必須承擔(dān)對應(yīng)的民事責(zé)任。（）答案：Y98.在與政府形成的行政法律關(guān)系中，學(xué)校處在行政相對人的法律地位。（）答案：Y99.中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以獲得教師資格。（）答案：Y100.解雇即學(xué)?；蚪逃姓块T因某種原因不合適繼續(xù)聘任教師，雙方不必解除協(xié)議關(guān)系。（）答案：N101.教師培養(yǎng)是對在職教師進行有關(guān)領(lǐng)域?qū)W科和能力的教育。（）答案：N102.我國法律已經(jīng)規(guī)定教師懲戒權(quán)，懲戒權(quán)已經(jīng)納入法定的教師權(quán)利范圍。（）答案：N103.任何公民，非經(jīng)人民檢察院同意或者決定或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。（）答案：Y104.小學(xué)可以招收未到達法定入年齡的小朋友入學(xué)。（）答案：N105.休學(xué)是指已經(jīng)獲得學(xué)籍的學(xué)生因特殊狀況不能堅持正常的學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)籍無法繼續(xù)保留。（）答案：N106.學(xué)生的財產(chǎn)所有權(quán)是學(xué)生對其財產(chǎn)享有的占有、使用、收益和處分，并嚴(yán)禁他人非法侵害的權(quán)利。（）答案：Y107.學(xué)生的成績不屬于學(xué)生隱私的范圍，不受到法律保護。（）答案：N108.過錯推定責(zé)任是指一旦行為人致人傷害就推定其主觀上有過錯，除非其能證明自己沒有錯，否則應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。（）答案：Y109.臺風(fēng)到來之前，學(xué)校已向?qū)W生發(fā)出安全警告，并采用了對應(yīng)的安全措施，則學(xué)校對臺風(fēng)引起的學(xué)生傷害事故不承擔(dān)責(zé)任。（）答案：Y110.學(xué)生的入學(xué)，并不必然形成學(xué)校與學(xué)生的監(jiān)護關(guān)系，也不必然承擔(dān)無過錯責(zé)任。（）答案：Y111.法律法規(guī)授權(quán)的組織是指依詳細法律、法規(guī)授權(quán)而行使行政職能的非國家行政機關(guān)組織。（）答案：Y112.無過錯責(zé)任原則指在法律規(guī)定的狀況下，不以過錯的存在判斷行為人應(yīng)否承擔(dān)民事責(zé)任的歸責(zé)原則。（）答案：Y113.申請人提出的教師資格認(rèn)定申請經(jīng)認(rèn)定合格后，由教育行政部門頒發(fā)國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制的教師資格證書。（）答案：Y114.在我國，根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，學(xué)齡小朋友是指年滿六周歲的小朋友，在條件不具有的地區(qū)，可以推遲到八周歲。（）答案：N115.教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵照雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任協(xié)議，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。（）答案：Y116.學(xué)生的成績及評價包括學(xué)業(yè)成績的評價和品行評價。（）答案：Y117.都市學(xué)校布點時，服務(wù)半徑可按小學(xué)生上學(xué)走路需10分鐘左右，中學(xué)生需15~20分鐘左右計算。（）答案：Y118.中小學(xué)體育活動場地一般規(guī)定至少保證有2小時進行多種體育活動所需的場地。（）答案：N119.教室面積太大輕易影響聲音傳播導(dǎo)致聲學(xué)環(huán)境障礙，音質(zhì)條件下降，影響聽課效果。（）答案：Y120.原則椅高應(yīng)當(dāng)與就坐學(xué)生的小腿高大體相等。（）答案：Y121.“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生”闡明教師不一樣的教學(xué)風(fēng)格所培養(yǎng)出來的學(xué)生群體特性是大相徑庭的。（）答案：Y122.學(xué)校環(huán)境的構(gòu)成按地區(qū)可以分為學(xué)校外部環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境。（）答案：Y123.教育部印發(fā)了中小學(xué)《體育器材設(shè)施配置目錄》的文獻，《目錄》共分為必配類和選配類。（）答案：Y124.按屬性可以分為學(xué)校物質(zhì)環(huán)境與學(xué)校人文環(huán)境兩個方面，即可視的硬環(huán)境和不可視的軟環(huán)境。（）答案：Y125.文化氣氛是指一所學(xué)校所追求和實踐的學(xué)校精神、學(xué)校理念以及師生員工對知識價值的認(rèn)識、態(tài)