青山小學教學年度工作計劃

學校教學年度工作計劃一、指導思想以黨的“十七大”精神和科學發(fā)展觀為指導，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和全省中小學素質教育工作會議的精神，以人為本，開拓創(chuàng)新，全面推進素質教育。2009年工作思路是：以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以提高教學質量為核心，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，整體視導，分段活動，協(xié)作教研，突出重點，創(chuàng)新教研思路和方式，構建我校特色教研體系，進一步提高我?；A教育實施水平。二、任務目標認真貫徹落實全省中小學素質教育工作會議精神和棗莊、滕州兩級市教育教學工作會議精神，優(yōu)化機制，明確措施，培植典型，全面推進素質教育，努力開創(chuàng)我校素質教育新局面。1.踐行科學質量觀，科學、規(guī)范、高效地提高教學質量，實現(xiàn)教學質量新跨越。2.繼續(xù)開展新課程系列課達標活動，不斷完善各學科深化課程改革、提高素質教育水平的實施意見，全面、科學地促進教師和學生的成功發(fā)展，構建學科實施素質教育新體系。3.堅持常規(guī)為本，繼續(xù)深入開展“學、查、糾”活動，進一步提高我校教學規(guī)范化、高效化水平，不斷強化高效課堂建模工作，創(chuàng)造課堂教學新效能。4.樹典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教師、名班主任、名學科和更多的名學生，創(chuàng)建品牌發(fā)展新機制。5.借助教育局加大校園文化建設的管理投入力度，創(chuàng)建具有地域特色的書香校園、環(huán)境育人示范學校，充分發(fā)揮環(huán)境育人的最大功效，努力使隱性課程開發(fā)研究取得突破性進展。6.科學認真落實市局、教委新制定的教師工作評價方案，努力為廣大教師建立科學、公正的評價激勵體系。7.做好“骨干、明星、標兵、能手”教師的管理提高示范工作，使其示范帶動作用得到最大限度的利用，也使其業(yè)務水平得到更大程度的發(fā)展。三、主要工作措施（一）提高認識，統(tǒng)一思想，全面實施素質教育，科學高效地提高教育教學質量。全面實施素質教育，促進內涵發(fā)展是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務。加強學校管理，規(guī)范辦學行為，是全面實施素質教育的重要措施，是依法治教的必然要求。1.繼續(xù)積極開展辦學基本規(guī)范落實年活動，全面實施素質教育。2009年是全省規(guī)范辦學行為的關鍵一年。我們要把思想統(tǒng)一到全省中小學素質教育工作會議精神上來，積極貫徹落實《四川省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》等文件要求，規(guī)范管理，摒棄違背教育教學規(guī)律和素質教育精神的做法，建立健全符合教育教學規(guī)律和素質教育精神的規(guī)章制度，把時間、健康、能力還給孩子，全面建設合格學校，全面貫徹課程方案，全面培育合格學生。2.貫徹落實《營山縣中小學進一步推進素質教育、深化課程改革學科實施意見（試行）》和《關于加強省、市級“教學工作示范學?！苯虒W管理的意見》，不斷完善教學教研管理評價、質量評價等相關機制，積極推進素質教育。3.增強質量意識，科學全面提高教育教學質量。堅持以教學為中心，以提高質量為核心，向教學一線大力傾斜，一切服從服務于教學需要。實行“高（四）強化常規(guī)管理，探索教學管理建模，為提高教育教學質量提供根本保障。教學常規(guī)是教學的基本章法，是教學工作正常開展的基本保證，是教學管理工作的永恒重點，是實施素質教育的基本渠道。必須扎扎實實地把教學常規(guī)管理落到實處，管理者要做到常抓常新，教師們要常做常新。1.深入開展“學、查、糾”活動，進一步提高規(guī)范、高效落實教學常規(guī)的水平。各學校要根據(jù)《關于開展“學、查、糾”活動，進一步強化教學管理的指導意見》文件精神，進一步深化“學、查、糾”活動，真正將集體備課、樣案教學、聽課評課、作業(yè)批改等教學常規(guī)落實到位。常規(guī)檢查每學期要進行兩次，教導主任每周對教師的備課實行超周檢查簽字制度。為規(guī)范課業(yè)設置批改，教導主任每月對學生的各類課業(yè)進行檢查一次，確保減負增效落到實處。2.精心做好學生良好學習習慣培養(yǎng)的建模工作，促進學生持續(xù)學力發(fā)展?！傲晳T決定命運”，培養(yǎng)學生良好學習習慣，創(chuàng)建良好班風、學風、考風，直接關系教學質量，風氣也是教學質量。要因地制宜，將培養(yǎng)學習習慣的內容具體化、系統(tǒng)化。在班主任和全體教師中廣泛開展培養(yǎng)學生習慣建?；顒?，切實提高學生學力水平，促進文明校園、和諧校園建設。（五）優(yōu)化校本研究，提升教師業(yè)務素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。1.大力推行教師的行動研究，立足崗位促專業(yè)發(fā)展。每位教師都是名副其實的行動研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質教育和新課改才能落到實處，得到有效推動。行動研究主要指，基于教育教學實踐的各項問題研究，如教學案例、學案導學、教學反思、集體備課、試卷分析、教學常規(guī)每個環(huán)節(jié)，課堂教學的方方面面，不斷地帶著問題去實踐、反思、驗證等等。立足實踐，邊學習、邊研究、邊積累，教師專業(yè)得以發(fā)展，校本研究得以深化，教育質量就能大幅度提高。2.組織好四項活動，建立打造教師業(yè)務成長的有效機制。①理論學習活動。多元智能理論和建構主義理論，也是第三批市鎮(zhèn)級課改標兵教師理論考試必考內容。②兩類“四課”活動。創(chuàng)設機制和平臺，開展教師全員“聽課、評課、說課、磨課”活動和教師執(zhí)教“優(yōu)質課、研討課、示范課、學標課”活動。③讀書活動。建章立制，營造書香校園，促進教師多讀書、讀好書，切實提高自身素質。（六）實施名牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造教育名優(yōu)品牌，促進教育快速發(fā)展。加強對名師培養(yǎng)力度，促其成為