部編版五年級上冊語文冀中的地道戰(zhàn) 教案

課 冀中的地道 課 講讀課

2教 2.理解課文內容，了解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭表現出來的強斗志、無窮智慧3教 了解冀中地道的結構特點體會地道戰(zhàn)的巨大威力理清課文條理難 理解地道戰(zhàn)的特殊地位第一課教 1.了解冀中的地理位置和戰(zhàn)爭背景；2.掌握生字理解重點詞語目 3.初讀課文，了解課文大意準 課教學設 設計意一、觀看視頻，解題導今天，我們就來學習《冀中的地道戰(zhàn)》。（出示課件【設計意圖：通 多媒體課件播放與板書課題：冀中的地道（出示課件2）同學們，你們看過電影《地雷戰(zhàn)道戰(zhàn)》吧，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒地打擊敵

介紹時代背景，再現教材情境，直形象地刺激學生的嗎？現在，我們再重溫當年冀中人民利用地道打擊日鬼子的精彩瞬間

官，吸引學生的注意力，引發(fā)興趣（出示課件3）今天，我就帶大家穿過時光隧道激發(fā)學生情趣，在進地道戰(zhàn)，感受冀中人民的無窮智慧。（播放《地道戰(zhàn)》學生欣賞與情緒導 片段

染中順勢轉入課（出示課件4）誰說一說“冀中”是什么意思？在學習。習中你是怎么理解的（出示課件5）抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義1944新課 二、初讀課文，把握脈絡教學 （出示課件6）（

【設計意圖：識）分 1.讀通課文，了解課文大意

是語文教學的自學生字詞。讀準字音，記住字形，說說識記生字點。要求學生既能的方法指名讀生字詞

讀準字音，記住字形，又能說出自（出示課件7）（1）會認字：強調“侵”不要讀成“j識記生字的方法ìn”，“吆”讀yāo?！叭巍笔嵌嘁糇?，在本課中ré這是促使學生強n，另一個讀音rèn三、精讀課文，品味理示課件8）學生匯報課文講了幾層意思第一層（1～3自然段）講地道戰(zhàn)的產生及其作用。第二層（4～7然段）介紹了地道的式樣、特點；敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人第三層（8自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的指名朗讀課文1—3然段

【設計意圖：對重點詞語的提問，有助于學生更好地理解課文，體會作者你是怎樣理解“創(chuàng)造”一詞的？（課件出示是當年冀中人民設計發(fā)明的。“創(chuàng)造”說明地道是冀中民最早挖掘的（4）（出示課件10）“地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”這是個總起句，課文從幾個方面分述“地道戰(zhàn)，簡直是個跡”？你怎樣理解“奇跡”什么 （5）（出示課件11）地道戰(zhàn)是怎樣產生的？地道什么作用板書：產生及作 為了粉碎“掃蕩四、課堂小結及

五、布置作（一）課堂作業(yè)新設

【設計意圖：總結有利于幫助學生化所學知識。作展延

模仿課文的寫法，將你家庭院的結構和特點寫下來。的設計有利于幫分 （二）課外作（出示課件抄寫本課要求會寫的生字試著回答課后練習第1、2

學生學以致用。課堂作業(yè)新設一、給漢字選擇正確的讀音，用“√”標出．（lüèliè）下（liàogē）．（chàpén）喝（mò墻（lěikūn）陵（qiūqīu）塌．（xiànxuàn）拐彎（guǎilìng） A．B.碉．C.員D.礙E.三、對下面兩個“一夫當關，萬夫莫開”分析正確的是 ②只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當關，萬夫莫開A.都強調地形險要 前者強調人物本領強，后者強調地形險要C.都強調人物本領高強。D.【答案一、lüègēchàyāolěiqiūxiànguǎi三、第二課1 準 課教學設 設計意

上節(jié)課我們對冀中平原上的地道戰(zhàn)有了初步的了解，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進課文，去細細品味，冀中人民的聰明才智吧。一、精讀課文，品詞析（出示課件14）這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文4—8默讀課文4—7然段，邊讀邊做批注（出示課件15）第四自然段講了幾層意思？每 教 100多種；第二講地道的位置和高度；第三講地道 分 地道（數高度地洞（大氣孔（出示課件16）第五自然段中，介紹的地道出

（出示課件17）“迷惑”“孑口”是什么思？它有什么特點（出示課件18）從第六自然段，我們能知道冀中人民怎樣對付敵人的進攻板書：防（出示課件19）人們在地道里是怎樣進行聯絡板書：通信聯絡有線電無線因為不是真正的有線電和無線電，所以加引號（出示課件20）“為了打擊敵人，什么辦法這句話贊揚了冀中人民在對敵斗爭中表現出的智慧和才能。畫一

（4）212.8（出示課件22）四、升華情感，陶冶情

播放《地道戰(zhàn)》主題曲：《地道戰(zhàn)》五、布置作

產生“曲已盡，意未情感陶冶學生情操【板書設計

冀中的地道產生及作 為了粉碎“掃蕩地 數 地 高 地 大 小 氣 出 荊棘和陷 火內 結構特 防 水 毒氣 有線通信聯無線↓地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇課堂作業(yè)新設【課堂作業(yè)新設計一、在括號里填上恰當的詞語 ）的掃 ）的地 ）奇 冀中平原上的人民堅持了生產 冀中平原上的人民有力地打擊了敵人各個村子的地道是相通的 敵人想出什么毒辣的法子也不怕三、根據課文判斷下列說法，正確的打“√錯誤的打“×地道戰(zhàn)是為了粉碎敵人的掃蕩而創(chuàng)造產生的（冀中地道戰(zhàn)的特點有數量大、樣式多、功能全、村村通（地道只能用來躲藏，無法進攻敵人（地道設計巧妙，充分體現了我國勞動人民的聰明才智 【答案一、1．（毒辣透頂或殘酷）的掃 ．（隱蔽）的地3．（驚人）的奇 （廣闊）的平 6.( 因為各個村子的地道是相通的，所以敵人想出什么毒辣的法子也不怕三、1. 教學反這堂課的不足之處在于，本可以讓學生發(fā)揮想象，在地道中加入自己的“設計由于時間關系并未實現。備課素【教材分析

【教材分析課文從冀中地道戰(zhàn)出現的原因、作用、地道的樣式結構及特點等方面進行了介紹和說明，智慧和頑強斗志。這篇文章先介紹冀中地道戰(zhàn)出現的原因和作用；接著介紹地抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義于1942到1944調集了幾十萬軍隊對政策。他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據地實行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進入了最困難的時期。地道戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。冉莊地道戰(zhàn)紀念館1959設紀念館；19613，中華人民共和國國務院定為全國重點文物保護單位現加固保存著千米地道主干線及部分戰(zhàn)斗工事和地道口1964～1966，20171，冉莊地道戰(zhàn)遺址入選中國紅色旅游經典景區(qū)名錄基礎積累大鞏一、按課文原文填空 )敵人來了，我們 )鉆到地道里去，讓他們撲個空2．人藏在洞里 )不氣悶 )不嫌暗 )進了活道，敵人 )過不了關口 )有“警戒洞”，( )有“迷惑洞”。 ) )閱讀能力大提三、把括號里不恰當的詞語劃掉冀中人民（創(chuàng)建創(chuàng)造建造）了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)在（寬大寬闊廣闊）平原的地底下，挖了不計其數的地道四、結合課文內容填空1順序來體介紹的地道中的“洞”有五個特點 ) )冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如： )可以防備敵人的“火攻”；()可以粉碎敵人的“毒氣攻”；()可以對付敵人的“水攻”。地道的作用一是(二是()冀中的地道戰(zhàn)是我國(一個奇跡思維創(chuàng)新大拓一、1．如果……就