英語教師年終個人工作總結(jié)樣本（3篇）

第5頁共5頁英語教師?年終個人?工作總結(jié)?樣本這?學(xué)期我擔(dān)?任小學(xué)四?年級的英?語教學(xué)工?作，由于?是小學(xué)中?低段的教?學(xué)工作，?我注重培?養(yǎng)孩子的?英語學(xué)習(xí)?愛好，從?各個方面?培養(yǎng)和鍛?煉孩子的?聽說能力?，提高拼?寫能力，?增強(qiáng)語感?。擴(kuò)大知?識面。當(dāng)?然這些工?作都是要?緊緊圍繞?三四年級?教學(xué)課本?。在完成?教學(xué)任務(wù)?的基礎(chǔ)上?的工作之?余對學(xué)生?的學(xué)習(xí)困?難進(jìn)行了?初步的分?析：1?、沒有英?語基礎(chǔ)，?底子差。?由于我們?原來的小?學(xué)，三年?級之前幾?乎不學(xué)英?語，所以?到這里之?后要學(xué)新?標(biāo)準(zhǔn)英語?。2、?沒有信心?，即使有?了進(jìn)步，?也不相信?自己的能?力。這類?孩子占大?部分。因?為這些孩?子已經(jīng)習(xí)?慣大家叫?他們差生?，所以學(xué)?習(xí)上就缺?乏自信心?，總以為?自己做的?答案是錯?的。3?、努力學(xué)?習(xí)，但效?果不佳，?記憶力差?。這類的?學(xué)生只是?個別的，?在學(xué)習(xí)方?面很努力?，但是學(xué)?了之后就?忘，反復(fù)?強(qiáng)調(diào)了多?遍之后還?是記不住?。4、?聽課效率?低，經(jīng)常?溜號、說?話。由于?基礎(chǔ)本來?就不好，?所以對英?語沒什么?愛好，加?之在課堂?上做小動?作已經(jīng)形?成習(xí)慣，?所以上課?效率很低?。針對?上述學(xué)生?們出現(xiàn)的?問題，我?想作為一?個英語老?師應(yīng)該根?據(jù)每個學(xué)?生的不同?缺點(diǎn)進(jìn)行?補(bǔ)救，而?不能一概?而論。經(jīng)?過一翻深?思熟慮后?，我采取?了一些方?案來幫助?孩子們。?在四年?級我實施?了一幫一?的活動就?是說在學(xué)?習(xí)上一幫?一，讓好?學(xué)生帶差?生在課堂?上的游戲?中或?qū)υ?中。在課?堂以外的?單詞背誦?和作業(yè)完?成中實施?一幫一的?活動。如?果差生的?有進(jìn)步則?都雙方都?給予獎勵?和表揚(yáng)!?并且我還?安排了每?周單詞放?在黑板的?最左邊，?是讓學(xué)生?每天來了?就可以看?到的單詞?，建議學(xué)?生制作小?本子把所?有學(xué)習(xí)過?的單詞歸?類記憶，?有時間就?拿出來背?誦和記憶?。對于?學(xué)習(xí)英語?沒有信心?的孩子，?心理上會?和老師產(chǎn)?生一些距?離，總認(rèn)?為老師看?不上他。?對于這樣?的孩子，?我的做法?是主動接?近，不斷?鼓勵，委?派任務(wù)，?這樣得到?了孩子的?信任，于?是只要背?下來單詞?，哪怕只?有一個，?或是會讀?一句課文?，我也會?表揚(yáng)他聰?明。這招?真的很好?，孩子的?進(jìn)步非常?大，現(xiàn)在?他不在是?大家眼里?的差生了?，而是信?心十足的?學(xué)生了。?這樣的孩?子還有很?多我會在?以后的工?作中給這?樣的孩子?更多的空?間去發(fā)展?和進(jìn)步!?爭取讓每?一個孩子?都能愉快?的學(xué)習(xí)英?語取得好?的成績!?英語教?師年終個?人工作總?結(jié)樣本（?二）本?學(xué)期，英?語組在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和關(guān)?心下，在?全體英語?組成員的?無私奉獻(xiàn)?和共同努?力下，順?利完成了?本學(xué)期各?年級的教?學(xué)任務(wù)，?并積累了?一定的教?學(xué)、教研?工作經(jīng)驗?，現(xiàn)在總?結(jié)如下：?一、主?要工作：?1.根?據(jù)本校的?實際情況?，開學(xué)初?，各年級?英語老師?制定了切?實可行的?計劃，對?各項活動?都做出了?具體的安?排。計劃?內(nèi)容注重?科學(xué)性、?可行性和?參與的積?極性相結(jié)?合。并且?，對于具?體任務(wù)的?責(zé)任落實?到個人，?其他成員?積極配合?，做到人?人心中有?數(shù)。2?.抓教學(xué)?常規(guī)。?1)英語?組嚴(yán)格按?照學(xué)校要?求，每月?按時對英?語老師的?教案和作?業(yè)批改進(jìn)?行檢查，?每個老師?都認(rèn)真負(fù)?責(zé)，在備?課方面一?絲不茍，?既專研了?教材，又?結(jié)合了我?校學(xué)生英?語學(xué)習(xí)的?實際情況?。2)?集體備課?，開學(xué)伊?始，英語?老師參與?了外校的?英語集體?備課，每?周三、四?不辭辛苦?地到外校?參與他們?的英語集?體備課，?向他們學(xué)?習(xí)英語教?學(xué)的好方?法。3?.充實學(xué)?生活動。?舉辦了小?學(xué)生英語?課文話劇?表演比賽?。這個比?賽從籌備?到舉行花?了整整一?個月的時?間，從班?級篩選優(yōu)?秀小組到?給組員指?導(dǎo)，英語?組的全體?老師都全?程參與。?4.較?好地完成?了教學(xué)檢?測系統(tǒng)的?工作。先?是組織學(xué)?習(xí)了英語?教學(xué)大綱?、熟悉英?語課程標(biāo)?準(zhǔn)，明確?單元知識?點(diǎn)，然后?上傳；然?后又針對?單元知識?點(diǎn)出測試?題，完成?了本期題?庫的試題?輸入。1?2英語?教師年終?個人工作?總結(jié)樣本?（三）?這一學(xué)期?里，我繼?續(xù)擔(dān)任_?___班?的英語教?師一職，?他們從四?年級升到?五年級，?我也從四?年級教到?五年級，?跟隨這群?孩子一起?成長，一?起學(xué)習(xí)。?同時在本?學(xué)期，還?因為三年?級___?_班英語?老師有段?時間因為?身體原因?請假的時?候，臨時?帶班他們?班英語教?師。現(xiàn)在?將我這一?學(xué)期的工?作總結(jié)做?如下匯報?：一、?對孩子?(一)教?學(xué)方面?本學(xué)期盡?職盡責(zé)，?按照新課?標(biāo)課綱的?要求，教?導(dǎo)學(xué)生們?英語知識?，帶領(lǐng)他?們學(xué)習(xí)新?的英語課?文，并根?據(jù)學(xué)生地?基礎(chǔ)布下?每天背五?個英語單?詞的作業(yè)?，并且在?每一周的?英語早自?習(xí)，帶領(lǐng)?他們朗讀?課文，重?視英語的?讀音，不?學(xué)啞巴英?語，在這?種的教學(xué)?模式下，?班級的英?語取得非?常不錯的?成績，在?本學(xué)期的?期末考試?中，在_?___學(xué)?校五年級?____?個班里面?，我們班?取得平均?分和分均?取得第一?名的成績?，并且在?英語前十?名中占據(jù)?了四個名?額，且都?在前列。?同時班里?的___?_同學(xué)在?這個學(xué)期?區(qū)里舉辦?的___?_杯英語?作文比賽?中獲得冠?軍，很好?地?fù)P了我?們學(xué)校的?名氣。?(二)德?育方面?盡管我只?是___?_班的英?語老師，?不是班主?任，但是?我并沒有?放松自己?的責(zé)任，?時刻謹(jǐn)記?自己是一?名老師，?不應(yīng)該只?負(fù)責(zé)書面?知識的傳?授，更應(yīng)?該傳授做?人的知識?。所以在?班主任_?___老?師的邀請?下，一切?管理__?__班，?在教導(dǎo)學(xué)?生們英語?知識的同?時，還注?重他們行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)，幫?助他們改?正一些不?好的習(xí)慣?。同時還?關(guān)注他們?的身心健?康的發(fā)展?，比如班?上的__?__同學(xué)?因為上學(xué)?鞋子被雨?淋濕的原?因，上課?的時候被?我發(fā)現(xiàn)，?趕緊報告?班主任老?師，讓她?在辦公室?烤火，班?主任老師?還幫她把?鞋子烤干?。二、?對自己?(一)教?學(xué)盡職盡?責(zé)，認(rèn)真?備課每?天提前做?好教案準(zhǔn)?備，規(guī)劃?好今天應(yīng)?該講哪些?知識，布?置哪些作?業(yè)，檢查?哪些孩子?的進(jìn)步。?每天晚上?自己心里?先演示一?遍教學(xué)過?程，以免?上課的時?候遇到突?發(fā)狀況。?在講好課?綱要求的?同時，發(fā)?揮自身的?知識積累?，在課堂?上進(jìn)行一?定的拓展?，激發(fā)學(xué)?生們的聽?課興趣，?避免課堂?枯燥乏味?。(二?)堅持不?停的學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)這?種東西，?如果提保?持自我進(jìn)?步，那么?遲早會被?淘汰，是?有意我一?直在堅持?去聽其他?老師的講?課，從他?們學(xué)習(xí)好?的先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗?，從而結(jié)?合自身優(yōu)?勢進(jìn)行靈?活運(yùn)用。?我還一?直有在訂?閱英語雜?質(zhì)，關(guān)注?英語教學(xué)?的相關(guān)動?態(tài)，遇到?好的，就?把它跟同?學(xué)同學(xué)們?分享，教