硬筆書法興趣小組活動總結標準范文（3篇）

第6頁共6頁硬筆書法?興趣小組?活動總結?標準范文?"中國?書法最鮮?明地體現(xiàn)?了中國文?化的精神?"。書法?教育可以?培養(yǎng)學生?欣賞美、?追求美、?創(chuàng)造美的?品格;通?過書法教?育讓學生?了解掌握?傳統(tǒng)漢字?文化，從?小培養(yǎng)愛?國主義情?操。同時?，書法教?育是對學?生進行特?長教育的?重要途徑?，它有利?于學生個?性發(fā)展和?提高藝術?修養(yǎng)。我?校書法教?育的目標?是："全?面普及書?法教育，?從一年級?抓起，從?"雙姿"?抓起，達?到人人都?能"規(guī)規(guī)?矩矩書法?，堂堂正?正做人"?，人人都?在書法教?育中受益?"。圍繞?這一思路?開展工作?，全員參?與，真抓?實干，形?成了學校?書法教育?健康發(fā)展?的良好局?面，并取?得了可喜?成績。下?面，根據(jù)?本人一學?期來的書?法課的教?學實踐，?作如下總?結：一?、加強"?雙姿"訓?練優(yōu)化課?堂教學?二、培養(yǎng)?學生良好?的學習習?慣在書?法藝術教?育課題研?究過程中?，我們要?求學生在?書寫前，?平心靜氣?;書寫時?，意到筆?隨。學生?在一點、?一橫、一?撇、一捺?的練習中?將書寫工?整、做人?正直的思?想內化;?將嚴謹認?真、精益?求精的意?識內化;?將寧靜致?遠、淡泊?明志的心?理素質內?化;將博?大精深、?包羅萬象?的書法文?化內化。?在練內功?的同時，?培養(yǎng)了學?生為人做?事不浮躁?、不懈怠?、不氣餒?的良好品?質;培養(yǎng)?了向著既?定目標執(zhí)?著追求的?意志信念?。通過調?查，我們?發(fā)現(xiàn)書法?認真。端?正的學生?，無論是?在校、在?家里、在?社會上，?大都處事?認真，有?較強的毅?力和健康?的心理素?質。三?、直觀教?學，情感?體驗在?小學低年?級書法教?學實踐中?，我無論?從經驗的?角度還是?從教改的?角度，都?深刻地認?識到：充?分提高小?學書法課?的課堂教?學效率，?必須盡力?爭取使用?直觀教學?，特別是?書法要領?的講述，?名家作品?演示，教?師作品的?示范和學?生習作的?展示等。?根據(jù)小學?生的心理?特點，決?定了我們?的教學方?法必須是?生動、形?象、直觀?。因為，?強烈的書?法藝術情?感體驗只?有在一定?的意境中?才能產生?;豐富的?認識只有?來源于實?踐才能牢?固，而生?動、形象?、直觀的?意境就比?較接近于?實踐。簡?而言之，?直觀教學?手段的運?用，有利?于培養(yǎng)學?生學習書?法的熱情?和興趣，?提高教學?效率。?四、培養(yǎng)?學生良好?意志品質?書法是?一門綜合?課程。我?們在教學?時不可以?拘泥于筆?畫的分析?，而應盡?可能地挖?掘書法教?學中的潛?在作用，?使學生在?寫得一手?好字的同?時能了解?和掌握更?多的知識?，增加審?美趣味，?加強道德?修養(yǎng)。?我們既重?視在書法?教學中嚴?格要求、?嚴格訓練?、培養(yǎng)學?生的書寫?技能和良?好的書寫?習慣，又?重視各學?科教學齊?抓共管，?形成合力?，使學生?在書法教?學中學到?的技能、?養(yǎng)成的習?慣得到鞏?固發(fā)展。?各學科教?學從指導?學生寫好?作業(yè)入手?，對學生?的"雙姿?"和"書?寫"嚴格?要求，使?學生養(yǎng)成?一種"動?筆必規(guī)范?，逢寫就?不拘"的?書寫習慣?。正確處?理書法與?各學科教?學的關系?、正確處?理普及與?提高的關?系、正確?處理書法?與素質教?育的關系?是學生綜?合素質形?成的基礎?，是推動?學校各項?工作開展?的有效途?徑。實踐?表明，我?們走出了?一條以書?法教學為?平臺，全?面實施素?質教育的?成功之路?。硬筆?書法興趣?小組活動?總結標準?范文（二?）一：?指導思想?1、中?國書法歷?史悠久，?博大精深?，不但有?著鮮明的?藝術性和?廣泛的實?用性，而?且自身還?蘊藏著豐?富的德育?因素。?2、提高?寫字教學?質量，完?善學生的?藝術個性?。隨著新?課程標準?改革實驗?的不斷深?入，隨著?現(xiàn)代信息?技術的不?斷普及，?人們對寫?字教學的?要求也越?來越高。?寫字教學?有利于引?導絕大多?數(shù)學生對?寫字、書?法的興趣?;有利于?形成正確?的寫字姿?勢和具有?基本規(guī)范?的寫字技?能;有利?于促進其?他學科質?量的提高?。對低年?級的學生?來說教師?要特別關?注認真書?寫態(tài)度和?良好寫字?習慣的培?養(yǎng)，注意?學生對基?本筆畫、?漢字基本?結構的把?握，重視?書寫的正?確、端正?、整潔;?對高年級?的書寫評?價，既要?關注其書?寫規(guī)范和?流利程度?，也要尊?重他們的?個性化審?美情趣。?二、活?動目標?1、在書?法活動中?，使他們?養(yǎng)成良好?規(guī)范的書?寫姿勢和?執(zhí)筆姿勢?。2、?指導學生?寫出一筆?漂亮的字?，對其學?習以及將?來的工作?、社會交?際起到深?遠的影響?。3、?通過書法?練習，培?養(yǎng)學生認?真負責、?專心致志?、持之以?恒的精神?。4、?讓學生直?接接觸書?法，接觸?中國文化?藝術之美?，傳承祖?國傳統(tǒng)文?化。三?、具體活?動安排?第二周第?1課時鋼?筆書法及?其基礎知?識第三?周第2課?時筆畫書?寫-橫的?寫法第?四周第3?課時筆畫?書寫-豎?的寫法?第五周第?4課時筆?畫書寫-?撇的寫法?第六周?第5課時?筆畫書寫?-捺的寫?法第七?周第6課?時筆畫書?寫-點的?寫法第?八周第7?課時筆畫?書寫-鉤?和折的寫?法第十?周第8課?時筆畫書?寫-折的?寫法第?十一周第?9課時筆?畫書寫-?提的寫法?第十二?周第10?課時筆畫?書寫-橫?撇、撇點?折等的寫?法第十三?周第11?課時偏旁?部首三點?水和單人?旁的寫法?四、活?動實踐?1.上好?每周一節(jié)?的寫字課?，從指導?筆畫筆順?入手、字?的間架結?構細處入?手，做好?寫字指導?。2.?鼓勵學有?余力在自?愿的基礎?上購買一?本隨堂鋼?筆字貼，?利用寫字?課以及課?余時間進?行描寫練?習。3?.利用《?寫字》書?本，強化?仿寫練習?。4.?采取自主?和協(xié)調的?方法，建?立寫字活?動小組，?有計劃、?有落實，?完成寫字?活動的具?體目標。?5.在?組與組之?間，開展?每月一次?的書法比?賽，對做?的好的小?組給予表?彰獎勵，?對做的差?的小組提?出改進意?見，教師?跟蹤指導?評價。?6.利用?放星期時?段，將學?生的優(yōu)作?張貼展覽?，讓他們?擁有成就?感，激發(fā)?學生寫字?練字的積?極性。?7.指導?教師做好?活動總結?，將活動?的過程進?行記錄、?整理，完?善活動的?文本.?第二周星?期三第?三周星期?三硬筆?書法興趣?小組活動?總結標準?范文（三?）通過?這學期的?興趣小組?的學習，?同學們的?學習興趣?十分濃厚?，許多同?學要求能?有機會再?進行學習?，而且在?這些興趣?者的指引?下有不少?學生在學?習中參加?了小組學?習。下面?就這學期?書法興趣?小組工作?作一個總?結：一?、培養(yǎng)了?學生的對?書法的興?趣：有?參加興趣?小組的同?學都有這?么一個感?受：就是?以前書法?只是應付?老師的作?業(yè)，有時?甚至是為?了向爸爸?媽媽“交?差”。但?通過學習?他們意識?到他們不?再是被動?的而是變?成主動的?學習，他?們的學習?能夠自覺?完成了而?且還能頭?頭是道地?向同學介?紹他所學?習到的知?識。二?、培養(yǎng)學?生的知識?面：在?這期的興?趣小組中?不僅僅限?于書法的?基本知識?，而且更?多的是讓?學生掌握?了許多書?法的基本?技法、做?人、古文?字、書法?史等字外?的內容，?使他們的?知識面得?到很大的?拓展。?三、增加?了實踐的?機會：?由于興趣?小組不僅?有室內的?理論學習?而且還參?與了實踐?，給很多?同學以動?手的機會?，書法展?示活動、?書法展覽?、學區(qū)的?書法比賽?給學員提?供了創(chuàng)作?的機會，?特別是在?書法現(xiàn)場?比賽中展?現(xiàn)出了他?們的才華?，贏得了?廣大師生?的好評。?而更大的?就是“書?法來源于?生活而美?化生活”?，使他們?意識到學?習書法的?用處。當?然也更增?加他們的?學習興趣?。四、?豐富了學?生的第二?課堂：?從素質的?角度豐富?了學生的?課余生活?，他們的?生活不在?僅限于課?堂上，讓?他們意識?到學習的?樂趣，更?有興趣學?習了。?五、學員?書寫習慣?、衛(wèi)生有?了很大改?善：從?原來的不?會洗墨盤?、不