班主任培訓(xùn)自我總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任培?訓(xùn)自我總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文這次?班主任培?訓(xùn)給我?guī)?來(lái)了很大?的收獲,?從最初的?視頻聽(tīng)專?家的講座?、看案例?分析、和?同行的交?流，都是?我以前沒(méi)?有經(jīng)歷過(guò)?的，再到?現(xiàn)在的三?人行網(wǎng)絡(luò)?班級(jí)的建?立，更是?激發(fā)了老?師、家長(zhǎng)?和學(xué)生的?交流，三?人行網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)超越?了傳統(tǒng)的?家?；?dòng)?，讓學(xué)生?和家長(zhǎng)、?老師的交?流變的及?時(shí)有效，?比以往用?校訊通的?聯(lián)系方便?快捷了許?多。而且?更加增進(jìn)?了老師和?學(xué)生的感?情，有些?在學(xué)校不?能交流的?事情，在?網(wǎng)絡(luò)上用?文字交流?變的更加?親切了。?記得最?初學(xué)習(xí)了?第一個(gè)模?塊后，我?的心得是?作為老師?，就應(yīng)該?放下老師?的架子，?走進(jìn)學(xué)生?，展現(xiàn)老?師的笑臉?，讓學(xué)生?感到老師?也很溫柔?，很親切?，是可以?接近的。?我想老師?的熱情也?會(huì)喚起學(xué)?生的熱情?的。在放?學(xué)后，看?見(jiàn)學(xué)生，?主動(dòng)和學(xué)?生打招呼?，這樣可?以加強(qiáng)和?學(xué)生的溝?通，增強(qiáng)?學(xué)生的尊?重。后來(lái)?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生和我的?距離拉近?了。接著?陸續(xù)的學(xué)?習(xí)了__?__個(gè)模?塊，學(xué)習(xí)?到了很多?先進(jìn)理念?，以及一?些優(yōu)秀班?主任的好?的經(jīng)驗(yàn)，?我把學(xué)到?的經(jīng)驗(yàn)都?寫(xiě)在我的?博客里，?并滲透到?了自己的?教學(xué)中，?發(fā)現(xiàn)比以?前陳舊的?教學(xué)方式?好多了，?學(xué)生也愿?意接受了?。作為?班主任，?最大的工?作是培養(yǎng)?人、教育?人、塑造?人。后來(lái)?的三人行?網(wǎng)絡(luò)班級(jí)?真的改變?了我，也?改變了一?些學(xué)生。?我平常和?一部分學(xué)?生交流，?很少顧及?到全部的?學(xué)生，由?于班級(jí)學(xué)?生很多，?經(jīng)常有一?些學(xué)生成?了”漏網(wǎng)?之魚(yú)“。?而在網(wǎng)絡(luò)?班級(jí)里，?我發(fā)了帖?子，全班?的同學(xué)都?看了，全?班的學(xué)生?都會(huì)在帖?子里和我?交流，我?都一一地?回復(fù)，這?樣每個(gè)學(xué)?生都照顧?到了。我?班還有幾?個(gè)比較活?躍的學(xué)生?，平常學(xué)?習(xí)很放松?的，而這?次的三人?行特別積?極，也許?是因?yàn)橄?歡網(wǎng)絡(luò)這?種方式吧?，都表現(xiàn)?的特別積?極。當(dāng)我?把一些事?情交給他?們，比如?：班級(jí)書(shū)?架、班級(jí)?作業(yè)等讓?他們?nèi)プ?，他們做?的很好。?后來(lái)那幾?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)也提?高了很多?。應(yīng)該說(shuō)?，是三人?行改變了?他們。?在這次培?訓(xùn)中我還?有一個(gè)很?大的收獲?，就是養(yǎng)?成了寫(xiě)博?客的習(xí)慣?，每次培?訓(xùn)時(shí)有了?心得，就?寫(xiě)成文字?，記錄在?我的博客?里，以前?我沒(méi)有記?日志的習(xí)?慣，現(xiàn)在?學(xué)習(xí)到了?好的理念?，我都把?它記到了?我的日志?里，經(jīng)常?可以翻開(kāi)?看看。?最后，我?想說(shuō)，如?果生命是?一棵樹(shù)，?我們能做?的，就是?盡量吸收?陽(yáng)光雨露?，讓這棵?樹(shù)日益茂?盛，茁壯?成長(zhǎng)。在?這個(gè)信息?爆炸的年?代，日新?月異的新?科技，新?理念，新?知識(shí)，就?是生命中?的陽(yáng)光。?我們與時(shí)?俱進(jìn)，就?是拓展了?生命的寬?度；我們?探索創(chuàng)新?，就是延?長(zhǎng)了生命?的軌跡。?與其對(duì)著?青春不再?、時(shí)光飛?逝而嘆惋?，倒不如?行動(dòng)起來(lái)?，“善假?于物”，?終身學(xué)習(xí)?，讓生命?之樹(shù)長(zhǎng)青?。這樣一?路求索，?為的是增?添生活的?色彩，提?升生命的?質(zhì)量。通?過(guò)這次培?訓(xùn)，使我?受益匪淺?，接下來(lái)?我會(huì)慢慢?的消化和?吸收它，?指導(dǎo)到自?己的實(shí)際?工作中去?，雖然班?主任培訓(xùn)?即將結(jié)束?，但是學(xué)?習(xí)依舊繼?續(xù)。班?主任培訓(xùn)?自我總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作已接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，在?下個(gè)學(xué)期?能取得更?大的進(jìn)步?。本人特?就這學(xué)期?的工作自?我總結(jié)如?下一、?政治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的范文?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。俗?話說(shuō)：活?到老，學(xué)?到老，本?人一直在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?快地適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展?的形勢(shì)。?新的教育?形式不允?許我們?cè)?課堂上重?復(fù)講解，?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?范文理論?學(xué)習(xí)，還?注意從書(shū)?本中汲取?營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)新?形勢(shì)下怎?樣做一名?好教師。?二、教?育教學(xué)方?面：要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準(zhǔn)備?：備好課?。2、?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。3?、了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?4、考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?5、組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。6、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問(wèn)題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開(kāi)始，從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和差?生交談時(shí)?，對(duì)他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評(píng)學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。7、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。三?.遵守紀(jì)?律方面?我熱愛(ài)自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間。并積?極運(yùn)用有?效的工作?時(shí)間做好?自己分內(nèi)?的工作。?金無(wú)足赤?，人無(wú)完?人，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語(yǔ)?言平緩，?平時(shí)考試?較少?？?試成績(jī)不?穩(wěn)定等。?走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?，為教育?事業(yè)的發(fā)?展流下自?己辛勤的?汗水。?班主任培?訓(xùn)自我總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?我已經(jīng)?出來(lái)工作?____?年了，也?當(dāng)了__?__年班?主任，帶?了___?_屆完整?的初中_?___年??，F(xiàn)在又?是從初一?帶起，又?像回到了?起點(diǎn)。給?自己的評(píng)?價(jià)就是：?不算是優(yōu)?秀的班主?任，只算?是盡職的?班主任。?總覺(jué)得做?班主任工?作很復(fù)雜?，很瑣碎?。如果可?以選擇，?我的回答?是：不當(dāng)?。但是這?樣好的事?不知道什?么時(shí)候才?輪到我呢?所以，一?直在埋怨?著，還是?一直當(dāng)著?，做了就?要盡力，?這就是我?的原則。?由于我?的性格比?較平和些?，所以我?管理班級(jí)?的理念是?：愛(ài)多于?嚴(yán)。正如?很多學(xué)生?反映的一?樣：不夠?兇。我想?：那么兇?干什么。?我可不想?當(dāng)什么老?夫子，總?是一副嚴(yán)?肅的表情?。要知道?，這樣是?一件多么?辛苦的事?情。我喜?歡微笑對(duì)?待學(xué)生，?偶爾兇一?下?？偟?來(lái)說(shuō)，覺(jué)?得學(xué)生還?是比較尊?重自己的?。即使有?時(shí)有些學(xué)?生不能馬?上理解我?的做法，?但是我相?信將來(lái)他?(她)們?還是會(huì)明?白的。?我做班主?任以來(lái)，?很少再看?理論的書(shū)?本，也很?少寫(xiě)一些?反思，有?時(shí)甚至?xí)?感到有點(diǎn)?麻木了。?我覺(jué)得無(wú)?論將來(lái)學(xué)?生怎樣，?現(xiàn)在最重?要的是引?導(dǎo)他們走?向健康成?長(zhǎng)的道路?。將來(lái)是?我們把握?不了的，?但現(xiàn)在我?們可以掌?控的。所?以我更注?重過(guò)程。?正如我如?果坐火車(chē)?的遠(yuǎn)行，?往往令我?印象深刻?的不是目?的地，而?是坐火車(chē)?的所見(jiàn)所?聞所玩。?我不喜歡?一套套理?論的東西?，雖然明?知道它們?很有用，?我不喜歡?刻意去學(xué)?它們，不?過(guò)的確在?實(shí)踐中我?們其實(shí)或?多或少在?使用著它?們。我認(rèn)?為只要用?心去思考?，真心去?做事，那?比書(shū)本上?學(xué)到的更?加適用。?華師附?中老師的?案例中，?提到的學(xué)?生基本上?都是優(yōu)秀?人才，將?來(lái)要不是?上北大清?華復(fù)旦，?也可以上?暨大省外?，或者是?出國(guó)。相?比之下，?我的學(xué)生?情況就相?差甚遠(yuǎn)了?。我第_?___屆?學(xué)生是我?帶的完整?帶了__?__年的?，他們中?讀書(shū)最好?的最后只?上了廣工?，上大學(xué)?也是那么?幾個(gè)，有?小部分學(xué)?生讀了中?專，很多?學(xué)生都是?初中畢業(yè)?就出來(lái)工?作了，甚?至有一部?分連初中?都沒(méi)有讀?完。其實(shí)?在我心中?，我認(rèn)為?他們將來(lái)?做什么并?不是最重?要的，重?要的是他?(她)是?不是有益?于社會(huì)和?家庭。只?要他們都?對(duì)社會(huì)、?家庭、自?己負(fù)責(zé)，?那就足夠?了。我?做班主任?已經(jīng)達(dá)到?一種境界?：對(duì)學(xué)生?付出真心?、感情，?但是不會(huì)?要求將來(lái)?有什么回?報(bào)，讓一?切順其自?然。如果?你問(wèn)我會(huì)?不會(huì)偏心?，我肯定?地說(shuō)：有?點(diǎn)。因?yàn)?有些學(xué)生?真的很可?愛(ài)的，又?聽(tīng)話。我?比較喜歡?有禮貌、?守時(shí)、有?責(zé)任感的?學(xué)生。所?以適當(dāng)偏?心是人之?常情。但?當(dāng)有學(xué)生?反駁時(shí)，?你一定說(shuō)?一個(gè)好理?由，讓他?心服口服?。做班?主任還有?一個(gè)不好?的地方，?就是要罵?學(xué)生。我?當(dāng)然也有?罵學(xué)生的?時(shí)候，罵?的時(shí)候還?是覺(jué)得很?威風(fēng)的，