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文檔簡介

第第頁大班健康教案9篇

大班健康教案篇1

設計意圖:

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠奇妙的結合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的愛好。結合我園的民間特色,所設計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點定位于幼兒自由探究并能初步掌控跳皮筋的'方法,以達到熬煉的目的,從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體,制造條件讓幼兒參與探究活動,自由探究,本次活動采納了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學到知識,身體素養(yǎng)得到進展。

一、活動目標:

1.引導幼兒初步掌控跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的愛好,體驗合作游戲的歡樂。

3.熬煉幼兒的腿部能量,提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

二、活動預備:

1.閱歷預備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料預備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

三、活動過程:

〔一〕老師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小伙伴我們聽著音樂一起來做做運動吧

〔二〕通過游戲,初步掌控跳皮筋的方法。

1.引導幼兒嘗試驗索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好伙伴一起玩一玩。

2.結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

3.結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

〔1〕幼兒看視頻,分組練習。

〔2〕請一組幼兒示范。

〔3〕跳皮筋競賽。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋競賽了,看哪組小伙伴跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

3大班健康教案:營養(yǎng)豐富的蔬菜

〔活動目標〕

1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。

3、培育幼兒的觀測技能、分析判斷技能和語言表達技能。

〔活動預備〕

各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具

〔活動過程〕

1、談話導入:

師:“剛才小伙伴告知我,濰坊有很多好玩的地方,濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有很多形形色色的蔬菜和蔬菜組成的漂亮景色,今日老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導幼兒觀賞菜博會的精致圖片。

師:“這是什么?”“我們坐下來漸漸欣賞吧。”

3、邊觀測圖片邊提出問題:

〔1〕、這是什么?它長在哪里?為什么架起來?〔節(jié)約空間〕這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產品。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好,要向全國的農民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的?你能用一個好聽的詞來表示嗎?這么美麗的辣椒,人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的就是它的花。這么美麗?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有許多種,有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎?福娃跟我們說再見了。

〔2〕、師:“孩子們,展廳里的景色還有許多呢,我們今日就先欣賞到這里,想一想除了這些蔬菜,你還知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的`?”

師:“小伙伴知道這么多的蔬菜呢,不過,菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!”

4、幼兒自由觀測探究蔬菜

發(fā)覺西紅柿,引導孩子了解植物的組成部分,知道吃的是西紅柿的果實,讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的?是不是有這些呢?我們進去看看,究竟哪些蔬菜是吃果實的?不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢?

〔1〕、自由觀測:看一看你認識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它是什么樣子的、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃?

〔2〕、集中觀測:孩子們,這是什么?你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿——含有維生素,對皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質,援助我們消化食物。菠菜——愛護我們的眼睛,讓小伙伴的眼睛又大又明朗,看的更清晰。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。即可以生著吃,又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

〔3〕、孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢!綠色對肝臟好,可以減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?〔菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……〕紅色對心臟好,能加強反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了,請你找一找預防感冒的紅色蔬菜!〔西紅柿、紅辣椒、〕黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰弱〔金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……〕白色對肺好,〔花菜、蘑菇、藕、冬瓜、〕紫色對腎臟有好處。〔洋蔥、茄子、紫菜……〕

〔4〕、小結:孩子們,這些菜的外形、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小伙伴現(xiàn)在正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。

〔5〕、分類:這么多蔬菜污七八糟的放在一起,客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!

〔7〕、幼兒分類

第一組:根第二組:莖第三組:葉第四組:花第五組:果實第六組:食用菌第七組:芽類

師:現(xiàn)在好多了,客人來參觀就特別清晰了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

〔1〕、師:參觀完蔬菜超市,我們最末到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃,它們是用什么做成的?〔鳳凰〕這是什么?它象什么?用什么做出來的?

出示蔬菜制品——引導孩子觀測

蔬菜拼盤:這里面有什么?肯定很好吃!

果蔬片:它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。

果蔬汁:這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎?

〔2〕、師:這么多好吃的,都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來。到活動室里和小伙伴一起共享。

〔活動延伸〕

再想一想蔬菜還能做成什么?

大班健康教案篇2

活動目標:

1、初步掌控助跑跨跳的動作,進展跨跳動作和協(xié)調性。

2、能積極探究墊子的玩法,遵守游戲規(guī)章。

3、能努力挑戰(zhàn)自我,克服困難,掌控“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。

活動預備:

1、墊子假設干

2、已掌控原地跨跳動作

重點:學會助跑跨跳動作

難點:能初步掌控助跑跨跳動作的要領

活動過程:

一、熱身活動

頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

二、游戲“跨墊子”

1、幼兒自由探究墊子的玩法。〔找個空的、安全的地方玩〕

2、誰來說說你們倆是怎么玩的?〔請1、2組幼兒示范,重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示〕

3、寶寶們,你們說他倆的方法好嗎?和剛才那組幼兒的跳法有什么不同?〔先跑,再跨過去的〕這個動作我們叫助跑跨跳,跟媽媽一起來說一說。這就是我們今日要學的新本事,寶寶們,你們也來用這個動作練習一下吧!

4、寶寶們,在練習的時候你們有沒有遇到困難?(沒有)剛才我看到**小伙伴跑的很遠,你們說好嗎?〔不好〕

5、講解動作要領:助跑的.距離應不長不短,助跑的速度呢?〔中速〕跨時留意什么?〔單腳起單腳落地,跨過墊子〕

6、請6個寶寶一組,進行練習。

三、游戲“瘋狂的小鹿”

1、幼兒練習,三道障礙

2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”〔遵守游戲規(guī)章,自覺排隊,挑戰(zhàn)勝利才能過去〕

3、給第一組到達的幼兒給以嘉獎。

四、結束活動

1、整理活動。

大班健康教案篇3

活動目的

〔1〕了解人體消化食物的過程;〔2〕養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣;〔3〕初步了解人體奧妙,對人體感愛好。

活動預備ppt:圖片

活動過程

Ⅰ、導入〔1〕提問導入,引入爭論話題。

提問:①“我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?”

②“食物在人體中是怎樣旅行的,經過了哪些地方?”老師重點引導幼兒對情景表演的愛好。

Ⅱ、幼兒第一次操作

〔2〕觀看課件,初步了解人體的奧妙。

提問:“食物的旅行,先經過哪里,再經過哪里,最末經過哪里?”老師重點指導幼兒了解人體的奧妙,對人體感愛好。

〔3〕再次逐步觀測課件,初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問:“①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齒的作用真大,我們應當怎樣來愛護牙齒?③經過口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過什么到胃里的?④食物在胃里,會發(fā)生什么改變?怎么會的呀?⑤剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?⑥最末食物要到哪里去旅行呢?”老師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作

〔4〕與幼兒爭論,了解如何愛護我們的腸胃。

提問:“小伙伴想一想,假如這個口袋里裝的食物太多了,會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒暢呀,怎么會的?生活中我們要留意些什么?怎樣來愛護胃?”老師重點指導幼兒提高自我愛護意識,不要吃太燙的食物,吃飯要定時定量,飯前飯后都不能做猛烈的運動,食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等才能愛護我們的胃部健康。

活動延伸

在我們人體,除了食物的旅行,還有很多奧秘,只要我們仔細學本事,長大肯定能探究到更多的人體奧秘。

呼啦圈轉轉轉

設計意圖:

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械,玩法多樣,利用呼啦圈開展戶外體育活動,不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的愛好,還能進展幼兒的基本動作。

活動目標:

1.探究呼啦圈的各種玩法,培育制造性思維,萌發(fā)合作意識。

2.練習雙腳跳。

3.學會一物多玩,體驗玩圈的樂趣。

活動重、難點:

一、活動重點:練習雙腳跳。

二、活動難點:培育幼兒的制造性思維、萌發(fā)合作意識。

活動預備:

一、閱歷預備:幼兒在戶外活動中玩過圈,初步積累了肯定的玩圈閱歷。

三、物質預備:

1.呼啦圈假設干、幫助材料假設干。

2.音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

活動過程:

一、熱身運動〔《身體妙妙秒》〕。

老師:“小伙伴們,今日我們班來了個新伙伴,但是在認識她之前啊,她有一個小小的要求,那就是大家先一起活動一下小手和小腳,做做熱身運動,請我們的助教老師放音樂,我們一起動起來吧?!?/p>

二、導入

〔一〕老師拿出呼啦圈,像小伙伴介紹。

〔二〕鼓舞幼兒自由探究呼啦圈的各種不同的玩法,體驗制造性玩呼啦圈的樂趣。

1.幼兒自由探究呼啦圈的玩法。

老師:“好了,小伙伴們,剛剛我們認識了呼啦圈,現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法,留意不要損害到自己和好伙伴哦。”〔幼兒分散玩呼啦圈,自由探究呼啦圈的各種玩法,老師鼓舞幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法〕

2.幼兒相互展示,相互溝通。

老師:“大家都找到了許多種玩法,那有沒有誰情愿來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?”

3.幼兒再次探究呼啦圈的不同玩法。

三、游戲環(huán)節(jié)

〔一〕游戲“我們都是小袋鼠”老師:“小伙伴們,剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法,現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫做”我們都是小袋鼠“,老師扮演袋鼠媽媽,你們扮演小袋鼠,袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家?!薄怖蠋熞龑в變夯卮鸫笫窃趺刺茫⑻崾居變禾臅r候要雙腳并攏,蹬地要有力,落地的時候也是兩腳著地,并且要輕輕的落地;留意圈的擺放可以交叉,老師可以帶領小伙伴跳過去,跑回來,然后繼續(xù)跳過去,又跑回來,如此反復,可以熬煉幼兒雙腳跳的技能?!?/p>

〔二〕游戲“大魚捉小魚”1.放音樂,師幼共同游戲。

老師:“小伙伴們,剛剛玩了”我們都是小袋鼠“這個游戲,大家都很快樂,接下來我們再來玩一個游戲,名字叫做”大魚捉小魚“?!薄灿螒蛞?guī)章:老師用呼啦圈做小魚的家,老師扮演大魚,幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到“大魚來了”,大魚開始追趕沒有在家(呼啦圈)中的小魚,小魚要實時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有實時跳進自己家中躲避的小魚,假如被大魚捉住就停止玩游戲一次,沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。〕

2.小伙伴獨立游戲〔老師可讓小伙伴扮演成大魚,然后繼續(xù)游戲〕。

四、放松活動

〔一〕引導幼兒整理擺放好呼啦圈。

〔二〕幼兒跟隨老師一起做放松動作。

五、延伸活動幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探究呼啦圈的不同玩法。

不一樣的我

教材簡析:

對于大班幼兒而言,自我意識漸漸加強,對于自己的外貌、愛好愛好等方面有著深厚的探究愛好,而讓幼兒借此正確地認識自我、評價自我,從而充斥自信地面對生活,這也是心理健康的重要內容之一,為此設計了本次活動《不一樣的我》這一主題活動。

目標預設:

1、幼兒能夠思索并記錄個人在愛好愛好、特長等方面的特點,加強個人的自信心。;

2、在活動中能夠大膽地與他人互動,通過觀測和比較,發(fā)覺自己與他人在外貌、愛好等方面的不同,對自己的別出心裁感到驕傲,愿意觀測和發(fā)覺四周生活中的人和事;

活動重點:思索并記錄自己在愛好、特長等方面的特點。

活動難點:通過與客人老師和小伙伴的`比較,發(fā)覺每個人在愛好、特長等方面都是不同的。

活動預備:

提前請家長為幼兒畫畫像,老師從中選擇3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像;記錄紙、筆〔幼兒人手一份〕、小黑板1塊,背景音樂〔班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》〕設計思路:為了能讓幼兒正確區(qū)分每個人,我讓幼兒從臉部到身體的各個部位的特征進行比較,再從個人愛好、喜好方面進行比較的方式,更加深了幼兒認識自我、評價自我,從而感到驕傲感。

活動過程:

1、以“猜猜這是誰”的方式,引導幼兒發(fā)覺每個人在外貌方面的不同老師:今日,鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小伙伴畫的畫像,請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰?

老師出示第一幅畫像〔李雨桐的畫像〕,孩子們紛紛舉手。

幼兒:我覺得是李雨桐老師:為什么你說是李雨桐?

幼兒:由于我覺得長得很像。

老師〔繼續(xù)追問〕:你覺得哪兒跟李雨桐像?

幼兒:臉很像。

老師:你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小伙伴還有別的發(fā)覺嗎?

幼兒:我覺得是李雨桐,由于她跟李雨桐哪兒都特別像。眉毛都是黑黑的,眼睛都有點長,頭發(fā)都梳著兩個小辮子。

老師:很好,你觀測得特別認真,仔細比較了眉毛、眼睛和頭發(fā)。

老師請李雨桐站到畫像旁邊,請幼兒有順次地比較兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣,孩子們都異口同聲地說一樣。

〔此環(huán)節(jié)通過老師的引導,讓幼兒學會通過逐步觀測和比較的方法查找畫像的原型〕同樣的方法出示第二、三幅畫像〔李其明和朱一涵的畫像〕,孩子們運用之前的方法,很快猜對了畫像中的原型,除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外,孩子們還敏銳地觀測到了李其明的衣服領子跟畫像中的衣服領子是一樣的,朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。

老師:大二班小伙伴觀測得特別認真,都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道,為什么你們這么快就能認出那是他們三個的畫像呢?“

幼兒一:由于每幅畫都有像那個人的地方。

幼兒二:由于每個人長得都不一樣,老師小結:每個人都有長得跟別人不一樣的地方,有的眼睛大,有的眼睛小;有的頭發(fā)長,有的頭發(fā)短;有的人臉是圓的,有的人臉是長的。所以,我們只要認真觀測每個人的長相,就能把每個人區(qū)分出來,對不對?

全體幼兒:對!

2、幼兒思索和記錄自己在特長、愛好等方面的特點老師:除了長相之外,我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢?

全體幼兒〔紛紛回答〕:聲音、衣服、身材、愛好……老師:剛才小伙伴說了許多我們可能會跟別人不一樣的地方,其中包括我們做得最棒的事情和最喜愛的事情,那在這些方面是不是真的每個人都不一樣呢?老師這里有兩個表可以援助小伙伴去調查一下。

老師介紹兩個表的填法:第一個表是記錄表,請小伙伴把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項內容畫下來,會寫字的也可以寫下來。畫完第一個表之后就要用到第二個表--調查比較表,先去找一個客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個方面是什么,然后跟自己比較,假如全都就劃”√“,不全都要畫”ד。跟一個客人老師比較之后,還要去找1-2個小伙伴比較。最末提示找別人調查的過程中要有禮貌。

3、幼兒記錄,老師有針對性地指導。

在舒緩輕松的背景音樂中,孩子們仔細思索自我的特點并進行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表,也有幾個幼兒采納圖畫與文字相結合的形式,遇到個別不會寫的字幼兒也會主動請老師幫忙,這也是孩子們解決問題的一種方式。

4、調查比較老師請完成記錄表的幼兒間續(xù)去找客人老師和小伙伴進行調查比較。在調查過程中,孩子們都特別主動,雖然許多客人老師他們并不熟識,但孩子們都能主動與客人老師溝通,而且大部分幼兒也能在調查結束后主動道謝。

5、活動共享,發(fā)覺每個人都有別出心裁的地方

〔1〕幼兒介紹自己做得最棒的事情T:現(xiàn)在,誰來說說自己做得最棒的事情都是什么?

幼兒爭先恐后地介紹:陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業(yè)、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后,老師請幼兒給自己鼓掌”小伙伴都特別棒,每個人都有自己做得最棒的事情,快給我們自己拍拍手吧。“

〔2〕請幼兒共享調查比較的結果。孩子們發(fā)覺通過跟小伙伴的比較,從中發(fā)覺沒有兩個人在全部方面都是完全相同的。

老師小結:看來沒有兩個人是完全相同的,也就是說,我們每個人都是獨一無二的。這個結果是我們通過跟客人老師和小伙伴比較發(fā)覺的,那你們想不想知道,假如跟世界各地的人比較會是什么樣的結果呢?那一會兒戶外活動回來王老師會跟小伙伴觀賞一本特別有趣的書《人》,從這里面你會發(fā)覺更多有意思的現(xiàn)象。

大班健康教案篇4

活動目標:

1、關注衣服的生產加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。

2、培育關愛他人和與人溝通的技能,學習利用廢舊物品動手制作玩具衣服的技能。

活動預備:

1、自己的小衣服;

2、廢舊掛歷紙等。

活動過程:

1、衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想,使幼兒意識到自己所穿的衣服有許多,并且在不斷地丟掉許多小的衣服,而自己所穿的每件衣服是用許多的資源生產加工,并經過人們艱辛的勞動制造出來的。)

2、談話提問:小伙伴身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產加工過程:種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設計--剪裁--縫制--購買……)

3、分析引導:使幼兒關注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

4、從情感教育入手,啟發(fā)幼兒關注衣服的背后蘊含著的一些事情,教育生活中要幼兒節(jié)省,不要糜費?;顒?/p>

5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一班級的哥哥姐姐或親戚家中的.哥哥姐姐們聯(lián)系,相互交往,贈送衣服(互動活動);手拉手做伙伴,建立長期的交往。

6、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉,把它送給弟弟妹妹穿。)

〔1〕到小班(或低班級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做伙伴,相互交往、談話。

〔2〕把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

7、指導幼兒完成書上的作業(yè)。

8、評價、結束課。

大班健康教案篇5

活動目標:

1、體會鼻子的重要性,養(yǎng)成愛護鼻子的良好習慣。

2、通過爭論、觀看視頻和觀測圖片的方式知道并學習愛護鼻子的方法,學習簡約的鼻子止血方法。

3、通過游戲、談話、試驗、體驗等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能,知道其重要性。

活動預備:

1、資料包材料:教學課件《翹鼻子嚕?!?、ppt圖片、音樂。

2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子〔和幼兒人數(shù)相等〕、四個籃子、各種鼻子道具、

活動過程:

一、以實物導入活動

出示禮物盒,請一個幼兒打開盒子,引導幼兒說出鼻子,揭示課題《我們的鼻子》。

二、發(fā)覺感受鼻子的非常功能,并體會其功能的重要性。

1、帶幼兒通過體驗知道鼻子有嗅覺功能。

〔1〕出示各種不同氣味的杯子〔和幼兒人數(shù)相同〕,幼兒自由選擇一個杯子聞一聞。

〔2〕香、臭、辣、酸氣味的東西分類。

提問:哪些杯子里裝的是香味,香香的東西會是什么?〔聞到香味的幼兒打開杯子〕酸酸的又是些什么呢?喜愛吃辣椒嗎?

老師小結:我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭,我們的'鼻子可以援助我們辨別各種不同的氣味,本事可大了。

2、感受鼻子的呼吸功能:

〔1〕感受呼吸,有什么感覺?

小結:呼吸對我們很重要,假如不能正常呼吸,就會感到頭暈、不舒暢,影響我們的生活,時間長了,還會有生命危急。

〔2〕讓幼兒觀測鼻毛,了解鼻毛的作用小結:鼻毛可以幫我們攔住灰塵,讓我們吸進去的空氣更潔凈,使我們的身體長得更健康。

三、了解并學習愛護鼻子的方法。

1、幼兒觀看動畫故事《翹鼻子嚕嚕》。

提問:嚕嚕這樣做對不對?為什么?

2、看ppt圖片,幼兒依據(jù)圖片內容判斷愛護鼻子的方法。

小結:我們學到了許多愛護鼻子的方法,知道鼻子對我們特別重要,誰都離不開它,所以我們要好好的愛護它。不要用小手挖鼻孔,更不能往鼻子里面塞東西,玩的時候要當心,流鼻涕了要用潔凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會更好的援助我們呼吸和嗅氣味了。

3、幼兒參加爭論止鼻血的方法。

四、活動延伸:《化妝舞會》

1、看ppt圖片,觀賞各式各樣的鼻子。

2、幼兒選擇自己喜愛的鼻子道具戴上。

3、隨著音樂歡快的舞蹈。提示幼兒玩的時候要留意愛護好自己的鼻子

大班健康教案篇6

活動目標

1.懂得愛護眼睛重要性,掌控更多愛護眼睛(視力)的知識。

2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達的勝利感。

3.進展手眼協(xié)調全都的技能及制造技能。

活動預備

幼兒知識閱歷預備:具備肯定的愛護眼睛的常識;具備分組爭論的閱歷。

老師知識閱歷預備:事先充分了解愛護眼睛的知識。

教具、學具預備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》;老師自己設計的護眼知識課件;每組一套不愛惜眼睛及愛惜眼睛的圖卡。

活動過程

第一環(huán)節(jié):黑暗體驗.感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認識眼睛在我們生活中的重要性。

第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動,掌控更多愛護眼睛(視力)的知識。

1.讓幼兒觀測桌面上的'圖卡。圍繞“如何愛惜眼睛”進行爭論,在爭論中獲得愛護眼睛的新知識,老師觀測幼兒、傾聽幼兒,適時予以引導。

2.結合護眼知識教學課件,與幼兒一道小結各種愛護眼睛的常識,關注不同幼兒的不同表達方式。

第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編“眼保健操”。

1.老師請幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼全都、活動眼球的目的。

2.老師鼓舞幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。

3.幼兒分組設計、創(chuàng)編,選擇最正確方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個環(huán)節(jié):用圖示方法記錄“眼保健操”。

老師實時予以支持、引導、援助,鼓舞幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜愛的方式記錄。最末,展示幼兒的記錄。

活動結束

1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2.幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家,提示自己和家長不忘愛護視力。

大班健康教案篇7

這是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動?;顒又攸c目標之一是定在讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺,體驗身體柔韌彎曲的感覺,加強孩子身體的柔韌性。針對我們班上孩子的體能進展狀況和大班幼兒身心進展的特點,我在此大主題的基礎上,在活動內容上做了相對的調整和創(chuàng)新。

一、針對性強

對于身體的延伸,孩子們的理解往往比較寬泛,由于從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中,怎么樣達到肯定的教學效果,達到肯定的運動量,達到肯定的健康保健知識,是一項值得思考的問題。于是,我把今日課的內容定位于“學習前滾翻”。并把身體延伸和健康保健知識,相互串聯(lián)起來,達到寓教于樂、學以致用、加強孩子的身體協(xié)調技能的目標。

二、從頭至尾貫穿“拉伸”

1、在第一個環(huán)節(jié)——熱身中。我請孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長的動作。這不僅起到了熱身的原來作用,更為之后的活動做鋪墊,把動作完成的更加超卓?!埠蠼终掌瑑蓮垺?/p>

2、在第二個環(huán)節(jié)——嘗試中。我們請孩子來說說老師完成的這個動作運用了那些地方的拉伸,為了要做到這個動作需要在哪幾個位置用力,哪幾個位置拉伸?!埠蠼诱掌瑔蝹€幼兒〕

3、在第三個環(huán)節(jié)——競賽。在孩子們基本掌控動作的基礎上,競賽看誰的`動作既標準又快速,這是考驗孩子們合理嫻熟地運用身體延伸這項技能。

三、更加關注領域的特點

在五大領域的教學中,每一個領域都有自己的特點和要求。在健康活動中,強調活動前要站位,做一些簡約有效的熱身運動,如彎腰、伸展、活動腳腕和手腕。在活動中不僅可以減削孩子身體扭傷的機率,還可以集中孩子的留意力。在介紹關鍵動作時,強調動作要領,動作規(guī)范。再在活動結束時,提示孩子一些考前須知,在安全的、有成人愛護的前提下才能進行一些動作的練習。

今日的課上下來,我覺得孩子們學得還不錯,特別是一些身體不是特別協(xié)調的孩子。在今日的活動中,他們在老師和同伴的鼓舞下進步比較大,自信心大大的得到了加強,真的印證了那句話“我能夠!”

大班健康教案篇8

活動設計背景

本活動源于幼兒四周的觀測,我發(fā)覺有幼兒來向我反映中午就餐時,有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。針對這一現(xiàn)象,我設計這一活動,重在讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道蔬菜對人體的健康作用,從而養(yǎng)成不挑食,不偏食的良好飲食習慣。

活動目標

1、通過活動,讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體健康,做到不挑食,不偏食的良好飲食習慣。

2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

3、了解蔬菜對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點

通過學習,讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體健康。

活動預備

各種蔬菜:菠菜,芹菜,西紅柿,南瓜,紅辣椒,胡蘿卜,白蘿卜等等。

蔬菜面具數(shù)個

杯子

活動過程〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄,但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié)〕

一、老師由變魔術引入。

1、“小伙伴看過魔術表演嗎?現(xiàn)在想看嗎?”

老師用水杯喝水,有意把喝完水的空水杯拿給幼兒看,然后把事先預備好的`西紅柿和菠菜靜靜放入杯中,請幼兒協(xié)作念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來。

2、老師:“這是我最喜愛吃的蔬菜,西紅柿含有維生素,對皮膚好〔可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕〕。菠菜可以愛護我們的眼睛,讓小伙伴的眼睛又大又明朗?!?/p>

引導幼兒參與爭論:“你最喜愛吃什么蔬菜?”〔幼兒念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來〕

二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護我們身體里的不同器官:

1、綠顏色的蔬菜對肝臟好,可以減肥。

引導幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如:菠菜,生菜,芹菜。

2、紅顏色的蔬菜對心臟好,加強反抗力,預防感冒,最近有很多小伙伴感冒了,請你找一找能預防感冒的紅色蔬菜。

引導幼兒舉出紅顏色的蔬菜,例如:西紅柿,紅辣椒。

3、黃顏色的蔬菜對胃好,對骨頭好,還能延緩衰弱。

引導幼兒舉出黃顏色的蔬菜,例如:南瓜,韭黃。

4、白顏色的蔬菜對肺好,告知要抽煙的爸爸,爺爺要多吃。

引導幼兒舉出白顏色的蔬菜,例如:花菜,冬瓜,藕。

三、請幼兒認真觀測并爭論這些蔬菜的顏色,外形〔培育幼兒仔細觀測的良好習慣〕

四、小結:

這些蔬菜的顏色,外形,營養(yǎng)成分一樣嗎?〔不一樣〕但是他們有一個共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小伙伴現(xiàn)在正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食,不偏食的還在才會更健康。

五、游戲“蹲一蹲”

請3為幼兒扮演3種書擦,并站成一排。

玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有蔬菜西紅柿,茄子,南瓜。第一是西紅柿說:西紅柿蹲,西紅柿蹲,西紅柿蹲完了茄子蹲;茄子聽到后馬上接上說:茄子蹲,茄子蹲,茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說,說錯了,就換了人接著游戲。等到幼兒完嫻熟了再增加蔬菜的品種接著完。

教學反思

本活動打破了傳統(tǒng)意義上的老師教給幼兒知識,而是讓幼兒在探究中學習,充分發(fā)

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