2022年電子科技大學(xué)成都學(xué)院工作人員招聘考試試題及答案_第1頁(yè)
2022年電子科技大學(xué)成都學(xué)院工作人員招聘考試試題及答案_第2頁(yè)
2022年電子科技大學(xué)成都學(xué)院工作人員招聘考試試題及答案_第3頁(yè)
2022年電子科技大學(xué)成都學(xué)院工作人員招聘考試試題及答案_第4頁(yè)
2022年電子科技大學(xué)成都學(xué)院工作人員招聘考試試題及答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2/2收集整理,僅供參考2022年電子科技大學(xué)成都學(xué)院工作人員招聘考試試題及答案(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.托爾斯泰說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師?!边@意味著教師要()。A.把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)B.嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁C.尊重學(xué)生、信任學(xué)生D.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生【答案】:C2.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性,最為重要的是()A.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)B.確保學(xué)生主體地位C.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)D.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)【答案】:B3.“教師是人類靈魂的工程師”,主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待()。A.獨(dú)特的人格魅力B.先進(jìn)的教育理念C.淵博的專業(yè)知識(shí)D.崇高的職業(yè)道德【答案】:A4.高等教育是國(guó)家有組織地傳播主流思想意識(shí)和()的重要途徑。A.公共事務(wù)B.行為規(guī)范C.社會(huì)價(jià)值觀D.科學(xué)精神【答案】:C5.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般不包括()。A.構(gòu)建程序B.構(gòu)建的具體指標(biāo)C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建意義【答案】:A6.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于()階段的教師,傾向于認(rèn)為意見(jiàn)分歧是正常的并開(kāi)始關(guān)注教學(xué)過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)。A.墨守成規(guī)期B.自我保護(hù)期C.自治期D.盡責(zé)期【答案】:D7.()是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.人格完整B.心理健康C.情緒穩(wěn)定D.健康【答案】:A8.下列選項(xiàng)中,不屬于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展外部途徑的是()。A.團(tuán)隊(duì)合作B.微格教學(xué)C.職中訓(xùn)練D.崗前培訓(xùn)【答案】:B9.下列關(guān)于財(cái)政收支平衡的理解不正確的是()。A.從社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐來(lái)看,不論出現(xiàn)過(guò)多的財(cái)政結(jié)余,還是財(cái)政赤字,都會(huì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不利影響,因此應(yīng)該在每一時(shí)期都應(yīng)保證財(cái)政收入與支出總量上的均衡B.財(cái)政收入與支出在總量上的平衡,只有在編制預(yù)算時(shí)才能存在C.財(cái)政收支之間存在著一定的時(shí)滯,因此要以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)看待財(cái)政平衡D.財(cái)政平衡是指在一定時(shí)期內(nèi)社會(huì)總供給和總需求的規(guī)模和結(jié)構(gòu)保持基本平衡情況下的財(cái)政收支狀況【答案】:A10.沒(méi)有前例可以遵循、較不準(zhǔn)確的、關(guān)系重大的新問(wèn)題的決策屬于()。A.非程序化決策B.戰(zhàn)術(shù)決策C.程序化決策D.戰(zhàn)略決策【答案】:A11.隨著信息技術(shù)的發(fā)展,包括核試驗(yàn)在內(nèi)的許多科學(xué)研究都可以用計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),既可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,又可以節(jié)省實(shí)驗(yàn)費(fèi)用,降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。從認(rèn)識(shí)論看,上述事實(shí)說(shuō)明:A.人們可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律B.有些認(rèn)識(shí)不需要通過(guò)實(shí)踐即可獲得C.科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用D.信息技術(shù)的發(fā)展為實(shí)踐的發(fā)展提供了新的認(rèn)識(shí)工具和手段【答案】:D12.公民道德建設(shè)的著力點(diǎn),不包括()。A.公民道德B.家庭美德C.職業(yè)道德D.社會(huì)公德【答案】:A13.“生旦凈末丑”就是京劇得行當(dāng),其中“凈”就是:()A.女角B.男角【答案】:B14.莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家和詩(shī)人,他一生著作頗豐。下列哪一項(xiàng)不是莎士比亞的作品()。A.《羅密歐與朱麗葉》B.《欽差大臣》C.《威尼斯商人》D.《哈姆雷特》【答案】:B15.“三個(gè)離不開(kāi)”是漢族離不開(kāi)少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開(kāi)漢族和()。A.各少數(shù)民族之間也互相離不開(kāi)B.各民族之間也相互離不開(kāi)C.漢族離不開(kāi)回族D.漢族離不開(kāi)漢族【答案】:A16.國(guó)民經(jīng)濟(jì)是一個(gè)社會(huì)全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總和,由物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)和非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)組成,下列屬于非物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)的是()。A.第三產(chǎn)業(yè)B.第一產(chǎn)業(yè)C.建筑業(yè)D.工業(yè)【答案】:A17.2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦前夕,被聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)批準(zhǔn)的“世界自然遺產(chǎn)”的是()A.龍虎山B.三清山C.井岡山D.廬山【答案】:B18.新時(shí)期黨的基本路線的思想開(kāi)始形成于()。A.中共十二大B.中共十三大C.中共十一屆三中全會(huì)D.中共八大【答案】:C19.隨著電視劇《人民的名義》走紅,全國(guó)多地“孫連城”式窗口(不高不低,站也不是,蹲也不是,并且無(wú)凳子)。被陸續(xù)曝光。繼鄭州市社保局、株洲火車(chē)站派出所后,云南省彝良縣旅游局又曝出兩米高的意見(jiàn)箱。材料給我們的警示是()。A.政府要敢于接受群眾的監(jiān)督,正確對(duì)待群眾的意見(jiàn)和建議B.要加強(qiáng)人民代表大會(huì)的行政執(zhí)法工作,提高立法質(zhì)量C.要?jiǎng)?chuàng)新司法機(jī)關(guān)社會(huì)管理的方式,增強(qiáng)社會(huì)管理合力D.人民政治協(xié)商會(huì)議要協(xié)商制定相關(guān)的法律來(lái)完善與人民溝通的渠道【答案】:A20.某機(jī)關(guān)制發(fā)文件排版后發(fā)現(xiàn)所??瞻滋幉荒苋菹掠≌潞统晌娜掌?,可采取的解決辦法是()。A.轉(zhuǎn)到下一頁(yè)的空白處,加蓋印章B.不加蓋印章,只寫(xiě)成文日期C.可適當(dāng)調(diào)整行距、字距D.將機(jī)關(guān)印章?lián)Q為機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽名章【答案】:C21.下列關(guān)于債權(quán)人委員會(huì)的說(shuō)法中不正確的是()。A.管理人為了維持債務(wù)人的營(yíng)業(yè)依法向銀行貸款的,即使設(shè)有債權(quán)人委員會(huì)亦無(wú)需向其報(bào)告B.管理人將債務(wù)人享有的土地使用權(quán)依法為他人設(shè)定擔(dān)保的,若設(shè)有債權(quán)人委員會(huì)的,須經(jīng)其同意C.債權(quán)人委員會(huì)的設(shè)立、變更、解散由債權(quán)人會(huì)議決定D.債權(quán)人委員會(huì)由債權(quán)人代表和債務(wù)人的職工代表或者工會(huì)代表組成【答案】:A22.以下有關(guān)歷史知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.隋文帝統(tǒng)治時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展,史稱“開(kāi)皇盛世”B.三省六部制正式確立于隋朝,唐朝得到進(jìn)一步完善C.“白登之圍”講的是公元前200年漢高祖劉邦被匈奴圍困于白登山的事件D.“三武滅佛”中的“三武”指的是北魏太武帝、北周武帝、唐武宗【答案】:A23.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,三大戰(zhàn)役中,最先打響的是()。A.平津戰(zhàn)役B.遼沈戰(zhàn)役C.淮海戰(zhàn)役D.濟(jì)南戰(zhàn)役【答案】:B24.表述義務(wù)性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是()。A.“有……的自由”B.“可以”C.“有權(quán)”D.“必須”【答案】:D25.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,()是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.職業(yè)定位B.環(huán)境評(píng)價(jià)C.自我評(píng)價(jià)D.確立目標(biāo)【答案】:D26.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》指出,高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是()A.實(shí)踐教學(xué)B.本科教育C.思想政治工作D.研究生教學(xué)【答案】:B27.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的()A.待遇B.權(quán)利C.義務(wù)D.權(quán)力【答案】:B28.在教師反思的四個(gè)過(guò)程中,反思最集中體現(xiàn)在()。A.觀察分析階段B.積極的驗(yàn)證階段C.具體經(jīng)驗(yàn)階段D.重新概括階段【答案】:A29.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即()A.管理研究B.科學(xué)研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.教育研究【答案】:D30.艾利斯的ABC理論指出,導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是()。A.個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念B.外部的強(qiáng)化C.誘發(fā)性事件D.在特定的情景下,個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果【答案】:A31.高校人事管理中一般不會(huì)采用()A.事業(yè)激勵(lì)法B.情感激勵(lì)法C.待遇激勵(lì)法D.股權(quán)激勵(lì)法【答案】:D32.高等學(xué)校中專業(yè)的基礎(chǔ)是()。A.學(xué)科B.社會(huì)問(wèn)題C.科學(xué)D.教育內(nèi)容【答案】:A33.從世界范圍來(lái)考察,職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與()的進(jìn)程緊密聯(lián)系的。A.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整B.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型C.主要發(fā)達(dá)國(guó)家資本主義工業(yè)化D.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展【答案】:C34.托爾斯泰說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要()。A.尊重學(xué)生、信任學(xué)生B.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)C.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生D.嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁【答案】:C35.個(gè)體人格是在社會(huì)情境中經(jīng)由對(duì)他人行為的觀察而習(xí)得的,人格通過(guò)行為與思想表現(xiàn)出來(lái)。持這種人格發(fā)展理論的是()。A.精神分析取向理論B.特質(zhì)取向理論C.認(rèn)知—行為取向理論D.人本主義取向理論【答案】:C二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.大學(xué)生在接受高等教育過(guò)程中具有極強(qiáng)的主體意識(shí),具體表現(xiàn)在()。A.教師影響的決定性B.學(xué)習(xí)目的的多樣性C.對(duì)教育影響的選擇性D.學(xué)習(xí)方法的獨(dú)立性【答案】:BCD37.服務(wù)群眾的基本要求有()。A.心懷群眾,尊重群眾B.樹(shù)立服務(wù)群眾的觀念C.真心對(duì)待群眾D.勇挑服務(wù)群眾的重?fù)?dān)【答案】:ABCD38.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.多落實(shí)B.常宣傳C.巧溝通D.細(xì)管理E.勤警示【答案】:ABCD39.作到教育公正,教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意()A.自覺(jué)進(jìn)行人生修養(yǎng)B.提高教育素養(yǎng)C.正確對(duì)待懲罰的公正D.作到公正與仁慈的結(jié)合【答案】:ABCD40.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí),下列說(shuō)法正確的是()A.如果法律與政策有不同提法,應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。B.學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題,應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。C.如果法律先后有兩種提法,一般以后制定的法律為準(zhǔn)。D.如果法律與政策有不同提法,應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)?!敬鸢浮浚篈BC41.完善生態(tài)文明制度體系,要做到()。A.完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系B.劃定生態(tài)保護(hù)紅線,建立責(zé)任追究制度C.健全法律法規(guī),完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理制度D.把節(jié)約資源放在首位【答案】:ABC42.感覺(jué)適應(yīng)是()心理現(xiàn)象。A.刺激物持續(xù)作用引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.感受性發(fā)生了變化的D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的【答案】:AC43.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有()。A.多樣性B.主觀性C.客觀性D.具體性E.抽象性【答案】:ABCD44.教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在()。A.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格B.促進(jìn)社會(huì)各方面尊重教師,尊重知識(shí),尊重人才C.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)D.激勵(lì)教師的奮發(fā)精神,調(diào)動(dòng)教師的潛能【答案】:ABCD45.高校教師在科研過(guò)程中遇到的矛盾主要是()。A.科研工作與教學(xué)工作的矛盾B.科研工作與勞動(dòng)付出的矛盾C.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾D.科研協(xié)作中的矛盾【答案】:ACD46.《舌尖上的中國(guó)》能引起如此大的反響,就在于其把抽象的文化用飲食這種貼近生活的方式展現(xiàn)出來(lái),成功地把傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代文化和現(xiàn)代人的情感中,生動(dòng)踐行“三貼近”原則,是對(duì)傳統(tǒng)文化的一次有效發(fā)掘和弘揚(yáng)。這啟示我們文化創(chuàng)新需要()。A.面向世界,博采眾長(zhǎng)B.堅(jiān)持正確的方向,克服錯(cuò)誤的傾向C.體現(xiàn)時(shí)代精神D.繼承傳統(tǒng),推陳出新【答案】:CD47.2017年5月5日,我國(guó)首款按照最新國(guó)際適航標(biāo)準(zhǔn)研制的干線民用飛機(jī)C919在上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)成功實(shí)現(xiàn)首飛,C919成功首飛意味著()。A.我國(guó)實(shí)現(xiàn)了民用飛機(jī)技術(shù)集群式突破B.我國(guó)成為世界上少數(shù)幾個(gè)擁有研制大型客機(jī)能力的國(guó)家C.我國(guó)成功制造了世界最大的飛機(jī)D.我國(guó)大型飛機(jī)研制從民用轉(zhuǎn)向軍用【答案】:AB48.下列關(guān)于法律解釋的表述,能夠成立的有()。A.法律解釋一般由待處理的案件引起B(yǎng).法律解釋有時(shí)可以起到彌補(bǔ)立法不足的作用C.法律解釋是一個(gè)客觀的過(guò)程,不具有價(jià)值取向性D.并不是所有的法律解釋都具有法律效力【答案】:ABD49.某地鄉(xiāng)村公路邊有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)農(nóng)民采摘柿子時(shí),最后總要在樹(shù)上留一些熟透的柿子。果農(nóng)們說(shuō),這是留給喜鵲的食物。每到冬天,喜鵲都在果樹(shù)上筑巢過(guò)冬,到春天也不飛走,整天忙著捕捉果樹(shù)上的蟲(chóng)子,從而保證了來(lái)年柿子的豐收。從這個(gè)事例中我們受到的啟示是()。A.保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡是人類生存發(fā)展的必要條件B.人與自然的關(guān)系是相互利用的關(guān)系C.事物之間有其固有的客觀聯(lián)系D.人們可以發(fā)現(xiàn)并利用規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的【答案】:ACD50.下列公務(wù)事項(xiàng)中,可以使用請(qǐng)示的有()。A.某集團(tuán)公司擬行文請(qǐng)求上級(jí)批準(zhǔn)引進(jìn)肉食品加工自動(dòng)化生產(chǎn)線B.某縣教育局?jǐn)M行文請(qǐng)求上級(jí)撥款修復(fù)臺(tái)風(fēng)刮毀的學(xué)校C.某縣政府?dāng)M行文向上級(jí)匯報(bào)本縣災(zāi)情D.某海關(guān)擬行文請(qǐng)求上級(jí)明確車(chē)輛養(yǎng)路費(fèi)繳納標(biāo)準(zhǔn)【答案】:AB51.黨的十七大報(bào)告指出,高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,最根本的就是要堅(jiān)持()。A.改革開(kāi)放的戰(zhàn)略方針B.中國(guó)特色社會(huì)主義道路C.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系D.實(shí)事求是的思想路線【答案】:BC52.簡(jiǎn)報(bào)導(dǎo)語(yǔ)的主要寫(xiě)法有()。A.概述式B.描寫(xiě)式C.結(jié)論式D.提問(wèn)式【答案】:ABCD53.下列詩(shī)句中所包含的地名,與古代陸上絲綢之路有關(guān)系的包括()A.我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西B.勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還D.但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山【答案】:BCD54.我國(guó)現(xiàn)階段分配制度中,按生產(chǎn)要素分配的依據(jù)是()。A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求B.各種生產(chǎn)要素都具有價(jià)值C.實(shí)行多種經(jīng)營(yíng)方式的要求D.存在多種所有制經(jīng)濟(jì)【答案】:ACD55.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),教育活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)象是()。A.縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部B.副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部C.縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子D.縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)【答案】:ACD56.綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨,符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱,核心是可持續(xù)消費(fèi)。人們形象地把綠色消費(fèi)概括為“5R”,下列屬于“5R”的是()。A.節(jié)約資源,減少污染B.保護(hù)自然,萬(wàn)物共存C.綠色生活,環(huán)保選購(gòu)D.避免盲從,理性消費(fèi)【答案】:ABC57.中國(guó)公民甲與外國(guó)公民乙因合同糾紛訴至某市中級(jí)法院,法院判決乙敗訴。判決生效后,甲欲請(qǐng)求乙所在國(guó)家的法院承認(rèn)和執(zhí)行該判決。關(guān)于甲可以利用的途徑,下列哪些說(shuō)法是正確的()A.可以直接向有管轄權(quán)的外國(guó)法院申請(qǐng)承認(rèn)和執(zhí)行B.可以向外交部門(mén)申請(qǐng),由外交部門(mén)向外國(guó)中央司法機(jī)關(guān)請(qǐng)求協(xié)助C.可以向司法行政部門(mén)申請(qǐng),由司法行政部門(mén)根據(jù)我國(guó)締結(jié)或者參加的國(guó)際條約,或者按照互惠原則,請(qǐng)求外國(guó)法院承認(rèn)和執(zhí)行D.可以向中國(guó)法院申請(qǐng),由法院根據(jù)我國(guó)締結(jié)或者參加的國(guó)際條約,或者按照互惠原則,請(qǐng)求

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論