四年級下冊發(fā)探教案

1.對稱一、教學(xué)目標(biāo)培育樂觀爭論問題的科學(xué)態(tài)度，感悟科學(xué)爭論問題的方法。2．通過對“對稱”現(xiàn)象的感受和理解，對學(xué)生進(jìn)展美的陶冶，使他們感受美、賞識美，提高審美水平。3．通過學(xué)習(xí)與體驗活動，使學(xué)生了解對稱的意義，并能觀看、判定生活實踐中和建筑物中對稱與不對稱的物體或圖形。對建筑藝術(shù)中的對稱作用有肯定體會。二、教學(xué)重難點：教學(xué)的難點是分析對稱現(xiàn)象的意義。四、教學(xué)手段與教具：性。應(yīng)對試驗一制作相應(yīng)課件。五、教學(xué)過程：〔一、導(dǎo)入。主要是通過秀麗的圖片引起學(xué)生參與活動的樂觀性，引入課。〔自左至右，自上至下〕〔二、探究活動體會出“對稱”就是一條軸線的兩邊具有大小、外形、和排列完全一樣的東西的特點。爭論對稱的作用。4七、課后小結(jié)：對稱不僅僅美觀而且有很的作用。八：課后記：2.溶解的作用一、教學(xué)目標(biāo)討活動，引起學(xué)生對身邊事物的學(xué)習(xí)爭論興趣，培育學(xué)生寵愛爭論事物的科學(xué)精神。2．通過學(xué)習(xí)和試驗活動，體驗爭論事物的“根本功”，培育學(xué)生試驗的力量。二、教學(xué)的重點和難點教學(xué)的難點是試驗的觀看與結(jié)論的推導(dǎo)。三、教學(xué)方法：講解法、演示法、試驗法、爭論法預(yù)備糖塊和食用油、食用醋等。五、教學(xué)過程：〔一、導(dǎo)入〔二〕講解溶解及定義〔三〕探究活動1、試驗一：糖塊溶解23、探究延長六、布置作業(yè)：找一找，生活中那些地方用了溶解？溫度、高度、濃度等。八：課后反思：3.“靜電”小試驗一、教學(xué)目標(biāo)活中的自然現(xiàn)象和科學(xué)問題答案的意識。2．通過活動，熬煉學(xué)生思考科學(xué)問題的力量，探究其中緣由的意愿。二、教學(xué)的重點和難點教材中的三個小試驗都驗證了兩種不同材料相互摩擦而產(chǎn)生了靜電。在枯燥的環(huán)境中才能產(chǎn)生摩擦起電的現(xiàn)象。類型的電荷。三、教學(xué)方法：講解法、試驗法、演示法五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。教師自行設(shè)計靜電試驗，引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑及學(xué)習(xí)興趣。講解靜電的定義。讓學(xué)生初步生疏靜電。問題的力量，探究其中緣由的意識。3．“探究活動”：斥的科學(xué)道理。摩擦起電現(xiàn)象：摩擦起電必在枯燥條件下產(chǎn)生；異性電荷相互吸引、同性電荷相互排斥三個科學(xué)道理。六、布置作業(yè)：搜集運(yùn)用靜電的現(xiàn)象。八、課后反思：4一、教學(xué)目標(biāo)1．習(xí)爭論興趣。增加對人體感覺器官的了解及在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，培育學(xué)生樂觀探究人體科學(xué)及擅長思考的科學(xué)態(tài)度。分析問題的力量。3．通過試驗活動，體驗手上的觸覺，并感受手上觸覺在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。三、教學(xué)方法：講解法、試驗法、演示法五、教學(xué)過程：為常了，想象一下：假設(shè)你全身的皮膚失去了感覺，會是什么樣子？假設(shè)……”2．“探究活動”：試驗一：用手指和手掌體驗觸覺〔17〕試驗二：區(qū)分同類物體之間的差異欄中的問題。試驗三：體驗用手閱讀3．“七、課后小結(jié)：八、課后記：5.小降落傘的試驗一、教學(xué)目標(biāo)理學(xué)習(xí)爭論興趣，培育學(xué)生寵愛爭論事物的科學(xué)精神。2．通過學(xué)習(xí)和試驗活動，培育學(xué)生動手制作與試驗的力量。災(zāi)、國防以及航空航天上的重要作用。二、教學(xué)的重點和難點與試驗力量。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入從簡要介紹地震情景和空降兵在救災(zāi)中發(fā)揮重要作用的狀況講起，引到降落傘的作用并提出問題，降落傘為什么能飄浮在空中拖拉重物漸漸地降落到地面？進(jìn)而提出降落傘留空時間的問題。探究課題明確爭論的課題：探究“降落傘留空時間長短的爭論”。探究活動制作小降落傘。進(jìn)展投放比照試驗。②是進(jìn)展“降落傘傘面大小不同，降落快與慢”的試驗。3.總結(jié)六、布置作業(yè)：降落傘在生活中的應(yīng)用。、傘繩長短等”。八、課后反思：6.坦克的履帶一、教學(xué)目標(biāo)對軍事學(xué)問的科學(xué)態(tài)度。2．通過學(xué)習(xí)與探究活動，到達(dá)培育學(xué)生覺察問題和探究問題的力量。二、教學(xué)的重點和難點制作的試驗力量。三、教學(xué)方法：講解法、試驗法、演示法2〔其中一支未削尖1112，1，6，1五、教學(xué)過程：導(dǎo)入。速行駛？”的問題，進(jìn)而提出探究主題。探究課題性探究活動①紙上扎孔②手按圖釘和螺絲釘4.5.六、布置作業(yè)：7.葉子能吸塵增濕嗎一、教學(xué)目標(biāo)習(xí)爭論興趣。培育學(xué)生勤于觀看的科學(xué)態(tài)度，增加學(xué)生對植物凈化空氣作用的科學(xué)體驗和生疏，形成樂觀地科學(xué)態(tài)度。2．通過學(xué)習(xí)與試驗活動，到達(dá)分析推斷力量和探究力量的提高二、教學(xué)重點和難點重點：通過對植物的蒸騰和吸附活動的觀看，理解植物對空氣的凈化作用。推斷。三、教學(xué)方法：講解法、試驗法、演示法〔如龜背竹或月季等〕1〔最好是透亮的〕可以將花套起來?！撤纸M材料：紅色粉筆灰每組一包，1621．導(dǎo)入2.探究課題3.探究活動4.探究覺察影響，聯(lián)系課題，建立植物可以轉(zhuǎn)變空氣濕度和干凈度的生疏。析不同的植物對空氣凈化影響不同，生活中應(yīng)中選擇哪種植物來幫助我們凈化空氣。七、課后小結(jié)：蒸騰作用是水分從活的植物體外表〔主要是葉子〕以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程。八：課后反思：8.測量的技巧一、教學(xué)目標(biāo)興趣，感悟科學(xué)思維方法，培育學(xué)生科學(xué)精神。度等有關(guān)學(xué)問和技巧。二、教學(xué)的重點和難點點。五、教學(xué)過程：探究課題3.探究活動試驗一是全課的試驗技能的根底訓(xùn)練，教學(xué)進(jìn)程不要太快。1點問題。4.探究覺察好習(xí)慣”。的問題，在小組內(nèi)爭論對這個問題的看法。六、布置作業(yè)：測量一張紙的厚度習(xí)慣八、課后反思：9.反沖作用一、教學(xué)目標(biāo)習(xí)爭論興趣，體驗試驗爭論活動的樂趣。學(xué)生動手試驗的力量。3．通過學(xué)習(xí)與試驗活動，使學(xué)生生疏反沖作用并了解有關(guān)反沖作用的學(xué)問。二、教學(xué)的重點和難點的操作根本要領(lǐng)。培育動手試驗力量。三、教學(xué)方法：講解法、試驗法、演示法〔其中一個備用、11114---610.6五、教學(xué)過程：入課，更能調(diào)動學(xué)生參與本次活動的樂觀性，并引出“反沖作用”一詞，并給適當(dāng)解釋。探究課題爭論的課題：探究“反沖作用的根本原理”。探究活動后，再松手，看到氣球向著與噴氣方向相反的方向沖出去的現(xiàn)象；4.探究覺察總結(jié)全課的四個試驗，六、布置作業(yè)：搜集生活中用到反沖的事例。動在生產(chǎn)技術(shù)中是一種常見的現(xiàn)象。八、課后反思：10.“王蓮”與“牛蒡子”的啟發(fā)一、教學(xué)目標(biāo)構(gòu)造的爭論興趣，探究植物對人類制造制造的啟發(fā)。增加學(xué)生對生活周邊的科學(xué)問題探究、求真的科學(xué)精神。2．通過活動，熬煉學(xué)生思考科學(xué)問題的力量及探究其中奇特的意識。存的形態(tài)、構(gòu)造，人類借鑒了它們的優(yōu)點，引發(fā)的很多制造制造的典型事例。二、教學(xué)的重點和難點三、教學(xué)方法：講解法、試驗法、演示法五、教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：2．“探究活動”：①了解“水上花王——王蓮”，觀看王蓮圓形大葉及葉子反面粗大的葉脈。46①～④5筋”粘好，晾干后試一試它的承重量及它的浮力。②“牛蒡子與尼龍搭扣”泛應(yīng)用，進(jìn)一步體驗植物的構(gòu)造、形態(tài)對人類制造制造的啟發(fā)。3．“探究延長”：集資料的力量并提高他們的自學(xué)力量。七、課后小結(jié)：八、課后反思：11.緩沖的作用一、教學(xué)目標(biāo)1．習(xí)爭論興趣，培育學(xué)生寵愛爭論事物的科學(xué)精神。解釋生活中一些應(yīng)用事例的力量。3．通過學(xué)習(xí)與試驗活動，使學(xué)生知道緩沖作用現(xiàn)象的道理及應(yīng)用方面的有關(guān)學(xué)問。二、教學(xué)的重點和難點教學(xué)的難點是對應(yīng)用實例和生活中相關(guān)現(xiàn)象分析力量的培育。三、教學(xué)方法：講解法、試驗法、演示法11五、教學(xué)過程：活動的樂觀性。探究課題性。探究活動所得學(xué)問來爭論“思考問題”欄目的問題。4.探究覺察六、布置作業(yè)：搜集生活中運(yùn)用反沖的事例。泡沫塑料、海綿等簡潔形變的物體，以延長相互作用時間，作為一種緩沖的手段，減小沖力。另外，增加摩擦也可作為一種緩沖的手段。八、課后反思：12.死海的隱秘一、教學(xué)目標(biāo)1．興趣，培育學(xué)生寵愛爭論事物的科學(xué)精神。方法。