蒙古統一和元朝建立

學習探索】1?元朝時，意大利人馬可?波羅來到中國，一住就是17年。他回國后著有《馬可?波羅行紀》一書，向歐洲人展現了一個全新的東方世界。據說，哥倫布就是讀了這部游記，才對黃金遍地的東方大國產生了由衷的向往。你知道元朝繁榮的原因有哪些嗎？2?南宋滅亡后，文天祥繼續(xù)領導抗元斗爭，不幸兵敗被俘，壯烈犧牲，實現了自己“留取丹心照汗青”的諾言。請有感情地朗讀《過零丁洋》一詩，并與同學討論：我們應該從文天祥身上學習哪些精神？過零丁洋辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。3?元朝疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”，“漢唐極盛之際不及焉”。為加強對廣闊地區(qū)的管轄，元政府實行了什么制度？該制度對后世有什么影響？【資料下載】成吉思汗統一了蒙古各部，建立了蒙古汗國，對蒙古歷史作出了巨大貢獻，不愧是蒙古族的驕傲。隨后，成吉思汗及其子孫向南、向西擴張，兵鋒最遠抵達歐洲多瑙河流域，建立起地跨歐亞的蒙古大汗國使中國在世界的影響得到進一步的擴大，超出以往任何王朝。在統一中國的過程中，成吉思汗先后滅了金和西夏，為忽必烈的統一奠定了基礎。綜上所述，用“一代天驕”稱呼成吉思汗是名副其實的。然而，成吉思汗的一生，又是在馬背上度過的戰(zhàn)斗的一生，確實是“只識彎弓射大雕”。在成吉思汗及其子孫的三次西征中，蒙古大軍所向披靡，占領了大片區(qū)域，建立了一個地跨歐亞的蒙古帝國。蒙古帝國雖然地域遼闊，但卻只是一個依靠軍事力量來維系的政治聯合體。境內被征服的民族繁多而龐雜，其語言、宗教、風俗習慣各不相同，社會發(fā)展水平也有很大的差異。相對于征服者而言，蒙古人作為管理者顯得經驗不足。不久，蒙古帝國四分五裂，被征服的大部分地區(qū)也紛紛獨立。應知汗八里城（即元大都）內外人口繁多，有若干城門即有若干附郭。此十二大郭之中，人口較之城內更眾。郭中所居者，有各地來往之外國人，或來入貢方物，或來售貨宮中。所以城內外皆有華屋巨室，而數眾之顯貴邸舍尚未計焉??外國巨價異物及百物之輸入此城者，世界諸城無能與比。蓋各人自各地攜物而至，或以獻君主，或以獻宮廷，或以供此廣大之城市，或以獻眾多之男爵騎尉，或以供屯駐附近之大軍。百物輸入之眾，有如川流之不息。僅絲一項，每日入城者計有千車。用此絲制作不少金錦綢絹，及其他數種物品。??此汗八里城之周圍，約有城市二百，位置遠近不等。每城皆有商人來此買賣貨物，蓋此城為商業(yè)繁盛之城也?！恶R可?波羅行紀》思維拓展】元朝是北方蒙古族建立的一個王朝，在我國民族大融合的歷史上具有重要地位。你能談談我國歷史上民族大融合的幾個階段嗎？民族融合的方式又有哪些？元朝民族融合的新發(fā)展表現在哪些方面？教材解析：七年級下冊第12課蒙古的興起和元朝的建立山東桓臺縣實驗學校張文英一、知識梳理忽必烈建彖古興起:鐵木真統一蒙古，1206年，尊他曲成吉思汗，建立蒙古國元朝的建立與奸：1忽必烈建蒙古的尹起和元朝的建文天祥的抗元斗爭蒙古的尹起和元朝的建元朝

經濟元世祖重視農業(yè)元朝

經濟漕運s海運發(fā)展元大都的繁榮I元朝「

政治I元朝「

政治?民族融合的發(fā)展■廠民族融合的發(fā)展■邊據各族大量遷入中原和江南彳契丹s女直等族漢化回族的形成大規(guī)模的人口涼動，礎了各謹濟s文化的發(fā)展與融合二、重點難點分析重點：（1） 蒙古族的興起和元朝的建立蒙古族是我國歷史上的重要民族，其領袖成吉思汗統一蒙古草原，建立蒙古國，是中國歷史上的杰出人物?？梢酝ㄟ^圖片成吉思汗像或放映錄像《成吉思汗》片斷，了解鐵木真童年經歷，以激發(fā)學生的學習興趣，并對鐵木真的堅強和機敏留下深刻印象。突出蒙古政權的建立，是成吉思汗最大功績。忽必烈建立元朝，在政治經濟等方面采取多項措施，他也是中國歷史上的杰出人物。對于元朝的建立和統一，可以指導列出元朝建立和統一的線索圖（如下）進一步明確元朝建立和統一的過程。蒙古國建立=61206年j—?滅西夏-金—忽必烈繼承汗位一?逢立元朝丄年）—定都大都 f南宋滅亡（:1276^）—*統雖國。（2）民族融合民族融合指民族間的自然融合，它是民族間經濟、文化以及生活習慣密切聯系的結果，是中國歷史上的進步現象。元朝統一后，再次出現了民族大融合的現象。其特征表現為：第一，元朝的民族融合，是歷史上民族融合的進一步加強，從三國、兩晉、南北朝民族大融合開始，中經隋、唐、五代十國、遼宋夏金到元朝時，民族融合進入到了一個新的階段。第二，元朝民族融合的發(fā)展表現在四個方面：漢族人民開發(fā)邊疆；邊疆各族遷入內地，同漢族等雜居相處；契丹、女真等族與漢族的融合；回族開始形成。第三，元朝的統一促進了民族融合，民族融合又促進了各民族經濟文化的發(fā)展。難點：“行省制度”的理解是個難點。此概念對于初一學生認識有一定難度。關鍵要解決以下知識點：施行行省制度的目的，行省制度的內容，行省制度的作用，西藏成為元朝的正式行政區(qū)，對琉球（今臺灣）的管轄。講述行省制度之前，可以先出示《元朝疆域》圖，或將元朝的疆域與漢、唐版圖進行對比，突出元朝疆域空前遼闊，是當時亞洲一個強大的封建國家。為了進行有效的管轄和統治，元政府建立了行省制度。這是行省制度施行的目的。行省制度的內容介紹，應力求簡捷。突出以下幾點：①中央一一中書省一一全國最高行政機構一一管轄大都及周圍地區(qū)；②地方一—行中書?。ㄐ惺』蚴。袝〉呐沙鰴C構——管轄11個行?。芍赋龅貓D中如嶺北、遼陽、云南等行省的范圍）；③西藏成為元朝的正式行政區(qū)；④澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球。對于行省制度的作用，應指出它是秦以來郡縣制的一大發(fā)展，有利于統一多民族國家的鞏固，對明清及后來政治制度影響深遠。行省從此成為我國的地方行政機構，保留至今。三、學法指導1）綱要信號法：通過綱要信號，濃縮本課知識要點，既清晰又便于記憶。如下圖建立行省常曠

設宣政院設澎湖巡檢司建立行省常曠

設宣政院設澎湖巡檢司興起I鐵木真（成吉思汗）12%年好祥抗元將領1279年回族形成再比如回族的形成也可以通過下面的綱要信號來記憶：慕 覆兀（2）人物評價法：本課中涉及三個重要人物，成吉思汗、忽必烈、文天祥，對于這些人物要學會作簡要的評價。如對成吉思汗的評價，既要看到他最大的貢獻是統一蒙古各部，建立蒙古政權，又要認識到他發(fā)動的一些戰(zhàn)爭給人民也帶來災難。再如對文天祥的評價，點明他是抗元英雄即可。引導學生學會正確評價人物。（3）讀圖學習法：學會從地圖中獲取信息?！对倪\河和海運航線》圖、《元朝疆域》圖都需要注意。如觀察《元朝疆域》圖，會獲取很多知識點，如行省制度，元朝加強對西藏管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)，元朝還加強對琉球的管轄等。（4）要點提煉法：本課知識點涉及較多，可以把要點提煉出來，幫助記憶，可以把本課內容歸納為：三個年代、三個人物、四件大事。三個年代：1206年1271年1276年三個人物：成吉思汗忽必烈文天祥

四件大事：成吉思汗統一蒙古忽必烈建立元朝行省制度的建立民族融合的加強（5）歌謠學習法：將每一課主要內容編成歌謠或順口溜，既提高學生興趣又幫助其記憶，也是學習歷史的一種好方法。本課內容可以編成如下歌謠：忽必烈戰(zhàn)功高，1271建元朝；次年定都在大都，1276滅宋朝（南宋），

中央設立中書省，省級行政始元朝，西藏正式歸元管，琉球臺灣也管到，

重視農業(yè)治黃河，開通運河有兩條，海上運輸大發(fā)展，大都繁華景象好。四、中考命題分析蒙古的興起和元朝的建立是古代史考查的一個重點，中考出題大多以選擇題、材料分析題出現居多，考查的主要知識點圍繞三個歷史人物（成吉思汗忽必烈文天祥）四件大事（成吉思汗統一蒙古忽必烈建立元朝行省制度民族融合），并注意元朝與前后朝代有關的知識點的聯系與比較。五、中考試題分析（2007年，沈陽市）從唐末五代，經兩宋至元朝，先后誕生了四個強大的少數民族政權：遼、西夏、金和元。其中，建立起中國歷史上疆域空前遼闊的統一多民族國家的少數民族是）A．契丹族 B．女真族 C．黨項族． D．蒙古族）解析：此題考查少數民族建立的主要政權，分析四個選項，契丹族建立遼，女真族建立金，黨項族建立西夏，蒙古族建立元朝，由此確定正確答案。答案：D。（2007年，常德市）秦朝和元朝對后世影響深遠的制度分別是（）A．科舉制行省制 B．科舉制 中央集權C.郡縣制行省制C.郡縣制行省制D.郡縣制丞相制解析：此題前后知識聯系，考查對重大事件的理解、分析能力。秦朝和元朝都是古代史上兩個重要朝代，都開創(chuàng)過對后世影響深遠的制度，秦朝的郡縣制對后世影響深遠，一直沿用到今天，而元朝的行省制度奠定了今天省級行政區(qū)的基礎。分析四個選項，C項是正確的。答案：C。（2007年，常德市）我國歷史上曾出現過幾次民族融和的高潮，實現民族融和的基本因素是（）A.封建統治者采取促進民族融和的措施 B.各民族間的交往C.封建經濟的發(fā)展繁榮 D.少數民族大量內遷解析：此題考查對知識的理解分析能力。仔細分析各選項，明確經濟的發(fā)展繁榮是基礎，是民族融合的主要因素，只有經濟發(fā)展了，才會促使少數民族大量內遷，各民族間的交往更密切，民族融合進一步加強，所以選C最為合適。答案：C。（2007年，濟寧市）與右圖相關的朝代是（）A.隋朝 B.唐朝 C.元朝 D.明朝解析：此題為圖片式選擇題，考查觀察、閱讀地圖的能力。首先仔細觀察地圖，從圖中看出，設立了很多行省，且疆域遼闊，再對照提供的四個選項，很容易確定是元朝，且元朝才開始設立行省制度。由此確定正確答案。答案：Co（2007年，常德市）馬可?波羅在中國有可能看到了（）①《紅樓夢》②隨蒙古大軍東征西討③使用漢語穿漢服寫毛筆字④讀唐詩A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③解析：此題的關鍵是要明確馬可?波羅生活在哪一時期或他在何時來到中國，結合所學知識，馬可?波羅是在元朝時來中國的，在元朝之前出現的景象，他都有可能看到，仔細分析提供的選項內容，除《紅樓夢》是清朝創(chuàng)作的作品，根本看不到，其他景象馬可?波羅在中國都有可能看到的。由此確定正確答案。答案：Bo（2007年，湘潭市）我國是一個多民族國家，各民族都為中華文化的燦爛輝煌做出了重要貢獻?；刈迨俏覈迨鶄€民族之一，最早生活在（）A.宋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝解析：此題考查民族融合的問題。自唐朝以來，信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人，同漢、蒙、畏兀爾等長期雜居相處，逐漸融合，從而在元朝出現一個新的民族一一回族。所以斷定這個民族最早生活在元朝。答案：Bo19?老師布置七年級一班同學搜集元朝民族關系方面的資料，同學們搜集到了不少相關資料。請你幫助他們整理出能夠反映元朝民族融合發(fā)展的資料，它們是（）漢族人民開發(fā)邊疆，邊疆各族遷入內地同漢族雜居相處契丹、女真等族同漢族融合元朝有很多定居中國的外國人回族開始形成A. ①②④B. ①②③C. ①③D. ②④27.閱讀下列材料：世祖皇帝建元中統以來，始末取故老諸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，輔相者曰“中書省”,本兵者曰“樞密院”,主彈糾者曰“御史臺”。夫外之郡縣，其朝廷遠者，則鎮(zhèn)之以行中書省。……若邊徼之事者，則置宣慰司以達之?！e刺之事，則有行御史臺領監(jiān)察御史、肅政廉訪司以治之?！对念悺肪?0請回答：①以上材料記載的是元朝的什么制度？②材料中“中書省”是什么機構？管轄什么地方?③這一制度影響如何？行省制與郡縣制有哪些區(qū)別？元朝建立了幅員空前遼闊的多民族國家，開創(chuàng)了中國歷史上第三次大一統局面，為了進行有效的管轄和統治，元朝建立了行省制度。行省制度便利了中央對地方的管轄，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一。僅僅是因為它的創(chuàng)立能有效地統治幅員空前遼闊的多民族國家，就說它是中國古代地方行政制度的重大變革嗎?行省制與郡縣制有哪些區(qū)別呢?答復：郡縣制是繼中國古代宗法分封制度之后出現的以郡統治縣的兩級地方行政制度。分全國為36郡（后有擴增），確保中央政令直達郡縣，有利于民族國家的統一。形象地表示：中央一郡一縣，直線行政。元朝地域空前遼闊，直線行政有困難，創(chuàng)設行省制度。元設中書省，