幼兒園大班學(xué)習(xí)活動：動物職業(yè)介紹所

Word第第頁幼兒園大班學(xué)習(xí)活動：動物職業(yè)介紹所“動物職業(yè)介紹所”是在開展“動物大世界”主題時生成的一個教學(xué)活動。在活動開展前，幼兒已基本了解常見動物的不同特征和它們各自的本事，并且對動物的話題很感愛好。在“小螃蟹找工作”活動中，幼兒主動投入為小螃蟹查找合適的工作，并饒有愛好地談?wù)撝o其他動物查找工作，于是就生成了這個活動。

《動物職業(yè)介紹所》本來是一個情節(jié)生動、富有童趣的故事。故事構(gòu)思新奇，奇妙地把動物的特征與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。所以本次活動，我把重難點定在“理解動物特征”與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，嘗試依據(jù)動物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。為到達(dá)這樣的目標(biāo)，我通過PPT演示，分段講解并描述故事，鼓舞幼兒主動思索動物特征與職業(yè)的關(guān)系，依據(jù)特點大膽猜想職業(yè)。此外，我重點設(shè)計了情境化的“職業(yè)聘請會”環(huán)節(jié)，讓幼兒知道每個動物都有自己的特征，要依據(jù)它們各自的特征幫它們找到最合適的工作，發(fā)揮它們的特長。

活動目標(biāo)

1.嘗試依據(jù)動物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。

2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動物的愛好。

活動預(yù)備

對動物特征有初步了解，故事課件，大統(tǒng)計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1.出示故事課件。

2.這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎?

二、分段講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒思索動物特征與職業(yè)的關(guān)系

1.講解并描述第一段故事，提問：

(1)大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作?什么是裁縫?

(2)大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫?

2.講解并描述其次段故事。

講解并描述其次段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜想：

大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么?

老師連續(xù)講解并描述其次段故事的后半部分。

3.講解并描述第三段故事。

講解并描述第三段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜想：

假如你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?

老師連續(xù)講解并描述第三段故事的后半部分。

4.小結(jié)：每個動物都有自己的.特征，大猩猩所長就是依據(jù)它們的特征來介紹工作的。

5．過渡：如今還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小伴侶幫這些動物介紹合適的工作，你們情愿嗎?

三、分組商量，為動物介紹合適的工作

1.提出要求：

(1)相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。

(2)幼兒輪番講解并描述，自己商議?說的挨次。

2.幼兒分組講解并描述，老師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。

3.集體溝通：你們給動物介紹了什么工作?為什么?

四、職業(yè)聘請會

1.(出示PPT)大猩猩所長說：你們給動物伴侶介紹了這么多工作，可是究竟什么工作是最適合它們的呢?如今我要進(jìn)行一個聘請會，看看這些工作究竟誰來做最合適。

2.小結(jié)：

*長頸鹿的脖子長，看得遠(yuǎn)，可以看清晰火災(zāi)的狀況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃命，適合做消防員。

*大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。

*貓抓老鼠的本事特殊大，適合做糧倉管理員。

*狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，能做警察。

我們依據(jù)每個動物的特征幫它們找到了合適的工作，它們特別興奮，送來了鮮花表示感謝。

延長活動

如今很多動物聽說大猩猩動物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都過來啦(出示PPT)，我們回教室后讓其他伴侶一起幫大猩猩的忙吧!

反思

“動物職業(yè)介紹所”這個活動是在故事<小螃蟹找工作》的基礎(chǔ)上開展的。從活動過程來看，幼兒特別喜愛為動物找工作的“職業(yè)聘請會”環(huán)節(jié)，在嬉戲中他們能自然地運用有關(guān)動物本事的閱歷，主動思索動物的特征與職業(yè)的關(guān)系，并依據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本事大，適合做跳水運動員、跳遠(yuǎn)運動員；小青蛙游泳技術(shù)好，適合當(dāng)游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個大口袋，可以裝許多圖書，可以開個書店，也可以當(dāng)郵遞員，還可以幫人家?guī)『⒌?。在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過PPT有表情地分段講解并描述好玩的故事情節(jié)，提問形式多樣，吸引了幼兒的留意力，啟發(fā)他們主動思索。如講解并描述其次段故事的前半部分后，準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒猜想“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么”，再連續(xù)講解并描述其次段故事的后半部分，看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講解并描述第三段故事的前半部分后，提問則變?yōu)椤凹偃缒闶谴笮尚伤L，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么”，讓幼兒轉(zhuǎn)換角色，更好地進(jìn)行聯(lián)想，提高了幼兒參加的主動性。活動中每一環(huán)節(jié)我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導(dǎo)和小結(jié)，各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。在第三環(huán)節(jié)，依據(jù)大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組商量，輪番講解并描述，讓每個幼兒都有機(jī)會說、大膽地說，并耐煩傾聽同伴的想法。在集體溝通環(huán)節(jié)，我預(yù)備了一張大統(tǒng)計表，用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別排列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固相關(guān)閱歷?；顒又幸灿幸恍﹫A滿的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當(dāng)調(diào)整，如貓適合的工作有肯定的局限性，幼兒聯(lián)想起來不夠?qū)挿?，可以放在演示PPT的前面進(jìn)行，重新設(shè)置一個情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯(lián)想更好玩味性；或者換一個特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動物，效果可能會更好。又如，“