人教版(部編版本)一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)影子 說(shuō)課稿

5影子說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《影子》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第六單元的第一篇課文，它是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒童詩(shī)。影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，是人類形影不離的朋友，課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離，，這一重要特點(diǎn)。影子“就像一條小黑狗，它是我的好朋友:本課以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，向孩子們介紹了“影子”和“人”，總是形影不離“這一重要特點(diǎn)，讀起來(lái)親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點(diǎn)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“影、前、后”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“在、后”等4個(gè)生字；.借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文；.學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位;認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn).借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。（重點(diǎn)）.學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位;認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。（難點(diǎn)）四、說(shuō)教法和學(xué)法說(shuō)教法.激趣導(dǎo)入法。興趣是最好的老師。謎語(yǔ)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?聽(tīng)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，“人人有個(gè)好朋友，烏黑身子，烏黑頭，陽(yáng)光下面跟你走”。猜一猜，是什么？.情境創(chuàng)設(shè)法。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢?jiàn)，低年級(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開(kāi)始。因此,本節(jié)課先營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣。再次創(chuàng)設(shè)情境，在學(xué)習(xí)第用相應(yīng)的插圖，達(dá)到圖文結(jié)合，直觀形象的效果。對(duì)于天性好動(dòng)，注意力難以集中的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，感受課文意境，其實(shí)打開(kāi)的是學(xué)生心靈的小窗，睜大的是學(xué)生智慧的眼睛。.多種識(shí)字法。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量大的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力顯得尤其重要。于是，學(xué)生字時(shí)我設(shè)計(jì)了采用多種形式識(shí)字。如：先借助拼音讀準(zhǔn)字音，開(kāi)火車讀，個(gè)別讀、小老師領(lǐng)讀，玩識(shí)字游戲等方法，教學(xué)中我特別重視讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么記住生字的。.趣味游戲法。在游戲、活動(dòng)中自主識(shí)字，增加識(shí)字教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、自主性，提高課堂效率。一年級(jí)學(xué)生注意力不能持久，于是，結(jié)合課文能力目標(biāo)。學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。我安排一個(gè)游戲，師:左邊拍拍，生:右邊拍拍?！谟螒蛑欣斫馇?、后，左、右。說(shuō)學(xué)法.合作學(xué)習(xí)法。以學(xué)生為本、小組合作、生生互助的形式來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助的合作精神。同組一起把生字讀兩遍。然后互相檢查看看是否讀準(zhǔn)字音。并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住哪個(gè)字的，讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。.朗讀比賽法。為了達(dá)到正確、流利地朗讀課文的目的。讓學(xué)生利用多種形式讀。如：同桌對(duì)讀，個(gè)別讀，小組讀等方法，貫穿始終，讀中悟，悟中讀，收到以讀代講以讀悟情的效果。.自主評(píng)價(jià)法。通過(guò)讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，欣賞以及表達(dá)能力。從而使低年級(jí)學(xué)生從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文良好習(xí)慣。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題.出示謎語(yǔ)，引出“影子”。你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭。燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。（設(shè)計(jì)意圖:猜謎語(yǔ)是小學(xué)生喜歡的活動(dòng)。這個(gè)謎語(yǔ)不僅引出了課題，而且呈現(xiàn)了本課要學(xué)習(xí)的生字，可以給學(xué)生一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。）.板書(shū)課題，指導(dǎo)讀好課題“影子”。（1）學(xué)生跟老師一起書(shū)空，師板書(shū)課題。（2）開(kāi)火車讀好后鼻音“ying”。（3）舉例子，復(fù)習(xí)輕聲的讀法，讀好“子”。.請(qǐng)學(xué)生聊聊和影子有關(guān)的游戲，出示圖片幫助學(xué)生理解“影”的意思。（二）初讀感知，初識(shí)“影子1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。（1）聽(tīng)課文朗讀，聽(tīng)完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。（2）跟錄音讀課文。（3）出示生字條中的認(rèn)讀字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。指名學(xué)生拼讀生字,教師相機(jī)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)三聲的讀法。（4）出示“跟著我、陪著我好朋友”等需要讀輕聲的詞語(yǔ)，教師范讀，學(xué)生跟讀。（5）學(xué)生自由朗讀課文。教師巡視指導(dǎo)。2.讀重點(diǎn)句，體會(huì)影子的特點(diǎn)。（1）出示重點(diǎn)句，學(xué)生朗讀。影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子常常陪著我，它是我的好朋友。（2）說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)影子像一條小黑狗，為什么它是“我”的好朋友？（3）畫(huà)出表現(xiàn)影子與“我”形影不離的句子，讀一讀。（4）讓學(xué)生結(jié)合自己的活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)影子與人形影不離的特點(diǎn)，加深對(duì)兒歌的理解。設(shè)計(jì)意圖:影子是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，生活經(jīng)驗(yàn)的引入，可以加深學(xué)生對(duì)兒歌的理解。（設(shè)計(jì)意圖：影子是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，生活經(jīng)驗(yàn)的引入，可以加深學(xué)生對(duì)兒歌的理解。）（三）認(rèn)讀“前、后、左、右”4個(gè)生字.出示句子:影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。.指名讀4個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“左”的發(fā)音，三拼音節(jié)拼讀規(guī)則:聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。.辨析“左”和“右”的字形。利用口訣:左下有個(gè)工，右下有個(gè)口。.結(jié)合課后第二題，幫助學(xué)生理解、運(yùn)用4個(gè)方位詞，利用教室里學(xué)生的座次引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，鼓勵(lì)學(xué)生用多種句式表達(dá)。（設(shè)計(jì)意圖：在生活情境中理解字義，運(yùn)用漢字，可以讓學(xué)生對(duì)字義有一個(gè)直觀的感受，還可以讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義。）（四）學(xué)寫(xiě)“我”.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要注意什么。圍繞執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、字的筆順、關(guān)鍵筆畫(huà)等方面進(jìn)行交流。.教師范寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)撇的變化與寫(xiě)法。.學(xué)生書(shū)空，描紅后練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。.反饋評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)照自己寫(xiě)的字，再書(shū)寫(xiě)，覺(jué)得寫(xiě)得不滿意，可以多寫(xiě)幾個(gè)。（設(shè)計(jì)意圖:重點(diǎn)指導(dǎo)新筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，注意培養(yǎng)學(xué)生在起始階段養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比，自我糾正，追求進(jìn)步。）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。但天性使然,學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來(lái)看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一年級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音。“老語(yǔ)文教材，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的目錄順序?yàn)椋何疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語(yǔ)拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見(jiàn)字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了第一冊(cè)識(shí)字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新增“快樂(lè)閱讀吧”和“和大人一起讀，兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語(yǔ)文園地新增”書(shū)寫(xiě)提示，寫(xiě)字是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法。部分課文被替換，新增兒童詩(shī)，例如作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解?？谡Z(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲，三、教學(xué)目標(biāo)(-)漢語(yǔ)拼音.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。(-)識(shí)字與寫(xiě)字.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。(三)閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。(四)口語(yǔ)交際.學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)措施.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。.優(yōu)化課堂行為，