花蛤蟆 布老虎

中衛(wèi)市第十一小學(xué)二年級上冊音樂集體備課教案課題花蛤蟆欣賞《布老虎》課時安排2主備人朱芊備課組成員朱芊馬亞鑫執(zhí)教者朱芊教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱《花蛤蟆》，領(lǐng)會歌曲描繪的意境，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ?、表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力及合作意識。3、聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點學(xué)唱《花蛤蟆》,唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎的民俗教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程集體備課二次備課第一課時一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好?？鞓饭?jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。二、聲音造型游戲：荷塘歡歌出示“荷花圖”：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請同學(xué)們想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。請一名同學(xué)上臺像老師一樣指揮，師和其他同學(xué)坐在一起模仿。三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》。1、老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。（放錄音）請你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。邊聽歌曲邊請幾名同學(xué)把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。全班朗讀歌詞檢查各位選手的畫。2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲？請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音？（倚音、下滑音）跟琴學(xué)唱這四個樂句。3、再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。4、師生交流：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。跟琴唱不熟悉的樂句、齊唱全曲。6、歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。四、表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》。1、自由選擇小組：歌唱組、表演組、打擊樂伴奏組。2、分組設(shè)計、創(chuàng)作隊形、練習(xí)。3、集體演繹。4、評出優(yōu)秀表演隊、績優(yōu)秀創(chuàng)意隊。五、總結(jié)。第二課時1、出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?，初聽管弦樂曲《布老虎》?、介紹有關(guān)布老虎的民俗。布老虎是兒童的玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時還有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個”王”字，但并沒有過于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。3、復(fù)聽《