初中美術 霓裳之舞教學ppt課件設計

9/21/2023學習目標1、了解服裝發(fā)展演變、功能、分類和制作方法，認知服裝的文化內涵。（第一課時）2、利用身邊的材料，選擇自己喜歡的方式，嘗試設計服裝。(第二課時）3、繼承和發(fā)揚中國元素在服裝設計中的生命力和創(chuàng)造力，感受不同的服裝帶來的流行時尚元素，從而提高審美能力。2服裝有著古老的歷史,它伴隨著人類社會的發(fā)展歷程，是人類從野蠻走向文明的象征。也是人類創(chuàng)造的第二層皮膚。在今天，服裝更是我們的日

常生活不可或缺的組成部分，各種各樣的服裝給我們的生活帶來豐富的視覺和情感體驗。從以下幾個方面學習??9/21/2023服裝的發(fā)展演變（第一課時）服裝的功能和分類（第一課時）服裝的構成（第一課時）服裝的流行元素（第一課時）體驗服裝的設計（第二課時）????賞析探究——服

裝

的

發(fā)

展

演

變樹葉、動物的毛皮9/21/2023蠶（絲綢）服裝的歷史非常古老，在數萬年前，人類就學會了制作服裝。古人最初的服裝是用什么制作的呢？中國古代服裝的發(fā)展演變9/21/2023各個朝代的服飾從簡到繁，再從繁到簡，隨著朝代的變更而演變。上衣下裳是最基本的式樣 ，大多數朝代的服裝，寬袍大袖，婉轉、舒展。民族服飾的興衰，真實而全面的記錄了中華民族的發(fā)展史。9/21/2023我國古代服裝的特點是什么？二服裝的功能9/21/2023？合作探究1說說我們日常穿著的服裝都有哪些？他們有什么不同的功能作用嗎？物質功能：如遮體、避寒、防曬、擋風等非物質功能：不同的人，穿著不同的服裝可以顯示一個人的年齡、性別、民族、身份、階層、文化、宗教和審美情趣。苗族9/21/2023法官軍人警察舞蹈演員考考你學生、運動員合作探究2：服裝的分類？9/21/2023服裝的分類9/21/2023職業(yè)裝、休閑裝、運動裝、禮服、表演服、學生裝、民族裝合作探究3：服裝構成面料、測量、尺碼、造型、圖案、配飾、年齡，性別、制作。欣賞感悟：大師的設計作品尋找流行元素在設計中花朵元素的運用創(chuàng)意與元素的巧妙運用——中國風畫龍點睛的配飾9/21/2023思考：你看到那些流行元素？里面運用了哪些中國元素？服裝款型（多樣）、色彩（豐富）、面料(各異）。中國元素：中國紅、龍、鳳、青花瓷等24校服是展現(xiàn)一個學校和個體學生精神風貌的一種形式，也是一種群體認同的文化方式，體現(xiàn)的是一種整體形象。你們要穿出學生的青春風采。統(tǒng)一的校服vs撞衫的“尷尬”問題拓展

走進你身邊：你怎樣看待自己的校服？實踐體驗

初試身手利用身邊的材料，大膽想象嘗試服裝制作花與裙子藏族白族保安族布朗族阿昌族傣族朝鮮族達翰爾族東鄉(xiāng)族德昂族拓展欣賞9/21/2023侗族9/21/2023獨龍族俄羅斯族鄂倫族鄂溫克族高山族哈尼族哈薩克族漢族赫哲族回族9/21/2023基諾族京族景頗族柯爾克門族拉祜族黎族傈僳族珞巴族滿族毛南族門族9/21/2023蒙古族苗族仫佬族納西族怒族普米族羌族撒拉族畬族水族9/21/2023塔吉克族塔塔爾族土家族土族佤族維吾爾族烏孜別克族