辨析與修改病句完整版

辨析并修改病句

病句是指不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣的句子。

病句類(lèi)型語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺成分贅余表意不清結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯辨析并修改病句

——之語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)1、定語(yǔ)次序不當(dāng)2、狀語(yǔ)次序不當(dāng)3、虛詞位置不當(dāng)4、分句位置不當(dāng)5、主客體顛倒6、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

多項(xiàng)定語(yǔ)排列次序（1）表示領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的詞或短語(yǔ)；（2）表指稱(chēng)或數(shù)量的詞或短語(yǔ)；（3）動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；（4）形容詞或形容詞短語(yǔ)；（5）名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。１、定語(yǔ)次序不當(dāng)下面句子里的定語(yǔ)的次序該如何調(diào)整。

①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。（“附近的”移到“許多”前面。）②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。（“蘊(yùn)藏著的”移到“無(wú)窮的”前面。）③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。（“列寧過(guò)去所使用的”移到“各式各樣”前。）④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（把“一連串”移到“事情”前）

⑤這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”）⑥他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。

（“幾個(gè)”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前）

多項(xiàng)狀語(yǔ)排列次序（1）表目的或原因的介賓短語(yǔ)；（2）表時(shí)間或處所的詞或短語(yǔ)(時(shí)間在前,處所在后)；（3）表語(yǔ)氣或范圍的詞或短語(yǔ)；（4）表情態(tài)或程序的詞或短語(yǔ)。(5)表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。

在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。2、狀語(yǔ)次序不當(dāng)練習(xí)①迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。

（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面。）3、虛詞位置不當(dāng)一、副詞位置不對(duì)。

我們?nèi)绻堰@本書(shū)不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書(shū)了。（“不”移到“把”字前）二、介詞位置不當(dāng)

蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。（“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”。)三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：一篇文章要是字跡過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”移至“內(nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯(cuò)”是主謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)）4、分句位置不當(dāng)

例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧，而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了,而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧”）

例2：對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。（?yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)趯ふ抑?）

5、主客體顛倒例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。(可改為"中國(guó)青年對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的")

6、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)例：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯次序（先后、輕重、緩急、大小、因果等），應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)?。?/p>

1、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。（“政策”與“理論”換位，對(duì)應(yīng)“規(guī)定”和“說(shuō)明”）2、通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。

（應(yīng)是先“發(fā)現(xiàn)”、后“討論、解決”）3.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

(語(yǔ)序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。

)

[高考經(jīng)典試題]

4.市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。(“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程?！?5、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。

（語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“由于”一詞調(diào)至“青少年”后）6.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。（“因?yàn)椴粌H誠(chéng)信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\(chéng)信不僅……”，讓“誠(chéng)信”作復(fù)句的主語(yǔ)，但這又與前一句的主語(yǔ)不一致了。建議修改為“誠(chéng)信已經(jīng)成為我國(guó)公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。）7、近年來(lái)，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。（應(yīng)為“……一批多功能新型建筑物，構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返”。）[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？1.美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開(kāi)了美國(guó)情報(bào)史上特大的在職情報(bào)人員為外國(guó)提供絕密情報(bào)的丑聞。2.中國(guó)古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶.3.不但他愛(ài)下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。中華民族的藝術(shù)瑰寶人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品.他不但特大丑聞。[鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？4.由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國(guó)棉布的出口深受各國(guó)顧客的歡迎。5、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒(méi)什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。6、微軟拼音、雙拼、全拼、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶(hù)中很受歡迎的中文輸入法?！懊薏肌迸c“出口”位置交換“很受”提到“電腦用戶(hù)”前，刪“中”將“雖然”提到“他”前面[鞏固訓(xùn)練2]1、一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。（多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）

改為：北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授。2、為了寫(xiě)好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。（多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）

改為：為了寫(xiě)好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。3、他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。

（分句間次序不當(dāng)）

4、我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。

(詞語(yǔ)可能反映承接先后、輕重主次等語(yǔ)意。詞語(yǔ)的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽(tīng)取”,顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽(tīng)取研究”)5、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”）6、試看山花爛漫開(kāi)遍了原野。（應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開(kāi)”配搭）

7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。

（這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是,這就因語(yǔ)序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。）

8、民族的、優(yōu)秀的傳統(tǒng)和生動(dòng)活潑、富有時(shí)代感反映人民生活的作品，當(dāng)然會(huì)受到人民群眾的歡迎和認(rèn)可。（“歡迎和認(rèn)可”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“認(rèn)可和歡迎”。）9、聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事松蒲晃一郎日前撰文說(shuō)，如果世界各國(guó)不采取及時(shí)措施，全球?qū)⒚媾R淡水危機(jī)，由此可能引發(fā)“爭(zhēng)水之戰(zhàn)”的悲劇。（“不采取及時(shí)措施”應(yīng)為“不及時(shí)采取措施”。）10、圓明園東路不僅要拓寬、變直，而且將成為首條京城設(shè)封閉公交專(zhuān)用車(chē)道的五幅路。（“首條京城”改為“京城首條”。

）11、新建成小區(qū)內(nèi)設(shè)社區(qū)醫(yī)院，許多附近的居民都可以前去求醫(yī)問(wèn)藥。（“許多附近的居民”改為“附近的許多居民”。）12、上海團(tuán)干部認(rèn)為青少年的社會(huì)生存靠什么？靠健全的人格，全面的素質(zhì)。（“上海團(tuán)干部認(rèn)為青少年的社會(huì)生存靠什么”改為“青少年的社會(huì)生存靠什么？上海團(tuán)干部認(rèn)為……”。）13、據(jù)貴州省文化廳官員介紹，少數(shù)民族比例占到該省人口三成以上，民族文化資源豐富，尤以苗、布依、侗族特色鮮明。（將“該省”移到“少數(shù)”前。）14、我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭準(zhǔn)確地送入預(yù)定軌道。（“用‘長(zhǎng)征三號(hào)’火箭”提到“把”字之前。）15、她嬌嫩的臉上不僅有一塊塊傷痕，胳膊、大腿和背部還有尚未愈合的創(chuàng)傷。（“不僅”提到句首。

）16、要知道，在把事情沒(méi)有弄清楚之前，你這樣隨意地批評(píng)指責(zé)，會(huì)造成很壞的影響，這是一種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（“沒(méi)有”提到“把”的前面。

）17、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。（“好多種”提到“東西”之前?！爱?dāng)年”移到“周恩來(lái)”之后

）辨析并修改病句

——搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)3、主賓搭配不當(dāng)4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)6、一面與兩面搭配不當(dāng)7、并列短語(yǔ)做句子成分搭配不當(dāng)辨析技巧：主干緊縮法找出主干略去修飾語(yǔ)檢查搭配1、主謂搭配不當(dāng)。他那偉大的形象和崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。主干：形象和品質(zhì)浮現(xiàn)結(jié)論：“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不能搭配1、主謂搭配不當(dāng)。國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專(zhuān)利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。（07江蘇卷）結(jié)論：“公眾的專(zhuān)利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配?？筛臑椤肮姷膶?zhuān)利意識(shí)明顯增強(qiáng)，研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高”。

練習(xí)：王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?？蓪ⅰ皠?chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語(yǔ)為“王維”。2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)同學(xué)們用心地注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為英雄的報(bào)告。結(jié)論：“注視和傾聽(tīng)”兩個(gè)動(dòng)詞帶一個(gè)賓語(yǔ)“報(bào)告”，其中“報(bào)告”與“注視”不能搭配，應(yīng)刪去。2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注?！窘馕觥看钆洳划?dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配，可改為“引起”。練習(xí)：在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。［解析］“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。3、主賓搭配不當(dāng)我們堅(jiān)信有那么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。（“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國(guó)家”，主賓搭配不當(dāng)）練習(xí)：這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動(dòng)”不可能是“一天”，刪去“的勞動(dòng)”）4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)消費(fèi)者有權(quán)享受放松且不受干擾的就餐環(huán)境。（“放松”不能修飾“就餐環(huán)境”，應(yīng)改為“輕松”）在翻閱中國(guó)話(huà)劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話(huà)劇源頭的劇本的意念。（“一臺(tái)”與“劇本”搭配不當(dāng),可改為“一部……的劇本”。）練習(xí)：早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿(mǎn)了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。（"人群"是在整體性名詞,前面不能再用"數(shù)萬(wàn)名"予以限制。可將"人群"改為"人")5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向?！盁o(wú)論……（還是）……（都）”球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。“而是”改為“而且”6、一面與兩面搭配不當(dāng)例1：能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。例2：說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。（兩面對(duì)一面的照應(yīng)不周，句子意思是說(shuō)稿子已被刊用，應(yīng)刪掉“能否”中“否”字。）練習(xí)：教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。【解析】“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；7、并列短語(yǔ)做句子成分搭配不當(dāng)老人那清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。結(jié)論：“思路”是不好“感染的，主謂搭配不當(dāng)。并列短語(yǔ)充當(dāng)句子的主語(yǔ)時(shí)，常常會(huì)和謂語(yǔ)、賓語(yǔ)不搭配。練習(xí)：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的用石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。解析：謂語(yǔ)“看到”和賓語(yǔ)“鄉(xiāng)音”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音”前加上“聽(tīng)到了”。方法總結(jié)1、主干緊縮法。2．看見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。3．看見(jiàn)句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。4．看見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。5．看見(jiàn)句中有雙面詞語(yǔ)，檢查是否患前后失應(yīng)癥。6．看見(jiàn)“是”字句，檢查是否患搭配不當(dāng)癥。1、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。（“不管”改成“盡管”）2、蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。（在“朵”后加上“花”）

3、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（一面與雙面不搭配，去掉“能不能”）4、三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國(guó)同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。（主語(yǔ)“內(nèi)衣產(chǎn)品”和賓語(yǔ)“著名品牌”不能搭配。）辨析并修改病句

——之成分殘缺或贅余

考題剖析例1、（06全國(guó)ⅡA）天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資月支付，“季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。

——成分殘缺例2、參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫(xiě)下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。

——成分贅余“的制度”（缺賓語(yǔ)）都表示假設(shè)，保留一個(gè)即可

病句探因成分殘缺或贅余按現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒(méi)有，就是句子的成分殘缺。句子的成分殘缺會(huì)導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解。相反，因?yàn)E用詞語(yǔ)而造成重復(fù)的，就是成分贅余。

成分殘缺例1、由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。

——主語(yǔ)殘缺例2、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象?！e語(yǔ)殘缺“的精神”（缺介詞賓語(yǔ)）

成分殘缺例3、盡管美國(guó)總是自詡為最尊重人權(quán)的國(guó)家，但是美國(guó)一再出現(xiàn)的嚴(yán)重違反人權(quán)的丑行卻在國(guó)際社會(huì)上一致聲討。

——謂語(yǔ)殘缺今日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。

——謂語(yǔ)殘缺（分句缺謂語(yǔ)“遭到了”）交納

成分殘缺例4、科學(xué)工作者需要開(kāi)闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。

——介詞殘缺例5、面對(duì)有五名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)隊(duì)，中國(guó)隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以三分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手?！ㄕZ(yǔ)殘缺“對(duì)”“隊(duì)員組成的”

成分殘缺主語(yǔ)殘缺賓語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺定語(yǔ)殘缺介詞殘缺……

練一練1.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．旨在遏制全球氣候變曖的《京都議定書(shū)》的生效，意味著人類(lèi)進(jìn)入了對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理念達(dá)成了高度共識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代。B．與打電話(huà)相比，使用短信可以避免因措詞不當(dāng)帶來(lái)的尷尬和窘迫，也不必因害怕失態(tài)而刻意控制情緒，因而溝通起來(lái)更加輕松隨意。C．“生存美學(xué)”的發(fā)展徹底改變了實(shí)踐美學(xué)一枝獨(dú)秀的格局，形成了多元并存、相互促進(jìn)，為美學(xué)走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。D．今年春節(jié)用手機(jī)發(fā)短信互相拜年已成為一種新時(shí)尚，經(jīng)營(yíng)這種每條一毛錢(qián)的公司，由此獲得了巨大的利潤(rùn)?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)成分殘缺，“進(jìn)入”缺賓語(yǔ)中心詞。C成分殘缺，在“相互促進(jìn)”后面加上“的態(tài)勢(shì)”。D成分殘缺應(yīng)為“經(jīng)營(yíng)……業(yè)務(wù)的公司”

練一練２.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.上半年房屋銷(xiāo)售價(jià)格同比上漲3.6%，尤其是東南沿海和西部重點(diǎn)城市的房屋銷(xiāo)售價(jià)格較高漲幅。B.我們將高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)籌備工作，最終實(shí)現(xiàn)舉辦一屆“有特色、高水平”的奧運(yùn)會(huì)。C.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導(dǎo)致事故發(fā)生的可能性，認(rèn)定“12?23”特大井噴事故是一起責(zé)任事故。D.這項(xiàng)調(diào)查旨在了解中國(guó)公眾對(duì)肺癌的實(shí)際認(rèn)知情況，調(diào)查結(jié)果表明中國(guó)公眾對(duì)肺癌這一致命疾病的關(guān)注和了解程度偏低?！敬鸢浮浚?/p>

【解析】A成分殘缺，第二處的“價(jià)格”后加“出現(xiàn)”一類(lèi)的動(dòng)詞。B項(xiàng)為成分殘缺，“實(shí)現(xiàn)”的賓語(yǔ)“目標(biāo)”缺失。C項(xiàng)成分殘缺，無(wú)主語(yǔ)，可將“經(jīng)過(guò)”移至“專(zhuān)家組”之后。

成分贅余例1、近年來(lái)，龍口市各行政村以南山精神為動(dòng)力在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景。

●這句話(huà)后面，包含了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊。

——定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間意思有重復(fù)例2、對(duì)這樣德才兼?zhèn)涞暮酶刹?，我們從心里由衷敬佩?/p>

●凡購(gòu)買(mǎi)本公司產(chǎn)品者，免費(fèi)贈(zèng)送維修用具一套。

——狀語(yǔ)與中心語(yǔ)之間意思有重復(fù)

美好的未來(lái)。

成分贅余例3、由于受版面容量限制，只好對(duì)文章原稿略加刪改一些。●賴(lài)昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)，在廈門(mén)海關(guān)大肆走私，其累計(jì)走私金額高達(dá)530億元之巨。

——補(bǔ)語(yǔ)對(duì)對(duì)中心語(yǔ)作多余的補(bǔ)充說(shuō)明

例4、此個(gè)中的奧妙，要靠讀者自己去想像，去挖掘，去領(lǐng)悟。

——主語(yǔ)中有相同意思的成分

成分贅余例5、這么做，不失為是一種有效的新探索?！裆洗螐哪航鑱?lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可發(fā)到學(xué)生手中。

——謂語(yǔ)中有相同意思的成分

例6、我終于想明白了他為什么要帶我來(lái)的原因。●本次會(huì)考我校的合格率達(dá)到將近98%以上，比以往都高。

——賓語(yǔ)中有重復(fù)或矛盾的內(nèi)容

成分贅余例7、這樣一部鴻篇巨作，竟出自于一位盲人之手。

●這次科考活動(dòng)獲取的材料很有價(jià)值，有助于對(duì)課題的深化研究。

——介詞濫用例8、理論如果一旦為群眾所掌握，就會(huì)成為巨大的物質(zhì)力量。●因?yàn)槲覜](méi)有仔細(xì)按要求審題，是導(dǎo)致這次考場(chǎng)失利的根本原因。

——關(guān)聯(lián)詞濫用

成分贅余例9、走近去一看，它還沒(méi)有死，還有一息尚存?！裉幏制陂g，只發(fā)生活費(fèi)，并免發(fā)獎(jiǎng)金和崗位津貼。

——復(fù)句中兩個(gè)分句意思重疊例10、我的拙作、您的令?lèi)?ài)、正方興未艾人民生靈涂炭、群眾民怨沸騰、渾身遍體鱗傷許多莘莘學(xué)子、寒舍蓬蓽生輝、值得可歌可泣被人貽笑大方、各自分道揚(yáng)鑣、獨(dú)自孑然一身

——不明詞語(yǔ)尤其是成語(yǔ)的意思

成分贅余例11、我們班的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能做到認(rèn)真聽(tīng)講。

——該承前省略而未省略

例12、人們?nèi)绻B續(xù)看電視超過(guò)４個(gè)小時(shí)，就會(huì)使人十分疲勞。

——不注意保持陳述對(duì)象一致例13、工程隊(duì)正在進(jìn)行施工任務(wù)?！襁@種新型雜交水稻的成熟期比一般水稻早熟十天左右。

——不注意正確搭配造成贅余——狀語(yǔ)與中心語(yǔ)之間意思有重復(fù)——補(bǔ)語(yǔ)對(duì)對(duì)中心語(yǔ)作多余的補(bǔ)充說(shuō)明——主語(yǔ)中有相同的意思成分——謂語(yǔ)中有相同的意思成分——賓語(yǔ)中有重復(fù)或矛盾的內(nèi)容——介詞濫用——關(guān)聯(lián)詞濫用——復(fù)句中兩個(gè)分句意思重疊——不明詞語(yǔ)尤其是成語(yǔ)的意思——該承前省略而未省略——不注意保持陳述對(duì)象一致——不注意正確搭配造成贅余

成分贅余

練一練１.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.黃土高原是華夏文明的誕生和發(fā)祥地，其厚厚的黃土層是經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年沙土堆積而成的。B.據(jù)說(shuō)徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺與年幼之人，為了安全，人們就修建高墻、重門(mén)、窄窗的宅院。C.有盡之言能傳無(wú)窮之意，訣竅就在“言”是經(jīng)過(guò)精選的，有典型性，能代表或暗示出許多其他的東西。D.傍晚時(shí)分，老紅軍劉德全漫步在延河之畔，看著巍巍寶塔山倒映在水中的美好的倩影，不禁想起當(dāng)年在延安時(shí)的崢嶸歲月?！敬鸢浮浚?/p>

【解析】A項(xiàng)中，“誕生”“發(fā)祥”語(yǔ)義重復(fù)，“其厚厚的黃土層是經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年沙土堆積而成的”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“其厚厚的黃土層是沙土經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年堆積而成的”。B項(xiàng)“婦孺”即指婦女和兒童，再在其后加上“年幼之人”贅余。D項(xiàng)是贅余。倩：美好，所以再用“美好的”修飾，實(shí)屬多余。

練一練２.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）Ａ.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大的威脅。B.節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢(qián)財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。C.這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。D.不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容令人樂(lè)觀。

E.如何避免比賽過(guò)程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問(wèn)題。B語(yǔ)意不明

"語(yǔ)意不明"是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易了解或不止一種解釋。即"費(fèi)解"和"歧義"。[高考經(jīng)典試題]1．美國(guó)2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。解析：申請(qǐng)時(shí)間究竟是開(kāi)學(xué)前“3個(gè)月內(nèi)”還是“2個(gè)星期內(nèi)”還是“3個(gè)月到2個(gè)星期”之間那段時(shí)間？讓人費(fèi)解。

費(fèi)解歧義2、

松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。歧義，第一種意思是：松下公司的產(chǎn)品沒(méi)有“比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”，而索尼公司的產(chǎn)品有；第二種意思是：松下公司的產(chǎn)品有“比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”，而索尼公司的產(chǎn)品沒(méi)有。3．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。解析：小莉的媽媽不愛(ài)她，家里人誰(shuí)也不相信；小莉的媽媽不愛(ài)她家里人，誰(shuí)也不相信。都可能。4．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。解析：“這種偏見(jiàn)”指“認(rèn)為科學(xué)家……不近人情”無(wú)疑，可“事實(shí)卻是……最好說(shuō)明”似乎是說(shuō)科學(xué)家果真有點(diǎn)兒不近人情，這大概不合句子本意吧？將“說(shuō)明”改為“駁斥”“反駁”即可。1、幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次會(huì)議。2、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

3、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。4、天色漸晚，自行車(chē)還沒(méi)修好，修車(chē)的急壞了。[鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？手里提著一個(gè)黑色皮包修車(chē)的幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)這種5、李銘還欠款1000元。

6、小李說(shuō)：“老王這人真黑?！?、他在火車(chē)上畫(huà)廣告。還黑在火車(chē)上畫(huà)1、我們?cè)诒驹轮醒昂笥袀€(gè)重要會(huì)議，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。[課堂訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？2、古人類(lèi)學(xué)家賈蘭坡早期及國(guó)家文物局近期分別主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類(lèi)移動(dòng)的路線”?！爸醒昂蟆闭Z(yǔ)意模糊，讓人費(fèi)解；“有個(gè)重要會(huì)議”是指去參加會(huì)議還是籌備召開(kāi)會(huì)議？表述不清，造成歧義?！霸缙凇庇衅缌x，可理解成人生階段的早期，也可理解成研究階段的早期。

1、不準(zhǔn)在車(chē)站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、公園和商業(yè)區(qū)以外的地方設(shè)立廣告牌。2、如何迅速提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，這是一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師特別關(guān)心的問(wèn)題。3、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分的準(zhǔn)備的。4、記者否認(rèn)外星人光臨W國(guó)N城是有根據(jù)的。[課堂訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？存在歧義5、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)道德還要不要？在義與利面前如何選擇？我們的答案是肯定的。6、李秀成被清兵抓住砍頭時(shí)是不是表現(xiàn)得很英勇呢？從一些歷史記載來(lái)看，并不是這樣的。7、搜集史料比較容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分文學(xué)家主要力量就用在這方面。語(yǔ)義不明結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂，又叫句式雜糅，主要有四類(lèi)：

兩句混雜、藕斷絲連、中途易轍、反客為主一、兩句混雜

指一個(gè)句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。

1．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的?！斑@是由于……的緣故”和“這是由……所決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。[高考經(jīng)典試題分析]二、藕斷絲連

指一句話(huà)結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分用做另一部分的開(kāi)頭。2．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。

“民間力量”在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它做了后部分的主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”，可從它后面一刀兩斷，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話(huà)。

[高考經(jīng)典試題分析]

三、中途易轍

指一句話(huà)說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。3．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

解析：“觀摩……庭審”的主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”（省略了），但接下來(lái)的“對(duì)我們……”的主語(yǔ)顯然不是“我們”，這種中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對(duì)”。[高考經(jīng)典試題分析]

四、反客為主

把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。4．山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開(kāi)它。

解析：“為配制……主要原料”后本應(yīng)接上“也是……都離開(kāi)不了的”，“都離不開(kāi)它”的主語(yǔ)當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語(yǔ)（檸檬醛）不一樣，造成結(jié)構(gòu)混亂。[高考經(jīng)典試題分析][鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？1．一位社員向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。2．鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。的表現(xiàn)由3、如何才能讓大家都富起來(lái)呢?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。4、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。什么毛??？句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂

是知識(shí)在起決定性作用其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪關(guān)鍵的問(wèn)題5、當(dāng)上級(jí)宣布把這個(gè)任務(wù)交給我們時(shí)，我們大家有一種既光榮又愉快的感覺(jué)真是難以形容的。6、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。句式雜糅[高考經(jīng)典試題]（不合邏輯）1、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。2、在古代，這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。3、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話(huà)劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。4、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)?！凹葻o(wú)法演奏，也無(wú)法演唱”也許是指在現(xiàn)代而不是“在古代”“一切出版物”已經(jīng)包括“報(bào)刊雜志”“日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾5、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。6、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)?？隙?否定只照應(yīng)“肯定”只照應(yīng)“否定”照應(yīng)不周全結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯偷換概念前后矛盾不合事理判斷不當(dāng)否定不當(dāng)照應(yīng)不當(dāng)分類(lèi)不當(dāng)不合邏輯：偷換概念在會(huì)上，大家談了對(duì)學(xué)校的看法，看來(lái)，大家的希望不一致。前面用“看法”，后面用“希望”，更換了概念，前后概念不一致。如果“希望”包括在看法中，就應(yīng)該把“看來(lái)”改為“不過(guò)”。不合邏輯：前后矛盾進(jìn)考場(chǎng)什么也不準(zhǔn)帶，只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。我校編寫(xiě)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中。夜，寂靜無(wú)聲，只有雨滴在滴滴答答地響著。不合邏輯：不合事理只要是生病，就一定會(huì)發(fā)燒。他是南方人，很會(huì)游泳，可見(jiàn)，南方人都很會(huì)游泳。應(yīng)是必要條件句。以偏概全。不合邏輯：判斷不當(dāng)青年人正是世界觀形成的時(shí)期。中國(guó)人民的勝利，實(shí)際上是一部偉大的革命斗爭(zhēng)歷史?！扒嗄耆恕恰獣r(shí)期”不當(dāng)，“青年人”可改為“青年時(shí)期”?！皠倮焙髴?yīng)加“的歷史”。不合邏輯：否定不當(dāng)（1）科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。（2）會(huì)議達(dá)成了重要協(xié)議，難道還能否認(rèn)這次討論會(huì)沒(méi)有取得很大的成功嗎？去掉后面一個(gè)“不”。把“否認(rèn)”改為“說(shuō)”。不合邏輯：否定不當(dāng)（3）山區(qū)那些可愛(ài)的孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在等著我，我必須盡快趕回去。（4）近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。“無(wú)時(shí)無(wú)刻”即“無(wú)時(shí)刻”，表一重否定。這句應(yīng)是雙重否定才合句意，“在”前應(yīng)加“不”?！盁o(wú)時(shí)無(wú)刻”即“無(wú)時(shí)刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，雙重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思說(shuō)反了。注意：“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都”不合邏輯：照應(yīng)不當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，不是天生的，而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果?！皩W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞”改為“好的學(xué)習(xí)成績(jī)”。不合邏輯：分類(lèi)不當(dāng)校圖書(shū)館有許多小說(shuō)，有長(zhǎng)篇的，古典的，中國(guó)的，短篇的，現(xiàn)代的，外國(guó)的。該到會(huì)的都已經(jīng)到了，有老教師，全國(guó)先進(jìn)教師，年青教師，省市先進(jìn)教師，校先進(jìn)教師。分類(lèi)概念混亂。改為：有長(zhǎng)篇的，短篇的，有古典的，現(xiàn)代的，有中國(guó)的，外國(guó)的。改為：有老教師，年青教師，有全國(guó)先進(jìn)教、，省市先進(jìn)教師、校先進(jìn)教師。[高考經(jīng)典試題]（不合邏輯）1、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？毛病在哪？雙重或多重否定造成不合邏輯[鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？1、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。2、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和經(jīng)驗(yàn)不足。否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯3、經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門(mén)功課平均都在90分以上。4、下了晚自修，教室里沒(méi)有一個(gè)人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。5、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類(lèi)用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開(kāi)業(yè)。6、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。7、10年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多?！捌骄迸c“都”語(yǔ)意矛盾“沒(méi)有一個(gè)人”與“只有小王”語(yǔ)意矛盾“各類(lèi)用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等“近”與“左右”矛盾數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)辨析病句的方法與技巧如何診斷病句看詞性，辨詞義，查用詞是否恰當(dāng)找主干，辨枝葉，查搭配是否得當(dāng)看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，查語(yǔ)序是否恰當(dāng)看句意，辨邏輯，查表達(dá)是否恰當(dāng)看照應(yīng)，找對(duì)象，查成分是否殘缺（一）關(guān)注“四個(gè)字”

1．和（包括頓號(hào)以及其它表并列的詞語(yǔ)）：①“和”“與”“跟”既可作連詞，也可作介詞，是連詞表并列，是介詞有主次，如果在一個(gè)句子中它的詞性不明確，就要引起歧義。例1：A.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。②“和”“與”“跟”等詞作連詞時(shí)，還要注意它們組成的聯(lián)合短語(yǔ)與前后文的搭配關(guān)系。例2：……重慶的桃花刺繡迅速崛起,與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。③句中出現(xiàn)“和”（包括頓號(hào)以及其它表并列的詞語(yǔ)），就要考慮其前后的對(duì)應(yīng)關(guān)系、順序和種屬關(guān)系是否存在問(wèn)題。例3：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不能統(tǒng)一配備。2．是（也是、就是、總是等表判斷的詞語(yǔ)）：如果一個(gè)句子有這種標(biāo)志，只需要緊縮法找主干，就可以辨明正誤。①檢查賓語(yǔ)是否缺失;②檢查主語(yǔ)和賓語(yǔ)是否一致。例4：重慶工藝美術(shù)的真正興盛是明末清初……3．注意“的”“了”的區(qū)別：“的”是偏正短語(yǔ)的標(biāo)志，“了”是動(dòng)賓短語(yǔ)的標(biāo)志，一字之差就會(huì)造成句子結(jié)構(gòu)的變化。例5：無(wú)線信息高速公路具有了“實(shí)時(shí)在線”“按量計(jì)費(fèi)”“快捷登陸”“高速傳輸”“自如切換”的優(yōu)點(diǎn)正適合大多數(shù)移動(dòng)互聯(lián)的應(yīng)用。把“了”改成“的”(二)關(guān)注“六個(gè)詞”1．介詞：①出現(xiàn)介詞，應(yīng)考慮是否因此而湮沒(méi)了主語(yǔ)或缺失賓語(yǔ);②“把”“被”組成介詞短語(yǔ)，一般的否定詞應(yīng)在它的前面;③介詞“對(duì)”“對(duì)于”，造成主客體顛倒;④介詞的誤用，造成搭配不當(dāng)。例6：針對(duì)國(guó)際石油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備體系。例7：與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。缺介詞的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在攀升后補(bǔ)出“的情況”把“沒(méi)有”調(diào)到“把”前2．?dāng)?shù)量詞：①數(shù)量詞后出現(xiàn)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，并且這些名詞都可以受這個(gè)數(shù)量詞的限制，造成歧義；②數(shù)量詞前后（緊鄰）的內(nèi)容搭配是否相符或者表述是否重復(fù)。例8：數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬